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教師資格考試《綜合素質》寫作素材大全
2017上半年的教師資格證已經開始領證了，下半年的考試也很快就開始報名了，下面為大家整理了一些《綜合素質》的寫作素材，歡迎大家閱讀!
1關于賞識教育
1.金無足赤，人無完人。
2.贊揚學生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。
3.教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。 ----陶行知
4.生活中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛。
5.一句話，一盞燈，也許改變人一生。
6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個孩子，就是了解生命的前奏。
7.人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
8.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
2關于因材施教
1.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
2.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
3.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
4.深其深，淺其淺，益氣益，尊其尊。---《墨子》
5.孔子教人，各因其材。
6.尺有所短，寸有所長。
3關于創新與實踐
1.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
2.創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
3.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
4關于理想教師
1.教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱
3.太陽底下最光輝的職業。
4.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
6.師者，所以傳道授業解惑也。----韓愈
5關于師愛
1.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
2.沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
3.讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
4.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
5.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。 ——蘇霍姆林斯基
6.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
7.教育植根于愛。——魯迅
8.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
9.錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
6關于為人師表
1.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
2.身教重于言傳。——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知
4.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
5.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
6.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
7關于挫折
1.通向人類真正偉大境界的道路只有一條--苦難的道路。——愛因斯坦
2.斗爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。——歌德
3.以勇敢的胸膛面對逆境。——賀拉斯
4.人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——伏爾泰
5.希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金
6.卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
7.不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻來。 8.逆境是通向真理的第一條路。——拜倫
8關于德育
1.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
2.人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁
3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備
4.土扶可城墻，積德為厚地。——李白
5.有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。——別林斯基
6.教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴恃
7.人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫
8.道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。——但丁
9關于教書育人
1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知
4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。” ——陶行知
5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。” ——陶行知
10關于愛崗敬業
1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
2.像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。
3.教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高
5.教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
11關于理想信念
1.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
2.人類的精神與動物的本能區別在于, 我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
3.沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰，則沒有名副其實的國土 ——美國詩人惠特曼
4.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
5.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。 ——車爾尼雪夫斯基
12關于教學方法
1.最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
2.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。 ——陶行知
3.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
4.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
5.問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。 ——盧梭
13關于自我教育
1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
2.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
3.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 ——蘇霍姆林斯基
4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
5.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。 ——蘇霍姆林斯基
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