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web項(xiàng)目總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的web項(xiàng)目總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
web項(xiàng)目總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)完成了四周的web電信項(xiàng)目。總體上來(lái)說(shuō)在這段時(shí)間里還是學(xué)習(xí)了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的東西，對(duì)項(xiàng)目的理解也不象以前那么膚淺了。下面就在這段時(shí)間的收獲與大家分享一下：這次項(xiàng)目與前一個(gè)java項(xiàng)目可以說(shuō)有很大的不同。整個(gè)實(shí)施上也不象java項(xiàng)目那么盲目，全都是按照標(biāo)準(zhǔn)化流程走下去的，這是前一個(gè)項(xiàng)目所沒(méi)有經(jīng)歷的階段。對(duì)于一個(gè)程序員樹(shù)立這種模式體系也是非常重要的。
第一階段：需求分析階段。其實(shí)我們以后在企業(yè)去，拿到一個(gè)項(xiàng)目都是從需求分析開(kāi)始的，只有充分了解了用戶的需求才能開(kāi)發(fā)出功能完整，性能良好的項(xiàng)目。然而對(duì)于這樣一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)不是一件容易的事情，必須作好這個(gè)階段。了解客戶需求就必須從客戶的需求說(shuō)明書(shū)開(kāi)始分析，而我們這次就是在次基礎(chǔ)上來(lái)作界面原形的，其實(shí)做界面原形也是一個(gè)有效了解需求的方式，這就是所謂的界面原型法。在完成界面原型后就得編寫(xiě)測(cè)試文檔，以保證整個(gè)流程大體正確�，F(xiàn)在我們都是在用面向?qū)ο蟮乃季S去設(shè)計(jì)程序的，那么就得把客戶的需求以模塊化的形式轉(zhuǎn)化為一個(gè)一個(gè)的對(duì)象，總體上以模塊化的形式把握整個(gè)大的`項(xiàng)目。
第二階段：項(xiàng)目分析設(shè)計(jì)階段。在整個(gè)項(xiàng)目中就是這個(gè)階段的工作要多一點(diǎn)，它也直接關(guān)系到后一階段的編碼，所以它在總體上起到了承上啟下的作用。這一階段的主要任務(wù)包括分析項(xiàng)目中對(duì)象，再根據(jù)對(duì)象設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，在此包括其建模設(shè)計(jì)，在完成數(shù)據(jù)庫(kù)后就是數(shù)據(jù)流圖了，它大體上描述了程序走的流程，以及大體的一個(gè)架構(gòu)。完成上述工作后就是類(lèi)的設(shè)計(jì)了，它是根據(jù)數(shù)據(jù)流圖的設(shè)計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)的，寫(xiě)出每一個(gè)模塊的每一個(gè)類(lèi)，為下一個(gè)階段做好準(zhǔn)備。在此，我們就完成了整個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)架構(gòu)。
第三階段：編碼階段。在整個(gè)項(xiàng)目中它不象java項(xiàng)目那么注重編碼與算法，相反它注重的是設(shè)計(jì)思想以及其中的業(yè)務(wù)邏輯。一些大型項(xiàng)目之所以難其實(shí)也就是在業(yè)務(wù)邏輯上難以理解。所以編碼階段所占用的時(shí)間其實(shí)是很少的，對(duì)于我們開(kāi)發(fā)這個(gè)項(xiàng)目總共用了整個(gè)項(xiàng)目時(shí)間的四分之一，其實(shí)在實(shí)際工作中編碼也是差不多的，重點(diǎn)在分析設(shè)計(jì)與后期的維護(hù)與調(diào)試。
第四階段：測(cè)試及發(fā)布。這一階段差不多也就是我們整個(gè)項(xiàng)目的最后一個(gè)階段了，因?yàn)樗鼪](méi)有涉及到具體的維護(hù)。不過(guò)在項(xiàng)目中我們對(duì)此項(xiàng)目的后期維護(hù)也還是作了一些考慮，比如多個(gè)用戶并發(fā)時(shí)用到的事物，區(qū)域與級(jí)別在數(shù)據(jù)庫(kù)中的讀取，都能很好的適應(yīng)客戶的操作，同時(shí)也很大程度上提高了代碼的可重用性，使得后期的維護(hù)更加簡(jiǎn)單方便。
到此，這四周我們就經(jīng)歷了這四個(gè)階段，體會(huì)了一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)從需求分析到試用的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)也對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)得到了全面的鞏固與復(fù)習(xí)，學(xué)到了一些以后經(jīng)常用到的技術(shù)（比如文件的上傳，過(guò)濾器，分頁(yè)技術(shù)），在此我也不做詳細(xì)說(shuō)明。
總之，經(jīng)過(guò)這次項(xiàng)目讓我受益匪淺，思維也得到了鍛煉。我想這就是所謂的工作經(jīng)歷吧！
web項(xiàng)目總結(jié)2
大三這一年注定是忙碌的一年。進(jìn)入大三，才感覺(jué)到這不同于大一大二時(shí)的悠閑生活，只需要做幾個(gè)小程序，編一段代碼，從大三開(kāi)始，我們需要接觸的是一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。Web網(wǎng)站開(kāi)發(fā)這門(mén)課給了我們這樣一個(gè)鍛煉提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)整個(gè)大三學(xué)年對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)以及對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，使我學(xué)到了不少。以下就是這一年來(lái)對(duì)這門(mén)課的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以及在這門(mén)課中學(xué)習(xí)到的東西。
