加拿大留學雙錄取的誤區

　　現在去國外留學讀書的學生越來越多。對留學生的語言要求也越來越高。有很大一部分留學生人群的語言能力無法達到國外入學讀書的標準。從而產生了雙錄取的情況發生。因為有很多學生和家長對雙錄取不是十分了解，因而對其產生誤解甚至排斥。對此，專家為大家詳細講解一下加拿大雙錄取的前因后果。

　　關于時間：

　　很多人說雙錄取耽誤孩子的學習時間，從而也影響了后邊一系列的時間規劃，與其浪費時間在國外學習語言，不如先考出個合格的語言成績再考慮出國學習。其實這種說法并不正確。對確立了出國留學方向的學生而言，如果語言達不到錄取標準。這種雙錄取的學習方式恰恰為學生爭取的更短的時間來學習學校的課程。現在很多的國內學生在語言達標的基礎上出去留學，但到了國外直接進入他們的專業課程學習，由于國外的教學方式，老師的講話速度都是以針對本土生的標準來進行。這樣就導致了很多學生在相當長的一段時間內聽不懂課，無法進行有效的溝通或者很好的完成作業。在這樣的情況下學習，會給學生帶來壓力甚至自卑感。所以在開始的1到2個學期很容易導致課程分數低甚至掛科的情況。相反，那些本來語言不夠但是經過在國外的語言強化的學生，由于已經適應了老師的教學方式和語言環境，聽起課來反而會更輕松，課程也容易通過和得高分，有利于后邊的深造。所以雙錄取從時間上并沒有浪費，而且或許還會有提高。

　　費用：

　　這也是很多人關心的問題。覺得在國外學習費用太高，不如在國內學習英語直到有個合格的成績。在國外學習英語的費用與國內學習的話實際上是有些偏高，但不是高的離譜。

　　現在國內除了一些只是針對考試的強化培訓之外也有一些模擬國外教學的培訓來讓學生感受國外的教學氛圍。但是可想而知，這種模仿所能達到的效果十分有限，無論是教師同學，以及周邊環境，都不能相提并論的。

　　能力：

　　我們花費了一定的時間和費用，換來的是一個什么樣的等價的效果呢?我想這也是很多人關心的一個問題。雙錄可以給一些留學生的不僅僅是語言上的提高。在學校里能獲得比國內更好的學習效果和內容。除了校內，在校外我們的生活，日常交流，人文事物，興趣愛好在讀雙錄這段時間內也能夠得到充分的鍛煉。雙錄取的學生在學習課程的同時也學習了生活，這兩者是相輔相成。（）

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