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2017年教師資格招聘《美化版面顯特色》試講稿解析
要說好課，就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿， 是說課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。那么，下面是小編為大家分享《美化版面顯特色》試講稿解析，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、教材分析
《美化版面顯特色》選自電子工業出版社小學信息技術第五冊第一單元第3課。本課通過添加背景、插入藝術字來美化版面，通過教學，要求學生掌握添加背景、插入藝術字的方法，并能根據所選擇的藝術字樣式對藝術字進行修飾，理解與藝術字相關的概念，學會移動藝術字和修改藝術字環繞的方式，提高學生的審美能力。
二、學情分析
本單元是讓學生自己策劃、分析，從而制作一個完整的Word小報作品，之前學生已經學習了簡單的Word操作技巧。通過本課的學習，學生對添加背景、插入藝術字有了進一步了解，培養對作品的審美能力。
三、教學目標
【知識與技能】
(1)學會添加背景。
(2)學會插入藝術字。
【過程與方法目標】
(1)熟練掌握添加背景的方法，進行版面的美化。
(2)插入藝術字，進行標題的美化。
【情感態度與價值觀】
進行文檔的美化，提高學生的學習興趣，培養學生的審美意識。
四、教學重難點
【重點】
(1)添加背景，進行版面的美化。
(2)插入藝術字，美化標題。
【難點】
添加背景，插入藝術字。
五、教學方法
為了實現教學目標，有效地突出重點，突破難點，在教學過程中主要采用觀察分析，自主探究和合作交流的學法。學生積極地參與討論、合作交流，各抒己見。這樣既能啟迪思維，又增加了合作的意識，便于形成平等、寬松、民主的學習氛圍，促進學生的參與。同時讓學生動手、動腦去探索發現，并解決問題，真正體現以學生為主體的教學理念。同時在特定的情境中進行學習能激發學生學習興趣，激發學生思維，轉變學生的學習方式，變要我學為我要學。
六、教學過程
(一)【情境創設，導入新課】
教師：老師這節課為同學們帶來了幾張小報，請大家欣賞這幾個作品，看看有什么不同?
1.欣賞小報作品(對此出示美化前后的作品)
2.提問：你喜歡哪個小報?為什么?
其實我們只要給文檔加上背景，利用藝術字美化標題就能使文檔更加美麗。今天我們就開始開始文檔的美化之旅吧!
板書：美化版面是特色。
(二)【師生互動，探索新知】
任務一：設置背景
教師：如何給文檔加上背景。請同學們自學課本。看看課本上是如何制作的。
學生演示：學生演示給文檔加上背景。
學生操作：給文檔加上背景。
任務二：插入藝術字
教師講解：插入藝術字
學生操作：聽了剛才老師的講解，你一定想親自動手插入藝術字了吧!下面就開始吧，給你的小報插入藝術字標題。
任務三：設置藝術字的大小
教師：如果插入的藝術字大小不合適，該怎么辦呢?請同學們自學教材中“調整標題大小”的內容。
請同學們演示。
請同學們自主操作。
任務四：修改文字和設置環繞方式
教師：老師剛才輸入文字的時候不小心將一個文字輸入錯了，該怎么辦呢?你能給老師改改嗎?
請一學生演示。
教師：有時我們要將藝術字標題放在文字的中間，這時我們要設置環繞方式，要選中藝術字，選擇“格式”→“藝術字”命令，設置藝術字環繞方式，它有許多種環繞方式，請你一個個試試吧。
學生自主嘗試設置環繞方式。
(三)【擴展延伸】
任務一：學生使用“藝術字”工具欄
教師：當選中藝術字時，屏幕上會出現先藝術字工具欄，這個工具欄還有一些小按鈕，這些按鈕有什么作用呢?請同學們仔細閱讀教材知識庫“藝術字”工具欄部分的內容，自己操作一下吧。
任務二：背景打印
教師：我們設置了精美的背景，插入了美麗的藝術字，但默認情況下，Word的背景圖片是不會被打印出來的，你如果想用打印機將美麗背景打印出來，可以按照教材上知識庫中“背景打印”的內容設置，有打印機的同學回家后可以進行打印。
(四)【作品展示】
教師：同學們都已經給小報添加了背景，插入了藝術字，相信你的小報已經煥然一新了，現在就在小組中展示你的作品吧。
學生展示作品，并互評。
(五)【小結新知】
1.引導學生對所學知識點進行小結和自我評價。
2.總結今天的學習收獲。
3.完成課后評價表，自查對所學知識的掌握情況。
七、板書設計
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