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初級日語表現感情的詞匯大全
怎么樣用基本日語表達感情呢?為幫助同學們學好日語，表達感情，今天就和yjbys小編一起來學習一下，日語里表現感情的詞匯集合吧。
楽しみ：快樂
喜ぶ(よろこぶ)：喜悅
性質(せいしつ)：性質
気心(きごころ)：氣質
気前(きまえ)：氣度(魄)
気立て(きだて)：性情
根性(こんじょう)：本性
短気(たんき)：急躁
ばか：笨蛋
ぼけ：傻瓜
寢ぼけ(ねぼけ)：睡眼惺忪
気持ち(きもち)：心情
気分(きぶん)：情緒
色気(いろけ)：春情
コンプレックス：自卑感
退屈(たいくつ)：無聊
うれし泣き(うれしなき)：喜極而泣
啜り泣き(すすりなき)：啜泣
羨む(うらやむ)：羨慕
憧れ(あこがれ)：憧憬
躊躇い(ためらい)：躊躇
腹立ち(はらだち)：生氣
忍び笑い(しのびわらい)：竊笑
拓展閱讀：
初級日語語法之連用形
1、變化規則
①五段動詞：
a：動詞詞尾變成其所在行的い段字。{又稱連用形1}
読む(よむ)「詞尾所在行：ま行、い段字：み」==よみ
書く(かく)「詞尾所在行：か行、い段字：き」==かき
死ぬ(しぬ)「詞尾所在行：な行、い段字：に」==しに
呼ぶ(呼ぶ)「詞尾所在行：ば行、い段字：び」==よび
上がる(あがる)「詞尾所在行：ら行、い段字：り」==あがり
切る(きる)「詞尾所在行：ら行、い段字：り」==きり
b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」時，五段動詞的連用形發生音變濁化(又稱連用形2)。詳見《基礎日語》14講。在本章節中，凡是‘連用形’一定是連用形1，凡是連用形2一定標明‘2’。
②一段動詞：去掉動詞詞尾中的る(同未然形)。
食べる(たべる)「去掉動詞詞尾中的る」==たべ
起きる(おきる)「去掉動詞詞尾中的る」==おき
著る(きる)「去掉動詞詞尾中的る」==き
寢る(ねる)「去掉動詞詞尾中的る」==ね
③サ變動詞：する變成し。
する==し
勉強する==勉強し。
④カ變動詞：くる變成き。
來る(くる)==き
2、各種實用例
A連用法：
a，連用形+始まる、続ける、終わる等構成復合動詞。
①読みかけた本の頁に印をつける。“在讀了一部分的書頁上作記號。”
②食べおわったら片づけてください。“吃完了后給收拾一下。”
③勉強し続けるためには丈夫な體が必要です。“為了繼續學習，需要健康的身體。”
④來遅れたら待ちませんよ。“來晚了，我可不等你呀。”
b，連用形+やすい、にくい等來構成復合形容詞。
①この萬年筆は書きやすいです。“這只鋼筆很好寫。”
②この服はとても格好がいいが、非常に著にくい。“這件衣服很時髦，但是很不好穿。”
③この部分は把握しやすい內容だ。“這一部分是很容易掌握的內容。”
④ここはなかなか來にくい場所である。“這里是很不容易來的地方。”
有關復合詞的構成，請查閱本網頁《日語漫談》第14講。
c，動詞連用形2+て+(狹義的)補助動詞。
①兄は今本を読んでいます。“哥哥現在正在讀書。”
②美味しいので、全部食べてしまいました。“因為好吃，所以全部吃光了。”
③友達が來るから、部屋を掃除しておきました。“因為朋友要來，所以我把房間收拾干凈了。”
④ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“來到這里，才知道這里的壯觀程度。”
關于(狹義的)補助動詞請查閱本網頁《中級日語》第8講。
d,連用形+名詞構成復合名詞。
①読み物はたくさんあるけれど、本當に読んだのはそれほど無い。“書很多，但是真正讀過的，沒有幾本。”
②忘れ物をしないように気を付けてください。“請注意，不要忘掉東西。”
B，中頓法：連用形。
a，用于連接2個單句，使之變成一個并列句。
①雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮風。”
②ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃飯，又喝酒。”
③日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又學日語，又學計算機。”
④山田さんも來、田中さんも來た。(一般用來て)“山田來了，田中也來了。”
b，用于連接2個單句，使之表示2個連續的動作。
①朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗臉。”
②ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃飯(后)喝茶。”
③ラジオ體操をし、ジョキングをした。“作廣播操，再慢跑。”
④鈴木さんが來、公演をした。(一般用來て)“鈴木先生來了，并進行了講演。”
