領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得【精】
我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得，希望對大家有所幫助。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得1
當今天又重新回味《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)時，心里充滿了澎湃、激情與淚水。四天，雖然短暫，卻可影響一個人幾年或一輩子，雖然苦累，卻可成就一個人的品格與德行，雖然雜牌，亦可凝聚友誼和愛戀。
站軍姿、嚀聽麥總的《深圳故事》、晨跑、團隊游戲、打掃衛(wèi)生、疊被子、過高空橋。等等，看起來似乎都和《領(lǐng)導(dǎo)力》沒有關(guān)系，然而，仔細想想，他們卻是息息相關(guān)，承前啟后，從局部到全局，從個人到團隊、從過去到現(xiàn)在、從保守到挑戰(zhàn)，一點一滴，無不在引導(dǎo)我們，在此，首先感謝公司會務(wù)組的全體人員，你們辛苦了。
通過《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)，感觸良多，主要有以下幾點：
1、團隊利益永遠在個人利益之上，有大局觀，團隊榮譽至上。通過團隊游戲、站軍姿、晨跑等活動，教官始終以團隊結(jié)果來判定分數(shù)或獎罰，促使著我們每個隊員在做事情時，首先想到團隊，而不是人得失，只有每個人這樣，才能建立起一支有戰(zhàn)斗力的團隊，才能做一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者。
2、弘揚正氣、積極向上，領(lǐng)導(dǎo)力本身就是一種積極向上，用來影響他人的一種行為，做一個有擔當、負責(zé)任、懂感恩、愛學(xué)習(xí)、樹立正確人生觀、價值觀、執(zhí)行力強，富有奉獻精神的人。
3、凡事要以身做側(cè)。父母是兒女的`老師，領(lǐng)導(dǎo)是下級的老師。我們的一言一行，一舉一動，代表的不僅僅是個人，在公司、是部門，有時甚至更大，如何建立平等、信任、尊重、和諧的環(huán)境，以身作則是我們的行動核心，只的做到了以身作則，才能更好地共啟愿景、使眾人行、激勵人心、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。
本次培訓(xùn)中相關(guān)的錄像也多次喚起了我的心靈，確實可以稱之為一次心靈之旅。非常認可培訓(xùn)老師麥總和劉總所說的和正確指導(dǎo)。也一定會把這次珍貴的體驗用到生活、工作中去，指導(dǎo)自己將來的生活、工作和學(xué)習(xí)，更好地提升自己、為公司服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得2
今天天津xxx制藥集團培訓(xùn)中心的JacikeLi老師給我們講授了一節(jié)精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，短短的三個小時，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西，可以說是受益匪淺。從李xx的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。
所謂領(lǐng)導(dǎo)力就是動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)其實就是通過別人來完成既定的任務(wù)。有100件事情，一個人都做了，那只能叫做勤勞。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了，而且回過頭來還要感謝他提供這樣的鍛煉機會，這就是領(lǐng)導(dǎo)！所以，可以不必擅長某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰明人來負責(zé)經(jīng)營，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運營和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。
對于一個企業(yè)來講，的領(lǐng)導(dǎo)能力往往能決定一個企業(yè)的生死存亡。只有具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效引導(dǎo)和激勵員工，增強企業(yè)的凝聚力，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的最有效途徑，就是以身作則。“身教”往往比“言傳”更為有效。要一貫堅持以身作則，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。
現(xiàn)實中，許多往往言行不一致，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的，奢談領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮與提升，顯然是自欺欺人。正人先正己，培養(yǎng)員工和下屬之前，必須提升自身素養(yǎng)，必須遵循和堅持“由內(nèi)而內(nèi)”的磨煉方式，真正從內(nèi)心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢堅定的立場，然后才可能“由內(nèi)而外”傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的`文化，并引導(dǎo)和促進員工的發(fā)展。如果缺乏信仰，就很難影響和引導(dǎo)員工，很難為員工提供長期有效的示范。沒有信仰的人缺乏持久的言行一致、真誠和理性，往往表現(xiàn)出行為情緒化和立場不堅定，這樣的，往往連基本的“取信于人”也談不上，又何談開發(fā)與提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力？
大學(xué)生是未來經(jīng)濟社會的生力軍和領(lǐng)導(dǎo)力量，對于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)尤為重要。通過這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我相信大家對領(lǐng)導(dǎo)力也有了自己更深刻的認識，對于自己領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也會制定自己的一套規(guī)劃，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導(dǎo)未來。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得3
7月15日，我非常榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名，和孩子們共同互動與成長，是我們彼此的幸福。在精彩的互動中、在熱情的課堂中，我的提問與孩子們的精彩回答，仿似大會堂的童聲交響樂，此起彼伏，動人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊隊部室！教學(xué)雖然結(jié)束了，但孩子們的蓬勃與向上的精神，他們精彩的教學(xué)反饋，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì)，讓更多家長、老師了了解到個性、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長中的重要性，在與孩子的相處中更多鼓勵兒童發(fā)言、實踐與解決問題的能力。不要擔憂兒童在獨立過程中難免的失敗，因為這是成長的過程，我們需要做的是陪伴孩子們的成長、引導(dǎo)孩子們的成長、鼓勵孩子們面對成長歷程中的每個挑戰(zhàn)。
在教學(xué)互動中，我聆聽到、觀察到這些選拔出來的優(yōu)秀少先隊干部有如下這些共同特質(zhì)：
1、個性活潑、思維活躍、反應(yīng)迅速；
2、勇敢挑戰(zhàn)、無懼不同的'嘗試；
3、自信、大方，樂于分享成長中的各種經(jīng)驗與體會；