首先從上學(xué)期開(kāi)始說(shuō)起，剛開(kāi)始接觸這門(mén)課時(shí)，感覺(jué)這門(mén)課比較新穎，可操作性比較強(qiáng)，上課老師講的內(nèi)容，課后在自己電腦做一遍就差不多會(huì)了。但直到開(kāi)始做網(wǎng)站后，才感到并不是這么簡(jiǎn)單。我們接觸的第一個(gè)項(xiàng)目是圖書(shū)查詢(xún)系統(tǒng)，組長(zhǎng)給我分配的任務(wù)是進(jìn)行前臺(tái)的界面設(shè)計(jì)，剛開(kāi)始我不知道怎么做，因?yàn)橐郧安](méi)有做過(guò)網(wǎng)頁(yè)。于是我開(kāi)始從書(shū)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)，練習(xí)書(shū)上的小例子，很快就了解了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。接下來(lái)就是著手設(shè)計(jì)圖書(shū)查詢(xún)系統(tǒng)的相關(guān)頁(yè)面了，主要采用的是CSS+DIV的方法，但做好之后卻發(fā)現(xiàn)存在著一些小問(wèn)題，自己是在360瀏覽器下做的，但如果放在IE瀏覽器或谷歌瀏覽器上查看，效果卻不一樣了�？紤]瀏覽器的兼容問(wèn)題，我們組決定統(tǒng)一使用IE瀏覽器�；卷�(yè)面做好之后，通過(guò)組長(zhǎng)的建議，對(duì)界面進(jìn)行了修改與美化。自己的任務(wù)就完成了。第二個(gè)項(xiàng)目是學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，這個(gè)項(xiàng)目的難度要比第一個(gè)項(xiàng)目的難度大，其中的關(guān)系分析起來(lái)還是比較復(fù)雜，按照任務(wù)的`分配，我還是進(jìn)行頁(yè)面的設(shè)計(jì)和制作。通過(guò)對(duì)學(xué)校的教務(wù)處網(wǎng)站界面的研究和分析，我先完成了母版頁(yè)的制作，但最后具體的頁(yè)面主要還是靠組長(zhǎng)做的，自己做的并不多。這個(gè)項(xiàng)目的功勞確實(shí)要?dú)w功于我們組長(zhǎng)，其中的代碼設(shè)計(jì)和功能實(shí)現(xiàn)大部分都是他完成的。自己在小組中做的事并不多，這一點(diǎn)確實(shí)比較慚愧。
大三下學(xué)期，又開(kāi)始web項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，這一次我們做的是校園手機(jī)淘寶網(wǎng)站。由于我們組的同學(xué)都比較忙，有的是其他課程的組長(zhǎng)，有的要準(zhǔn)備考研，于是讓我擔(dān)任了本課程的組長(zhǎng)。這下感覺(jué)壓力比較大了，因?yàn)樽约旱膭?dòng)手能力不強(qiáng)，還未擔(dān)任過(guò)組長(zhǎng)。因?yàn)檫@學(xué)期只需要做一個(gè)項(xiàng)目，所以時(shí)間還是比較寬松的。按照老師的要求，我們組一步步的展開(kāi)討論，確定了需求。在討論的過(guò)程中，我按照組員的能力分配了任務(wù)。剛開(kāi)始大家的積極性還是比較高的，可是越到后來(lái)，大家都不太想做了，一拖再拖，到第一次演示的時(shí)候，我們組還沒(méi)做完。作為組長(zhǎng)，我要負(fù)很大的責(zé)任。首先，自己沒(méi)帶好頭，沒(méi)掉調(diào)動(dòng)起組員的積極性；其次，在分析這個(gè)在項(xiàng)目時(shí)，感覺(jué)比較復(fù)雜，自己也不想搞了。最后我們這個(gè)項(xiàng)目雖然完成了，但功能上還不足，界面還不美觀，總之與其他組比還有差距。這最后還要?dú)w功于閆寶彬同學(xué)，項(xiàng)目的代碼設(shè)計(jì)功能實(shí)現(xiàn)大部分都是他一個(gè)人做的。總之，在這次的項(xiàng)目中，自己還沒(méi)有盡到組長(zhǎng)的責(zé)任，這一點(diǎn)感覺(jué)確實(shí)比較慚愧。
大三一年即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)，自己的動(dòng)手能力確實(shí)得到了一定的提高，但自己還存在許多不足之處，這些以后會(huì)盡量改正。正如老師說(shuō)的,大三開(kāi)始時(shí)我們的起點(diǎn)都是一樣的，但這一年過(guò)后，終點(diǎn)卻不一樣，有的人在這個(gè)過(guò)程中付出了很多，同時(shí)，也得到了豐厚的回報(bào)；有的人一路打醬油過(guò)來(lái)，什么也沒(méi)學(xué)到。不管怎么樣，大三已經(jīng)結(jié)束了，自己也要開(kāi)始考慮未來(lái)的道路了。
擴(kuò)展閱讀：
web項(xiàng)目總結(jié)3
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)對(duì)Java語(yǔ)言、JavaWeb、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用設(shè)計(jì)及SQL語(yǔ)言的復(fù)習(xí)和鍛 煉，并且通過(guò)使用MyEclipse 開(kāi)發(fā)平臺(tái)設(shè)計(jì)庫(kù)存管理系統(tǒng)項(xiàng)目，以達(dá)到充分熟悉開(kāi)發(fā)平臺(tái)及其應(yīng)用設(shè)計(jì)。
同時(shí)掌握并實(shí)踐軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)范及其開(kāi)發(fā)流程：需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)、系統(tǒng)測(cè)試及軟件手冊(cè)編寫(xiě)，以便提前適應(yīng)軟件公司開(kāi)發(fā)流程、環(huán)境和工作要求
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、公司管理規(guī)則，程序員素質(zhì)，程序員編碼規(guī)范;
2、需求開(kāi)發(fā)與管理;
3、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)，面向?qū)ο缶幊痰奶匦?
