培訓PPT模板錦集【14篇】

　　培訓PPT模板 篇1

　　教培行業是一個復雜的領域

　　人類研究任何一個領域，都是經歷了描述現象、解釋原理、預測趨勢和控制結果四個階段，分別代表了人類在文學、哲學、科學和數學的發展與應用。

　　越是簡單直觀的領域，越不需要復雜深入的研究，只用文學描述和哲學解釋即可。越是復雜反直覺的領域，越需要依靠嚴謹的科學論證和精確的數學計算進行分析處理。

　　那么教培行業究竟是一個簡單的領域還是一個復雜的領域呢?

　　首先，教培行業的運營模式比其它行業更為復雜。

　　與其它的服務行業不同，教培行業是一個既重視體驗又重視結果的行業，這導致這個行業既有情感黏性又有邏輯黏性。

　　比如娛樂行業就是一個只有情感黏性的行業，消費者使用娛樂行業的產品并沒有情感以外的訴求，就像一個粉絲，越喜歡一個明星，越會愿意更多地去購買他的正版唱片一樣。娛樂行業產品一般不會出現消費者在不情愿的情況下被強制消費的情況。

　　比如餐飲行業和醫療行業就是一個很有邏輯黏性的行業，有明確的結果訴求，就是吃飽飯和看好病。如果指望通過加強餐廳服務員和食客的情感黏性或者加強醫院護士和病人的情感黏性來意圖增加消費頻次，這是很荒謬的行徑。

　　但是教培行業不同，首先學生和教師會形成天然的情感依賴。教師越關注學生越幫助學生，學生就越愿意接受教師的指導與教育，產生更好的學習效果從而引起更高的消費頻次。反之，如果更換已經產生情感黏性的教師，哪怕替換上來的教師更優秀更出色更能幫助學生提高成績，仍然會造成部分學員的流失。

　　其次，教培行業的產品有著明確的目標，即使學生不愿意接受培訓，不喜歡老師，也可能會在特定目標的指引下被強制消費。

　　所以作為同時擁有情感黏性和邏輯黏性屬性的行業，很顯然教培行業的運營模式會比其它服務行業更加復雜，情感黏性與邏輯黏性任缺一個都可能導致機構失去市場份額。

　　其次，教培行業的收入模式也比其它行業復雜。

　　教培行業是天然的預收款并且慢結轉的行業。所謂天然的預收款且慢結轉屬性的行業指的是該行業的產品是剛性需求、有長期整體消費目標并且目標有明確的截止點。

　　舉個例子，在餐飲行業、健身行業和美容美發行業中都存在預收款現象，現金流越好，說明這個企業越健康。這是因為這些行業大多是一手交錢一手交貨，或者結轉速度極快，此時現金收入等同于確認收入，可以非常精準地計算出收入成本與利潤。

　　但是教培行業不是，教培行業過度的預收款模式就如同弱化版的龐氏騙局，只要銷售收入還在擴張，那么已經危如累卵的機構還能表面上活得風風光光。一旦銷售擴張不如預期，立馬會導致資金鏈斷裂，機構資不抵債，只能倒閉跑路。

　　這種天然的預收款并且慢結轉的屬性容易讓教培行業的從業人員產生錯覺，把應當在財務報表中計為債務的預收款當成自己的利潤，盲目地折扣促銷、市場擴張，導致實際成本遠遠高于收入。

　　現實也是如此，小心謹慎對待預收款的新東方好未來成為了行業霸主，而瘋狂做大現金流的培訓機構幾乎都折戟沙場。

　　第三，教培行業的市場模式也比其它行業復雜。

　　傳統行業的市場模式往往是先通過大量的市場營銷產生初期種子用戶，再通過用戶之間口碑營銷從而降低邊際市場費用，如果人品爆表還有可能突然形成“病毒式營銷”產生鏈式反應，爆發式擴張迅速占領市場(例如蘋果的iphone4手機)。

　　口碑營銷依賴于消費者的口碑傳遞意愿。所有行業中，“炫耀性消費”是消費者最有意愿進行口碑傳遞的產品。很遺憾，教培行業的產品并不具備“炫耀性消費”的屬性，而且是很“排他”的。

　　例如一個家長使用某種教培產品使得孩子的成績提升，從一個經濟理性人的角度來看，他其實一定不希望他的孩子的其他同學都使用這個產品。這種屬性將阻礙教培行業產品口碑的傳遞，即使是優秀產品的市場成本仍然會高居不下。

　　最后，教培行業的產品模式也比其它行業復雜。

　　絕大多數行業所提供的產品都是“白箱”產品，也就是說產品的運行機制非常的清晰明了，很清楚地知道什么樣的產品能達成消費者的訴求和目標，或者有明確的科學途徑和手段來改進產品(例如醫藥行業)。

　　然而教培行業的產品卻是“灰箱”、甚至是“黑箱”產品，我們并不能完全掌握教培產品提升學生成績的嚴格運行機制。

　　準確地來說，今天的科學技術發展，我們已經能準確地掌握了教師教學輸出的運行機制，我們能判斷出什么樣的老師是優秀的“信息輸出”教師。

　　然而學生成績的提升并不能只依靠教師的“輸出”，還依賴于學生本身對“信息輸入”、“信息內化處理”、“信息再輸出”的能力。而這是當今的科學技術仍然沒有弄清楚的意識與認知領域，有待未來腦科學研究的突破。這種“黑箱”屬性使得產品最后的結果具有巨大的不確定性。

　　尤其是對于消費者而言，如果最終的結果達不成期望，那么中間幾乎所有努力都變得沒有意義。

　　因此消費者對于教培行業需要的是一個直接通往結果的包含“黑箱”部分的“完整產品”，而不太愿意只去購買提升成績過程中某部分環節的產品。

　　這也就是為什么教輔書只能賣30元，而拿著這個教輔書上課的老師卻能賣出3000元的產品。因為教輔書無法為最終結果負責(“非完整產品”)，而老師卻可以成為對結果負責的責任人(“完整產品”)。

　　教培行業結果的不確定性使得不對學生結果負責的“非完整產品”，哪怕技術再先進，也無法賣出合適的價格(例如題庫產品)。

　　從上面四點可以看出，教培行業真的是一個非常特別而又復雜的領域，需要用嚴謹的科學實驗與理性分析才可能得出正確的規律與結論。而復雜領域的規律和結論往往是反直覺的，因此很多人憑著直覺和在其它行業的經驗進入教培行業，并不能取得很好的發展。

　　那么什么樣的教培機構擁有核心競爭力呢?筆者通過自己十年來對行業的觀察研究，得出了三條獨立的經驗公式定律，我將分別從培訓機構增長速度、定價能力、贏利能力這三個指標來詳述我對這個問題的分析。

　　培訓行業三定律

　　教培行業的第一條定律是速度定律：教培機構的核心競爭力取決于機構的邊際廣義招生成本，機構的發展速度等于資本投入(單位時間)除以邊際廣義招生成本。

　　正如我在之前的文章中提到的，邊際廣義招生成本直接取決于機構是否能低成本地獲取學員家長對于產品最終效果的信任。教培行業的不斷進化，就是招生模式的不斷進化，從名師導向到銷售導向再到課程導向最后到行為導向。

　　事實上，這四種導向分別對應了教培產品獲取家長信任的四個方面：課堂體驗、客服咨詢、產品內容、課后落實。

　　當行業不斷進行到新的階段時，其實并不是全盤否定以前的做法，而是不斷調整上述四個方面對于招生影響的比例，使得這個比例正好滿足當前消費者市場訴求的最優占比。

　　學而思和新東方優能在K12培訓市場的快速崛起的本質原因就是把握住了教培市場的變化，以更低的招生成本介入市場，取得更強的競爭力而成為了增長速度最快的培訓機構。

　　速度定律也揭示了教培機構的興衰規律。一家三四線城市的機構或者一家在線教育公司目前看起來生機勃勃很有可能只是恰好踩中了一個不成熟市場中不成熟消費者的不成熟信任訴求。而如果這家機構本身不能及時調整運營方式并跟上消費者逐漸成熟的步伐，必然會遭到市場的拋棄。