4、純真、正直、善良，有一顆朝陽般充滿熱量與能量的心；
5、語言表達能力強，具有豐富的詞匯與組織能力，善于表達思想與內(nèi)心的感受；
在這里分享其中與孩子們互動的點滴，在我問到孩子們：“在擔任少先隊干部工作中，你是如何看待自己的角色與工作的？”孩子們的回答是精彩的，他們說：
1、在協(xié)助老師的工作中，鍛煉與提升了我們自己的能力；
2、是實現(xiàn)老師與同學(xué)們交流、溝通的一座橋梁；
3、是友誼的使者，不但在學(xué)校里能實現(xiàn)這樣的角色，在更多的交往領(lǐng)域也能實現(xiàn)友誼的互通；
4、用自己的童心理解童心， 用童心呼喚童心，把老師安排的任務(wù)以兒童的角度與方式帶動同學(xué)們一起去實現(xiàn)。
或許我們從這些點滴中能了解到孩子蓬勃的原因了，是熱情、熱心在燃亮了孩子們的生命 ；是童心的健康成長，在讓孩子們在成長中不斷發(fā)展自我、鍛煉自我、發(fā)揮自我！愿社會能更多從童心的角度開展教學(xué)、開展對兒童的培養(yǎng)工作，從個性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子，而不是只看到課本知識的學(xué)習(xí)，讓兒童為成績、升學(xué)焦慮與擔憂，這些是對童心的損害，讓他們失去自我成長的力量。
點滴的分享希望帶給用心愛孩子的家長與老師有多一些的角度， 共同為孩子們建造天使的成長樂園！
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得4
三天的培訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，成長不少，總結(jié)一下吧。
第一點：
對賽野大家庭有了新認識，熟悉了不少同事，通過此次培訓(xùn)，感覺大家都親近了不少，很喜歡這種感覺。希望以后能多有各種不同的公司活動，讓大家互相交流，互動熟悉，發(fā)現(xiàn)不同的美麗。
第二點：
對于團隊這個概念，有了新體會。團隊是我，我是團隊。想要團隊成功達成目標，首先就是要嚴格的要求自己，認真負責(zé)的做好自己的本職工作；不管處在什么位置，從事什么事情，都必須嚴謹細心的對待，稍微的懶散粗心就可能給他人，給部門，給團隊帶來負擔，導(dǎo)致失敗或者損失。
第三點：
對于輸贏有了新的定義。很多時候，沒有所謂的對錯，輸贏也只是相對的。想要利益最大化，就必須考慮到別人的感受，體諒他人，尊重他人。
第四點：
個人方面，通過給人鉆石和送人玫瑰活動，發(fā)現(xiàn)了一些被自己忽略的缺點。比如主動性不夠，不夠激情活力，勇于綻放自己；與公司其他員工缺乏溝通，人際交往處于被動地位。這些方面都是要改變的，從此刻開始，我要敢于綻放自己，積極主動的參與到團隊中去，熱情的`和同事打交道。從每天早上的sayhi開始，微笑面對每一個人。
是的，如果在那里去想學(xué)習(xí)管理知識和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，那是學(xué)不到任何東西的，因為“突破性領(lǐng)導(dǎo)力”這一課程沒有老師和績效教練給你傳授如何管理和鍛煉你如何去管理，課程中你就是運動場上最優(yōu)秀的運動員，一切的勝敗都是取決于你。而課程過程是那樣的順其自然，舒服。而你這個主角所學(xué)的東西全部都是在你自己身上學(xué)到的，沒有人告訴你你該怎么做，那只是最深處的自己。只是你自己在自己身上學(xué)東西。
課程中你可以找到許多面鏡子。這面鏡子好像誰都不愿意去照他，也不想去照他。因為它可以照出最真實的你，它會把你的全部的暇漬、美麗與不平凡呈現(xiàn)在你面前。而這些鏡子將會見證“我是一切的根源”這一不爭的事實!
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得5
譚小芳老師的《情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括：
【課程大綱】
一、思者無極：反思自我狀態(tài)，遠離職業(yè)倦怠
活動Ⅰ：游戲《你感覺怎么樣?》
1.今天的人們?nèi)笔裁?
2.情感破產(chǎn)和幸福蕭條的根源
3.今天的人們想得到什么?
4.職業(yè)倦怠與壓力實驗
分析：情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例!
解析：情商與領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)案例!
案例：情商與領(lǐng)導(dǎo)力課程案例分析!
二、能者不懼：修煉領(lǐng)導(dǎo)情商，提升管理能力
活動：心理測試：你的情商(EQ)有多高?
1.人際洞察力
2.自我覺察力
3.魅力表達力
4.換位思考力
活動：角色扮演
5. 情緒管理能力
討論：情商與領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典案例討論!
分組：情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析：情商與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)中的八大陷阱!
三、智者不惑：解碼性格差異，破解管理盲區(qū)
活動：《DISC性格測試》
D型性格的管理盲點與修煉忠告
I型性格的管理盲點與修煉忠告
S型性格的管理盲點與修煉忠告
C型性格的管理盲點與修煉忠告
互動：情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例評估
分享：某集團情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例
分享：哈佛經(jīng)典情商與領(lǐng)導(dǎo)力案例分析示范
四、 明者無悔：修煉向上溝通，管理上司滿意度
1.幫上司完成任務(wù)，幫助上司晉升
2.維護上司權(quán)威，接納上司領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.轉(zhuǎn)變自身角色，從帶領(lǐng)走向教導(dǎo)
? 從業(yè)務(wù)走向管理，做卓越的魅力領(lǐng)導(dǎo)
? 從管事走向管人，做優(yōu)秀的HR經(jīng)理
? 從指揮走向激勵，做出色的團隊教練
4. 清楚自身定位，做讓上司滿意的下屬
? 接受上司指示
? 向上匯報工作
? 找上司討論問題
? 向上司發(fā)表異議
分享：企業(yè)情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)三步走!
案例：聯(lián)想(中國)公司的'情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例
討論：明天的道路——企業(yè)如何做好情商與領(lǐng)導(dǎo)力?
五、福者善應(yīng)：影響無痕，讓改變潛移默化
1.明晰心理謀略，好感自然發(fā)生
2.找出關(guān)鍵行為，明確影響按鈕
3.建立替代經(jīng)驗，影響潛移默化
4.平衡心理契約，進行內(nèi)在說服
5.承諾影響認知，進行自我辯解
6.創(chuàng)造快樂體驗，建立內(nèi)在心錨
分享：情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)四部曲!
分享：情商與領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)五步驟!
分享：企業(yè)情商與領(lǐng)導(dǎo)力六技巧!
分析：某藥業(yè)集團所面臨的情商與領(lǐng)導(dǎo)力難題!
六、行者無疆：發(fā)揮影響力，點燃下屬激情
1.個人動機，變要我做為我要做
2.個人能力，超越下屬的極限
3.社會動機：利用同儕壓力
4.社會能力：在集體中發(fā)現(xiàn)力量
5.組織動機：設(shè)計獎勵機制
6.組織能力：改變組織環(huán)境
分析：領(lǐng)導(dǎo)者情商與領(lǐng)導(dǎo)力做什么?
分析：情商與領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)哪些步驟很重要?
分析：情商與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)哪個環(huán)節(jié)很重要?
