美國高中留學的學習情況介紹

　　美國學校更注重素質教育，喜歡讓學生自己學，在實踐中學習;在美國，任何一次作業和課堂表現，都會成為總成績的一部分。

　　美國老師喜歡在課堂上與學生互動，甚至自己做蛋糕鼓勵學生回答問題，即使答錯了也會有獎勵。

　　和中國不同，在美國，任何一次作業和課堂表現，都會成為總成績的一部分。

　　美國學校更注重素質教育，喜歡讓學生自己學，在實踐中學習。不過，美國學校有些過分放縱學生，而中國學校則管得太嚴。美國學生不會考試，中國學生卻擅長考試。如果能把兩者結合起來，就完美了。留美中學生如是說。

　　談學習：鼓勵學生參與討論，獎勵不分答案的對錯

　　有很多沒想到的地方。阮欣宇說，到美國留學給自己開拓了全新的視野，那是一種完全不同于國內的教育理念和模式。

　　阮欣宇原在寧波二中，2009年出國留學，就讀于美國塞倫中學(Salem Academy)，這是一所有200多年歷史的女校。

　　美國的中學是小班化教學，人數一般控制在15人以內。阮欣宇說，課堂上老師喜歡搞互動式教學，讓學生參與討論，學生說得越多，老師覺得越好。有的時候，老師還會做些小蛋糕帶到課堂上來，獎勵回答問題的學生，不管學生答得對還是錯。

　　課堂的氣氛也非常活躍。比如數學課，為了讓學生記住某些公式，老師會把它們編成繞口令或者是歌曲，上課時大家一起唱。

　　布置作業也很特別，老師經常會布置一些發散性思維的作業，例如英語課會讓學生選擇書里的一個場景，用圖畫、手工，或者詩歌的方式將其表現出來。

　　她介紹，美國在中學就分選修課和必修課，除了五六科必修課外，其他課程可以讓同學自己選擇。

　　和中國不同，美國的教材是學校自選的，尤其是AP課程，但有一些教材會在學校間達成共識。11年級的林之木說。

　　美國有沒有思想品德、思想的王博文說，美國高中沒有設置類似于中國的德育課。不過美國有法律課、社會學習課。社會學習課一般就相當于中國的歷史課，而法律課就相當于中國的政治課。

　　談升學：作業和課堂表現，都是總成績的一部分

　　對很多家長來說，送孩子去國外留學，是因為國外不用參加高考，也更容易上好大學。那么，美國有沒有高考?升學壓力大不大?

　　據留學生們介紹，美國高中生的所謂高考叫學術能力評估測試(SAT)，由美國大學委員會主辦。SAT成績是申請美國名校學習及獎學金的重要參考，但是美國大學不完全按照SAT成績的高低評判學生的好壞。

　　美國主張綜合考核學生，全面發展的學生在美國人眼中才是優秀學生。升學時需要學生提供平時成績(GPA)、SAT成績(美國高考)或ACT(美國大學入學考試)成績，國際學生還需要提供托福成績。阮欣宇說。

　　因此，在美國，任何一次作業，任何一次課堂表現，都會成為總成績的一部分。不像在國內，升學僅僅憑一次考試成績，比如中考、高考等，這些考試直接決定學生最終升學。美國有3000多所大學，就升學率而言，幾乎人人都可以上大學。但像哈佛大學、麻省理工學院這樣的頂尖名校，肯定是要班里的佼佼者。就讀于凱楠布魯克學校(Cranbrook School)的潘可登說。

　　談困難：英語能力和獨立自主的能力最重要

　　在回答網友提問時，留學生們表示，剛到美國時都會感到寂寞，比較想家。

　　阮欣宇說，她的學校是在一個小鄉村里，跟寧波的熱鬧當然無法比。但是學校會在雙休日的時候安排很多活動，比如球賽、聚會、逛街等，所以是寂寞而充實的。

　　最大的困難還是學習上的。去年剛出國留學的王博文說，學習首先要有語言基礎，如果英語不過關，學起來就會很費勁。

　　日常的交流通常幾周后都是可以克服的，但是上課的內容，開始時只能用錄音筆錄下來回去反復聽，并且向別人借筆記。

　　所以，為了盡可能消除語言障礙，留學生們都會在出國前專門到培訓機構進行英語口語和聽力的培訓。

　　在美國讀10年級的潘可登說，總的來說，美國生活環境比國內要好些，空氣清新，圖書館等公共設施很好。但是學習氛圍要看情況，美國學生還是有點吵的。

　　由于美國沒有固定的班級，所以沒有班主任之類的來監督學習，學習要靠自覺，因此出國留學的學生自控能力一定要好。

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