　　教培行業的第二條定律是價格定律：教培產品的價格正相關于機構教師的平均教學質量，負相關于機構教師教學質量的離散程度。教學質量代表的是教培產品帶給學生的體驗和結果的總和。

　　關于該定律，我首先要說明的是，在同一個機構(或同一個平臺)中的同一類教培產品，即使不同教師的教學質量有差別，也不能進行普遍的因師定價，只能采用統一的價格，這和其它行業有著巨大的.不同。

　　這是因為教培行業提供的是“黑箱”產品，同時又是結果導向的剛需產品，這使得幾乎沒有家長愿意在明知教師在機構(或平臺)中處于次要梯隊而購買這個教師的課程，哪怕價格更便宜一些也不愿意。他們寧愿去更次的機構尋找這個機構中最好的老師。

　　這樣的話就會在機構中會出現強馬太效應，即最好的老師進一步獲得更優的資源和最多的學生來源，而其他老師因為沒有學生而逐漸被淘汰，最終這家機構一類產品只能存在一個老師。這其實就是臺灣和香港的模式，他們大多數機構的教師數量非常少，往往一個科目只有一個老師。

　　順帶說一句，很多同行認為香港和臺灣的教培行業模式很先進。但在我看來，香港和臺灣的教培行業卻是高度發達的落后模式。

　　高度發達是因為發展時間足夠長，整體社會水平更加成熟，但是高水平人才的不足和競爭的不夠激烈導致他們的模式已經落后大陸至少兩個時代。說到這里不得不致謝一下新東方、學大和學而思，可以說這三家機構把大陸的教培行業往前推進了一個時代。

　　教培機構馬太效應的存在，使得如果機構要發展壯大，就不能因師定價，因為不同價格就明擺著官方說明了某些老師就是更次的教學水平。

　　有些機構打出了不同級別教師不同定價的旗號，而最終結果往往是銷售對家長做出讓步，允許家長用C級的價格去購買A級教師的課程，所謂的因師定價只是淪為了銷售工具。

　　明確了機構定價的一致性后，我們再看看定律告訴了我們哪些結論。價格正相關于平均教學質量很容易理解。價格負相關于離散程度則是因為產品的價值中需要扣除消費者的試錯成本。

　　機構教師的教學水平越參差不齊，家長挑選教師、替換教師的頻次就會越高，就會產生大量的成本和負面口碑，使得價格不得不往下偏移才能吸引更多家長前來試錯挑選。這就解釋了同樣是1對1教學，培訓機構的價格遠高于家教中心。

　　由于家教中心缺乏對教師的篩選、培訓、管理的能力，使得家教中心平臺的教師平均質量差且水平差異極大。而培訓機構至少能起到淘汰最次教師的作用，如果再有一些培訓和管理，會大幅度提升機構教師的平均質量、大幅縮小機構教師的水平差距。因此教培機構教學部門的核心工作應該是通過篩選、培訓、管理教師來提升平均教學質量來降低參差程度，使得產品更能掌握定價權。

　　價格定律同樣也解釋了為什么幾乎所有機構的“名師”都有跳槽單干的沖動。機構的定價比平均教學質量還低，這自然會讓教學質量最高的老師不滿，會覺得自己的價值被“新老師”拉低，所以希望通過自己獨立的方式來用最低的付出獲取最高的價值回報。

　　但價格定律同樣也解釋了為什么只有極少數的單干教師能獲得成功。這是因為單干教師如果沒有自己的個人IP，跳出機構進入自由市場后，就如同進入了一個巨大無比的“家教中心”，個人價值會被整個市場的教學水平和離散程度更大幅度地拉低，反而需要付出更大的努力拿到可能更低的酬勞。

　　當然，如果老師擁有個人IP，在市場上有個人影響力，能讓消費者把他和其他的普通老師區分來，在單干初期可能會過得相當不錯。

　　但隨著時間的流逝，教師的個人IP如果沒有得當的市場運作方式，其影響力就會不斷下降，三五年后很可能就泯然于眾，只能通過“前XXX”老師的旗號來給自己增加價值。

　　因此我建議名師跳槽單干要謹慎，一是判斷自己是否有獨立的市場影響力，二是要判斷自己是否有市場營銷能力以持續維持自己的影響力。

　　價格定律也能解釋為什么家教O2O平臺必然會失敗。平臺與機構最大的區別在于平臺是一個自由的空間，給予教師最大的自由并讓其自負盈虧，通過這種方式來最大程度地調動老師的積極性。

　　與機構相比，平臺省去了大量的管理費用和培訓費用，這樣導致平臺上教師的教學水平參差不齊的程度遠遠高于機構。雖然教師可以在平臺上自由定價，但這個定價無法獲得平臺的官方背書。因為如果官方為其進行高價背書必然帶來馬太效應最終把平臺變成極少數老師的平臺從而失去了平臺的意義。

　　沒有平臺官方的支持，定價就沒有意義，最終家長一定還是會根據均衡價格來選擇產品，這就會使優秀教師的價值進一步被拉低，自然最終是“劣幣驅逐良幣”，導致優秀教師離開平臺。因此，在教培行業這種特殊產品下，O2O平臺無論是否為名師站臺背書，都會導致平臺不可能持續經營下去。

　　教培行業的第三條定律是利潤定律：機構的長期利潤取決于機構對教師的培養能力。機構的長期利潤正比于所有在職教師個體價值提升的總和。

　　第三定律應該是最反直覺的定律，因為通常情況下，大家都會認為利潤來源于產品質量，按理說利潤應該正比于教師的價值總和，怎么會變成正比于價值提升的總和呢?我們用一個極端的案例來分析就可以推翻大家通常的認知。

　　假設某家機構擁有全世界最頂尖教師，那么這家機構幾乎必然是不盈利的。因為如果你給這些最頂尖的老師分成60%，就會有其它機構愿意出價80%挖走你的老師。如果你把分成提升到80%，仍然會有機構寄望于賠錢賺吆喝而給老師100%的分成。甚至你給老師100%分成了，仍然有機構可以打出補貼流量的旗號，給老師120%的分成。參考一下最近兩年一些互聯網教育公司的瘋狂行徑，大家就會明白剛才的極端案例并非虛構。

　　換句話說，由于教培行業中學生對教師的黏性極大，同時行業具有情感黏性和邏輯黏性，因此教師永遠會有被“剝削”的感覺。從一個經濟理性人的角度分析，如果教師有更多分成或賺錢的機會他一定會選擇跳槽，從而使得市場競爭中的培訓機構的長期利潤趨近于零。

　　因此如果只從理性分析，不考慮情感層面，教師愿意接受“剝削”只能有一個原因，那就是他在機構能獲得持續的個人價值的提升和成長，使得他在未來離開機構的時候能擁有更高的價值變現。所以，只有能使得教師提升和成長的機構才有可能長期獲得利潤。

　　從這個角度來看，我們得到了一個看似荒謬卻又正確無比的結論：培訓機構其實主要不是賺取培訓學生的收益，而是賺取培訓教師的收益。因為教師的能力提升，他愿意把培訓學生而產生的收益中的一部分讓渡給培訓機構。而培訓機構的師訓部門成了機構實質上最重要的利潤來源部門。

　　利潤定律可以解釋為什么線下培訓行業中，大班利潤最高，小班其次，1對1最低。大家通常會認為班型大小影響了利潤，但如果你在更廣泛的角度去考慮，特別是互聯網大班課程，你會發現互聯網的大班課程可以有大的班型容量，但是并沒有幾家互聯網教育公司能真正盈利。

　　傳統新東方的大班有非常高的利潤率，而互聯網大班課程幾乎沒有利潤的，其原因就在于新東方的大班名師都是新東方自己培養的，而互聯網機構的大班名師都是從別的機構高薪挖來的。

　　想想羅永浩老師，來新東方之前只是毫無影響力的市井之徒，來新東方六年后卻成為了最著名的英語老師和年輕人心中的偶像，個人價值發生了天翻地覆的變化，新東方當然可以從中賺取巨額利潤。

