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關于讀書的美文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免的會接觸到美文吧?在各種競爭日益激烈的今天，在網絡中，很多人都會喜歡一些比較傷感的美文，人們通過閱覽這種文章來對自己的心情進行調解，以此為一種精神上的寄托。什么樣的美文才是真正的好美文呢？以下是小編幫大家整理的關于讀書的美文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于讀書的美文

　　關于讀書的美文篇1

　　你想知道我最喜歡做什么休閑活動嗎?那就是讀書。我非常熱愛讀書，讀書可說是我的人生伴侶，不管到了哪哩，我的身邊一定都會有一本書。老師早晨一定會留二十分鐘讓我們晨讀。在這二十分鐘，我就進入故事書的文字世界中，享受讀書的樂趣。

　　我最喜歡看偵探小說類的書，因為這些書中有生動的內容，也有刺激的場景，加上栩栩如生的圖畫，讓情節變得更加逼真了。彷彿進入故事里，幫主角一起思考、調查及追捕嫌犯、設計陷阱，好像自己就是主角般，要靠自己的.雙手雙腳去揭發真相，真是令人身歷其境。

　　看的這么多書，讓我最難忘的是《朋友四個半妙探守則十條》，這本書雖然是偵探小說，但是里面的內容有時卻很好笑，就算要我看幾百遍或幾千遍我也愿意。故事內容是：在班級旅行之前，老師們的身體都很健康，但是到達古堡之后，他們卻陸續病倒了；沒有老師管教，可以自由自在了，但是他們相信，這正是偵探大展身手的時刻。最后，不但知道了黑影是誰，也知道老師們病倒的原因了。

　　讀書不但可以認識許多字，也可以從中獲得新知識。疲勞時，讀書就會讓我精神百倍；生氣時，可以幫我消消氣。讀書不但可以得到新知識，也可以幫我消氣，還讓我打起精神，真是一舉二得啊！

　　關于讀書的美文篇2

　　《影響教師的100篇教育美文》精選了100篇意味深長的教育美文，分為“我愛孩子”、“教室，出錯的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯。這些文章娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給教師美好的閱讀體驗，讓教師感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短，卻啟人深思，在潛移默化中感動教師、影響教師。準確把握教育邊界，熟練掌握言行禁忌，認真修煉教育藝術！

　　其中“牽一只蝸牛去散步”這輯給我印象最深刻。當教師面對學習有時如“蝸牛”一樣停步不前或速度太慢的學生時，恨鐵不成鋼的急躁往往會把教師帶進無限的消極情緒中。當學生貪玩落下功課時，當他們對待作業草草了事時，當教師反復強調一個好習慣而學生仍然無法養成時，當家長不理解教師對待他們孩子的學習成績為何如此苛刻時，教師的無奈，憤怒等消極情緒自然而然地出現了，并且這樣的.情緒不但傷害了自己，有可能也傷害了學生，還違反了師德規范。

　　所以，優良師德從教師的積極心態開始。假如我們學會換個方式，換個角度思考問題，學會放慢了速度，不是“牽著蝸牛”而是“跟著蝸牛”去散步，那我們遇到的很多問題都能迎刃而解了。

　　“教室，出錯的地方”這輯是對傳統教室和教學的深刻反思和批判，是對現代教室和教學功能的重新認識和提升，是對教師最實在、最嚴厲的挑戰。其一，教室，出錯的地方，是因為學習是從問題開始的，甚至是從錯誤開始的。沒有錯，也就無所謂正確、無所謂比較、無所謂研究，也就無所謂發展。出錯，不可怕；可怕的是不讓出錯，不讓出錯，就是不讓發展和成功。其二，教室，出錯的地方，是因為學生們還不成熟，容易出錯，出錯是正常的，不出錯是不正常的。因為出錯，才會有點撥、引導、解惑，才會有教育的敏感、機智和智慧，才會有對學生暑期讀書筆記&影視劇點評精選讀書筆記影視劇點評書評舞臺藝術點評讀后感巨大的寬容、樂觀的期待，以及真正的愛護和保護。其三，教室，出錯的地方，說到底是對人的價值和精神生活的關懷和尊重，并且是一種超越。對于學生來說，好奇心是第一要素。允許學生出錯，實際上是讓學生永遠有“神圣的好奇心”（愛因斯坦語），進而去創造。而“神圣的好奇心”有兩大敵人，一是習慣，二是功利心。突破舊習慣的束縛，摒棄功利之心，讓好奇心在“出錯”中發出神圣的光彩，那么，人文精神、以學生發展為本的理念，才能在課堂教學中落實和體現，那么，學生才會有神圣的創新。

