留學(xué)英國(guó)解析：TESOL課程設(shè)置

　　第一學(xué)期：

　　Methodology I方法論，教學(xué)法 1: 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的教學(xué)理論和實(shí)踐

　　Classroom Observation課堂觀察： 通過(guò)觀察有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)方法和技巧來(lái)完成課堂教學(xué)理論化的學(xué)習(xí)

　　Language Learning Theory and Research語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論與研究

　　Description of Modern English當(dāng)代英語(yǔ)描述： 通過(guò)研究英語(yǔ)句法、語(yǔ)法以及銜接來(lái)形成語(yǔ)感

　　Computer Assisted Language Learning （CALL） Concepts and Materials電腦輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)： 通過(guò)電腦聲音圖象等手段來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，類(lèi)似于《走遍美國(guó)》等，研究利用這種軟件相應(yīng)的英語(yǔ)課堂來(lái)多元化英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

　　Multimedia Authoring for Language Teaching語(yǔ)言教學(xué)方面的多媒體創(chuàng)作： 制作編輯多媒體英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料方面的研究。

　　第二學(xué)期：

　　Methodology II方法論，教學(xué)法 2:語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音三個(gè)方面的教學(xué)理論和實(shí)踐

　　Microteaching微格教學(xué)。The English Language Teaching （ELT） Curriculum英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)課程： 研究英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)如何形成一門(mén)課程的各個(gè)方面，包括如何進(jìn)行課程設(shè)置，如何測(cè)試學(xué)習(xí)效果

　　Discourse Analysis語(yǔ)段分析 分析各種句子、對(duì)話等

　　Internet Applications in Language Teaching語(yǔ)言教學(xué)上的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：利用網(wǎng)絡(luò)手段研究語(yǔ)言教學(xué)

　　Teaching English to Young Learners青少年英語(yǔ)教學(xué) ，針對(duì)到青少年的性格特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)

　　Corpus Linguistics in Language Teaching and Research語(yǔ)言教學(xué)研究方面的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)。研究不同發(fā)音，不同語(yǔ)言體系的英語(yǔ)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是各種口音的英語(yǔ)或者有些俗語(yǔ)等。

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