　　大班、小班、1對1利潤率逐漸降低的原因是，大班名師的天花板更好，達到最優秀教師的過程是一個價值大幅提升的過程;小班老師的天花板則低很多，能力和價值不需要提升那么高就可以成為名師;1對1的天花板更低，教師需要機構幫助提升的能力和價值很限。這是不同班型利潤率不同的根本原因。

　　因此要提升1對1培訓模式利潤率的唯一正確方式是提升1對1的教師行業標準，抬高1對1教師的天花板，讓更多教師只能通過機構的培訓才能成為1對1名師，這樣才能讓1對1機構真正增加利潤。

　　互聯網教育培訓公司如果沒有持續培養教師的能力，那么無論這家公司的技術有多先進，也不可能從培訓業務中賺取利潤。我在此預言，沒有師訓能力的培訓機構，無論線上線下無論班級還是1對1，它們的長期結果只能是倒閉跑路。

　　利潤定律公式中的系數λ是利潤分配系數，它取決于機構在市場招生、產品研發等方面的貢獻。一家機構在這些方面創造的價值越多，就能獲得更多的利潤分配比例。

　　提升分配系數λ的方式有如下四種：1、壟斷市場;2、提供工具;3、分工勞動;4、變現價值。如果讀者們想知道這些手段是如何提升分配系數的，歡迎大家關注校長運營圈小狼后續的文章。

　　培訓PPT模板 篇2

　　通過這次的培訓，主要學習了基于智能反饋的測驗與練習，創造真實學習情境，創新解決問題的方法，應用或創建數據分析模型，應用或創建數據分析模型，智慧教育環境下教學模式創新這幾個模塊，其中最深刻的是利用101教育ppt的學習和手機拍攝的技巧后期藝術等等。

　　通過對101教育PPT的學習，我對怎樣讓課堂既有趣又有用，有了新的看法和認識。雖然我所教授的學科是體育與健康，注重的是學科的科學性和實踐，平時用實踐活動和趣味游戲這樣的方法教導學生，但是101教育PPT的很多內容還是讓人覺得頗有新意，耳目一新。通過學習，我的心得如下：

　　1、通過建立3D情景引入課題常規的課堂引入往往采用視頻、圖片、設置情景等方式，但是這樣的方式方法都過于平面，與學生互動或者讓學生參與不夠。通過3D的方式引入課題，能夠給學生全方位的感受，更好地幫助學生把握課堂情境，從而使引入更生動。

　　2、通過學科工具鞏固重要知識以往的課堂中對于重難點的講解一直是讓老師很頭疼的問題，怎樣把重難點講的學生愛聽，又能夠把重難點真正落實下去，一直是讓許多老師很頭疼的問題。但是通過使用101教育PPT內置的學科工具就能夠很好地解決這個問題。

　　3、通過習題試卷復習重要內容101教育PPT內置有大量的習題，教師可以通過直接搜索題目獲得這些題目，并把它們植入到課件當中去，既省時又省力。對于每一節課的內容結束之后進行復習回顧是非常有效的一種措施，能夠大大幫助教師提高教學效率。因而，通過這樣的'一次學習，可以說是給傳統教學注入了新的生命和活力，多種互動方法的實施必定會讓課堂更加具有趣味性，極大提高教師授課的效率，對于教師和學生都是大大的福音。

　　我好喜愛上這樣的培訓課程。不斷學習新知識。與時俱進。豐富自己的精神世界。培養豐富的興趣愛好。體育與信息化相融合。

　　培訓PPT模板 篇3

　　同志們：

　　為期兩天的鎮村干部培訓班即將結束，培訓會上，韋鎮長從戰略的高度對做好新時期鎮村干部培訓工作做了很好的動員和部署，幾位輔導老師從理論和業務方面分別給我們進行了精心的講解，新人培訓班總結。我認為無論是韋鎮長的動員報告，還是老師們的業務輔導，都具有很強的針對性、指導性和實踐性。大家回去后一定要認真學習，深刻領會，抓好貫徹落實。下面我就此次培訓班的舉辦情況再講幾點意見：

　　一是領導重視，組織有方。

　　舉辦全鎮干部培訓班是當前村級組織換屆選舉后進行的一項重要工作，是面對新時期、新形勢和新要求培養高素質的農村基層干部的重要途徑。上級黨委對此非常重視，縣委專門召開常委會研究部署此項工作，縣委縣政府相關部門領導在百忙中抽出時間給同志們來做專題輔導。當然，鎮黨委政府也十分重視這次培訓工作，專門召開了黨委擴大會，安排專人負責，落實專人授課，明確專人從事后勤保障工作，做到了早計劃、早安排、早落實。在兩天的培訓中，組織嚴密，秩序井然。

　　二是內容豐富，形式多樣。

　　這次培訓時間短暫，但是為了確保全體學員在課堂上學到盡量多的有益知識，在今后的工作實踐中謀求更大的發展，我們安排了豐富的教學內容，教學內容涉及黨的先進理論、涉農法律法規、村級黨組織建設、黨風廉政建設、社會治安、計劃生育等知識領域。在教學方式上，堅持理論聯系實際，堅持做到理論學習與業務輔導相結合，形式多樣、內容豐富、由淺入深，確保了所有學員對各方面知識有較為全面的了解和掌握。

　　三是抓住關鍵，重點突出。

　　當前農村工作的.主要任務就是發展農村經濟、增加農民收入、保持農村穩定。這次培訓我鎮就是緊緊圍繞這一主題，抓住了同志們的所需、所想。重點突出解放思想和加強基層組織建設，加深了同志們對十七大報告的解讀和科學發展觀的認識，使同志們進一步掌握了村級規范化管理、農村基層黨組織建設、黨風廉政建設等方面的知識，為下一步更好地開展各項工作、貫徹上級和鎮黨委的工作部署奠定了良好基礎

　　四是態度端正，學習刻苦。

　　本期鎮村干部培訓班學風好，所有參訓人員學習積極性高。大家都十分珍惜這次學習機會，在兩天的學習中始終保持高漲的學習熱情，真正做到從干部到學員，從工作到學習，從家庭生活到培訓生活的角色轉變，學習態度端正，在學習中，同志們始終堅持理論聯系實際的學風，著眼于對實際問題的理論思考，緊密聯系自身工作實際，刻苦自學，思考問題，交流經驗，認真鉆研，力求學懂弄通理論，表現出極高的學習積極性和刻苦精神。

　　五是管理嚴格，自覺性強。

　　鎮黨委對這次培訓工作做了精心的安排，做到在對參訓人員進行了嚴格而規范的管理的同時，及時了解掌握學員們的各種情況，主動熱情地為學員們提供各種幫助。廣大學員學習態度端正，自覺遵守培訓期間的各項管理規定，自覺維護教學秩序。培訓期間，除個別同志請假外，參訓率始終保持在98%以上。

　　培訓PPT模板 篇4

　　(1)善用比喻

　　人們總是容易聽取熟悉的內容，而排斥陌生的信息。比喻，則能在陌生與熟悉之間架起一座橋梁，讓人欣然接受。(案例說明：銳普PPT為客戶制作的純手繪PPT課件，大量采用了比喻的表現手法)

　　(2)善于舉例

　　道理總會讓個人難以理解，舉一個例子則可以讓人少費很多口舌。(案例說明：銳普PPT為客戶制作的'心肺復蘇工具使用流程的PPT課件)

　　(3)善用數據

　　清晰的數據會說話，而且勝過培訓師的千言萬語。以前的數據就是純數據，新的數據模式是圖和數據的統一，更具象，更有震撼力。(案例介紹：銳普PPT為客戶訂做的科技行業市場分析課件)

　　(4)生動多變

　　不要讓PPT停留在一個畫面10分鐘以上，否則再美的畫面也會讓觀眾厭煩。(案例介紹：銳普PPT內部的PPT應用高級技能培訓課件)

