2017年3月河南公共英語考試準考證打印時間

　　公共英語考試分筆試和口試兩部分，內(nèi)容包括：聽力、語言知識、閱讀、寫作、口語。下面是小編分享的河南公共英語考試準考證打印時間，歡迎閱讀!

　　2017年3月河南公共英語考試準考證打印時間為2017年3月6日9時

　　考試時間

　　本次開考科目為一級B、一級、二級、三級。

　　1.報名時間和辦法

　　本次PETS網(wǎng)上報名時間為2016年12月13日9時-12月28日16時(各省報名時間請咨詢當?shù)厥〖壋修k機構(gòu))，考生需要登錄報名網(wǎng)站(網(wǎng)址：http://pets.etest.net.cn)完成網(wǎng)上注冊、科目選擇及網(wǎng)上繳費。

　　報名網(wǎng)站推薦瀏覽器為IE10.0以上、Firefox40.0以上、Safari穩(wěn)定版。(本網(wǎng)站暫不支持手機、ipad等移動通訊設備進行報名)

　　2.繳費時間和辦法

　　考生需在提交報名后的24小時內(nèi)完成繳費，否則報考失效。報名時未一次性完成繳費流程的考生可登陸PETS報名網(wǎng)站“用戶中心-我的報考”，繼續(xù)完成繳費(注意考生繳費期限不得超過提交報名后的24小時)。

　　報名網(wǎng)站支持支付寶及網(wǎng)上銀行(務必使用推薦瀏覽器)進行繳費。

　　網(wǎng)銀支持銀行：中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設銀行、中國銀行、招商銀行、中信銀行、民生銀行、興業(yè)銀行、廣發(fā)銀行、華夏銀行、中國光大銀行、平安銀行、中國郵政儲蓄銀行、上海銀行、北京銀行、北京農(nóng)商銀行、上海農(nóng)商銀行

　　3.打印準考證時間和辦法

　　考生成功完成報名、繳費后可登錄PETS報名網(wǎng)站進入“用戶中心-我的報考”下載并打印準考證，本次考試下載、打印準考證的起始時間為2017年3月6日9時。

　　在遼寧省報考的考生請于2017年3月1日至15日前往報名的考點由考生本人憑身份證領取本次考試準考證，同時在身份驗證系統(tǒng)中采集考生信息，以便考生入場核驗使用。

　　公共英語考試評價目標

　　PETS1是初始級，通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如出租車司機、賓館行李員、門衛(wèi)、交通警等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在熟悉的情景中進行簡單信息交流，例如詢問或傳遞基本的事實性信息，能適當運用基礎的語法知識，并掌握1000左右的詞匯以及相關詞組。

　　PETS2是中下級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進入高等院校繼續(xù)學習的要求，同時也基本符合諸如賓館前臺服務員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在熟悉的情景中進行簡單對話。

　　PETS3是中間級，通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語專業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書、經(jīng)理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在生活和工作的多數(shù)情景中進行對話，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息，應能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時口才也能表達簡單的觀點和態(tài)度，能適當運用基本的語法知識，掌握4000左右的詞匯以及相關詞組。

　　PETS4是中上級，通過該級考試的.考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業(yè)的需要，基本符合一般專業(yè)技術人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對英語的基本要求。該級考生應能參與一般性或?qū)�業(yè)學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息。能夠就某一觀點的正確與否進行爭論，詳細說明一個問題，一個過程，或一個事件。此外還能就某個一般性問題或所熟悉領域的問題進行闡述，能適當運用基本的語法知識，掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。

　　PETS5是最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業(yè)或從事學術研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內(nèi)外從事專業(yè)和管理工作的基本需要。該級考生應能就各種話題自如地進行對話與討論。能就其工作的多方面與他人進行深入廣泛的交流，并能進行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當運用基本的語法知識，掌握7000左右的詞匯以及相關詞組。

　　這五個級別的考試標準建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區(qū)別又有內(nèi)在的聯(lián)系。PETS對考生聽、說、讀、寫等能力進行全面考查，以語言交際需要為掌握外語的目的，將語言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動”等，根據(jù)各種情景和任務，在特定主題和話語下，結(jié)合相關的語言行為進行教學或考查。

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