2017年天津國際學校排名榜

　　天津國際學校由專業(yè)的外教團隊全英文授課;校園布置風格、軟硬件設施設備同步國外先進水準。很多家長是不是不知道天津的國際學校有哪些?下面小編為大家整理的天津國際學校排名榜，歡迎大家觀看!

　　天津國際學校使每個學生都能與老師充分交流，差異化教學，學生可根據(jù)自己的愛好和未來專業(yè)方向選課，真正考慮每個學生的個體發(fā)展與個人能力，保證學術優(yōu)異的同時更鼓勵學生的個性發(fā)展。

　　天津MTI國際學校簡介

　　天津市河西區(qū)教育局與天津市MTI國際學校簽訂合作協(xié)議，計劃在2012年將天津MTI國際學校遷入河西區(qū)，建成全區(qū)第一所專供外國學生就讀的美式教育國際學校。天津MTI國際學校成立于1999年1月28日，是本市最早成立的國際學校之一。

　　該校采用美國教育體系，教育理念先進，辦學經(jīng)驗豐富，師資力量雄厚，受到外籍人士的廣泛認可和贊譽。

　　設立或發(fā)布時間：1995年6月

　　地址:天津市河西區(qū)體院北西園道興國學校內(nèi)

　　天津市泰達楓葉國際學校簡介

　　泰達校區(qū)

　　天津泰達楓葉國際學校是中國楓葉教育集團旗下的一所全日制國際學校，也是楓葉教育集團第一個外埠教育園區(qū)。學校坐落在天津市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第三大街71號，占地面積約12萬平方米，建筑面積約8萬平方米，綠化面積約4萬平方米。2014年下學期學生規(guī)模達到了2500余人，97個教學班。學校辦學設施先進，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學校堅持“中西教育優(yōu)化結合，全面實施素質(zhì)教育”的辦學理念，堅持以培養(yǎng)國際精英人才為育人目標，堅持“尊重、關愛、引領、成全”服務理念，不分種族、膚色、國籍，為所有學生提供一流的教育服務。園區(qū)下設小學校區(qū)、初中校區(qū)和高中校區(qū)。

　　小學校區(qū)設國家九年義務教育大綱規(guī)定的全部課程，落實快樂教育，差異教學，培養(yǎng)興趣，夯實基礎，發(fā)展能力，突出英語，小學畢業(yè)英語詞匯量要達到2500個，楓葉立足讓每一個學生得到健康快樂、和諧發(fā)展。

　　初中校區(qū)開設國家九年義務教育大綱規(guī)定的全部課程，打造高效課堂，拓展知識視野、夯實基礎知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，突出英語優(yōu)勢，初中畢業(yè)英語詞匯量要達到5500個，堅持“三好”習慣養(yǎng)成教育，為學生進入高中BC教育體系做好扎實的語言和學科知識準備。

　　高中校區(qū)引進加拿大BC省原版教材和教育評價體系，英語、數(shù)學、物理、化學、科學、體育、美術由持加拿大BC省教師資格證老師授課，語文、政治、歷史、地理、人文藝術等由中方老師授課，構建了中加兩國政府教育主管部門認可的楓葉高中畢業(yè)學分課程體系。所有學生實行“一人一課表”全走班制授課，尊重學生個性、愛好和未來發(fā)展規(guī)劃，堅持誠信考試，學生平時表現(xiàn)、出勤、作業(yè)、社會實踐、社區(qū)活動、社團活動和領事課程成績占60%，會考卷面成績占40%，重視學生思想品德教育，堅持愛國理想教育，著力培養(yǎng)學生管理能力、領導能力、規(guī)劃能力、交際能力和創(chuàng)業(yè)能力。學生修完規(guī)定的課程，可同時取得BC省高中文憑和中國高中文憑，不需參加高考憑高中畢業(yè)學分直接申請所有英語授課的國外名牌大學。楓葉教育真正實現(xiàn)了兩種語言、兩種文化、兩種思維方式融合，為培養(yǎng)國際化精英人才奠定了堅實的基礎，為學生走向世界實現(xiàn)了無縫對接。