　　(5)情節起伏

　　不要一張背景從頭用到尾，過渡頁的應用，色彩的變化，人性化、趣味化圖片的應用都能讓學員為之心動。(案例介紹：slideshare舉辦的PPT大賽中的獲獎作品)

　　(6)盡量精美

　　在信息時代，審美就像駕照、計算機、外語一樣成為現代人的必備技能，做培訓師更是如此。如果你的審美很差，做出來的東西跟“丑”連接在一起，一定會被學員唾棄，甚至會被嘲笑，這樣的培訓當然會一塌糊涂了。

　　培訓PPT模板 篇5

　　一、 銷售人員的基本素質(穿插案例)：

　　1、 銷售人員的定位與職責。

　　2、銷售人員儀容儀表與行為規范，社交禮儀。

　　3、銷售代表的成功因素。

　　4、銷售人員的三種心理素質。

　　5、銷售人員成功要點分析

　　二、銷售人員的銷售技巧(穿插案例)：

　　1、電話銷售技巧。

　　2、現場銷售技巧：

　　(1)客戶進門、了解客戶需求、介紹產品。

　　(2)談判技巧。

　　(3)話術技巧。

　　(4)銷售應變的八大技巧。

　　(5)銷售跟進技巧。

　　(6)銷售說服技巧。

　　三、客戶分析(穿插案例)：

　　1、心理分析：

　　(1)客戶購買行為分類法。

　　(2)客戶購買決策過程分析與銷售控制。

　　(3)客戶購買心理分析。

　　(4)“比較法則”的應用。

　　(5)“拉銷”的心理技巧。

　　(6)“群體心理”應用技巧。

　　2、購買行為分析：

　　(1)如何認識購買行為。

　　(2)如何認識購買動機。

　　(3)如何認識銷費需求。

　　(4)如何認識購買行為與銷售的互動關系。

　　四、房地產相關知識(基礎知識部分)。

　　(一)、土地與房地產開發知識

　　1、房地產基礎概念

　　2、土地及土地使用年限

　　3、與房地產開發相關的企業

　　4、住宅的類型

　　5、建筑與規劃知識

　　(二)、建筑與規劃知識

　　1、基本規劃術語

　　2、住宅的建筑形式

　　3、戶型結構

　　4、住宅的建筑結構

　　5、住宅的三維空間

　　6、住宅建設的技術經濟指標

　　7、建筑配套與建筑材料

　　(三)、商品房銷售基本知識與法律常識

　　1、房地產市場

　　2、商品房預售

　　3、商品房現售

　　4、“五證兩書”

　　5、內部認購

　　6、格式條款

　　(四)、商品房面積測算

　　1、銷售面積的測算標準

　　2、建筑面積的測算標準

　　3、套內建筑面積的測算

　　4、公攤面積的測算

　　5、其他相關面積指標及系數

　　(五)、價格與銀行按揭及購房稅費

　　1、價格術語

　　2、付款方式

　　3、商業貸款

　　4、公積金貸款

　　5、組合貸款

　　6、還款方式

　　7、購房稅費

　　8、產權辦理

　　(六)、選房知識

　　1、樓盤的選擇

　　2、戶型的選擇

　　五、置業顧問的40個精彩解答。

　　二、 銷售人員的基本素質：

　　6、 銷售人員的定位與職責。

　　我們的履歷上已經注明了我們的職業—售樓員!什么是售樓員?就是銷售人員，就是負責把溫馨家園推介給客戶、播撒安居理念的使者。

　　什么是售樓?

　　售樓，就是銷售，只不過銷售是籠統的，面售樓則是具體的'，它銷售的是房屋以及附于房屋之上的社會地位以及居住文化。

　　換名話說，售樓就是一種連接房地產開發與客戶購房需求的銷售活動。一方面，創造者—開發商需要將創造出的商品推介給有特定需求的客戶;另一方面，需求者—客戶需要將自己的特定需求反饋給能滿足他們需求的開發商。

　　售樓員扮演的角色：

　　售樓只是一種活動，需要有人去實現它。這個人，就是售樓員。可見，售樓員所從事的工作，就是作為開發商與客戶溝通的橋梁，既要幫助開發商將他們生產出的商品—房子推介給客戶，又要幫助客戶將他們的需求信息反饋給開發商，讓開發商開發出最適合他們需求的房子來。具體而言售樓員處于這樣的角色之中：

　　(一) 企業的銷售人員

　　你首先是一名銷售人員，你銷售的產品就是房屋以及附于房屋上的其他利益，包括社會地們、生活文化等等。

　　(二) 客戶的置業顧問

　　購房涉及很多專業知識，如地段的考察、區位價值的判斷、同類樓盤的比較、戶型格局的評價、建筑結構的識別、住宅品質的檢測、價值的推算、面積的丈量、付款按揭的計算及合同的簽署、產權辦理等。凡此種種，對于一個缺乏經驗的消費者來說，想從一個門外漢變成一個專業的購買者并非易事。所以，你不但是一名銷售人員，還必需是一位資深的置業顧問。即使你是剛入行的，也起碼要接受過公司的系統培訓或通過自我學習而比客戶具備了更多的置業方面的專業知識，你必須能為客戶提供一些參考性的置業建議，從而引導客戶購房。

　　(三) 企業的形象代言人

　　作為銷售人員，你是企業對客戶的最前線，直接與客戶進行接觸，而且更多是面對面的接觸，你所呈現給客戶的工作作風、專業技能和服務意識，無不充分體現出企業的經營理念、價值取向及企業文化。因此，你的一舉一動、一言一行，在客戶的眼中就代表著企業(品牌)的形象。

　　(四) 企業和客戶信息溝通互動的橋梁

　　在售樓過程中，你通過與客戶面對面的溝通，一方面把企業的品牌信息傳遞給消費者，另一方面又將消費者的意見、建議等信息傳達給企業，以便企業改進產品和服務。

　　(五) 企業決策信息的提供者

　　通過提供市場和消費者的反饋意見，是企業經營決策的參與者。

　　售樓員為誰服務?

　　從上述對售樓的定義中，我們可以看出售樓員的服務對象有兩個：一是企業，二是客戶。所以，你原本應該從企業和客戶兩個服務對象中都領取報酬的，但事實好像并非如此。或許你會覺得很可惜，其實，從另一個方面來說，客戶也并不是沒有給你報酬，只是其支付報酬的方式不同而已，因為，只要他買了你所推薦的房屋，企業就會給你相應的獎勵—獎金或銷售提成。

　　(一) 對企業的服務

　　你拿的是企業提供的報酬，所以你的服務對象首先應該是企業。你對企業的服務主要從以下幾個方面來體現：

　　A、 幫助企業推銷他們的產品—房屋。

　　B、 通過與客戶的直接接觸，傳播企業的形象與品牌文化。

　　C、 幫助企業收集市場信息，隨時反饋客戶信息，為企業的經營決策提供參考性的資料。

　　D、 作為企業與客戶溝通的橋梁與紐帶，培育企業與客戶的良好關系。

　　(二) 對客戶的服務

　　只有客戶購買了你推薦的房屋，你才有可能從企業那里得到報酬。從這方面來說，客戶也算是為你支付了報酬，你也應該好好的為客戶服務。并且要記住，客戶為你支付的報酬不單體現在通過他自己購買你推薦的房屋而使你得到獎金或提成，他還能通過幫助你宣傳、介紹客戶而為你支付報酬。