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得6
一、對課程的認識
這次參加的卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練培訓(xùn)是楊教練開辦的第108期培訓(xùn)課程，課程為期二天三晚，以楊教練的講解、活動體驗和學(xué)員們分享等方式進行。上課期間，楊教練要求非常嚴厲，時常用犀利的言語敲打著我們，要求我們必須以積極主動的心態(tài)，全身心的投入到課程中。開始時會給我們一種壓迫感，但課程越往后，會使人感覺心里的壓抑得到釋放，身心逐漸放松，進而融入到培訓(xùn)的氛圍當中。
二、責(zé)任
人的一生就是一個充滿責(zé)任的旅程，只有承擔起自己的責(zé)任，實現(xiàn)自我在社會中的價值，才能體現(xiàn)人生的意義。這次的培訓(xùn)課程中，楊教練通過活動讓我們對責(zé)任有了新的認識，當我們不負責(zé)的時候，是我們最親的人在為我們的不負責(zé)而承擔著后果。因此我要記住，責(zé)任是一種承諾，人永遠不是僅僅為了自己而活，而是為了伴著我們的親人，承載著對他們負責(zé)的人生使命。
三、團隊
沒有完美的個人，只有完美的團隊。團隊是由一群不同人的搭配，朝著一個目標努力的團體。因此每一個人都應(yīng)該明確，在團隊當中應(yīng)該扮演一個什么樣的角色，你在這個團隊當中能夠起到多大的`作用，才能發(fā)揮出團隊的最大力量。通過這次課程中的活動，使我們更加清晰了解到什么是團隊和團隊隊員的付出精神。人不能脫離團隊，團隊也離不開每個參與者的付出，只有團隊中的每一個參與者都具有為團隊付出的精神，才能夠形成一個完美的團隊。
四、感恩
感恩之心，是人生賦予我們的細膩情感，使我們感知，讓我們從母親雙鬢的根根銀發(fā)中悟出母愛的無私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛的偉大。通過這次培訓(xùn)，楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣。感恩親人，你將不再辜負親人的期望;感恩領(lǐng)導(dǎo)與朋友，他會輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生，你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。
五、放下
我們通常會給自己套上枷鎖，精神添加壓力，因而生活也變得越來越累，越來越辛苦。這次課程最后的部分，楊教練通過活動的方式，教導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)會放下。放下不僅是一種解脫，更是一種清醒的智慧，不管境遇如何，請放下昨日的輝煌，放下昔日的苦難，放下所有束縛你的包袱，全身心的投入到生活與工作中。因此，不要沉溺于過去，把過去的一切都放下，卸下心頭的包袱，才能更好、更快樂的生活。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得7
20xx年xx月xx日xx月xx日我有幸參加了公司組織的中高層力的培訓(xùn)，公司給我一個很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機會，在培訓(xùn)中我能認真學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義，我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下：
他主要分三大模塊：一是骨干團隊力概述和的思維方式，二是自我---以絕對成長為核心，三是團隊---以文化落地為核心。這3個方面的資料，對于我來說，這樣的課程是十分有實際好處的。它既能夠提點、強化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時也能夠培養(yǎng)我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機會，讓我能夠有機會提升自我，認識自己的優(yōu)點，價值，學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去，我相信這是每一位工作者內(nèi)心所向往呼喚的。這3大資料，都十分深刻的闡述了各自的精神和要點，而老師那精彩的演講，自身豐富的專業(yè)知識，也讓我對這3大方面大有了新的認識。我認為企業(yè)管理創(chuàng)新與團隊力建設(shè)這兩個方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性，是企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵理論課程。
整個培訓(xùn)資料都很實用，其中有幾個地方觸動我個性深。
力的認識，力也即潛力，也就是說把我組織的使命及動員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在力的培訓(xùn)過程中，更多的`是從藝術(shù)的角度來闡述力的。我個人認為具體到我們生產(chǎn)中心，在掌握運用藝術(shù)的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠;二是待事認真。只有這樣才能更好的提高自己的力。
心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過別人，你才能認識真正的自己。你從別人身上看到的其實是自己。我們對別人的意見，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄儭Ｄ闼械娜穗H關(guān)系都是一面鏡子，透過它們，你才能認識真正的自己。你在發(fā)覺對方的過程中，不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得8
第3周，根據(jù)培訓(xùn)安排，我們主要學(xué)習(xí)自我認識、卓越領(lǐng)導(dǎo)力和團隊建設(shè)等內(nèi)容。個人感覺是自我提升最大的一周，通過理論學(xué)習(xí)和課堂互動，進一步開闊了我的視野，提升了自我認識，總體來說有以下幾點體會：
一、學(xué)會認識自我與自我管理
生而為人，總會有自己的個性特征，有些潛意識的特質(zhì)甚至連自己都難以發(fā)現(xiàn)，即使偶爾感覺到也會下意識的否認。但毫無疑問這些個性特征對人的行為有很大影響。這周培訓(xùn)通過CPI測評，我真正全面的認識了自己的個性，包括許多以前下意識否認的東西，比如說主動性不足、缺乏抱負性等，這些內(nèi)在特征影響了我的行為表現(xiàn)，一方面使我對未來和自我成長缺少一個系統(tǒng)性的規(guī)劃，另一方面也實際影響了自身職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展，對于事業(yè)和生活總是被動的接受，向上和向前的動力不足。
通過分析，這種個人特征的形成一是受自幼成長的家庭影響(一個和諧幸福的小康之家)，造成了我與世無爭的內(nèi)心性格;另一方面也與工作之初所處的環(huán)境有關(guān)。外部環(huán)境可以扭曲人的性格特征，特別是當你長期處于一個缺乏活力、相對封閉的工作環(huán)境時，自我突破成為了一件極為考驗意志的事情。內(nèi)外因結(jié)合形成了這種不良的個性特質(zhì)，非常不利于自身的成長及職業(yè)發(fā)展。幸運的是，老師告訴我們，成年人的個性特質(zhì)雖然難以改變，但卻可以有效管理，為此我制定了一個詳細的個人改進計劃，努力的克服自身的性格缺陷，勇于擔當，積極而主動的投入到工作、生活及學(xué)習(xí)中去，實現(xiàn)自我救贖。
二、個人與團隊的關(guān)系應(yīng)是和而不同
本周培訓(xùn)重點在團隊建設(shè)方面，U5團隊理論將高效團隊建立在五個要素上，分別是：愿景目標、角色信任、承諾擔當、協(xié)作執(zhí)行和復(fù)盤創(chuàng)新。我結(jié)合近年來的工作進行了一些思考：
