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會計碩士常見的十種邏輯典型題型
會計碩士是為了培養面向會計職業的應用型高層次會計人才，健全和完善我國高層次會計人才培養體系，建設高素質的會計人才隊伍，下面是小編精心整理的會計碩士常見的十種邏輯典型題型，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會計碩士常見的十種邏輯典型題型
1. 推斷型
這類題型要求以題干為前提，在選項中確定合乎邏輯的結論;或者從題干出發，推不出什么樣的結論。這類題目中最簡單的，只需運用日常邏輯推理就可以找到答案。而稍微復雜的題目通常在題干中給出若干表面上看沒有明顯的統一特征的條件，要求考生從這些條件推出某種結論。這類題型多涉及復合判斷推理，特別是對假言、聯言和選言等推理的綜合運用。
2. 加強削弱型
這是在MBA邏輯考試中出現最多的題型。加強型主要有加強前提型和削弱結論型，削弱型剛好相反。加強型考題是要尋找與題干一致的選項。削弱型考題的解答則首先應明確題干的推理關系，即什么是前提，什么是結論;在此基礎上，尋找削弱的對象，可以是針對前提，也可以針對結論，還可以針對論證本身，具體情況具體處理。比如：針對前提，則直接反對原因，即直接說明原文推理的前提不正確，就達到推翻結論的目的;針對結論，則指出由該前提存在其他可能解釋，則結論不一定成立;針對論證本身，則要指出論證上的漏洞，說明推理存在邏輯缺陷。
3. 集合型
可根據基本的集合概念和邏輯常識解決該類題型，解這種題型的重點放在集合的“部分與全體”上，同時要善于分辨可能重合的部分和絕不會重合的部分。這類題目最好借助圖形解答，非常直觀，也不易出錯。
4. 排序型
這種題型也比較簡單，這類題型一般在題干部分給出不同對象之間的若干個兩兩對比的結果，要求從中推出具體的排序。解這類題主要要把所給條件轉化為最簡單的排序形式。比如列出幾個不等式(等式)。
5. 數字型
數字型考題也比較常見，主要是在簡單精確的數字背后隱藏有陷阱。主要類型有：平均數陷阱，在對平均數的模糊理解做文章;百分比陷阱，一般題干僅提供兩種事物的某種比率就比較出兩種事物的結果，其實其陷阱就在于該百分比所賴以計算出來的基數是不同的;錯誤比較，或者不設定比較的對象，不設定比較的根據，表面上在進行比較，實際上根本就不可比。
6. 真假話型
解決這類問題的突破口是：運用對當關系等邏輯知識在所有敘述中找出有互相矛盾的判斷，從而找出必然存在的一真一假或者某一項必真或者必假。要注意的是：有時兩個命題雖然不是矛盾的，但互相反對(或下反對)，即不能同真(或不能同假)，那就可以推出兩個判斷中至少有一個是假的(或者真的)，這也同樣是解題的關鍵。這種題型數量不多，但總會考。
7. 前提型
這種題型題干推理中的前提不夠充分以推出結論，要求在選項中確定合適的前提，去補充原前提或論據，從而能合乎邏輯地推出結論或有利于提高推理的證據支持度和結論的可靠性。做這類題要緊緊抓住結論，簡化推理過程，從因果關系上考慮，從前提到結論，尋找推理中的中斷處。
8. 形式比較型
形式比較型考題是主要從推理形式上比較題干和五個選項之間的相同或不同。對這類題目，關鍵是要從具體的、有內容的思維過程的論述中抽象出一般的推理形式，即用一般的邏輯推理關系來代替其中的單個命題。做這類題型只考慮推理結構和形式，而不考慮其內容的對錯，所以題目往往會出一些題干本身是謬誤的、違反常識的東西來對考生造成一定的思維干擾，所以做這類題目要注意排除內容本身的影響從而盡快找出其實質的推理結構。
9. 論點型
論點型的具體表現形式是給出一段文字或對話，要求總結它們所表達的中心內容是什么或什么內容沒在題干中表達�；蚪o出一段論述，要求推出結論。解此類題型有點象語文考試的閱讀理解，主要是要憑語感、常識和一般的邏輯推理去尋找隱含的結論或內在的含義。
10. 因果型
因果關系及因果倒置型也是常見的題型。比如，為了檢查某種因果關系是否成立，采取某個特定的實驗方法，改變原因后，看結果是否不同，即進行對比實驗。對比實驗的關鍵是讓實驗對象的其他方面的條件相同，而題目的錯誤也往往在于“其他”的某個關鍵影響因素并沒有被考慮進來。另外，有時兩組數據之間并沒有直接的因果關系，僅僅是形式上有某些相似之處，比如同時增大減小等，它們可能是僅僅因為巧合，也可能是別的共同的因素導致的，而它們之間實際上沒有因果關系，就是說，它們都是某種“結果”。
拓展：在職會計碩士報名條件
相關概念
會計碩士專業學位教育的特色在于：
1、既要遵循高層次人才培養的一般規律，又要深入探索會計碩士專業學位教育的特有規律；
2、必須要加強國際交流與合作，注重學習借鑒國際上先進的教育理念和教育模式；
3、必須要建立完善的質量監督與保障制度，保證會計碩士專業學位教育和培養質量；
4、需要一支具有現代教育理念、合理知識結構和實際工作經驗的教師隊伍，并要積極選聘會計實際部門有豐富實踐經驗和較高理論水平的人員參與培養會計碩士研究生；
5、在教學方法和教學手段上主要實行案例教學和采用多媒體教學設備，并要與會計實際部門建立密切的聯系和合作，能提供良好的會計碩士專業學位教育實踐基地。
報考條件
非全日制
國民教育序列大學本科或本科以上畢業并取得畢業證書（一般應有學位證書），從事會計或相關領域實際工作2年以上的在職人員。
全日制
�。ㄒ唬┲腥A人民共和國公民
�。ǘ⿹碜o中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
�。ㄈ┠挲g一般不超過40周歲（1974年4月27日以后出生者），報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。
�。ㄋ模┥眢w健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
（五）已獲碩士或博士學位的人員只準報考委托培養或自籌經費碩士生。
�。┛忌膶W歷必須符合下列條件之一：
國家承認學歷的應屆本科畢業生；
具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；
獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經2年或2年以上（從高職高專畢業到2011年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員；
國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考；
已獲碩士、博士學位的人員。
自考生和網絡教育學生須在報名現場確認截止日期前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。