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2017年人教版八年級上冊語文期末考試試題及答案
期末考試已經(jīng)開始了，你準(zhǔn)備好了嗎?下面是小編精選的人教版八年級上冊語文期末考試試題及答案，快來試試吧~!
【人教版八年級上冊語文期末考試試題及答案】
一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)
1.下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是( )2分
A.璀璨 黝黑 當(dāng)之無愧 莫衷一是
B.蹣跚 蹂躪 迫不及待 粗制濫造
C.瑣屑 媲美 誠惶誠恐 一拍即合
D.煩躁 繁衍 來勢兇兇 略勝一籌
2.下列詞語中，加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )2分
A.嶙峋(xún) 蟬蛻(tùi) 狩獵(shòu) 繁花嫩葉(nènɡ)
B.羸弱(léi) 挑釁(xìn) 稽首(qǐ) 人跡罕至(hǎn)
C.愜意(què) 哂笑(shěn) 蹲踞(jù) 鮮為人知(xiǎn)
D.取締(dì) 鏤空(lòu) 緘默(jiān) 長吁短嘆(yū )
3.下列各句橫線處的詞語語，使用正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
(1)3月26日，中國海軍南海艦隊(duì)聯(lián)合機(jī)動(dòng)編隊(duì)官兵在曾母暗沙舉行宣誓儀式，____海洋國土主權(quán)，彰顯堅(jiān)決維護(hù)海洋權(quán)益、建設(shè)海洋強(qiáng)國的堅(jiān)強(qiáng)決心。
(2)嶺南的書法藝術(shù)歷史悠久，但____氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品鮮有傳世，____是宋元墨跡，今天能見到的也是_____。
A.宣示 因?yàn)?如果 寥若晨星 B.宣示 由于 即使 寥若晨星
C.宣誓 因?yàn)?即使 鳳毛麟角 D.宣誓 由于 如果 鳳毛麟角
4.經(jīng)典詩文默寫 (6分)
(1)春蠶到死絲方盡， 。
(2) ，身世浮沉雨打萍
(3)但愿人長久 。
(4)不畏浮云遮望眼， 。
(5) ，化作春泥更護(hù)花。
(6)忽如一夜春風(fēng)來， 。
5.下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進(jìn)行修改。(4分)
①城固縣自2011年實(shí)施農(nóng)村安全飲水工程以來，累計(jì)投資1.5億元，解決了超過34.53多萬人的飲水問題。②經(jīng)過農(nóng)村人畜飲水解困建設(shè)和農(nóng)村飲水安全建設(shè)兩個(gè)階段，使全縣基本形成縣、鎮(zhèn)、村三級農(nóng)村飲水保障體系，為百姓打造了源源不斷的“幸福水”。
(1)
(2)
6.名著閱讀(2分)
《名人傳》敘述了 國音樂家 、 國畫家和雕塑家 、俄國作家列夫•托爾斯泰三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7.今年春季，城固縣青少年活動(dòng)中心以去年被評為省一級活動(dòng)場所為契機(jī)，以學(xué)生發(fā)展為本，采取多項(xiàng)有效措施，組織學(xué)員參加全省第十二屆“春芽杯”中小學(xué)生藝術(shù)比賽、“動(dòng)手又動(dòng)腦、科技我能行”活動(dòng)、 “陽光健身與我同行”和“同一片藍(lán)天，同一個(gè)夢想”等大型活動(dòng)，真是精彩紛呈。