首先，對于我們供電企業(yè)而言，因為公司業(yè)務(wù)的`特殊性，雖然在大體框架上是踐行了這套理論，但是在具體執(zhí)行上差異卻很大，比如我們企業(yè)愿景目標清晰(源于大型央企的特性)，站位高，足以發(fā)揮引導(dǎo)作用，但是在角色信任上卻難以到位，具體表現(xiàn)就是人力資源難以盤活、用人機制僵化，越是超編單位越是人員匱乏，甚至尸位素餐、勾心斗角，個人愿景難以同企業(yè)愿景統(tǒng)一;又如在持續(xù)的嚴抓嚴管下，企業(yè)員工的執(zhí)行力較高，但在承諾擔當方面卻難盡人意，主要表現(xiàn)在不合理的激勵機制下，打擊了那些勇于擔當?shù)膯T工積極性，特別是在一線班組及供電所問題尤為突出，出現(xiàn)“能者多勞、勞多必失”的現(xiàn)象，管理人員即使發(fā)現(xiàn)了問題癥結(jié)，由于上層機制的固化，也沒有很好的辦法進行解決和疏導(dǎo)。
其次，省公司一直以來推廣的人崗匹配度目前還沒能真正落地。一直以來，公司對青年員工的培養(yǎng)雖然很重視，但更多的是從客觀條件上下手，以工作鍛煉代替了針對性培養(yǎng)，這種方式忽略了員工的個性特征，形象的說是要求人員適應(yīng)崗位，而非崗位合適人員。誠然，青年員工可塑性較強，大部分能夠適應(yīng)崗位的需要，但是要認識到，工作并非只需要完成即可，卓越而全身心投入的去工作才是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展真正需要的效果。特別是在當前人民日益增長的美好生活需求面前，供電企業(yè)要真心踐行人民電業(yè)為人民的企業(yè)宗旨，那么就要盡可能的為每個工作崗位指定適合的員工，使其能愛崗敬業(yè)，挖掘工作潛力，提升工作質(zhì)量，達到是客戶滿意的程度。
三、個人建議
綜合近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合工作中的實際情況，我認為供電企業(yè)對于人才培養(yǎng)和內(nèi)部團隊建設(shè)方面也應(yīng)當與時俱進，與新時代接軌，多關(guān)注人的發(fā)展，具體有以下幾點設(shè)想：
1、大力開展團隊建設(shè)。針對公司內(nèi)部長期存在的協(xié)調(diào)難問題，建議通過舉行拓展訓(xùn)練等豐富多彩的團建方式，使公司各部門、單位人員都輪流參與進來，強化員工工作之外的聯(lián)系，加深互相的了解，有助于提升信任度，化解日常工作之間的矛盾和沖突。
2、重視青年員工的個人職業(yè)規(guī)劃。建議公司應(yīng)建立青年員工心理和個性特征發(fā)展檔案，根據(jù)個性特征來安排工作崗位，根據(jù)工作成效及時調(diào)整培養(yǎng)方向，采用輪崗、掛職等方式培養(yǎng)員工綜合素質(zhì)，這樣做既縮減了培養(yǎng)成本和時間，又滿足了員工個人需要，從而達到人力資源應(yīng)用的最優(yōu)效果。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得9
九點領(lǐng)導(dǎo)力是什么？九點領(lǐng)導(dǎo)力說得最白的就是出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力，這九點領(lǐng)導(dǎo)力就是包括激情、信任、付出、欣賞、負責(zé)任、承諾、共贏、感召、可能性。這九點領(lǐng)導(dǎo)力對于一位領(lǐng)導(dǎo)力很重要，會讓領(lǐng)導(dǎo)者更具有魅力，更會讓員工佩服你、尊重你！
一、九點領(lǐng)導(dǎo)力是什么？
九點領(lǐng)導(dǎo)力說得最白的就是出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力，這九點領(lǐng)導(dǎo)力就是包括激情、信任、付出、欣賞、負責(zé)任、承諾、共贏、感召、可能性。
這九點領(lǐng)導(dǎo)力對于一位領(lǐng)導(dǎo)力很重要，會讓領(lǐng)導(dǎo)者更具有魅力，更會讓員工佩服你、尊重你！
二、九點領(lǐng)導(dǎo)力如何培訓(xùn)？
1、言必行、行必果
作為領(lǐng)導(dǎo)力一定要做到言必行、行必果，如果不能做到，就不要隨便承諾，承諾是一種自律，多點誠信，會讓員工更信服你的魅力。
2、學(xué)會付出
作為領(lǐng)導(dǎo)人如果時時刻刻都在計算著員工付出多少，而一直把自己作為領(lǐng)導(dǎo)者，高高在上而自己卻不付出的領(lǐng)導(dǎo)人只能讓員工不服氣，從何談領(lǐng)導(dǎo)魅力呢？
3、學(xué)會信任
要員工信任你，作為領(lǐng)導(dǎo)者也要學(xué)會信任員工，你作為領(lǐng)導(dǎo)者要相信員工會有能力把交待下去的事情做好，對方也會有百分百去做，出現(xiàn)問題他會有能力解決。
作為領(lǐng)導(dǎo)者最好往“九點領(lǐng)導(dǎo)力”方向培育，當然想擁有“九點領(lǐng)導(dǎo)力”并不是一日就可以培養(yǎng)而成，平時要注意積累。
三、九點領(lǐng)導(dǎo)力精髓
激情——真我價值—自由選擇—活出真我
激情的本質(zhì)是活出真我，沒有面具的直接表現(xiàn)。人在什么狀態(tài)下最真實？一定是在毫無隱瞞的表現(xiàn)他內(nèi)心所想的時候，也是在無拘無束的展現(xiàn)內(nèi)心感覺的時候，譬如剛出生的孩子想哭就哭，想笑就笑，要什么說什么，想什么說什么。活出真我的人發(fā)自內(nèi)心的開心，沒有被壓迫感，展現(xiàn)出來的是真實的力量。
激情潛藏在每個人的心底。員工變得激情后，愿意表達出內(nèi)心真實的想法；人與人之間的關(guān)系也變得簡單，溝通直接。
承諾——自律—誠信—聚焦
承諾是一種自律，別人相信你的承諾是基于你的誠信，實現(xiàn)承諾的方法是聚焦。人之所以承諾，是基于自律。管理學(xué)上，最有效最經(jīng)濟的管理形式，就是自我管理。所以最有能力實現(xiàn)承諾的，是我們自己。任何承諾看起來是對別人的承諾，本質(zhì)上是在為自己承諾，承諾于自己的自律。
很多人的承諾難以實現(xiàn)，是因為太多的誘惑和干擾，不能專注于宣言的目標。一個人的外在表現(xiàn)和成就，是他的潛能減去干擾，干擾越大，成就越小。減少干擾，實現(xiàn)承諾的方法就是聚焦。
根據(jù)態(tài)度決定一切的原理，心態(tài)上的保留會導(dǎo)致行為上的保留進而影響成果。“希望做到”等于不可能做到；“盡力而為”等于不可能為之。只有“一定要”，承諾才可能實現(xiàn)。
負責(zé)任——無分別心—愿意—主動
教練模式認為，人之所以不愿意負責(zé)任是因為存在分別心；負責(zé)任不是通過外接的強迫而產(chǎn)生的，只有當一個人內(nèi)心愿意，才能真正負起責(zé)任；負責(zé)任同樣可以被感受到，那就是一個人心態(tài)和行為上的主動。
人世間一切的煩惱和痛苦都源于人的分別心。要得到徹底的解脫，就必須以無分別的、平等的，從根本上去除人們的分別心。去除分別心，才能為任何事情負責(zé)任，才能在負責(zé)任的那一刻體驗到內(nèi)心的自由。
分別心來源于人類的知識、技能和經(jīng)驗。
<致加西亞的信>的啟示：負責(zé)任就是這樣的，不問為什么，而是積極主動地承擔起責(zé)任。只有心態(tài)上負責(zé)任了，行為才會主動，心態(tài)才更加有效。對一切負責(zé)任的人，不會受害于他人和外在環(huán)境，而是以主動的姿態(tài)，令外界感受到內(nèi)在的負責(zé)之心和無法抗拒的影響力。
讓一個負責(zé)任，其實是讓一個人看到他是可以對一件事情具有影響力的。你在一件事情上，負有多大的責(zé)任，意味著你就可以具有多大的影響力。
欣賞——愛—珍惜—接納
欣賞源于愛，欣賞超越傳統(tǒng)的價值標準。當你用欣賞的眼光，就能從每個人身上發(fā)現(xiàn)閃光點，再用最合適的位置來匹配，人盡其才就成為可能。
欣賞可以傳遞，當領(lǐng)導(dǎo)用欣賞的眼光對待下屬，經(jīng)常用欣賞的方式領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，那么被欣賞的人就會煥發(fā)出自信，會心甘情愿地將欣賞的眼光播種到其他人身上，欣賞于是在人際鏈接中快速傳播，團隊的氛圍從而積極、融洽，企業(yè)士氣必定高漲。
欣賞是因為與生俱來的愛，不懂得欣賞的人，已經(jīng)將愛塵封在心底，主動放棄了愛的能力。欣賞之愛是擁抱所有走近的人。
欣賞是一種心態(tài)，更是一種能力，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和價值，并且能及時表達愛的能力。珍惜別人，才能欣賞別人。
付出——自私—喜悅—無我
付出是一種為對方考慮的真心，是一種開放的心態(tài)。索取是一種事實為我的封閉心態(tài)。索取的封閉心態(tài)體現(xiàn)在三個方面：一、做任何事情的出發(fā)點是滿足“我”的需要，對方提供的滿足少有欠缺，就開始抱怨和埋怨；二、“我”的需求永無止境，哪怕等到了很多，依然是不夠的；三、“我”有能量，但是不愿意拿出來，即使拿出來，也必須清楚“我將得到什么”。