　　既然如此，我們的教學不要刻意去求順、求純、求完美。其實，出錯了，課程才能生成。就是在“出錯”和“改錯”的探究過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，學生的生命才是最有價值的。

　　關于讀書的美文篇3

　　張守仁先生編選的《世界美文觀止》特別符合我對書的相對論般的感覺。

　　我對書有一個信任與懷疑的過程。年輕時信書，把書看得崇高，記住了許多關于書的格言。后來對書產生了懷疑，甚至越來越不信任，書的增長速度慢下來。當然，信任并沒有完全消失，只是越來越嚴格。隨著閱歷增長，我的嚴格越來越準確。我信任一個80歲老人編選的散文集，在我看來人的一生不是小說，而是散文，而一個80歲的老人看待一生應該是水落石出、清清楚楚的，我信任這樣的散文一如信任卵石。

　　我信任一個一生都致力于散文的人，信任一個寫散文的人、翻譯散文的人、編散文的人，信任僅個人就收藏了古今中外散文選本達上千冊的人。我信任一個一生有著堅定的散文觀的人，張守仁先生說散文“要有我，寫獨特，獨特寫”。這也是我的散文觀。作為一個“新散文”作者，我深知“獨特”是一種世界觀，一種方法論。在這個意義上，很早我就驚訝張守仁作為一個老先生，一個前輩，竟然一點不保守，總是同年輕人在一起。

　　應該是在1997年，散文家葦岸在北大附近藍月亮酒吧主持了一次散文朗誦會。與會的`全是新銳年輕的散文家、詩人，前輩散文家只有兩位，其中就有張守仁先生。那是我第一次與他相見。他講了話，對年輕人的探索性的散文寫作給予了高度肯定。那時散文似乎天然屬于位高權重的老人。不久葦岸英年早逝，在追思會上張守仁先生對葦岸給予了很高的評價。許多年后的這部《世界美文觀止》似乎必然地收了葦岸的《美麗的嘉蔭》。在短短的題解中，張守仁先生用干凈如卵石的語言概括解讀了葦岸此文的寫作：“1988年8月，他徒步旅行，抵達黑龍江邊的嘉蔭，迷醉于邊地小鎮寧靜、平和與友善的氣氛。嘉蔭是中國的北方，也是俄羅斯的南方。站在河畔，他羨慕鳥、魚、云不受國境線約束，能自由往來，因而感到‘自卑’。他盼望人們能像鳥類、魚類那樣不受阻隔地越過國界的樊籬，‘總有一天人類會共同擁有一個北方和南方，共同擁有一個東方和西方。’”

　　寫作要獨特，編書也要創新，《世界美文觀止》的一大特色是每篇數百字的題解不是平鋪直敘地介紹作家作品，而是以相應的散文化語言對正文有所補充、豐富、延伸，甚至有所對照。比如，集子中編入了日本作家德富蘆花的《海上日出》，張守仁先生同時請讀者對照清代姚鼐《登泰山記》中觀岱頂日出的華彩段落、欣賞英國作家哈代的《德伯家的苔絲》里描寫初升的太陽“簡直就是一個活東西，有金黃的頭發，有和藹的目光”，也不妨讀讀高爾基在《在人間》里寫他看見太陽“從樹林后面升起、在林子上空燃起火焰的情景”。這些不是靠簡單資料完成的，而是需要編者的個人才氣與研究者的板凳功夫。據我所知，每個入選作家，張守仁先生都要讀上他的幾十萬字作品方才落筆題解、導讀，當今下此功夫的編者有幾人？