　　A、 為客戶介紹你正在銷售的商品所能提供的利益。

　　B、 回答客戶提出的問題，消除客戶的疑慮。

　　C、 為客戶置業提供顧問服務，幫助他們挑選最合適的房屋。

　　D、 即使客戶對你提供的產品不滿意，你也可以以你的專業技能，為客戶購買其他房屋提供力所能及的幫助。

　　E、 為客戶提拱售后服務，并協助客戶辦理相關的手續。

　　培訓PPT模板 篇6

　　為了進一步優化職工隊伍結構，提高職工的業務技能和綜合素質，培養和造就一批德才兼備、會管理的高素質的“四有”職工隊伍，根據礦職工培訓和素質教育的要求，并結合本單位全年工作安排部署，遵循學以致用、講究實效的原則，結合本單位實際，對全員進行全方位、高質量的專業知識和技能培訓綜合素質教育培訓，現制定年度職工培訓計劃。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七屆三中全會精神，全面推進“轉型發展、安全發展、和諧發展”，大力實施“強基固本、陽光管理”工程，積極倡導“大安全、大教育、大培訓”理念，不斷強化安全生產技術培訓，進一步加強對煤炭企業主要負責人、安全管理人員和特種作業人員及其他從業人員的強制性安全培訓教育，使煤礦企業主要負責人進一步掌握安全生產方針、政策和法律法規，切實重視和加強安全生產工作，牢固樹立依法辦礦意識，同時要嚴格按照長治會議精神,變“招工”為“招生”,做到“先培訓再招用、先培訓后上崗”，使全體從業人員真正了解和掌握安全生產知識，增強法制觀念和安全意識，強化自我防范能力，規范安全生產行為，提高嚴格執行《煤礦安全規程》、《作業規程》和《操作規程》的自覺性，杜絕“三違”現象，進一步提高煤礦安全管理水平，夯實安全生產基礎，為促進煤礦安全生產狀況的穩定好轉提供人才保證和智力支持。

　　二、培訓內容

　　根據國家局的有關規定，依照國家《煤礦安全生產管理人員安全培訓大綱》、《煤礦安全培訓教學大綱》的.要求進行培訓，內容包括：煤礦安全生產法律法規，煤礦安全管理，安全生產技術，應急預案，搶險救災，事故案例分析等。再培訓和復訓的內容包括：有關安全生產的法律、法規、標準等，煤礦新技術、新工藝、新裝備及其安全技術要求，煤礦安全生產管理經驗，典型事故案例等。

　　三、培訓對象

　　未持安全資格證、特種作業操作證和需要再培訓、復訓以及資格證有效期滿需要延期的煤礦企業主要負責人、煤礦企業安全生產管理人員、煤礦特種作業人員和井下其他作業人員。

　　四、總體要求

　　(一)提高認識，高度重視。開展安全生產培訓教育是落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，做好安全生產工作的前提和基礎，是貫徹安全生產法律法規規定，保障生產安全的必要措施。各培訓機構、各煤炭企業要從認真貫徹精神、落實“以人為本”的科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識加強煤礦安全培訓工作的重要意義，高度重視安全培訓工作，切實加大安全投入，真正把培訓教育工作擺在重要位置，嚴格按照安全生產法律法規的要求，認真組織搞好安全培訓，確保從業人員安全素質的提高。

　　(二)做好計劃，應培盡培。為規范煤礦用工、培訓制度，各單位要認真按照長治會議精神的要求加緊成立煤礦職工管理中心。今年我市地方煤礦新錄用的工人必須由煤礦職工管理中心統一招生、統一培訓、統一勞動合同和保險、統一管理。此外，各單位要認真制定本單位的培訓工作計劃，特別是各煤炭企業要統籌安排好對新工人的崗前培訓、全員輪訓，并按照計劃積極選送學員參加由各級培訓機構組織的安全管理人員和特種作業人員的培訓和復訓。對新錄用職工必須做到應培盡培，未經培訓一律不準下井作業。

　　(三)堅持標準，嚴格考核。各級培訓機構要按照計劃認真組織開展年度煤礦從業人員的培訓工作，要堅持培訓標準，采取得力措施，精心安排教學計劃，切實加強教學管理，合理調配教學資源，進一步整頓和規范教學秩序。要根據國家局和省局的有關規定，切實加強培訓考核工作，嚴格按照各類人員安全培訓大綱組織對各類從業人員培訓考核的命題、閱卷和證件發放工作。

　　(四)強化監督，加強管理。各級煤炭主管部門要切實加強對煤礦職工培訓工作的督促、管理和指導，進一步充實和完善安全培訓工作機構和人員，要經常組織對各培訓機構培訓情況的監督檢查，督促抓好日常培訓工作，確保年度培訓計劃的圓滿完成。要將企業從業人員的培訓情況和安全資格持證情況納入安全監管的范圍，做到把安全培訓工作與專項整治、檢查考核和安全事故查處結合起來，相互促進，從而進一步提升全市整體的安全生產水平。

　　培訓PPT模板 篇7

　　這次系統的學習多媒體的教育，學到很多的知識和應用，對以后的教學有很大的幫助。其實我對多媒體的教學有很大的興趣，一直也想學習，這次有了很好的學習機會。作為中學教師的我，對教學媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。現在知道如此豐富的多媒體技術，知道了學習多媒體的必要性和重要性，這對于做老師的來說也更加方便；還有PPT的學習也讓我印象深刻，以前制作PPT只是把要說的內容直接寫到幻燈片里，只需改一下背景就覺得很好了。通過學習了老師的課程，我又學了新的本領：制作自定義動畫，也許對別人來說已經輕車熟路了，但是對我來說很新鮮，我也很樂于接受新鮮的事物，但因為網絡的限制沒有太多接觸，這次課讓我受益匪淺。

　　在教學的過程中應用多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地吸引了學生的視聽等感官需求，可以有效的增強教學直觀性和生動性，在很大的程度上提高學生的學習興趣，在多媒體課件中頻繁地出現與教學內容無關的畫面、聲音和小動畫，過于繁雜的畫面和動畫有的時候使學生分散注意力，不能專注于所學的內容，最終效果適得其反。所以，我們在設計課件時，要根據教學內容和學生的認知規律，適當選用多媒體效果。要避免采用與教學內容無關的動畫，以免分散學生的注意力。

　　通過這次培訓我學著用Flash制作點小課件，給自己很大的鍛煉和學習，制作課件的時候要講究精美也要講究實用。不同的制作軟件具有不同的`特點，在制作課件時，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。

　　這次學習提高了我教育技術應用能力和信息素養，也提高教育教學軟件制作水平，能夠將信息技術與課程整合，嘗試著將信息技術在教育教學中的應用。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產生少許的惶恐和不知所措，學然后知不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。

　　培訓PPT模板 篇8

　　什么是手足口病?

　　手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病。引起手足口病的腸道病毒有20多種，主要是柯薩奇病毒A組4、5、7、9、10、16型和B組2、5、13型，腸道病毒71型。人群對手足口病普遍易感，主要以學齡前兒童為主。

　　手足口病怎樣傳播

　　手足口病隱性感染率高，患者、隱性感染者為主要傳染源，該病主要通過被患者的糞便、唾液、咽部分泌物污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通過空氣飛沫傳播。患者的.糞便在數周內仍具傳染性。

　　手足口病的主要癥狀

　　手足口病潛伏期一般為3～7天，沒有明顯的前驅癥狀，多數病人突然起病。約半數病人于發病前1～2天或發病的同時有發熱，多在38℃左右，并出現丘疹或皰疹，好發于手、足、口、臀四個部位，有不像蚊蟲咬、不像藥物疹、不像口唇牙齦皰疹、不像水痘的“四不像”特征，臨床上更有不痛、不癢、不結痂、不結疤的“四不”特點。初期可有輕度上感癥狀。由于口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。口腔粘膜丘疹出現比較早，起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要位于舌及兩頰部，唇齒側也常發生。手、足等遠端部位出現或平或凸的班丘疹或皰疹。

　　手足口病的危害

　　手足口病的臨床表現主要為發熱，咽痛，在口腔、手、足等部位出現丘疹或皰疹，可自愈，不留痂。一般僅需對癥治療，預后良好。少數病例可有腦炎、心肌炎、肺水腫等并發癥，個別危重病人可因多種原因導致死亡

　　怎樣護理手足口病患兒

　　對手足口病患兒要加強護理，注意加強營養、休息，做好口腔衛生，食物以流質及半流質等為宜，避免日光曝曬時間過長,防止過度疲勞引發機體抵抗力降低,出現心肌炎、腦炎和肺水腫等并發癥時應及時到醫療機構進行診治。