⑴請你為以上新聞擬寫標(biāo)題(不超過20字)。(2分)
⑵如果該中心在暑假推出展書評書、讀書說書、跳蚤書市、書海遨游等一系列活動(dòng)，現(xiàn)請你為本次活動(dòng)寫一句橫幅宣傳語。(2分)
(3)右圖為某地青少年活動(dòng)中標(biāo)志。請你仔細(xì)觀察說說其象征意義。(2分)
三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)
(一)閱讀下文，完成12~16題。(18分)
二月驚蟄抱蠶子
李彥榮
驚蟄之后不久，幾聲春雷如約而至，震醒了有些睡眼惺忪的春天，一場細(xì)雨過后，春，濃了起來，深了起來：樹兒綠得更透更亮，花兒開得更多更艷，春風(fēng)也更加溫暖和煦。驚蟄里的雷聲，又像是冬眠的蟲兒定的鬧鐘，轟隆隆幾聲，便叫醒了蟄伏的蟲兒，而同樣被叫醒的，還有那沉睡的記憶。
民諺有“二月驚蟄抱蠶子”的說法，是說驚蟄開始，便可以準(zhǔn)備孵化蠶卵了，而待到春風(fēng)時(shí)節(jié)，樹葉新綠漸成濃蔭時(shí)，蠶兒剛好孵出。記憶中，每年驚蟄過后，村里的孩童總會(huì)弄到一些蠶種——一頁紙上密密麻麻布滿了蠶子，小心翼翼地將其撕成碎片，裝在巴掌大鐵盒子里，再用棉花布片包起來，概念中認(rèn)為孵化蠶子也是需要增加溫度的——像母雞孵小雞需要保暖一樣。而最令人驚喜的事情，莫過于某天清晨被大人喚醒后，說，蠶出來了。
于是也顧不得穿衣服，急忙鉆出被窩去察看。但等接近鐵盒時(shí)，卻又變得小心翼翼起來。輕輕拿起鐵盒，慢慢打開盒蓋，只見盒子里，一團(tuán)小如針尖，黑黝黝如螞蟻的小東西在蠕動(dòng)。那一刻，滿懷激動(dòng)卻又屏息靜氣，生怕粗重的呼吸將這些小東西吹得不見了蹤影。那端詳?shù)纳袂椋庆o穆的氣氛，也許比叩拜神靈、拜祭祖先時(shí)還要圣潔得多。而大人早已弄來了榆樹葉子，撒在鐵盒中，只見它們已經(jīng)津津有味地大吃起來。
是的，那時(shí)養(yǎng)蠶不都是喂桑葉的。在村里，只有一戶人家有棵桑樹，而且樹高攀摘艱難。即便如此，蠶的食材卻從來不成問題，隨處可見的榆錢樹葉子可摘，滿地蔓延的苜蓿新芽也可采。于是，養(yǎng)蠶的時(shí)節(jié)里，經(jīng)常都會(huì)看到有小孩子拉低一枝榆樹，挑揀鮮嫩的樹葉摘，也能看見放學(xué)后的兩三孩童蹲坐在苜蓿地里，掐采苜蓿芽兒。他們挑得仔細(xì)，采得認(rèn)真，那種神情，那份耐心，儼然一個(gè)個(gè)最合格的勞動(dòng)者。
可不正是這樣?就像大人們盡心盡力地打理農(nóng)事一樣，孩子們?nèi)娜獾卮蚶硇Q事。
清晨起床，急匆匆洗漱完畢，來不及吃飯，便開始清理蠶糞、殘葉，摘新葉喂蠶。晚飯飯桌上，會(huì)一邊看著蠶兒咀嚼葉片，一邊也有滋有味地嚼著飯。甚至于有些時(shí)候因?yàn)樾Q的事而忘了看書，但相比逮蛐蛐斗螞蚱的貪玩，父母對養(yǎng)蠶的事兒從不真正生惱，頂多笑罵幾句。晚上睡覺前，還得再添點(diǎn)新葉，生怕餓著了蠶。養(yǎng)蠶的時(shí)間里，侍奉蠶兒幾乎成為了早晨醒來的第一件事，也成了晚上睡覺前的最后一件事情。
課堂間，趁著老師板書的時(shí)間，偷偷掏出藏在書包里的鐵盒，輕輕打開，悄悄瞄兩眼蠶兒，那情狀，仿佛一個(gè)母親惦念孩子一般，要時(shí)刻關(guān)注著才行。待蠶兒大些的時(shí)候，鐵盒子就光榮地退居二線，交由文具盒接班了。雖然這時(shí)可以光明正大地將其放在課桌上，但馬總有失蹄時(shí)，終于有一天，被老師“人蠶并獲”，“一盒端”掉了。結(jié)果心懷惴惴，念念不安，再無心思聽講。待到放學(xué)時(shí)，躊躇一陣，便硬著頭皮去找老師討要。令人心安的是，老師不僅沒有將蠶丟掉，而且還新添了榆樹葉子。也正因如此，對老師愈發(fā)恭敬起來。