　　關于讀書的美文篇4

　　書是人類進步的階梯，是人們的精神糧食。我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書，啞啞學語的識字書，學齡前的連環畫，上學時的課本，課外的名著，直到現在，我從事著教師的行業就更離不開書了，可以說，書在我的成長中必不可少。因此，我分外喜歡讀書。

　　我感覺，讀書是一種需要，而不是一種負擔。在傍晚，獨坐窗前，聽窗外細雨如詩，看書中人生如戲。“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇；“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力；“羽扇綸巾，談笑間強虜灰飛煙滅”的絕代風華……無一不讓我驚嘆。行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟之音。日復一日，我就這樣在書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙。雖然我是一名數學老師，大家認為數學課堂是枯燥無味的，但我的課堂卻充滿生機和活力。我還學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑——“都是書的功勞”。

　　書，可以讓你更加聰慧；書，可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一片財富。書就像你最最忠誠的朋友，也是一個你的另外一本教科書，書，可以告訴你學習、知識、生活中的啟示，書，可以讓你知識淵博。我從小到大都在書的`海洋里，津津有味地看著書，整個人陶醉在書的情節中。

　　很小的時候，時候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽用她那美妙動聽的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當聽到丑小鴨因為長得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個人時，心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”——眼淚。但當我聽到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時，我又為它的幸運而感到高興。

　　書，在我灰心失望時給我指明道路，我的生活因書香而精彩。書，給了我一個智慧的大腦。

　　先哲曾將書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，明山川、興衰、變遷，悲歡離合便如沿途的風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態，從而達到精神新境界。培根說過“讀書足以怡情，足以長才”，讀書可以增長見識，開闊視野，提高自身思想道德素質和科學文化素質，讓我們在社會中立于不敗之地。世紀老人冰心說過“讀書好，好讀書，讀好書”，讀書要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去意義和價值了。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，努力打開讀書之門，向更高的方向發展更多的未來。

　　讀書，它陪伴我每一天，它伴我成長，伴我走過40個歲月，我的成功源于讀書。這位朋友激起了我對未來的向往和對知識的渴望，樹立了我遠大的理想。它像知識海洋中一朵浪花，每一朵浪花都閃著奇光異彩，令人遐思飛揚……

　　年華如水，一去不返，書將繼續伴我成長，給我生命之光環。讓我們一起高呼“讀書真好”！一起品味讀書的無窮樂趣吧！

　　關于讀書的美文篇5

　　炎炎夏日，或漫步于青石小路、或于樹下乘涼、或在咖啡館休閑，都不要忘記讀一本好書，沒有什么比讀書更令人心神愉悅了。

　　“讀萬卷書，行萬里路”。書，是我們最好的老師，為我們展現華夏五千年的歷史文明，為我們介紹世界各地風土人情，教我們知識，助我們成長，是最忠誠的朋友，也是一生不可或缺的伴侶！

　　當我輕輕地走進它，走進那些風格迥異、各具千秋的世界中，我才能更好的認識自己，尋找那個靈魂深處最純真的自我。古時候有很多形容讀書的詩詞美賦“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“立身以力學為先，立學以讀書為本”、“書到用時方恨少、事非經過不知難”，。然而，人生與讀書是不可分割的，讀書，不僅能提高人的學識，更能凈化人的心魂。文武之道，未墜于地，在人。青春雖短，但知識的傳承卻是無窮的……

　　喜歡《紅樓夢》中“花謝花開花滿天，紅消香斷有誰憐？”的兒女情懷，喜歡《大清相國》陳廷敬清廉正直的為官之道，喜歡李開復先生“成功就是不斷超越自己，做最好的自己”……

　　我喜歡讀書，讀不同的人生，讀不同的世界，讀不同的情懷。同樣的炎夏，不一樣的環境，在彼岸書店的一角，隨手拈來一本書，翻看幾頁，興趣盎然，這是怎樣的一種情懷？又是怎樣的一篇佳作？