　　手足口病的預防

　　1、預防手足口病的主要措施是做好病人糞便等排泄物的處理。

　　2、手足口病常在嬰幼兒聚集場所發生，因此，托幼機構、學校等單位要做好晨檢，及時發現疑似病人，及時隔離治療。

　　3、被污染的食物、日常用品、食具、玩具、床上用品以及便器等物品應及時消毒處理，衣物置陽光下暴曬，保持室內通風換氣。

　　4、要勤洗手，搞好環境衛生、食品衛生和個人衛生，把好病從口入關。

　　5、該病流行期間家長要盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會。

　　手足口病防治知識

　　手足口病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：

　　1、注意飲食衛生，避免病從口入。

　　2、避免與患兒接觸，幼托機構發現病人，要采取隔離措施;兒童出現相關癥狀要及時到醫療機構就診。居家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾曬或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理;輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。

　　3、平時應加強體質鍛煉。

　　4、調理脾胃，及早治療食積。

　　5、被污染的日用品及食具等應消毒，患兒糞便及排泄物用3%漂白的粉劑澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內保持通風換氣。

　　6、飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。

　　7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會;本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環境衛生，居室要經常通風，勤曬衣被。

　　8、注意嬰幼兒的營養、休息，避免日光曝曬，防止過度疲勞，降低機體抵抗力。

　　9、流行季節教室和宿舍等要保持良好通風。每日對玩具、個人衛生用具、餐具等物品要清洗消毒。進行清掃或消毒工作時，工作人員應戴手套，清掃后應立即洗手。

　　培訓PPT模板 篇9

　　ppt是什么我還沒弄明白就踏上了培訓之旅，等上課了才知道原來就是演講講師的認證，而且所有的課程都是在做演講的演練，是挑戰心理極限的訓練，現在課程結束了正在回程的車上，回想這三天三夜的培訓經歷就是一句話“痛苦并快樂著”。

　　記得從第一節課開始一上課老師就讓我們做自我介紹和說說自己的曾經以及對這次培訓的期許，很不幸的我的座位是在第一個，第二節課是抽題即興演講一分鐘，題目都是稀奇古怪的有的還是英文名，惹出了很多笑話，有的把人名理解成了地名有的把想表達的意思完全說反了南轅北轍，有的完全不明白題目的意思只能站在那面對著鏡頭微笑一分鐘，總之是什么樣的狀況都有，還好我的.題目是“氣泡學說“不算太難。晚上做錄像回放時大家都笑作了一團。

　　第二天做的是三分鐘演講題目自擬有一晚的準備時間，這晚大家都熬到了很晚才睡第二天演講時很明顯比第一天進步了很多，但還是有很多問題，因為緊張導致了很多人忘詞也有把意思說反了的，或者時間沒把控好的還是要面對著鏡頭微笑滿三分鐘才能下臺。

　　第三天布置的作業是五分鐘演講題目又是抽取的，準備時間是一個晚上，我們晚上上課基本都是九點半后結束的，所以大家又是一晚沒睡好，有的伙伴都準備到了凌晨四五點，我是困得不行平時都是早睡的習慣十一點我就熬不住了，還好我的題目也比較好說，是“攻心為上“第三天的演講大家又都有了很明顯的進步。三次演講下來就象是在與自己的內心做搏斗這是在挖掘自己的潛能，我從來沒想過自己競能站在那么多人面前演講但是這次的培訓讓我發現了自己的潛能，雖然當時的感覺就象是上斷頭臺似的緊張，但還是站上去了，因為根本就沒有退縮的可能，已經容不得你多想別的只能是想讓自己表現得更好些。

　　我很慶幸自己有機會參加這次的培訓班，這樣的體驗真是很好很痛苦害怕但事后卻很開心感覺自己在進步，今天下午拿到了結業證書心情真是好極了。

　　培訓PPT模板 篇10

　　一、 培訓應遵循一定的原則：

　　1）理論聯系實際，學用一致的原則；

　　2）知識技能培訓與組織文化培訓兼顧原則；

　　3）全員培訓和重點提高相結合原則；

　　4）嚴格考核和擇優獎勵原則

　　二、 培訓的目的：

　　主要是滿足企業和員工的雙重需要，提高員工的工作技能，改善企業的管理，并協調培訓所需達成的目標與企業目標的一致性。

　　三、培訓的具體實施

　　1、培訓需求分析

　　從組織、工作和個人三個方面進行評估分析按不同的需求分別進行培訓，比如有的人需要基本知識技能，有的人需要人際技能。

　　分析完之后確定培訓目標，指導培訓內容。

　　2、培訓設計和實施

　　1）事先了解培訓對象的特點。要與員工進行及時有效的溝通，并且要根據不同職位、不同部門的員工分別進行培訓，比如：對于公司上層的管理人員，培訓的時候要高品位，好環境，準備資料要充分翔實。

　　2）選擇并分配培訓的師資力量。培訓師資和培訓教材可以從國內國外兩方面選擇，分析他們的特點，適當利用。

　　3）確定培訓的內容和方法

　　1常用的'在職培訓方法 ○

　　a．帶師徒

　　b．進行工作輪換

　　c．教練技術

　　d．開展行動學習

　　e．組成初級董事會

　　2常用的脫產培訓方法 ○

　　a．演講法

　　b．案例研究法

　　c．情景模擬法

　　d．行為示范法

　　3、培訓評估

　　1）決定是否在組織內繼續進行該培訓

　　2）對培訓進行更改

　　四、培訓注意事項

　　1、新員工培訓必須在實施之前根據企業自身的具體情況和新員工的特點，制定詳細的規劃，對培訓的內容、形式、時間、負責人等做出詳細的計劃，并對執行的過程進行監控。

　　2、新員工培訓不是人力資源一個部門的事情。對于新員工培訓的責任部門和人員，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負責人、相關部門負責人的職責劃分，并保證各崗位和部門負起各自應負的職責。

　　3、為了保證實際效果，新員工培訓實施之后及時進行記錄歸檔和效果評估。

　　培訓PPT模板 篇11

　　一． 切實加強護理安全教育，樹立以病人為中心服務理念，大力倡導變被動服務為主動服務的思想。 具體措施：

　　1．護理人員必須堅持每周一例會制度，參加每周的醫療安全教育學習，發現一次不執行按醫院的規章制度處罰。

　　2．結合我院開展的“優質護理服務示范工程”樹立以病人為中心的服務的理念，提供主動服務，加強護理人員的責任心，提倡護理人員用“愛心、細心、耐心和責任心”服務于患者，開展優質護理服務先進個人評選活動。

　　3．通過加強臨床護理工作，夯實基礎護理服務，在全社會樹立醫療衛生行業全心全意為人民服務的良好形象，弘揚救死扶傷的人道主義精神，促進醫患關系和諧。

　　二．建立健全有關規章制度，明確崗位職責。總結經驗，逐步探索和完善適合我院的醫院護理管理制度，建立護理質量持續改進的長效機制，不斷提高護理工作水平。

　　具體措施：

　　1. 要進一步落實《護士條例》、《衛生部關于加強醫院臨床護理工作的'通知》、《綜合醫院分級護理指導原則（試行）》、《住院患者基礎護理服務項目（試行）》、《基礎護理服務工作規范》、《常用臨床護理技術服務規范》的要求，切實加強護理管理，規范護理服務，夯實基礎護理。

　　2. 建立健全有關規章制度，明確崗位職責。

　　1) 醫院、病房有完整的創建計劃、目標任務和實施措施，護理人員經注冊上崗，規范執業。

　　2) 建立健全臨床護理工作規章制度、疾病護理常規和臨床護理服務規范、標準。

　　3) 建立護士崗位責任制，制定并落實各級各類護士的崗位職責和工作標準，規范臨床護理執業行為。

　　4) 建立護士績效考核制度，根據護士完成臨床護理工作的數量、質量以及住院患者滿意度，將考核結果與護士的晉升、評優相結合。

　　3.明確臨床護士應當負責的基礎護理項目及工作規范，必須履行基礎護理職責，規范護理行為，改善護理服務。

　　4.明確臨床護理服務內涵、服務項目和工作標準。分級護理的服務內涵、服務項目要包括為患者實施的病情觀察、治療和護理措施、生活護理、康復和健康指導等內容，并納入院務公開，作為向患者公開的內容，引入患者和社會參與評價機制。

