《美哉，師者姿態》贊美老師的美文

　　隨著網絡文化的發展，美文的概念已經不限定于某種文體，或某類內容。網絡文化是一種開放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開放自由的元素，好散文是美文，好詩歌是美文，好小說是美文，好論文是美文，一條寫得好的手機短信，或一段能讓人會心而笑的笑話也是美文，用通俗的講法，寫的好的文章，就是美文。下面是小編為大家收集的《美哉，師者姿態》贊美老師的美文，歡迎大家分享。

　　《美哉，師者姿態》是馬業松所創作的一篇佳作，文中講述的是作者到女兒的學校里面看，看到了忙碌的老師們，想到現在很多人詆毀老師，最后表達了自己對老師這個職業的尊敬。

　　透過窗戶，遠遠的望去，一面紅旗在空中飄揚，那里是一所小學的校園，女兒曾在此讀過三年書。三年里，我用早晚的徘徊、等待和接送進行了陪伴。轉眼，女兒已經上了初二，想到昔日女兒蹦蹦跳跳進出校門的模樣，老師笑容可掬的交談，教室充滿想象的布置，許多美好的記憶一下子全涌進了腦海。

　　繞道上班，過去看看！

　　冬天的早晨，寒風獵獵，葉落枝瘦，行人寥落，只有路邊的攤餅大嬸在哆哆嗦嗦中等待，時而把手放到嘴邊，哈著熱氣，時而翹首遠望，盼客光臨。三三兩兩的小學生，戴著帽子，晃悠著書包，踢踏著腳跟，說說笑笑著向學校走去。

　　懷念！真的很懷念！兩年前，我和女兒還享受著如此這般的快樂時光！

　　彎過學校的拐角，看到校門的時候，一切情況都變了。道路兩旁的車輛你擠著我，我擠著你；張姐飯莊的稀飯正冒著裊裊熱氣，那搖擺的升騰好像張姐走路時裊娜的身姿；賣速凍湯圓的老漢正起勁地吆喝著；著裝整齊的門衛拼命地規范著門口的秩序。看看手表，此時6：50，“不會遇到女兒以前的老師吧”，心中冒出一個念頭。

　　正暗自思忖間，看見一個熟悉的身影，仍然是紅裙子，仍然是披發，仍然是精美的小挎包。或許呼啦啦的寒風吹亂了她的頭發，她邊跑邊用指尖從留海處劃過。一切都沒變，還是那位做事干練、語言鏗鏘的數學劉老師，至今，女兒還經常跟我提起，劉老師讓她將來考北大！每每談起這個話題時，女兒幸福的表情都會感染著我。緊接著，是五年級的班主任于老師，六年級的班主任吳老師，她們走路時風風火火的模樣也都一點沒變，大概這是天下所有老師上班時的行走姿態。

　　生活中，經常會聽到或者讀到關于詆毀老師的言論，有時很不解，在一些人的眼中老師仿佛都是十惡不赦的“大壞蛋”。國人有一個通病，喜歡八卦，喜歡盲從，喜歡圍觀，喜歡跟風，喜歡做看客，喜歡指手畫腳，經他們繪聲繪色的`一加工，一傳播，老師果真就是面目可憎的“惡人”了。

　　我對這些言論是頗為不平的，因為“眾口鑠金，積毀銷骨”。師者形象必須維護，它培育的是祖國的希望，涉及的是民族的未來。在我所交往的老師中，他們絕大多數充滿了正義感、敬業心、責任心，即使學術研究方面遠沒有達到所謂“專家”的要求，但正如其它的職業，可以優秀，可以良好，也可以合格，因為一旦有了比較，自然便會產生等級。

　　其實，從古至今，師者姿態一直沒變，他們一直在從事“傳道、授業、解惑”的工作中追求人生的滿足。但是，可能是我們的時代病了，人們的思想病了，我們對老師提出了許多苛求。每個家庭都奮不顧身地擠壓著孩子必須上大學，要求每個老師必須優秀，要求每個大學畢業生都必須坐辦公室，否則，這個社會就對他不公，于他不平，老師便要遭到謾罵！

　　每每看到這些7點前便冒著嚴寒來到學校的老師，就猜想那些別有用心的謾罵者或許還在溫暖的被窩做著美夢，或許嘴角呷著口水，又或許還在回味昨晚酒桌上拼殺的快意。

　　獵獵寒風，吹亂了頭發，翻起了衣角，老師們絲毫未縮手縮腳，仍面帶著微笑，因為在校園門口，一群可愛的孩子們正舉著白嫩的小手向他們敬禮、問好！在這個充滿朝氣、溫馨、快樂的校園里，這些令人尊敬的老師展示出來的永遠是最美的師者姿態！

　　馬業松，男，1975年7月生，高級教師，淮陰師范學院歷史與社會學本科、南京師范大學漢語言文學自考本科，“六塘詩社”會員，現就職于淮陰區教育局，從事文秘工作。2013年，被評為淮安市語文學科帶頭人、淮陰區語文名師，對初中語文教學有著偏執的愛好。多篇論文在國家、省、市級評比中獲獎，其中，《作文課應該展示生命的魅力》發表于核心期刊《中學語文參考》，《建一線串珠式課堂，倡語文課堂簡單化》、《語言描寫細雕琢》、《用真情唱響好聲音》等論文及教學設計獲全市評比一等獎。

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