　　“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨”。昭君的情懷，也只有容若這樣的絕代才子能讀的懂了，遙遙相望，卻只是隔世知音。只是我卻詞窮，不知怎樣去形容他才好——納蘭性德，一位超越了自我，穿透了塵世，仍持有一顆如水的心，這樣的容若叫人憐惜。他的詞如同他的人，平淡無爭。生于高門廣廈，卻有魚鳥之思；雖為皇帝侍讀，卻淡泊名利，心如止水。

　　一首流芳百世的納蘭詞，豪放是外放的`風骨，憂傷才是內斂的精魂。喜歡安意如的作品《當時只道是尋常》，不是說最鐘愛，卻是最隨心境的。詩詞的優美，那種醉人的境界，是我無法達到的。

　　在久居信息時代的今天，人們往往喜歡探究一些新玩意兒，很少再去讀古典詩詞，大多的人們感到生活中用不上這些，還有些人覺得過去的東西太過陳腐，熟不知，一本好的書，往往蘊含的意境是最深邃的，最值得世人學習的，就像安意如筆下的容若，一個有完美人格的偉丈夫。

　　“沉思往事立斜陽，當時只道是尋常。”青衫淚盡聲聲嘆，就像是在最美的夏日，卻凋謝了的梨花一樣，無法綻放。看得見開始，猜不到結局。

　　容若一生出身顯貴，繁華簇錦，而他，內心卻充滿愁苦憂郁，一首首納蘭詞，道不盡的是心中事。很多人不理解在這樣一個環境下長大的容若，何來這么多苦悶？人生在世，活的開心最重要。只是容若，他又何嘗不懂這些？心不隨人愿。

　　納蘭詞風靡整個清代文壇，流芳百世；那句“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”用班婕妤被棄的典故來形容本應相親相愛，終成相離相棄的悲情，容若的內心是苦的，他借那些閨怨離緒，來隱約的表達內心的哀嘆，表現出對“秋風悲畫扇”的抵制與厭惡；容若一生向往高尚的愛情，“一生一世一雙人”，這是一種超然物我的境界，安意如筆下的納蘭性德是作者的情懷？還是容若的寫照？此時，自己心中也滿是嘆息，我不悲情，卻免不了被書中內容所波動了情緒。

　　讀書，讀的是書中的神韻，反映的是人的心境，華茲華斯說過：“一本好的作品，是作者真實情感的自然流露”。

　　我讀納蘭，是一種欣賞，一種欽佩，是自己心靈的釋放，釋放抑郁，釋懷過往浮沉，好也好，壞也罷，最終還是自己。

　　人的一生時刻與書相伴，大千世界，要學習的東西太多太多，我沒有容若的人生情懷，卻比容若看得開。寥寥于世，終究只是孤帆遠影。

　　多讀一點書，讓自己多一點智慧。書，是凈化人心靈最真的朋友，與書相伴，讀出不一樣的人生，我想，這才是我們所追尋的。

　　書店的每一處，都有靜佇的身影，忽然之間，給這里增添了一絲亮麗。廣播里放著一首首輕輕的鋼琴曲，坐在書店一角，靜靜地讀著納蘭詞句，生活應當如此，多一份愜意……

　　關于讀書的美文篇6

　　世上最有趣的事

　　這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。

　　書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。

　　余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。”

　　閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。

　　閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。

　　而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是閱讀拯救了我們。

　　我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

　　讀書使人優美

　　優美在字典上的.意思是：美好。

　　做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫生的人，膽戰心驚。

　　其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！

　　讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

　　讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密:我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡便和利于儲存啊，物美價廉重復使用，且永不磨損。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多

　　時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優美就像五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你頸間。