付出的人付出的時候是開心的，心情是喜悅的。
付出是無我的，一旦有我，那就不是付出，就是索取。
付出與投資不一樣。期望回報的付出，那屬于投資，就必須用投資的心態(tài)去處理投資失敗后的結(jié)果。
付出就是要做到“無欲、無求、無我”
信任—創(chuàng)造—無懼—放棄控制
信任和別人沒關(guān)系，信任和自己有關(guān)。
當人們被信任并清晰他人對自己的期望時，就會盡力達成別人的期望，而且經(jīng)常有超值回報的表現(xiàn)和成果。
對別人缺乏信任的領(lǐng)導(dǎo)，一定是集企業(yè)的多種角色于一身，在現(xiàn)實生活中苦命而勞累。信任可以降低交易成本。信任的價值是創(chuàng)造，創(chuàng)造一種新的關(guān)系，創(chuàng)造一種新的`模式，創(chuàng)造出遠遠大于個人能量的團隊張力。
無懼是信任的外在表現(xiàn)，只有你對自己有足夠的把握，只有你心中沒有恐懼，你才會隔斷信任的防線，才會通過信任創(chuàng)造新的可能性。
不信任的特點是控制。因為控制，領(lǐng)導(dǎo)對人的信任起點是0%，然后根據(jù)對方做的合意的事情，逐漸增加信任度。控制導(dǎo)致管理成本增加，工作效率降低。
敢于直接溝通才是真正相信對方。信任能降低溝通與合作成本。
共贏——氣度—尊重—體諒
共贏是一種心態(tài)，是一種取向。心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會有共贏的心態(tài)；以尊重為出發(fā)點的領(lǐng)導(dǎo)才可能實現(xiàn)共贏；對外在環(huán)境和他人的體諒，則是共贏的表現(xiàn)形式。領(lǐng)導(dǎo)者的氣度決定共贏的范圍，也決定著成就的大小。
體諒就是承認人的差別，站在別人的角度考慮問題，多為他人著想。
共贏作為一種領(lǐng)導(dǎo)力來修煉，其實修煉的是一個人的氣度胸襟。
感召——理想—印證—啟發(fā)
感召是激發(fā)他人的理想，從而自愿采取行動。感召的原因是理想，感召的出發(fā)點是不斷印證，感召的主要表現(xiàn)是不斷的啟發(fā)。
感召是影響和改變他人心態(tài)和行為的能力，感召是激發(fā)他人自愿行動的能力。
領(lǐng)導(dǎo)感召力體現(xiàn)在感召周圍的人為了一個共同的夢想而不懈的追求。
感召的起點是堅信你的理想，沒有一個自我懷疑的人可以感召到別人。
感召能否持久，很重要的是印證，也就是證明與事實相符。
教練的基本信念：每個人都會為自己做出最好的選擇。教練要做的是幫助對方看清自己的選擇。能真正感召到的，只能是他自己需要的。
可能性——空—謙虛—探詢
人的局限性就是往往只看到一種可能，而且認為這是唯一的一種可能。可能性首先產(chǎn)生在信念和心態(tài)上。只有突破信念上的屏障，超越心態(tài)上的框框，改變宿命的因果推理，新的可能性就會出現(xiàn)。至于你的生命會怎樣，那取決于你的選擇。
可能性是因為空，產(chǎn)生可能性的出發(fā)點是謙虛，打開可能性的方式是探詢。
“不可能”是因為“有”，有固定的信念，有關(guān)于不可能的判斷；“可能性”是因為“空”，沒有固定的模式，沒有固定的框框。“空”不是沒有任何東西，“空”就是有各種可能性。
空是放下過去，放下心中已有的信念、看法和判斷，調(diào)整自己的心態(tài)，用歸零的心態(tài)去看待自己和周圍的事物。從而戰(zhàn)勝經(jīng)驗，把生命扭轉(zhuǎn)成一個內(nèi)在的勝利。
謙虛是一種心靈環(huán)保，可以排除雜物，保持心中清靜，空出更多空間去學(xué)習(xí)，拓展自己的信念和視野，把更多的盲點變?yōu)橐阎?/p>
下殘局的心態(tài)，集中精力解決問題，無法解決就反省。
四、九點領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后感悟
通過學(xué)習(xí)九點領(lǐng)導(dǎo)力使我知道了自己的不足之處與知識的缺失。人生是一條漫長的修煉之路，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進步、才能升華。才能掌握更多的知識為我所用。
其實工作和生活是同樣的，他的起點就源于激情，有了激情才有動力，才能更好地學(xué)習(xí)與工作。激情具有很強的感染力，可以很快的傳遞給別人并影響別人，使其采取負責(zé)任的態(tài)度去對待事物和生命。去承諾，承諾于自律、承諾于誠信，因為最有能力實現(xiàn)承諾的是我們自己。就是說到做到言必行、行必果。還要用負責(zé)任的心態(tài)去欣賞身邊的一切人和事，負責(zé)任不是簡單的一句話，主要是心道，因為負責(zé)人的主體是我們自己，把自己置身以各種聯(lián)系當中，在心態(tài)上擔負責(zé)任行為上積極主動去負責(zé)，去盡心盡力、去心甘情愿的去付出，去為別人考慮，不計回報的付出有著深厚的愛與廣闊的胸懷，所以說付出是無“我”的，一旦有“我”那就不是付出而是索取。
只有將付出當做為人之道，是做人的一種境界，才能更好地來信任團隊，信任他人，相信自己，相信心中的判斷和感覺，相信自己的信心，只有你心中沒有恐懼你才能徹底割斷信任的防線，才會通過信任去創(chuàng)造出共贏的局面，達到你贏、我贏、大家贏的合作模式。而從中還會注入更大的激情，去感召到更多的人，促使其自覺自愿采取感動并召喚他人為了自己的人生目標采取行動，去開創(chuàng)去拼搏去創(chuàng)造更多更大的可能性。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得10
為期兩天一夜的培訓(xùn)課程——突破性領(lǐng)導(dǎo)力。在輕松和嚴肅的氣氛中完成了，互動性很強的體驗式游戲增添了不少培訓(xùn)樂趣，但游戲中所蘊涵的知識和哲理讓我感觸頗深，感悟之余頓覺輕松。
是的，如果在那里去想學(xué)習(xí)管理知識和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，那是學(xué)不到任何東西的，因為“突破性領(lǐng)導(dǎo)力”這一課程沒有老師和績效教練給你傳授如何管理和鍛煉你如何去管理，課程中你就是運動場上最優(yōu)秀的運動員，一切的勝敗都是取決于你。而課程過程是那樣的順其自然，舒服。而你這個主角所學(xué)的東西全部都是在你自己身上學(xué)到的，沒有人告訴你你該怎么做，那只是最深處的.自己。只是你自己在自己身上學(xué)東西。
課程中你可以找到許多面鏡子。這面鏡子好像誰都不愿意去照他，也不想去照他。因為它可以照出最真實的你，它會把你的全部的暇漬、美麗與不平凡呈現(xiàn)在你面前。而這些鏡子將會見證“我是一切的根源”這一不爭的事實！
這些人生之鏡將會伴我隨行！
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得11
小學(xué)或幼兒園的教材上都有“狼來了”這個經(jīng)典的故事，用意在于教導(dǎo)孩子要誠實，上升到商業(yè)道德標準就稱其為“誠信”。誠信作為一種道德要求，意思是誠懇老實，有信無欺。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。“人，每騙一次別人，別人對你的信任度就會下降，一旦信任度為零，別人對你就不再信任了。”一個人如果得不到別人的信任，做任何事情都注定會失敗，一個領(lǐng)導(dǎo)如果失信于下屬，《六維領(lǐng)導(dǎo)力》也就會成為無用的教條。
“大醫(yī)精誠”體現(xiàn)了中華醫(yī)道中誠信與醫(yī)術(shù)并重的亙古真理。然而由于市場經(jīng)濟的引入、醫(yī)療體制的變革，如今的醫(yī)療誠信思想尤其在近幾年的中國，處于一個變革期，醫(yī)務(wù)工作者已不能像千百年前“醫(yī)乃仁術(shù)”同日而語，在很大程度上變得連我們醫(yī)務(wù)工作者自己都搞不清楚，醫(yī)療業(yè)的現(xiàn)狀與我們小時候的“思想品德”教育、醫(yī)學(xué)院的入學(xué)誓言產(chǎn)生了嚴重的沖突，如果醫(yī)生皆以信義為本，而拒收回報，堅守清貧，就與市場經(jīng)濟體系下的價值觀相悖，尤其和“醫(yī)生是高收入職業(yè)”的社會觀點劇烈沖突，使功利性和道義性標準都有其合理性，使得醫(yī)療業(yè)從業(yè)人員陷入道德選擇的迷惘和價值取向的紊亂。
