中學數學科目課后輔導

　　數學是一門具有科學性、嚴密性及抽象性的學科。在中學數學的教學過程中，課后輔導是一個重要環節，有著不可替代的重要性。教師不僅要重視課堂教學，課后輔導也是不可忽視的，課后輔導也可使課堂教學事半功倍。

　　一、進行數學科目課后輔導要注意的問題

　　第一，著重解決學生的疑難和知識的深化、系統化問題，不可在輔導時又把課堂內容重講一遍，代替學生完成獨立作業等等;其次，輔導要配合教學和學生獨立作業及其批改進行，注意及時補救教學中的缺陷，掃除學生作業中的障礙，結合作業批改來評講學生作業的問題;第三，不僅要發現學生知識、技能中的問題給予幫助，而且要注意發現他們學習方法和思維方法上的問題給予指正，使他們掌握科學的學習方法，學會學習。

　　二、數學科目課后輔導工作的重要性

　　數學教學是以一定計劃按課時進行，在課后時間里，師生之間的教學并未停止，只是改變了教學活動的形式，既學生轉入以獨立作業和自學為主的各種課后的教導活動，教師則圍繞學生的獨立作業和自學進行各種課后的輔導活動。其目的是讓學生個人領悟、消化、運用和鞏固掌握課堂所學的新知識、新技能，并在這個過程中發展學生的智能與自學能力，為過渡到下一節新課的學習作好準備。所以，課后的輔導工作十分重要。如果只重課堂教學，不重課后的輔導工作，即使課上得較好，學生當堂基本理解了，但不經過學生個人的消化與運用，也不能深刻理解和牢固掌握，何況學生初步掌握的知識還有回生與荒廢的可能。有經驗的教師，不僅重視上好課，而且對學生的課外作業與自學注意指導和提出嚴格要求，以確保教學質量。

　　三、數學科目課后的輔導工作內容

　　1.做好學生的思想教育工作

　　學生的課后獨立作業與自習的特點是由學生獨自領悟、消化和鞏固知識，而且還要使他們能夠獨自計劃學習和自我監督學習，并養成良好的習慣，因為學生愛動、好玩、缺乏自控能力，常在學習上打亂仗，不能按時完成作業。所以，為了使學生做好作業，首先要抓好思想教育，并使這一工作貫徹到整個課后對學生的學習指導過程中去。

　　這些工作包括：一是培養學生計劃學習的習慣，及時復習當日功課，按時完成作業。二是經常提醒和督促學生及時復習、按時交作業。三是了解學生獨立作業與自學的情況和學習條件，如：是否依賴父母或同學完成作業?是否有時間保證?學習環境怎樣?發現問題及時解決。四是查明學生未能按時完成作業的原因，并進行有針對性的教育。五與家長聯系，共同商定督促與教育的辦法等。

　　2.做好對學生學習的輔導和幫助工作

　　這項工作包括：由教師對學生進行輔導與補課;借助家長的力量和組織優秀學生對學習困難的學生以必要的幫助;發揮課代表的作用，及時向學生提醒作業的要求，與學生保持聯系，對學生進行幫助;組織學習經驗交流會，優秀作業的傳閱，增進學生之間的互相學習，共同提高。

　　總之，做好課后的輔導工作，要圍繞推動學生搞好獨立作業與復習進行，首先要鞏固課堂教學成果，然后才考慮適當組織參觀、講座，以加強學習與生活的聯系，擴大學生的知識視野;還要將課后的輔導工作與課前的備課緊密結合起來，為備課提供充分的教育反饋信息和改進依據，使教師的講授與學生的作業與自學更好地配合，使教師傳授的知識技能，經過學生的回味、反芻、運用、檢驗、改進，真正成為學生的精神財富，轉化為他們個人的智能。

　　四、結語

　　通過以上論述，可以看出，輔導在教學中具有重要意義。首先，輔導從學生的需要與問題出發，有的放矢，能具體解決他們的疑難，使學習能順利進行和完成;其次，便于因材施教，區別對待，給成績優秀的學生以特殊指導，給掉隊者以補課;其三，可以發現課堂教學存在的問題，及時進行補救和改進。一旦數學課后輔導達到了一定的要求，學生的求知欲便上去了，從而也能引起學生對許多數學問題的思考，同時也大大提高他們學習數學的興趣。他們對掌握知識，增長自己的才干的渴望和榮譽，也隨之提高了。另外還可以幫助他們綜合運用所學的各種知識，進行獨立思考，獨自解決問題。因此，我們必須認真對待數學課后輔導。

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