小伙伴之間，也經(jīng)常會(huì)聚起一堆兒，各自拿出自己的蠶，相互展示，品頭論足。當(dāng)然，可以用自己的兩條小蠶換人家一條大的`，關(guān)系好的興許還會(huì)送你一兩條。不知不覺中，因著蠶這個(gè)紐帶，友誼的種子在小小的心田開出花，釀出了香甜的花蜜。
那時(shí)候，農(nóng)村物質(zhì)還不富足，小孩子沒有幾人能有像樣的玩具，養(yǎng)蠶無疑極大地豐富了童年的生活。此外，要說還能從養(yǎng)蠶中得到什么的話，想來一定是蛻變與成長。蠶的一生，要蛻皮，要成蛹，還要化蛹成蛾。這對蠶來說是蛻變，而對孩童來說，應(yīng)該是成長，是由粗野到細(xì)膩的升華，是由頑劣到溫柔的純化，小小的蠶兒，能讓那個(gè)攆過狗，捕過鳥，逐過雞，逮過青蛙的頑童，變得謹(jǐn)慎、溫柔、細(xì)膩，變得充滿愛心和仁慈。
甚而在今天想來，那一種生命之于另一生命的問候和啟發(fā)，遠(yuǎn)是冷硬的工業(yè)玩具無法替代的，因?yàn)樗茏屇氵甸_天堂之門，沐浴到上帝的光芒。
12.文章圍繞“小小的蠶兒”，寫了哪些童年往事?(4分)
13第①節(jié)描繪春天景物，有何作用?(2分)
14.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(6分)
(1)分別說說下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)
課堂間，趁著老師板書的時(shí)間，偷偷掏出藏在書包里的鐵盒，輕輕打開，悄悄瞄兩眼蠶兒，那情狀，仿佛一個(gè)母親惦念孩子一般，要時(shí)刻關(guān)注著才行。
(2)從修辭的角度賞析下面句子。(3分)
不知不覺中，因著蠶這個(gè)紐帶，友誼的種子在小小的心田開出花，釀出了香甜的花蜜。
15. 第③節(jié)通過對孩子察看蠶子時(shí) 和 的描寫，逼真地寫出了孩子們對蠶的 。(3分)
16. 說說你對文章最后一段的理解。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成8——11題。(12分)
我不認(rèn)為我征服了沙漠
愚茶
①20世紀(jì)人類最愛說的就是“征服自然”，還愛說：“……展示了人類的力量”。征服自然，怎么叫做征服了呢?爬上去踹兩腳，這就是征服了嗎?十幾二十個(gè)人準(zhǔn)備上一年半載，滿負(fù)物資裝備，還得有人為他們打好一個(gè)又一個(gè)前站營地，惴惴不安地躲避著暴風(fēng)和雪崩，僥幸爬到了山頂就可以插上旗子說征服高山乃至征服自然了?
②意大利有個(gè)女探險(xiǎn)家獨(dú)自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來靜默良久。當(dāng)有記者問她在征服沙漠后為何跪下的時(shí)候，她極為真誠地說：“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。”
③同樣的道理，登山是可以的，但登山者要擺正自己的位置：不是征服了高山，而是應(yīng)該感謝山允許人的攀登。其實(shí)反過來想想，那么多的人不遺余力地要去爬高山，那么執(zhí)著那么強(qiáng)烈地要登頂，當(dāng)他們懷有“壯志”的一瞬間，是不是已經(jīng)被山的魅力所征服了呢?
④至于通過登山來展示人類的力量，更是大可不必。我們的“力量”大自然早已經(jīng)領(lǐng)教過了：幾百年長成的大樹，人可以只用三分鐘就讓它倒下;幾萬年才長成的一片熱帶雨林，人可以幾天之內(nèi)將其變成一片赤土;大自然要花幾百萬年才能生成的物種，人可以用幾十年就讓它消失。山，可以炸平;湖，可以填滿;海洋，可以當(dāng)作自家后院的垃圾場;天，都可以戳個(gè)窟窿……還有什么我們辦不到的?
