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2015年11月二級心理咨詢師《專業(yè)技能》考試真題答案
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案例一：
1.AB
2.D
3.D
4.B
5.AC
6.A
7.AC
8.A
9.BC
10.B
案例二：
11.AD
12.AC
13.AC
14.C
15.B
16.BCD
17.B
18.D
19.D
20.ABC
案例三：
21.AB
22.C
23.D
24.AB
25.AC
26.A
27.D
28.D
29.CD
30.AB
案例四：
31.ABD
32.C
33.C
34.A
35.ABD
36.C
37.A
38.D
39.D
40.D
案例五：
41.D
42.AC
43.ABD
44.ACD
45.B
46.D
47.B
48.AB
49.ABC
案例六：
50.D
51.ABD
52.B
53.BCD
54.ABC
55.AC
56.BC
案例七：
57.ABD
58.D
59.B
60.ACD
61.ABCD
62.C
63.ABCD
64.ABCD
65.AC
66.CD
案例八：
67.AD
68.D
69.AC
70.B
71.A
72.D
73.AB
74.ACD
75.BCD
76.B
案例九:
77.ABD
78.B
79.C
80.D
81.C
82.B
83.B
84.B
85.BCD
案例十：
86.BD
87.ABCD
88.CD
89.A
案例十一：
90.ACD
91.BD
92.AC
案例十二：
93.ABCD
94.BD
案例十三：
95.BD
96.AD
97.BD
98.C
99.AC
100.AC
案例問答題：
一、對該求助者的攝入性談話，確定談話內(nèi)容與方向的參照點有哪些?(10分)
1.求助者提出的求助內(nèi)容;
2.咨詢師初診接待觀察到的疑點;
3.咨詢師可以根據(jù)心理測評結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題;
4.上級咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標(biāo)。
二、對該求助可以考慮的診斷有哪些?(20分)
1.躁狂發(fā)作
2.焦慮性神經(jīng)癥
3.偏執(zhí)型人格障礙
4.沖動型人格障礙
三、本案例中已經(jīng)收集到的資料有哪些?(10分)
婚姻狀況、成長史、生活事件、心理狀況、軀體狀況、個性特征、社會交往等。
四、請對該求助者產(chǎn)生心理問題的原因進行分析。(15分)
1.生物學(xué)因素：患有乙肝;年齡性別影響不大。
2.社會性因素：
負性生活事件--兩次投資失敗、欠債，父母還清后不再投資，父母和親戚發(fā)生矛盾、自己和妻子因瑣事動手。
家庭教養(yǎng)方式—父親管教嚴(yán)格簡單粗暴。
缺乏有效的社會支持。
人際關(guān)系一般。
四、請對該求助者產(chǎn)生心理問題的原因進行分析。(15分)
3.心理因素：
不良認知-投資失敗是環(huán)境時機不好，父母偏心兩個姐姐，擔(dān)心身體。
個性特征-敏感多疑、沖動，
負性情緒記憶。
五、咨詢師如何在心理咨詢的過程中表達尊重?(15分)
尊重就是心理咨詢師在價值、尊嚴(yán)、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內(nèi)心體驗、生活追求和獨立性與自主性的活生生的人去看待。(尊重既是建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，也是建立良好咨詢關(guān)系的重要內(nèi)容。
①尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接納;
②尊重意味著平等;
③尊重意味著禮貌;
④尊重意味著信任;
⑤尊重意味著保護隱私;
⑥尊重意味著真誠。
六、請簡述認知行為療法的原理及特點。(10分)
1.認知行為療法的基本原理：通過改變思維和行為的方法來改變不良認知，達到清除不良情緒和行為的目的。
2.其特點：
(1)求助者和咨詢師是合作關(guān)系。
(2)假設(shè)心理痛苦是認知過程發(fā)生機能障礙的結(jié)果。
(3)強調(diào)改變認知，從而產(chǎn)生情感與行為方面的改變。
(4)通常是一種針對具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的短期和教育性的治療。
七、求助者中心療法對人性的看法是什么?(10分)
(1)、人有自我實現(xiàn)的傾向
(2)、人擁有有機體的評價過程
(3)、人是可以信任的
八、按照艾根(Egan)的觀點，應(yīng)該如何做好坦誠交流?(10分)
1.不固定角色
2.自發(fā)性
3.無防御反應(yīng)
4.一致性
5.自我交流
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