　　華苑校區(qū)

　　天津華苑楓葉國際學校 是由楓葉教育集團和天津高新區(qū)合作投資建設的一所高端國際學校，總投資1.5億元，建成后的華苑校區(qū)將成為楓葉教育集團的標桿性、示范性國際校園。

　　學校坐落于天津市華苑產(chǎn)業(yè)園區(qū)(環(huán)外)，交通十分便利，占地面積35000㎡，建筑面積21000㎡。學校教學樓、實驗樓、文體樓、報告廳、圖書館、食堂、足球場等配套齊全，辦學設施高端，綠化景觀優(yōu)美，師資隊伍雄厚。學校設小學、初中，全部實行小班教學，設計學生規(guī)模1600人，面向全國招生。

　　天津華苑楓葉國際學校秉承“中西教育優(yōu)化結合，實施素質(zhì)教育”的辦學理念，堅持“尊重、關愛、引領、成全”服務理念，不分種族、膚色、國籍，為所有學生提供一流的教育服務。

　　楓葉小學開設國家九年義務教育大綱規(guī)定的全部課程，落實快樂教育，差異教學，培養(yǎng)興趣，夯實基礎，發(fā)展能力，突出英語，小學畢業(yè)英語詞匯量要達到2500個，楓葉立足讓每一個學生得到健康快樂、和諧發(fā)展。

　　楓葉初中開設國家九年義務教育大綱規(guī)定的全部課程，打造高效課堂，拓展知識視野、夯實基礎知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，突出英語優(yōu)勢，初中畢業(yè)英語詞匯量要達到5500個，落實“三好”習慣養(yǎng)成教育，為學生進入楓葉高中加拿大BC教育課程體系學習，做好扎實的語言和學科知識準備。

　　學校辦學優(yōu)勢

　　“四個第一”

　　第一所中加合作創(chuàng)辦并在中國國家教育部備案的基礎教育國際學校;

　　第一所在基礎教育領域率先提出中西教育相結合的理念，并在實踐中取得成功的學校;

　　第一所實行中加兩國高中課程計劃相結合、相互認證的雙語課程和雙學歷體系，并得到兩國政府和國外大學認可的學校

　　第一所中國基礎教育與國際高等教育全面接軌的學校。高中畢業(yè)生無須托福、雅思等考試直接入讀國外大學一年級。

　　“三個結合 ”

　　是指中西教育思想互相結合;中外教師互相結合;中加課程計劃、教材等教育資源互相結合。按照遼寧省教育廳和 加拿大 BC 省教育部簽署的備忘錄精神，楓葉高中部語文、政治、歷史、地理課程使用中方教材，由中國教師漢語教學 ;英語、數(shù)學、物理、化學、生物、社會學和科學等課程使用加拿大教材，由具有加拿大BC省教師資格的外教用英語教 學。學生在這種環(huán)境中學習，可以直接獲取多樣性教育感受，培養(yǎng)自己國際化視角，做到 " 無障礙 " 融入國外大學 接受留學教育。

　　“ 兩個認證 ”

　　是指中、英雙語教學認證體系;中、加雙學歷文憑認證體系楓葉高中學生分別在中、加兩國注冊學籍，學生參加中國 政府和加拿大政府規(guī)定學科畢業(yè)會考成績合格，取得兩國政府頒發(fā)高中畢業(yè)證書 。

　　“一個對接 ”

　　是指完成楓葉高中課程學習，達到規(guī)定學分中國學生可以直接升入加拿大及其他英語國家(地區(qū))大學，外國學生 可以直接升入中國大學。這種對接打開了高中生" 走向世界 " 、外國留學生進入中國大學 " 互通 " 快捷通道， 而且中國學生教育成本只是在國外接受同等教育的 1/4 。

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