⑤老子說過“勝人者力，自勝者強(qiáng)”。用力量征服別人僅說明孔武有力，靠自知之明和自律戰(zhàn)勝自己才是真正的強(qiáng)者。
⑥從古猿到現(xiàn)代人的進(jìn)化過程，我們一直都是在使用自己的智慧而不是力氣。那么，我們?yōu)槭裁床荒芾^續(xù)使用自己的智慧來消除自身的貪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做一個(gè)真正有力量的強(qiáng)者呢?
⑦什么是真正的力量，讓我聯(lián)想起電影《辛德勒名單》中的一個(gè)片斷。辛德勒問納粹軍官為什么我們要?dú)⒌暨@么多無辜的人?軍官回答：因?yàn)槲覀冇袡?quán)力。辛德勒說不對，這不叫權(quán)力。軍官很驚訝，追問什么是真正的權(quán)力。辛德勒告訴他，有一個(gè)小偷犯了偷竊罪，他被帶到國王面前，國王本可以處死他，但國王對他說，我赦免你。這才是權(quán)力!
⑧一棵參天古樹，本可以用來做家具，但人沒有伐倒它;一只珍稀野生動(dòng)物，可能被投進(jìn)湯鍋，但人保住了它;一片平靜的湖水，人沒有讓推土機(jī)隆隆碾過;一座圣潔的高山，人們放棄登頂，而停下來欣賞她神秘且寧靜的美麗，并把她的圣潔和神秘代代相傳。這，才叫做力量。(有刪改)
8.對于文中畫線句“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過”，你是怎樣理解的?(3分)
9.在第④段中，我們可以感受到作者怎樣的態(tài)度?試找出相關(guān)詞句予以說明。(3分)
10.什么是真正的力量?根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。(3分)
11.下列表述符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“勝人者力”是指用力量征服別人，不僅說明孔武有力，也證明是真正的強(qiáng)者。
B.登山者只要擺正自己的位置就能征服高山。
C.在人類以后的發(fā)展過程中，我們要繼續(xù)使用自己的智慧來消除自身的“征服欲”，做一個(gè)真正有力量的強(qiáng)者。
D.隨著科技的發(fā)展，相信不久的將來，人類一定能夠征服自然。
【古詩文閱讀】(共6小題，計(jì)l6分)
(三) 閱讀下文，完成l7—20題。(12分)
[甲] 潭中魚可百許頭皆若空游務(wù)所依，日光下澈，俟然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(節(jié)選自《小石潭記》)
[乙] 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹;負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。
(節(jié)選自《與朱元思書》)
17.解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。 (2分)
(1)以其境過清( ) (2)乃記之而去( )
(3)窺谷忘反( ) (4) 猛浪若奔( )
18.翻譯下面的句子。 (4分)
(1) 斗折蛇行，明滅可見
(2) 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕
19.甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的?(4分)
20.作者對小石潭的整體感受是什么?( 2 分)
(四)閱讀下面的詩歌，完成2l—22題。( 4分)
軍城早秋
嚴(yán)武
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
【注】嚴(yán)武(726-765)：字季鷹，華州華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。
21.詩的前兩句描繪了什么樣的景象?(2分)
22.詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷? (2分)
四、作文(50分)
23..從下面兩題中，任選一題作文。
⑴走出彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn);走出苦惱，是心靈的解脫。走出意味著成熟，走出意味著騰飛……走出中有反思，走出中有奮起，走出中有新生。請以《走出 _____________》為題寫一篇600字左右的文章文體不限。(詩歌除外)
⑵請以“忘不了那個(gè)眼神”為題寫一篇文章。
要求：①書寫工整，不得少于600字。
②有真情實(shí)感，不得套用與抄襲。
③除詩歌外，文體不限。
④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)
1.D (2分)