　　閱讀——一個人的信仰

　　一個人，因為信仰而幸福；一個人，有閱讀作信仰，更是他的幸福！

　　因為閱讀，我們知道在道路的盡頭，不管遭遇怎樣的黑暗與不幸，他總在等待著我們。就像一個看似嚴厲、冷酷的父親，在孩子疲憊無力的時候，總是張開了雙臂的溫柔，等待他的孩子歸來，然后用無言與沉默洗去孩子的疑慮、痛苦、挫折、孤獨，再賦予他永恒的光明。閱讀，是因為開始懷疑，開始彷徨。我們一直在苦苦的跋涉中找尋自己所要的答案。可是，生存是無情的，現實是殘酷的，所要走的路在哪里？很多時候，自己真的不知道。塵煙四起的荒漠，可有精神的路標？誰陪我們從容地走在永恒的黑暗？

　　閱讀，是為了找尋生存的答案，為了抵抗身邊泛黃的流俗。選擇閱讀，就是選擇孤獨；選擇閱讀，就是選擇怪異；選擇閱讀，就是選擇邊緣。我們想走的路，不只有分數，不只有公式，不只有文憑。那里有愛，有夢，有理想，有追尋。

　　閱讀，給了我每天一張潔白的紙。希望這張紙上有外在世界的精彩痕跡，更有內在的真正的自我喚醒。喚醒靈魂，靈魂才是真正的存在。有了靈魂，我們的每一天才可能有意義。有了意義，才開始有真正的信仰。

　　閱讀，一個人的信仰，孤獨的信仰。走在平凡的日子里，它正在洗刷塵起的風暴，然后又給我寧靜、希望和安慰。只有他在一遍遍地給我期許，對于一個纖弱得隨時可以消失的生命，信仰變得如此地珍貴。

　　盡管仍然沒有確定的方向，盡管仍然找不到終極的意義。但是，我卻能在無邊的黑夜里靜靜地坐下來，靜靜地讀一本書了。閱讀讓我聽到了自己深處的聲音，大海一樣的聲音。盡管它很微弱，但是依然能夠穿透心靈的厚壁。我知道，它也許會消失，但是對于聆聽過的人，有過哪怕片刻的安寧和頓悟，就已經足夠足夠。

　　閱讀讓我步履沉沉，歲月不再輕飄飄地吹散在風里。我只想做一個純粹的自己，哪怕從此與所有斑斕的色彩揮手別離。

　　論讀書

　　培根

　　讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

　　其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺

　　嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡而無味矣。

　　讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫

　　理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另

　　關于讀書的美文篇7

　　光陰的風，吹過千年，歲月的指尖，撩起回憶的篇章。是誰在寂靜的黃昏獨坐窗前，一筆默起，訴了一段煙雨流年，讓文字之間浮起一幅幅素心靜塵的畫面……

　　依然記得去年的夏天，帶著迷茫，帶著對人生地不熟的不適應走進了自己的人生大學。陌生的環境，陌生的空氣，陌生的人群……帶來了孤獨之感。漫走在學校，當看到學院的圖書館，便覺得似乎在茫茫的陌生事物之中找到了自己的一個熟悉的朋友。因為，圖書館對于一直喜歡看書與寫作的自己并不陌生，那種與它相遇之感是欣慰，是開心，是感激……看著它坐落在那里便覺得有這么一個朋友一直在陪伴著自己。

　　幾天之后，安頓好在學校的一切，便帶著滿心的歡喜走進圖書館。看著圖書館那些安靜坐在座椅上靜靜看書的同學，便覺得自己的世界其實從來都不曾孤單過，因為在這一刻我與他們是共同的朋友。人的一生里，有些朋友是不需要認識的，但一直都在身旁……穿越在一排排整齊的書架前，看著那些在眼前整齊排列的書籍，便覺得這個書海的世界是屬于自己的，當然也是屬于那些同樣在讀著書的不熟知的朋友的。選擇一本自己喜歡的書籍，坐在靠窗的位置，任自己的手指慢慢的翻閱。淡淡的墨香散發出來，伴隨著從窗戶透過來的陽光，散發著迷人的味道。在翻閱的時候便覺得那手指如在彈奏著那臺鋼琴的黑白鋼琴鍵，而此時的自己便是在演奏著這個世界上最美的鋼琴曲。這時的安靜的圖書館也便會響起一首屬于它的唯一的歌曲。我想這首歌曲是我喜歡的，是與我同在看書的他們喜歡的，也是這座安靜的圖書館所喜歡的……