患者與醫(yī)生之間的`信任空前脆弱，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，患者要求更高醫(yī)療服務(wù)水平、媒體炒作、醫(yī)務(wù)人員“人人自危”、過度醫(yī)療等現(xiàn)象已成為普遍，醫(yī)療業(yè)的誠信問題被推到了風(fēng)口浪尖。前幾天在網(wǎng)上看到一篇文章分析了當前的醫(yī)療誠信：“醫(yī)療誠信按照誠信的主體可大致分為三類：醫(yī)生誠信、醫(yī)院誠信、醫(yī)藥誠信。在社會主義市場經(jīng)濟的大背景下，由于醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深化，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)由原來的純福利性質(zhì)向半福利半經(jīng)營性質(zhì)過渡，公費醫(yī)療與勞保醫(yī)療制度為醫(yī)療保險所取代，藥品商、醫(yī)療器械商的利益滲入和醫(yī)療費用的不斷上漲，使得醫(yī)療誠信正面臨現(xiàn)代意義的內(nèi)涵和外延的轉(zhuǎn)變。”但是我相信未來隨著醫(yī)藥體制改革的不斷深入，國家對醫(yī)療行業(yè)投入的加大，未來的醫(yī)療環(huán)境會得到一定改善。
我們醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該適應(yīng)這一社會變革，堅守自己的道德底線，恪守我們的“入學(xué)誓言”，對患者誠信，將患者的利益放在第一位。由于醫(yī)患關(guān)系是建立在信息非對稱條件下，患者不知道自己得了什么病，不知道應(yīng)該做什么檢查，不知道用什么藥最好，不知道痊愈的標準，而這些醫(yī)生都是知道的。目前的醫(yī)療環(huán)境使得患者擔心醫(yī)生為了某方面利益會利用信息優(yōu)勢欺騙患者，因此醫(yī)生應(yīng)對患者進行充分交流，對患者說清楚診斷治療的具體過程和預(yù)期后果，可能會得到患者的信任，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
從“管理模型”來講，管理者應(yīng)該對醫(yī)院員工“誠信”，醫(yī)生由于受醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的限制，對人文、管理學(xué)知識欠缺，大部分醫(yī)生只知道看病救人，忽視了人際交往和管理知識的學(xué)習(xí)，也處于信息不對稱平臺上，因此醫(yī)院管理者應(yīng)該恪守道德底線，將醫(yī)院的發(fā)展和醫(yī)務(wù)工作者的利益擺在第一位，實現(xiàn)醫(yī)院的整體和諧發(fā)展。“誠信是金”，如果領(lǐng)導(dǎo)失信于員工，那么出現(xiàn)的'問題會是執(zhí)行力減弱，醫(yī)院的發(fā)展受到制約。
作為醫(yī)院主體來講，醫(yī)院作為誠信主體肩負著巨大的社會責(zé)任，是一種以契約為基礎(chǔ)的、完全考慮患者利益的誠信。掛號后，醫(yī)院就與患者形成了有別于一般商業(yè)行為的契約關(guān)系，包括醫(yī)院提供硬件設(shè)施和醫(yī)療技術(shù)水平、綜合服務(wù)能力，認真履行救死扶傷、保護人民健康的職責(zé)等。醫(yī)院沒有選擇權(quán)，必須這種責(zé)任和義務(wù)。醫(yī)院誠信以這種契約為基礎(chǔ)，誠信行醫(yī)既是法律的要求，又是道德的自律。
作為醫(yī)療活動的執(zhí)行者，我們應(yīng)該“心存責(zé)任，行有誠信”。①忠于患者、熱愛崗位：忠于患者是我們的責(zé)任，有利于形成誠信的醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛，崗位是我們生活樂趣、激情的來源;②身體力行、不斷學(xué)習(xí)：醫(yī)學(xué)知識飛速發(fā)展，不斷提高業(yè)務(wù)水平是我們適應(yīng)崗位的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任;③誠信互利：作為科室或醫(yī)院的一名管理者，對醫(yī)生誠信會促進醫(yī)療活動的和諧，進而改善醫(yī)患關(guān)系，是醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得12
金秋十月，我們長豐縣六十多名園長在基教科領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到寒意漸濃的首都，參加由北京師范大學(xué)承辦的為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這短暫而精彩的幾天里，我們充分感受到了各位專家和帶班老師的專業(yè)精神和熱情指導(dǎo)，所有參訓(xùn)的園長們似乎又回到了學(xué)生時代，認真學(xué)習(xí)、積極參與互動，在快樂中完成了此次學(xué)習(xí)。
每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都可以了解到最新的教育理念，這對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骶哂兄匾闹笇?dǎo)意義。但最有價值的是能夠?qū)⑾冗M的理念與本園的實際情況相結(jié)合，運用到實際工作中去。
北京哈佛搖籃的陳亞男園長在最后一天給我們介紹了國內(nèi)外教育發(fā)展的現(xiàn)狀，在對比中指出了國內(nèi)教育存在的弊端讓我感觸很深，其實作為教育工作者最大的愿望就是能創(chuàng)造良好的環(huán)境讓孩子健康、快樂的成長，然而在當今急功近利的社會背景下，幼兒教育似乎陷入了一種僵局。結(jié)合20xx年國家頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，到20xx年是學(xué)前教育發(fā)展的黃金時期，而對于我們則是巨大的機遇和挑戰(zhàn)。面對這樣的前景，我們要做的：一是改變以往陳舊的管理模式，二是探索符合幼兒身心發(fā)展的課程模式。
10月27日，學(xué)習(xí)的第二天，我們認識了北京師范大學(xué)“四大名嘴”之一的楚江亭教授。楚教授以《特色幼兒園創(chuàng)建與園長領(lǐng)導(dǎo)力》為主題進行“參與、互動、多步式SIDR模式”演練，讓我們在真切的互動環(huán)節(jié)和輕松幽默的授課風(fēng)格中收獲頗豐。
楚教授認為幼兒園發(fā)展的步調(diào)應(yīng)先做到規(guī)范化，這是做好幼兒園的基礎(chǔ)，其中包括各項規(guī)章制度的確立，教學(xué)課程目標設(shè)定及教師專業(yè)成長等。落到實處其實就是幼兒園教師的工作就要圍繞幼兒的一日活動展開，而教師工作的表現(xiàn)要靠園長的管理及對其專業(yè)素養(yǎng)的打造。只有先做到規(guī)范，才能探求特色化，最后才能創(chuàng)辦出具有品牌效益的精品幼兒園。
結(jié)合自己幼兒園的現(xiàn)狀，我發(fā)現(xiàn)我們的管理仍處于一種粗放型的原生狀態(tài)，離規(guī)范化似乎還有一定的距離。面對我們的困惑，楚教授詳細介紹了SIDR（思德）模式。所謂SIDR模式，就是通過制定和實施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略（發(fā)展規(guī)劃）的過程，促進學(xué)校管理方式更新、特色形成，可以運用園本管理、社區(qū)參與、技術(shù)采用、專家引領(lǐng)來提高幼兒園的自治能力和綜合辦學(xué)水平。
其中，楚教授就技術(shù)采用介紹了“SWOT分析”，這四個字母分別代表著優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)，楚教授告訴我們，用“SWOT分析法”科學(xué)地分析自我，在充分自知的基礎(chǔ)上，可以制定符合自身實際的自我發(fā)展規(guī)劃，促進專業(yè)成長；對幼兒園進行科學(xué)的“SWOT分析”，可以制定出科學(xué)的幼兒園發(fā)展規(guī)劃。這個方法可以運用到園長本人及教師隊伍的自我評價工作中，幫助老師們更好的.認識自我。另外還有一種非常新鮮的方法，就是畫“社區(qū)資源圖”。楚教授要求我們每個人回去都繪制一份以幼兒園為中心方圓500m內(nèi)的“社區(qū)資源圖”，包括周邊的中小學(xué)、商場、醫(yī)院、派出所、馬路等，并標記出一級資源、二級資源和三級資源。結(jié)合“SWOT分析”和“社區(qū)資源圖”，我對我園的情況又有了新的認識：我園地處縣鎮(zhèn)老區(qū)，周圍公共資源如醫(yī)院、學(xué)校集中，但環(huán)境衛(wèi)生方面欠缺；另外，老區(qū)面臨改建，周圍住戶減少速度較快，這些不利因素對我們是有一定影響的。優(yōu)勢是我園建園已有十五年，園內(nèi)有一批經(jīng)驗豐富的骨干教師，在鎮(zhèn)內(nèi)具有一定影響。大致的分析，讓我對幼兒園的優(yōu)、劣勢和周圍環(huán)境有了新的概念，接下來要思考的就是如何抓住機遇和挑戰(zhàn)，利用周邊有利資源。