c，表示動作的狀態原因。
①傘を持ち、出て行きました。“拿著傘出去了。”
②見たい映畫を見、満足しました。“看了想看的電影，所以很滿意。”
③先生が説明をし、皆は分かりました。“因為老師進行了說明，所以大家都明白了。”
④林さんが來、とても賑やかになりました。(一般用來て)“因為小林來了，所以變得非常熱鬧起來。”
C，名詞法：一些動詞連用形=表示動作的名詞
a,單獨的名詞
①変なことを言って笑いの種になりました。“說了不得體的話，被人當成了笑料。”
②この店はつけが出來ません。“這個店不能賒帳。”
③新疆の少數民族は踴りが上手です。“新疆的少數民族的擅長舞蹈。”
b,動詞連用形或形容詞詞干+動詞連用形(名詞)
①読み書きはできますか。“你會讀和寫嗎?”
②早起きは體に良いです。“早起對身體有好處。”
③行き來ともにバスでした。“來回都是公共汽車。”
D，來去的目的連用形+に+來去動詞
①食品を買いに行きます。“去買食品。”
②本を借りに図書館へ來ました。“去圖書館借書。”
③運動場へ運動をしに行きます。“到運動場去進行運動。”
E，部分助詞的要求：連用形+ながら、つつ、つ、しだい。
①本を読みながら食事をする。“邊看書，邊吃飯。”
②悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不對，但是就是不回信。”
③世の中は持ちつ持たれつである。“人間是相互支持的。”
④出來るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的勁頭了。”
F，部分助詞的要求：連用形+て、たり、たら、ても、たって(五段動詞音變濁化)
①町へ行って買い物をする。“上街去買東西。”
②日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，聽聽音樂，讀讀小說。”
③北京へ行ったら辭書を買ってきてください。“如果你去北京的話，請給我買詞典來。”
④雨が降っても明日の運動會は続けます。“即使明天下雨，運動會繼續進行。”
⑤いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么學習，也不能取得好成績。”
G，表示愿望：動詞連用形+愿望助動詞たい(自己)、たがる(別人)。
a，直接表示時愿望助動詞たい(自己)、たがる(別人)。
①私は外國に行ってみたいです。“我很想去外國看看。”
②李さんも行きたがっています。“小李也想去。”
b，后面有補充部分時，別人也用愿望助動詞たい。
①李さんも行きたいと言っています。“小李說他也想去。”
②両親に會いたいと友達への手紙に書いています。“我在給朋友的信中說很想見父母。”
c，暫時不可能實現的愿望(想入非非)只能用愿望助動詞，不能用“打算”的形式。
①私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
②王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王說他想看海底山脈。”
H，構成敬體句：動詞連用形+敬體助動詞ます。
①私は山田と申します。“我叫山田。”
②先生はもうお帰りになりました。“老師已經回去了。”
③明日猛君は來ません。“明天阿猛不來。”
④今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”
I，表示過去或者完了：動詞連用形+過去助動詞た(五段動詞音變濁化)
a，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時。
①昨日は雨でした。“昨天是雨天(昨天下雨了。)”
②昨日は雨が降りませんでした。“昨天沒有下雨。”
b，表示完了，完成了用過去時，沒有完成用現在時。
①今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”
②天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天氣預報說有雨，但是還沒有下。”
J，表示好象、差一點：動詞連用形+樣態助動詞そうだ。
a，表示動作好象要出現。
①今日は遅刻しそうです。“今天有可能遲到。”
②今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的樣子。”
b，差一點出現的動作
①もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁點就撞車了。”
②もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一點點就遲到了。”
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