　　年華屈指，過眼成風。時間過得永遠比我們想象的要快。而我一直喜歡在固定的時間走進那個坐落在老位置的老朋友。它莊嚴而和藹。它容納所有走進里面的學生，它帶給他們歸屬感和一個安靜的學習環境。喜歡走進圖書館里看見那從玻璃之間透過來的陽光撒在那一排排的座椅上，折射出如星光般的光暈。坐在那里看著手中的書，任陽光灑落在身上，溫暖而安逸。雨天的圖書館也有另一番美感。外面的雨滴似乎把一切都變得安靜起來，似乎是要與安靜的看書人相比。屋里是安靜看書的你，屋外是安靜落下的雨滴，一幅安靜的畫作躍然在這張大自然的紙上，最終變成最美麗的畫面………

　　圖書館是一片由書匯聚成的海洋，這里翻涌著書的浪花，總會伴隨著柔柔的輕風帶來一陣又一陣的書香之氣。在這里，我們可以翻閱著那一本本的帶著淡淡墨香的文字寫成的書籍。在字里行間找到另一個不一樣的'世界與自己。這里的安靜會讓你放下以往的忙碌，以往的喧鬧，以往的煩惱……我想那種沉浸在書海的感覺是任何一種事物都無法取而代之的。在這里我們可以任自己的思想情緒在字句組成的海洋里暢游。

　　圖書館是一本記載著許多回憶的厚厚的書籍。在那里記載著許多學生走進圖書館的來來往往的步履，記載著他們的在這安靜之地為了學習奮斗的點點滴滴，記載著他們的喜怒哀樂，記載著屬于他與她之間遇見的美好經歷……記載著屬于他們的也屬于它的回憶……我想：不管五年之后，還是十年之后，或許是更久的時間之后，在我的世界里，在那些與我一樣愛圖書館的他們，只要每每想到自己在圖書館的日子便都會覺得那段時光是不曾孤單的，是充實而快樂的。因為在那里我們都找到了自己……這個神圣的地方永遠不會隨著時間而流逝，只會隨著時間在記憶深處變得越來越無比的清晰。

　　是書賦予了一個空間，然后讓這個空間變成了圖書館。是圖書館賦予了一個安靜的我們，讓我們找到了知識的天地。在這里我們洗去了浮躁的自己，在書的世界里變得平和而充滿著希冀。它把眾多作者們的小小的世界融為一起，變成一個不普通的自己。就像世界上沒有相同的樹葉一樣，世界上也沒有相同的空間，你賦予它什么，它的價值就會在那里。而圖書館就是一所被賦予了最具有價值的東西……

　　秋的尾聲，穿過靜謐的樓臺，憑窗凝望，學校的那片樹林，落葉隨風像冬天飄落的雪花，一片片，像碎了的念，寥落在風中獨自飄零。與圖書館的那些記憶最后定格在年華里，成了回憶里最美的風景，將最后的秋意裝點，不再離去……

　　關于讀書的美文篇8

　　小時候個性調皮,各種耍寶玩樂的勾當無所不會,每到學期末好端端的書本就只剩下幾頁荒涼的廢紙,學習成績之差乃至在二位姐姐面前抬不起頭.在那時秉著學習是為老師,上學是為父母的意識讀些不情愿的書本,只為響應國家九年義務教育之政策,關于讀書并沒有任何的興趣與卓見,也看不出絲毫的潛力.難怪昔日小學老師見到我,連連眾生驚嘆女大十八變.過去的十幾年除了應付考試用的課本,幾乎沒有閑余的課外讀物,一切以考試為重的嚴峻形勢下,更是不解博覽群書其重要性,記憶中除了一些格林童話尚且憂存,再無其它.