改變以往的管理模式的同時，在以保育教育為主的幼兒教育中，探索出一套符合幼兒身心發(fā)展的教學(xué)理念也是至關(guān)重要。視情教育張巨河專家和北京哈佛搖籃陳亞男園長都向我們介紹了現(xiàn)國內(nèi)外流行的幼兒園課程模式，例如蒙臺梭利教育、華德福教育、加德納的多元智能學(xué)說等。
蒙氏教育在國內(nèi)實行已近二十年了，合肥也有很多以蒙氏課程為主的幼兒園，她以兒童為中心、用豐富的教材與教具以誘發(fā)兒童自我學(xué)習(xí)的樂趣的理念深得人心。來自北京交通大學(xué)附屬幼兒園的兩位老師，給我們展示了很多教具的圖片以及幼兒在操作教具的視頻，我特別喜歡幼兒在操作教具時專注的眼神和探索的精神，作為老師都羨慕起幼兒能夠接受到這么好的教育。但是，如果應(yīng)用到我們的幼兒園就有一定的困難了，例如我們能否擁有一批高素養(yǎng)的教師隊伍？我們的資金能否承受得起大量的教具開支？縣鎮(zhèn)地區(qū)的家長是否能接受這樣的教學(xué)方法等等。于是，我認為結(jié)合目前的條件和背景，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蒙氏教育中以兒童為中心的觀念，在教學(xué)活動中開展豐富多彩的游戲、活動，讓幼兒在快樂中專注于活動，抓住幼兒發(fā)展敏感期發(fā)展幼兒肢體、語言、感覺等能力。
加德納的多元智能理論符合我國的新課程改革，現(xiàn)廣泛應(yīng)用在中小學(xué)的學(xué)科課程中。對于幼兒的發(fā)展，我們需要改變以往的學(xué)生觀和學(xué)科觀，也就是要善于去觀察幼兒，記錄幼兒的點點滴滴。因為每個孩子都在不同方面有著不同程度的智能，或者說是天賦。我們不能用成人的眼光看幼兒，更不能由此要求幼兒。然而，現(xiàn)實中有為數(shù)不少的家長存在期許過高的現(xiàn)象，甚至要求年幼的兒童要像小學(xué)生一樣，集中表現(xiàn)在重視數(shù)學(xué)和語言智能，忽略身體運動、音樂、自然觀察等智能，或者簡單的將其歸結(jié)為參加才藝興趣班。對于這些我們老師看在眼里，痛在心里。家長的溝通工作我們還需努力。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)我獲得了很多，也思考了很多。最后，我還是要感謝上級部門領(lǐng)導(dǎo)對我們民辦幼兒園的關(guān)心和重視，將在京學(xué)習(xí)的行程安排的充實且妥當。希望類似的學(xué)習(xí)活動以后能夠多多組織，幫助我們做出規(guī)范、精品的幼兒園，為當?shù)氐膶W(xué)前教育增添微薄之力。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得13
通過參加劉田老師關(guān)于“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，使自己對現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個初步了解和新的認識，在今后的工作中也有了明確目標。今天試將對本次培訓(xùn)心得體會和幾點思考整理如下，與大家共享。
本次培訓(xùn)主要內(nèi)容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個成功的企業(yè)，其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應(yīng)的職責(zé)，成為一名卓越的員工，進而塑造出一個優(yōu)秀的團隊。以下是我所學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代企業(yè)管理的幾個要點：
一、企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導(dǎo)力+管理
所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面，即在企業(yè)管理中要強調(diào)以人為本的思想，從激勵并發(fā)掘每一個員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個人人愛崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對外部調(diào)適對內(nèi)部激勵的一種能力。
所謂管理就是對事而言，即強調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說的`執(zhí)行力，它是打造高效團隊的一個制度保證，企業(yè)制度好比一個國家的法律，要保證他能夠強有力的執(zhí)行。
二、高效團隊的建設(shè)：
著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊也沒有成功的個人"。優(yōu)秀團隊的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個團隊建設(shè)的核心是什么：就是目標—是一個具體的被管理者和員工都能認同的戰(zhàn)略方向。一個團隊有了明確的目標去積極進取并加以完善的制度和強有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個成功團隊的基礎(chǔ)。
三、執(zhí)行力的提升：
執(zhí)行力是團隊成功的一個必要條件，團隊的成功離不開好的執(zhí)行力，當一個團隊的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認為其根本在于提升員工的個人能力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓(xùn)中體會最深的一點。
四、加強員工領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)：
員工領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念，強調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人，每個員工在工作中都應(yīng)該是主動者，都是自己的領(lǐng)導(dǎo)，都需要對自己的業(yè)績負責(zé)，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才，最終目標就是打造一個卓越的團隊。
最后我借鑒美國西點軍校的四條管理理念來描述一下我心目中一個成功團隊所應(yīng)該具備的幾個方面
一榮譽原則：珍惜企業(yè)榮譽，以能在該企業(yè)為榮，把維護企業(yè)的聲譽看作是至高無上的原則，這也是一個企業(yè)員工的領(lǐng)導(dǎo)力和主人公意識的具體體現(xiàn)。
二團隊精神：企業(yè)內(nèi)部員工要善于溝通善于合作各部門之間要有一個互為服務(wù)關(guān)系，緊密團結(jié)向一個共同的目標去努力奮斗積極進取。
三不斷提升自己：這是每個企業(yè)每個員工都必須具備即基本要求，不斷進步不斷創(chuàng)新才能保持一個企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。
四永不放棄：不拋棄、不放棄、不達目標永不言敗！
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得14