　　三. 加強法律法規和各項規章制度和工作規范的學習。

　　具體措施：

　　1．開展《護士條例》、《衛生部關于加強醫院臨床護理工作的通知》、《綜合醫院分級護理指導原則（試行）》、《住院患者基礎護理服務項目（試行）》、《基礎護理服務工作規范》、《常用臨床護理技術服務規范》等法律法規的學習，每月至少一次，讓護理人員掌握各項規章制度及法律法規條文。

　　2．建立健全各項規章制度，嚴格執行操作規程，不斷規范護理工作流程，制定病人安全管理預案。

　　3.加強質量監控措施管理，加大關鍵質量控制力度，科室建立質控小組，定期檢查制度落實情況和各環節質量管理，把質量問題消滅在萌芽狀態，消除和減少隱患的發生。

　　4.反復強化護士的法律意識，利用晨會和平時業務學習進行法律知識與防范醫療糾紛案例的講課，用具體案例告知護士，任何一個細小環節的疏忽，都有可能造成無法挽回的損失。定期召開安全分析會，讓護理人員結合崗位工作，尋找容易出現錯誤的環節，尤其對出現的問題，分析原因并制定改進措施。更新管理理念，鼓勵護理人員上報安全隱患，并設立隱患自查報告獎勵制度，如隱瞞不報，則按相應制度懲罰。

　　四.加強護理“三基”“三嚴”的學習考核，

　　具體措施：

　　1.每有一次理論考試，一次技術操作考核。

　　2.鼓勵護理人員參加院內外的各種形式的業務學習、培訓。

　　3.制訂優惠政策，鼓勵護理人員參加成人高等教育以提高護理人員的業務技術及理論知識。

　　4.采用請進來走出去的辦法，加強護理新業務新技術的學習，每二月請上級專家來我院指導講課，護理人員

　　輪流到上級醫院短期培訓。

　　五．加強護士條例的學習，嚴格執行醫囑執行制度，堅決杜絕用藥與醫囑不符的現象發生。

　　具體措施：加大督促檢查力度，一旦發現護士用藥與醫囑不符，立即取消當班護士護理執業資格。

　　六.加強無菌操作規程的培訓、無菌物品的管理、做好各種無菌物品的發放使用流程管理及高壓鍋滅菌監測督促檢查工作；做好傳染病人的消毒隔離工作，督促做好衛生員的病房終未處理工作。

　　具體措施：合力分工，加強護理人員的責任心。

　　七.加強值班交接班制度。

　　具體措施：

　　1.一周一次核心制度的學習。

　　2.一周一次至少護理人員集體交接班。

　　3.加大行政查房的檢查督促力度。

　　八.加強護患溝通。

　　具體措施：

　　1. 認真學習豐衛[20xx]168號文件《加強醫患溝通工作的實施意見》。

　　2. 切實轉變思想，提倡以病人為中心的主動服務。

　　3. 結合創建優質護理服務示范病房做好護患溝通。

　　4. 把入院宣教、健康教育、疾病指導、出院指導、出院病人調查等工作科學的結合在一起，做好護患溝通工作。

　　九.做好搶救藥品、物品的管理與保管工作。

　　具體措施：

　　1. 制訂搶救器械的修養與維修制度。

　　2. 積極引進新型的搶救器械。

　　3. 做好搶救藥品、物品的處備用狀態的檢查工作

　　4. 加強值班交接班的責任心。

　　十.嚴格掌握特殊藥物的滴速，嚴格履行特殊用藥的告知。

　　具體措施：

　　1. 加強提示，凡醫生特殊要求的藥物滴速，一定要在輸液瓶簽上用紅筆注明滴速。

　　2. 加強責任心，嚴格履告知制度。

　　3. 加強值班交接班制度。

　　培訓PPT模板 篇12

　　隨著計算機的普及，它強大的互動特性、互聯網的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，并將其應用于我們的教育事業，必將提高教育教學效率，為祖國人才的培養貢獻力量。

　　這學期，我參加了我校“摩燈閔行信息化培訓——PPT深度應用”培訓。通過這次培訓，我學到了很多東西。這次培訓使我的PPT課件制作提升了一個臺階。雖說以前也接觸過，自己在上課的時候也嘗試著應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實際操作中遇到的一些問題還是不能及時的處理或恰當處理，積聚了一些問題。通過這次培訓，無論是培訓時間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實際情況。認真學習了一段時間，我感覺到自己對制作PPT課件知識增長了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對其興趣也更濃厚了。可以說，這次培訓使我受益匪淺。

　　這次培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質量的教育。黎明小學的傅老師親自來到我校，她不辭辛苦，每周五下午三點鐘，在我校的計算機房里，我們會如約聽到她親切的聲音，這樣一直連續十個星期。雖然只有十次培訓，但傅老師實實在在真真正正教會了我們可用的技能： PPT制作的`步驟、方法和技巧等，傅老師都一一地講解演示給我們看，并要求我們認真完成魔燈作業。普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們留下了最大的自由學習、思考和動手的空間。

　　培訓討論以互動交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他老師制作過程中的成功經驗，減少了我實踐摸索的時間。在以后的教學工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識，爭取把教學工作做得更好，為我的教學增添一份亮色。

　　在這個信息技術高速發展的時代，我們作為一名教師，也必須跟上時代的步伐，不斷進行自我內涵發展，做一名與時俱進的“現代化”教師。非常感謝閔行教育局對我們民辦學校的關注，對民辦教育的大力扶持，給我們教師一個自我提高和發展的空間平臺。

　　在參加培訓以前，我總覺得自己的PPT制作水平已經可以了。應付一般的課件制作應該沒什么問題。知道參加了培訓才知道什么是管窺蠡測，什么是學無止境。

　　在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本動畫呈現、視頻wmv格式的轉換及插入和播放控制、如何利用觸發器進行控制（以前只知道簡單的單擊，培訓之后才知道還有很多觸發方式）、以及較為復雜的flash視頻文件的插入。在完成作業的過程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯系實際，使所學的知識得以鞏固。

　　在此次培訓即將結束的時候，我不禁開始期待下一次的培訓學習，希望能夠學到更多有用的學識。

　　20xx.5

　　培訓PPT模板 篇13

　　一、指導思想

　　以黨的十八大以及十八屆三中全會精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

　　二、師德建設目標

　　大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，通過參加市、區師德征文、演講、優秀教師表彰、師德報告等，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好《中小學教師道德行為“十不準”》，做好《中小學教師用語“十提倡”》，加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。年終通過領導評、學生評、家長評、同行評活動，對每位教師的師德表現進行評估，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

　　三、具體措施

　　㈠健全組織，強化師德建設觀念。

　　學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的`師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

　　㈡加強理論學習，提高思想素質。

　　1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

　　2、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》、《中小學教師用語“十提倡”》等。“十不準”即

　　①不準參加邪教組織和迷信活動;

　　②不準從事有償家教和收費補課;

　　③不準上課時吸煙和接打手機;

　　④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;

　　⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動;

　　⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;

　　⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;

　　⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;

　　⑨不準賭博、酗酒以及說臟話;

　　⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。

　　“十提倡”即

　　①“你真聰明，真能干”;

　　②“你真可愛，真活潑”;

　　③“你還有什么問題?”;

　　④“你的問題一定能解決”;

　　⑤“別著急，慢慢說”;

　　⑥“別灰心，再來一次”;

　　⑦“看到你進步，真高興”;

　　⑧“今天，你做得很好”;

　　⑨“相信你，一定行”;

　　⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。特別是違反以下四點之一者，年度師德考核將一票否決。

　　①周日下午至周五下午工作日期間禁止打牌、嚴禁賭博;