2.B (2分)
3.B (2分)
4.經(jīng)典詩文默寫。(6分)
(1)蠟炬成灰淚始干(2)山河破碎風(fēng)飄絮(3)千里共嬋娟(4)自緣身在最高層(5)落紅不是無情物(6)千樹萬樹梨花開
5.(1)①句中刪掉“超過”或“多”(2)②句中刪掉“經(jīng)過”或“使” (4分)
6.(德(貝多芬)、(意大利)(米開朗琪羅)(2分)
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7.(1)今春城固縣青少年活動(dòng)中心活動(dòng)精彩紛呈。(2分)
(2)示例：① 讀書讓理想展翅 學(xué)習(xí)讓生命飛翔
②讀書成就夢想 知識照亮人生
③ 讀書放飛夢想 拼搏成就未來
④讀書點(diǎn)燃智慧 知識照耀人生
⑤靜心閱讀，感受文字之美;體驗(yàn)情境，盡享讀書之樂。
⑥我讀書，我進(jìn)步;我讀書，我快樂。
⑦書香伴我成長知識伴我同行
⑧讀一本好書 像交一個(gè)益友
⑨書籍是橫渡時(shí)間大海的航船
(3)圍繞團(tuán)結(jié)、互動(dòng)、青春、活力等皆可。(2分)
三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(30分)
(一) (18分)
12.①把蠶子裝進(jìn)鐵盒，用棉花布片包起來;②為蠶準(zhǔn)備榆錢樹葉子和苜蓿新芽;③一天到晚全心全意打理蠶;④在課堂上偷看鐵盒里的蠶;⑤伙伴們交換蠶培養(yǎng)了友誼(寫出一點(diǎn)給1分，寫出四點(diǎn)即可得滿分)
13.展現(xiàn)了一幅富有生機(jī)與活力的畫面，引出下文對兒時(shí)生活的回憶。
14.(1)這幾個(gè)疊詞(1分)寫出了孩子們動(dòng)作的輕柔，(1分)集中表現(xiàn)了孩子們對蠶兒時(shí)時(shí)刻刻的惦念與喜愛。(1分)
(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，(1分)生動(dòng)形象地寫出了孩子們之間友情的美好，(1分)表現(xiàn)了小小蠶兒給我們帶來的美好甜蜜的生活感受。(1分)
15.動(dòng)作和神情的描寫，逼真地寫出了孩子們對蠶的呵護(hù)與喜愛。
16.在作者看來，兒時(shí)養(yǎng)蠶的游戲，極大的豐富了童年生活，是孩子成長蛻變的過程，讓孩子由粗野、頑劣變得細(xì)膩溫柔，充滿了愛心和仁慈。(2分)作者認(rèn)為兒時(shí)養(yǎng)蠶這類的游戲遠(yuǎn)比“冷硬的工業(yè)玩具”更能培養(yǎng)孩子關(guān)愛生命的意識，讓人得到精神的滋養(yǎng)。(1分)
(二) (12分)
8.表現(xiàn)了女探險(xiǎn)家對大自然的敬畏之心，對大自然的尊重和感激之情。(3分 只要符合題意，語句通順即可)
9.態(tài)度：嘲諷.否定、憤怒等(1分，答到要點(diǎn)即可)
詞句：更是大可不必、“力量”、領(lǐng)教、還有什么我們辦不到的?(2分)
[共3分)
10.克制自己的貪婪之心，運(yùn)用智慧，敬畏、善待自然，保護(hù)我們的環(huán)境，這才叫真正的力量。(意思對即可)(3分)
11、C (3分)
【古詩文閱讀】(l6分)
(三) (12分)
17.(1)因?yàn)椤?(2)離開。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (2分)
18.(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。或：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。 或：(泉水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。
(2) 蟬兒長久地叫個(gè)不停，猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不停。 (4分)
19.水的特點(diǎn)：[甲]清澈(或：清); [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描寫角度：[甲]間接描寫(或：側(cè)面描寫); [乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。 (每問2分。意思對即可) (4分)
20. 幽深冷寂，孤凄悲涼(意思對即可)(2分)
(四)( 4分)
21.詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。(2分)
22.詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。(2分)
四、作文(50分)
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