4、javaSE、javaWeb
5、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、SQL應(yīng)用
6、軟件需求分析與設(shè)計(jì)
7、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這一期的實(shí)訓(xùn)，雖然倍感折磨，但是收獲卻很大的，學(xué)習(xí)中我不但有了學(xué)習(xí)成果的喜悅，而且自己也日漸成熟，有種說(shuō)不出的喜悅。
當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時(shí)，讓我倍感興奮，雖然以前大學(xué)學(xué)的是.Net方向，但畢竟Java是自己以后想主攻的技術(shù)，所以自然也就非常的亢奮。
感覺(jué)肩上責(zé)任之重大，那一刻起，我就決心帶領(lǐng)我們小組，奮戰(zhàn)我們的實(shí)訓(xùn)路。
當(dāng)然開(kāi)始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開(kāi)始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我們遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)難免冥思苦想也無(wú)濟(jì)于事，通過(guò)我們小組的積極努力協(xié)作，同時(shí)請(qǐng)教老師和其他同學(xué)，我們順利的化解了一道道的障礙。
這讓我不斷的對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)又有了新的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)中我們必須邊總結(jié)邊學(xué)習(xí)，開(kāi)始階段對(duì)老師交代的任何方法和類(lèi)都不要放過(guò)，不管是否簡(jiǎn)單與否都要樂(lè)于地接受，因?yàn)槔蠋熆隙ㄓ兴牡览�，相信老師走過(guò)的路比我們長(zhǎng)，那么其經(jīng)驗(yàn)也就肯定比我們豐富。
上課時(shí)一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，一個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)漏了，可能會(huì)使一個(gè)人在課下花很多時(shí)間去消化，這樣也就會(huì)花掉做其他事情的大量時(shí)間，同時(shí)也使得學(xué)習(xí)不能和老師的講的課程同步，以至出現(xiàn)以后就跟不上老師講課的進(jìn)度而掉隊(duì)。
所以學(xué)習(xí)中我們寧可勞其筋骨，苦其心志，惡其體膚，也不能掉隊(duì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也體會(huì)到，遇到問(wèn)題也要請(qǐng)教。
不然的話自己一個(gè)人去做的話會(huì)花很多的時(shí)間，我在做這個(gè)在線考試的項(xiàng)目中，其中也問(wèn)到過(guò)許多問(wèn)題，通過(guò)同學(xué)的幫助下解決了，提高了程序的開(kāi)發(fā)進(jìn)程。
其他的同學(xué)有問(wèn)題的話我也是給他們盡量解決。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中就應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步的。
Java是面在的主流技術(shù)我會(huì)努力將它學(xué)好，現(xiàn)在我缺乏的是堅(jiān)持不懈的精神，周賢軍給了我很大的影響，我會(huì)向他學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)java的路還很找，但我會(huì)繼續(xù)走下去。
在這里，我非常感謝實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師，在老師的幫助和指導(dǎo)下，我克服了Java學(xué)習(xí)上的'一道道難關(guān)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，摘好必要的筆記，并通過(guò)自己課后的不斷消化學(xué)習(xí)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識(shí)，并等待知識(shí)的進(jìn)一步提升。
實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，我非常懷念在達(dá)內(nèi)科技的實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)的這4個(gè)半個(gè)月時(shí)間里，我每一天過(guò)的都市踏實(shí)的，充實(shí)的;我相信，只要我秉持艱苦奮斗，為理想拼搏的精神，盡管在未來(lái)的java路上荊棘叢叢，我一定可以披荊斬刺，度過(guò)重重難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)的理想!
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