　　骨子里是個很安靜的人，又逢眼前活動范圍有限，讀書因此成了每天最主要的消遣，一天二十四小時少則也有十八九個小時是盯著電腦屏幕，糟糕的是近視的程度也是每況俞下，忽而抬頭望去所有物體都成了五顏六色的小圓圈。前些日子恰逢書店在節日打出所有書籍一律半折出售的活動，毫不猶豫當即購下了六本，都是個人愛看的好書。相比在網上看書，我更中意捧著書本，一則能夠看的更投入，二則因為可以觸摸并有將此收入囊中的征服欲。

　　讀書的目的對我而言，不是為了例行公事把這本書看完，我所注重的是欣賞書中那些美麗的文字和精彩的內容，以及文字背后所蘊涵的哲理。它可以取代電視成為最有價值的消遣工具，可以在你情緒低落時撫慰你的急噪。高興時，看些精美散文或是冷笑話；郁悶時，看些名人名言或是勵志文章，對于書中某些與己相似的情節會有一種偶尋佳音的喜悅，長此以往定會出現意想不到的收獲，人的思想也潛移默化地熏陶得俞加寬容與理性，而不會莫名地無病呻呤。

　　隨著年齡的增長，也越發意識到書對于生活的重要性，尤其是喜歡安靜的人，書便成了生活中的`良師益友精神上的重要寄托。喜歡看書，但并非刻意要記住它。我看書很慢，并且也不廣泛，只讀喜歡的文字，只閱有感的文章，只看接近現實的實用書籍。它能教你孝敬父母為人處事，它能告訴你要時刻保持居安思危的警惕，身處逆境它能為你指引迷燈。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，愿所有的人都能喜歡看書，愛上書，讀適合自己的好書。

　　關于讀書的美文篇9

　　有一位西方哲人說過：“生命從自己的哭聲中開始，又在別人的淚水中結束，著中間的過程便是幸福。”閱讀同樣是一種幸福，從別人的文字里體會到了不同的人生意義，用這些來衡量和比較自己的處境。我以為閱讀是一種體驗，但卻不是唯一的目標。閱讀讓我們日漸成熟。文字帶給我們歡樂與思考，讓我們學會如何生活。我堅信，閱讀的人生是充實幸福的。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”古人在讀書中抒發了他們的感受，如今我們現代人，白天忙于穿梭在城市之中、晚上匍匐在電腦電視中度過，似乎已忘卻讀書給人帶來的精神財富。它就像個飛船，帶領我遨游世界、太空。每一本書都在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。崇敬孔子的“三人行，必有我師焉。”欣賞納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”我國的四大名著，外國的經典名著，都從不同層次，別樣情感的內容上深深感動著我。

　　著名的`文學家歌德說過：“閱讀了一本好書就好像與一位高尚的友人談話。”的確如此，閱讀并非我們意識中那么枯燥，乏味。只有真正了解到閱讀的樂趣，閱讀的好處，才能如同對待一個好友那般去對待它。

　　歷史就像一部長卷，無論它怎么博大精深終究也要翻過去；歷史是一個故事，多少是是非非在多彩世界，里循環往復。而無論人們經歷戰爭或是和平，身處逆境還是順境，始終不離不棄地慰籍著人們心靈的伴侶——是書。

　　關于讀書的美文篇10

　　它有4片金燦燦的花瓣，這桂花閃閃發光，如同黃澄澄的燦爛光茫，桂花的樣子像千姿百態的孫悟空的七十二變，有的像給我們打招呼，有的像可愛無比的小動物，溫順可愛，還不停的發出香氣，有的像一家人在放風箏，這些變-態萬千的動物，美文賞析讀后感。這些小小的桂花，竟然可以把全世界都香住了，還把螞蟻的鼻子都給香透了，這些小小的'桂花，真讓人不可思議。早晨，天氣晴朗，陽光明媚，讓人神清氣爽，在到屋后看看那美麗的桂花，更讓人精神百倍走起路來都輕輕松松的。這就是我們家鄉的桂花，如果你來，你就像來到天堂般的香氣迷人的世界朋友之間不是存在著一種愛嗎?親人之間不是存在著愛嗎?摔倒時，朋友的一次攙扶;生病時，朋友的問候聲;節日時，互贈賀卡，這全是愛的表現。愛，是無處不有的，它就像空氣一般，能穿越全世界。前陣子，非典型肺炎禍害著人們，醫生用他們的愛，精心醫治患者，與非典作了一場無硝煙的戰爭。曾幾何時，人們的愛戰勝了無情的非典。我們需要愛，但我們更需要別人付出愛。走在街道上，把錢施舍給一位乞丐;或走上獻血車無償獻血等，這些雖然是在無意中進行著，但也是一種愛，讀后感《美文賞析讀后感》。有了愛，我們的生活不再單調、枯燥了。我只得坐在位置上發呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。“他們怎么那么有耐心啊?”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢!讀后感:一提到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發黃的《西游記》，愛不釋手，道一杯香茗，沒翻開幾頁，隨著吳承恩爺爺的精彩描繪，就被其中的情節給吸引住了。讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。《西游記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因為我去做了，而且堅持到了最后。