　　②上課期間不準接打手機;

　　③嚴禁酒后上課;

　　④不準體罰和變相體罰學生。

　　3、結合區局師德建設計劃要求，對全體教師進行一次“師德與教師職業培訓”。要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。學期末每位教師要寫一篇師德心得。

　　㈢豐富活動載體，開展系列活動。

　　1、召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，結合自身實際，制定師德修養計劃。

　　2、實施“五師”教育工程

　　(1)鑄師魂教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

　　(2)育師德教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

　　(3)樹師表教師要實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

　　(4)正師風通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

　　(5)練師能對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

　　3、學校將結合“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，按要求參加“愛與責任”演講比賽，及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德征文活動。

　　㈣完善考核

　　學校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的“教職工違紀處理意見”，建立“文明辦公室”、“青年文明崗”、“校園精神文明十佳”、“班主任月工作匯報”等系列考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德到實處。

　　㈤展示學校風采，提高學校的影響力。

　　我們要充分利用學校網站，以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，設立學校師德建設過招平臺，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，擴大我們學校的新形象。

　　培訓PPT模板 篇14

　　培訓班名稱：

　　培訓時間：xxx年1月17、18日

　　課題：電工安全技術與典型事故案例、管理制度和操作規程

　　本次培訓授課的目的：

　　根據上級和公司對特種作業人員的安全技術培訓考核的有關規定，對電工作業人員每年進行至少一次的安全知識，技能培訓，以增強電工作業人員的安全生產意識和實際操作技能，減少和消除傷亡事故的發生，促進安全生產，確保今年安全生產目標的實現。

　　重點：使作業人員進一步掌握電氣作業安全技術及防護急救知識，提高安全技術水平。

　　難點：通過學習使電氣作業人員做到理論聯系實際，，能及時查明和排除故障和事故隱患，采取安全措施，做到安全作業。

　　本次培訓內容

　　本次培訓內容從全國特種作業人員安全技術培訓考核統編教材—《電工作業》（復訓）和集團公司《職業安全衛生管理制度及安全技術操作規程》中選取。 本次培訓16學時，其中培訓授課8學時，復習6學時，考試2學時。 第一部分：電工作業

　　第一章電工基本知識

　　本章學習要點：

　　1、了解常見電路的種類及特性。

　　2、熟練掌握電氣安全用具的種類，性能和用途。

　　3、熟練掌握各種安全標志的使用規定。

　　第一節幾中常見電路

　　一、電路

　　二、電阻的串聯電路

　　三、電阻的并聯電路

　　四、電阻的混聯電路

　　第二節安全用具與安全標識

　　一、安全用具

　　（一）絕緣安全用具1、輔助絕緣安全用具

　　2、基本絕緣安全工具

　　（二）一般防護用具

　　（三）安全腰帶

　　二、安全標識

　　（一）安全色

　　（二）安全標志

　　本章學習內容詳見《電工作業》復訓教材19頁—33頁。

　　第二章觸電與急救

　　本章學習要點：

　　1、掌握電傷害的原因和觸電事故發生的規律。

　　2、掌握人體觸電的急救方法。

　　3、熟練掌握現場觸電急救方法。

　　第一節觸電的種類、方式與規律

　　一、觸電事故種類

　　（一）電擊

　　（二）電傷

　　二、觸電方式

　　（一）直接接觸觸電 1、單相觸電

　　2、兩相觸電

　　3、其他觸電①剩余電荷觸電

　　②感應電壓觸電

　　（二）間接接觸觸電

　　（三）跨步電壓觸電

　　三、觸電事故的規律

　　（一）觸電人員的情況分析

　　（二）觸電事故的季節性分析

　　（三）觸電事故的設備情況分析

　　（四）觸電事故的行業分析

　　本節學習內容詳見（復訓）34頁—38頁。

　　第二節電流對人體的危害

　　一、電流對人體的作用原理

　　二、人體觸電的征兆

　　三、影響電流對人體作用的因素

　　（一）電流大小（二）電流持續時間（三）電流途徑

　　（四）電流種類的影響（五）個體特征（六）人體電阻

　　第三節觸電急救

　　一、使觸電者脫離電源

　　二、 脫離電源后的處理

　　三、 心肺復蘇

　　第二、三節學習內容詳見（復訓）教材的38頁—52頁。

　　第三章低壓電氣設備安全

　　本章學習要點：

　　1、了解低壓電氣設備巡視檢查的內容。

　　2、了解低壓帶電作業的操作技術。

　　3、熟練掌握低壓帶電作業的安全要求、

　　4、熟練掌握低壓配電裝置的保護電器，控制電器的安全技術。

　　5、熟練掌握異步電動機運行和維護要求。

　　6、熟練掌握異步電動機檢查和維修技術。

　　7、掌握電氣線路的運行維護要求。

　　第一節低壓電氣設備安全工作基本要求

　　一、低壓電氣設備巡視檢查

　　二、 低壓帶電工作安全要求

　　第二節主要低壓電氣設備的安全要求

　　一、低壓保護電器

　　1、保護類型2、電氣設備外殼防護等級3、熔斷器

　　4、熱斷電器5、電磁式斷電器

　　二、開關電器

　　1、刀開關2、低壓斷路器3、交流接觸器

　　三、電動機

　　1、電動機的運行

　　2、電動機的運行監視與維護

　　3、電動機不能啟動或達不到額定轉速的原因與處理方法、

　　4、電動機聲音不正常或振動的原因及處理方法。

　　5、電動機過熱的原因及處理方法。

　　6、電動機軸承過熱的原因及處理方法。

　　7、轉子線繞式電動機電刷冒火或滑環過熱的原因及處理方法。

　　第三節電氣線路安全

　　一、電氣線路安全基本要求

　　1、導電能力2、機械強度3、間距4、導線連接

　　二、電氣線路常見故障

　　1、架空線路和纜線路故障2、線路故障原因分析

　　三、線路巡視檢查

　　1、架空線路巡視檢查2、電纜線路巡視檢查

　　四、電纜橋架、線槽的安裝與敷線

　　1、電纜橋架和線槽安裝要求。

　　2、橋架內電纜敷設應符合以下要求

　　本章學習詳見內容見（復訓）73頁—104頁。

　　第四章高壓電氣設備安全

　　本章學習要點：

　　1、了解變配電所運行管理的內容

　　2、了解高壓電器種類及用途

　　3、掌握高壓斷路器運行和操作事項

　　4、熟練掌握變壓器巡視檢查和常見故障的分析方法

　　5、熟練掌握填寫倒閘操作票的'技術要求

　　第一節高壓電氣安全工作基本要求

　　一、變配電所的安全管理

　　1、現場管理要求2、值班人員的要求

　　3、值班人員應知的安全注意事項4、交換班要求

　　二、高壓設備巡視

　　1、巡視檢查的一般規定2、正常巡視檢查的內容

　　3、特殊巡視檢查的內容

　　三、高壓設備上工作的安全措施

　　1、全部停電的工作2、部分停電的工作3、不停電的工作

　　本節學習內容詳見（復訓）105頁—112頁。電工安全培訓教案第二節主要高壓設備安全操作要求

　　一、倒閘操作

　　1、倒閘操作的基本要求2、倒閘操作的技術規定3、操作票填寫

　　4、倒閘操作的安全要求5、防止錯誤操作的連鎖裝置

　　二、高壓熔斷器的操作

　　1、戶內式熔斷器的操作2、跌落式熔斷器的操作

　　三、電力變壓器操作

　　第二部分：電氣安全管理制度

　　1、電氣安全管理制度2、臨時用電安全管理制度

　　3、避雷裝置管理制度4、接地接零裝置安全管理制度

　　5、漏電保護器安全管理制度

　　第三部分：電氣儀表安全技術操作規程

　　1、一般電氣安全技術操作規程

　　2、電工作業安全技術操作規程

　　復習題和考試

　　本次培訓復習題另行擬定。考試由集團公司安技處統一命題，本場組織考試。考試成績90分以上為及格，不及格的需參加補考，直到合格為止。