人教版語文九年級鄉愁教學設計

　　作者將自己的鄉愁比喻為臺灣海峽，表達了他期盼祖國統一的強烈愿望。下面是小編整理的人教版語文九年級鄉愁教學設計，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、通過誦讀，感知《鄉愁》的意境和情感。

　　2、品味詩歌的感情，學習抒發抽象情感的方法

　　3、體會臺灣同胞濃厚強烈的思鄉情懷

　　教學重點：

　　1、結合音畫營造氛圍，讓學生走進自己所不熟悉的鄉愁世界。

　　2、品味詩歌的感情，學習抒發抽象情感的方法

　　教學難點：

　　培養學生的聯想思維和運用詩歌表達情感的能力

　　教具準備：多媒體課件一套

　　課堂教學設計：

　　一、導入新課(課前播放毛啊敏演唱的《鄉愁》，創設情景)

　　據說毛啊敏在中央電視臺一次大型晚會上演唱這首歌時，曾使全場觀眾潸然淚下。這收首歌何以如此感人?讓我們帶著這一疑問一起走進《鄉愁》

　　作者余光中簡介(大屏幕顯示)

　　二、誦讀鄉愁

　　1、生自由朗讀，根據課文提示劃分節奏，把握感情基調。

　　2、師示范朗讀后，師生共同總結朗讀要求(感情深沉 語速舒緩)

　　3、生朗讀(齊讀、分組讀或指名個人讀)

　　三、解讀鄉愁

　　(一)、欣賞圖文并茂的錄音朗讀，解決以下幾個問題

　　1、這首詩抒發了作者怎樣的情感?他是通過哪些具體事物來表現這種情感?

　　2、分析四種意象，每種意象各寄托了作者怎樣的鄉愁?

　　3、想景悟情，通過想象，演繹詩歌內容，感受表達詩人情感。

　　(二)、欣賞詩歌

　　這首詩美在哪里?從結構、修辭、意境等去欣賞。

　　(三)背誦詩歌

　　四、拓展訓練

　　1、仿句，結合自己的理解，用具體的事物為“鄉愁”打個比方

　　鄉愁是 。

　　2、詩詞積累，你還知道哪些關于思念家鄉、思念親人的名詩名句。

　　附：板書設計

　　郵票— 母子分離對母親的思念 家愁

　　鄉 船票 — 夫妻分離對妻子的依戀 |

　　愁 墳墓 — 母子死別對母親的追念 |

　　海峽 — 離開大陸對故土的眷戀 國愁

　　| |

　　托物 寄情

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