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八年級語文公開課《旅鼠之謎》教案
《旅鼠之謎》的 作者是位夢華，1940年生于山東平度。1962年考入北京地質學院，攻讀地球物理勘探專業。1967年畢業后分配到中國科學院地質研究所，從事地震成因及地震預報的探索與研究。于1995年5月6日勝利到達北極點。
一、激趣導入
大自然真是神奇美妙，有許多奧秘等待我們去探索。你知道大雁為什么南飛嗎;非洲大草原的角馬為什么成群結隊的季節性大遷移;鯨魚為什么集體的自殺……毫無疑問，大遷徒是為了尋找水草更豐美、食物更充足的樂園，而鯨魚集體擱淺自殺則有待探索，你知道還有一種鮮為人知的小動物北極旅鼠數百萬只大遷移是為了什么嗎?對，那是為了壯烈的死亡——自殺。今天，我們就來揭示旅鼠之謎，讓我們走近北極，傾聽這一弱小生命所撞擊出來的生命最強音。
二、知識廣角
播放《人與自然》中有關旅鼠的片段。
提問生。從短片中你了解了哪些知識?
師總結。同學們觀看得非常細致，并引發了思考，從不同角度了解了旅鼠的生存環境、生活習性、生存狀態，它們是一群非�？蓯鄣男游铮驗樗鼈兣c世隔絕，并不與人類為敵。
三、閱讀文章，概括提要
1.單獨找一名學生發現并板書閱讀中遇到的值得注意的字詞。其他同學概括旅鼠的三大難解之謎。
2.速讀1—6節，作者如何引出說明對象北極旅鼠的?
生概述。由參觀愛斯基摩人村落遺址，發現一只老鼠，并捉住了它。奇遇動物專家丹尼斯，并深入地了解旅鼠的三大未解之謎。
3.重點閱讀。概括旅鼠之謎。
生討論后概括。
第一大奧秘：繁殖之謎。
繁殖能力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠一年就有近百萬后代。
要求生按照丹尼斯的計算方法驗算一下這一結論的正確性。
師補充：這真是“子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也”。
第二大奧秘：自殺之謎。
旅鼠的繁殖雖然驚人，但并非年年如此，豐年多生，歉年少生。更令人不解的是，別的動物都以皮毛肢色作為保護色，以免遭天敵殺害，例如變色龍、蛇、青蛙等均有此生存之道。而北極旅鼠的變色絕對令人費解，因為它們是為了吸引天敵來殺死它們、吞食它們，這真是讓人疑惑而又嘆為觀止。
第三大奧秘：投海之謎。
其他動物的遷移是為了更好的生存。例如生活在非洲、南美的許多動物均是如此，而旅鼠的遷移走的卻是不歸路，因為數百萬只浩浩蕩蕩的大隊伍，紛紛跳進大海、葬身大海。
4.研討探究。
旅鼠為什么會有這種種奇異的現象?談談你的理解與看法。
�、偕鷳B平衡被打破。大量旅鼠的出現，有可能造成當地生態失衡。
②為了種族的生存。一部分旅鼠寧愿犧牲自我保全種群的延續。較之《斑羚飛渡》中老斑羚及鐮刀頭羊的自我犧牲，斑羚是被迫采取的悲壯行動，而旅鼠則是自覺的、自發的，精神更難能可貴。
5.感悟反省。
�、俜从^人類自身，人類也不應該毫無節制地繁衍，計劃生育勢在必行。
②自然界本身具有調節機制，物極必反，一旦打破生態平衡，就會出現新的轉化趨勢。
�、劭茖W探索無止境，大自然之謎有待進一步地去研究、探討。
6.寫法探究。
由學生討論后歸納。
記敘的形式類似講故事
說明的內容介紹旅鼠的三大奧秘
對話的方式與丹尼斯對話逐層介紹
7.拓展延伸。
自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發人類。我們應從旅鼠身上反觀人類自身，會領悟到許多。請以《旅鼠的啟示》為題寫一篇讀后感。
8.課外鏈接。
觀察、探索大自然中存在的奧秘，查找相關書籍資料，尋求正確答案。老師推薦課外讀物《動植物奇趣》(時代文藝出版社出版)。
9.板書設計。
自殺
繁殖——旅鼠之謎——投海
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