1、領(lǐng)導(dǎo)力是一門科學(xué)，有基本的規(guī)律可以找到，可以學(xué)習(xí)、培養(yǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)是一門實踐科學(xué)，我一直以為領(lǐng)導(dǎo)力的提升最主要的還是依靠在工作中體會、歷練，而書本、課堂上的學(xué)習(xí)，多為坐而論道，似乎有所空洞，應(yīng)該是不重要的，或無所謂的。但最近看來，實踐固然重要，而對“領(lǐng)導(dǎo)”的有效理論認知也是不可或缺的，認識事物是實踐的先導(dǎo)，只有正確地、系統(tǒng)地認識了“領(lǐng)導(dǎo)”，才能在工作實踐中有有清晰的思路、更有方向感、更有針對性，更能取得實效。在很多問題上，應(yīng)該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿，而是缺乏知識、方法和相關(guān)意識，不是知易行難，而是知難行易。通過加強書面學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，來開拓視野，打開思維，增加相關(guān)意識，同樣很重要，因為：領(lǐng)導(dǎo)力雖然是用書本學(xué)不來的，但“要培養(yǎng)它就要先理解它”。
2、增強了對自身的認識，能夠更清晰得認識到自己的差距，明白了部門工作中諸多問題的真正根源。
結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力知識的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)技能、時間管理、工作理念上的明確標準，我們在很多方面都有不小的差距。如此讓我想起自己在一些工作中之所以績效偏低、效率效益偏低，問題的根源應(yīng)該還是在我們這些一線管理者身上。XX年上半年的一些工作未能如最初之想法非常順利地完成，工作中出現(xiàn)一些困境，我們多有領(lǐng)導(dǎo)失誤和管理不到位之處。
3、認識到了管理工作的重大作用，明白了自己的真正努力方向和工作著力點。
以前我們時常會困惑“管理者對績效的作用到底會有多大”，這種管理不可知、不確定、甚或是管理懷疑論，從很大程度上限制了我們對“管理工作”重要性的認識以及對管理標準的強力實施和改進。而領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型的一個重要價值就是把“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”這些軟東西變得更具可測量性，把“領(lǐng)導(dǎo)”、“管理”對整個組織績效的發(fā)展意義和影響程度更加可考核化、可視化，讓我們認識到領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平對組織績效的.重大作用。應(yīng)該說，管理工作，管理水平，對于組織發(fā)展的作用和意義，要比我們想象的重要的多。所以，要努力提高部門的績效，作為一名一線管理人員，就要持續(xù)反思自己的管理工作，提高管理意識，把提升管理修養(yǎng)作為自己以后的主要努力方向。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得15
一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領(lǐng)導(dǎo)理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，創(chuàng)新理念對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場日益激烈的競爭局面，如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢上，開創(chuàng)出新優(yōu)勢探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營之路，是當務(wù)之急也是作為縣級聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認識到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上，創(chuàng)新的.理念可以說貫穿整個培訓(xùn)的過程，使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟、商業(yè)模式等方面，把不同的學(xué)科、知識體系將企業(yè)在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯(lián)起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟、管理類課程外，首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實際，導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程，對我的觸動很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時刻充滿了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中，我一定會把在北大學(xué)到的知識與經(jīng)營工作相結(jié)合，在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運用上，不斷跨越過去的經(jīng)驗和做法，創(chuàng)造出新的理念新的方式方法，用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競爭力。同時也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念，要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心，懷有一顆感恩心，才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心，才會勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想，才會凝聚行動。所以在以后的工作中，我一定會加大對干部職工的培訓(xùn)教育力度，在團結(jié)進取的氛圍中，強化團隊意識，樹立團隊精神，打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊伍。只有這樣，才能在執(zhí)行力的貫徹落實上，做到高度和諧的統(tǒng)一，為信用社的快速發(fā)展打下一個堅實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
三、今年，是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開局年。對如何開好局、起好步，都具有十分重要的意義。截止XX年一季度，我縣各項存款余額38億元，較年初增長4億元，增幅12%，同比多增6879萬元，完成一季度任務(wù)3億元的133%，完成市辦下達我縣全年存款增長任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元，較年初下降1172萬元，不良貸款占比27.75%，較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元，比年初減少46.09萬元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個百分點。實現(xiàn)撥備前利潤954萬元。
面對二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任，我一定會將新學(xué)到的知識與理念，科學(xué)的融入到自己的工作中去。團結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工，深入落實“五句話”總要求，唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律，堅持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營理念，緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù)，以“五提”活動為總抓手，解放思想，負重加壓，開拓奮進，創(chuàng)業(yè)圖強，保證完成辦事處下達的全年指標任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己最大的貢獻。
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