關(guān)于教研活動的美文：由一次教研活動想到的
編者按：在當前這樣一個大好的環(huán)境下，我想我們每一位教育工作者最應該花時間和精力去經(jīng)營的，就是立足最平常、最真實的教育教學教研，不負好時代!不負好時光!讓分宜教育燦爛的藍天下留下我們努力過、奉獻過的美麗足跡!
上周四，非常榮幸地受劉平校長之邀，參加了分宜鎮(zhèn)中心學校的一次語文教研活動——分宜鎮(zhèn)中心學校青年教師語文課堂教學大賽。活動安排得非常緊湊，在聽了6位青年教師的現(xiàn)場課堂教學展示之后，又組織了一個多小時的評課活動。一天下來，感覺特別的累，但收獲也特別大，感觸特別深。
6位青年教師在課堂中所展現(xiàn)出來的個人魅力，或親切活潑，或沉穩(wěn)老練，或大氣磅礴，在他們的課堂里所折射的教學理念也各有側(cè)重，或關(guān)注朗讀指導，或注重表達訓練，或聚焦字詞的認讀與書寫。加上他們制作的精美課件，以及對白板這一現(xiàn)代媒體的嫻熟運用，6堂課聽下來，我感覺不到自己是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聽課。
活動中，我發(fā)現(xiàn)了一個非常好的現(xiàn)象，那就是滿滿6堂課，每堂課的教室后面都坐滿了聽課的教師。不管是年輕的還年老的，他們都專注地觀摩聆聽著，用心與課堂上的師生一起交流，達到共鳴;認真地記錄著每一個細節(jié)，或是精彩的課堂生成，或是小小的課堂遺憾。可以看出，這些老師的聽課行為完全是來自于自己內(nèi)心的需要。我相信，在活動結(jié)束后的交流中，他們一也定會暢所欲言，互相啟發(fā)，共同進步的。
可以說，分宜鎮(zhèn)中心學校的領(lǐng)導對這一次教研活動是高度的重視。教研活動的前一周，劉校長就親自打電話邀請，活動當天，分管教務的鐘校長和教務處黃主任更是全程參與，全程陪同。從他們學校這些領(lǐng)導的言談之中，我們真切地感受到了他們對學校青年教師的成長滿懷期待，對真正意義上的教育教研活動的渴望有接地氣的`指導與引領(lǐng)，對學校教育教學教研質(zhì)量的提升更是抱有滿腔的情懷。這是非常令人欣喜的好現(xiàn)象!
縣教育局分管教學教研的黃曉英委員以及縣教研室?guī)孜活I(lǐng)導的親臨活動現(xiàn)場，讓我們感覺這次教研活動不僅僅是局限于幾所學校之間的交流了，而是一次更高更廣意義上的教研行為。參與活動的每一位也都能真切地感受到，這樣的教研活動，不僅加強了城鄉(xiāng)學校間的溝通與交流，還能引領(lǐng)其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也行動起來，逐漸把各學校的教研氛圍營造起來，為青年教師的成長提供良好的土壤，推進全縣各學校的教育教學教研質(zhì)量提升，為分宜教育的再創(chuàng)輝煌加油助力。
我想，此次教研活動，其實也是當前我們?nèi)h上下教研氛圍越來越濃厚的一個側(cè)影。看看在分宜的土地上遍地開花的名師工作室，不僅僅有小學的，也有初中、高中的;不僅有語文、數(shù)學、英語等學科的，也有美術(shù)、政治等學科的;不僅有縣城學校的，也有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的。再看看各工作室開展的豐富多彩、富有成效的教研活動，看看各工作室公眾號里推出的教育教學隨筆、心得體會等類別的原創(chuàng)文章，無不讓人感覺到“校校重視教研，人人參與教研”的氛圍在逐漸形成一種氣候。這是一種極好的現(xiàn)象!這種好現(xiàn)象對于青年教師的成長來說，是一種福音，對于在分宜就讀的各個學段孩子們的成長來說，也是一種福音，對于33萬分宜老百姓來說，更是一種福音!
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