　　關于讀書的美文篇11

　　我聽魯丹先生的講座，是第一次。對其廣博的知識，新穎的理念，甚是佩服；對其獨特的讀書之道也頗受感慨。于是也想來班門弄斧，談談關于讀書。

　　筆者關于讀書的主張是“讀書以一知半解為好”（僅僅限于成人，切勿誤人子弟）。

　　產生這個主張的背景有二。一是學生時代偶讀陶淵明的《五柳先生傳》，對書中所說的“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”。頗感興致，只覺得豁然開朗。于是給自己定了這樣一個讀書原則；二是讀魯迅先生的《隨便翻翻》。文中寫到：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下……不用心，不費力，往往在作文或非看不可的書籍之后，覺得疲勞的時候，也拿這玩意兒作消遣了，而且它也的確能夠恢復疲勞。”于是原則升化成了"真理"。

　　關于這個"真理"的解讀也有二，一是古今中外，書籍之多，數不勝數,而且良莠不齊，優劣不等。如果面面具到，對每本書都細細咀爵，實在是腦力和時間的浪費。隨便翻翻，一知半解，大施“拿來主義”，既沖浪書海，又事半功倍。其二、讀書需要一種心境，一種閑情以體現讀書的樂趣。不用心，不費力，不需正襟危坐，不帶任何功利。“采菊東籬下，悠然見南山”，隨便翻翻，“黃金屋”、“顏如玉”、天下新異，悠然閑情之中，盡收心底。

　　關于這個主張的實施。拿到一本書，就從后往前看，要不就看看書名，翻翻目錄，或者就讀讀內容提要、前言，再挑幾頁感興趣的篇目讀讀。如果有用，可將范圍慢慢擴展。

　　不巧這個主張被當教師的老婆窺視，大罵其謬論、謬論。還引用朱熹讀書六法予以佐證，之后便是一串連珠炮：“可憐你在讀書之道上被誤入歧途。如此頑疾，隨身數年，貽害不淺。翻開書了然，丟開書茫然，凡事一知半解，要追根溯源，道其精髓，就原形畢露。難怪庸庸半生，一事無成。唉，遺憾”。

　　被罵得頹廢之余，找來朱熹讀書六法。

　　南宋時期的理學家和教育家朱熹，一生讀書萬卷，學識廣博。他的讀書方法有六條：

　　1 循序漸進；

　　2 熟讀精思；

　　3 虛心涵泳（不要用自己的思想去杜撰前人的學說）；

　　4 切已體察；

　　5 著緊用力（發憤努力、抓緊時間）；

　　6 居敬持志（專心、沉靜）。后人把這六條稱為“朱熹讀書六法”。其中以“虛心涵泳”最為精典，虛心涵泳指的是讀書時要虛懷若谷，反復咀嚼，不能穿鑿附會。朱子說：“讀書須是虛心平氣，優游玩味。觀圣賢立言本意，所向如何，然后隨其遠近淺深輕重緩急而為之說。大抵讀書須是虛心，方得圣賢說一字是一字，自家只平著心秤他，都使不得一毫杜撰”。

　　細細研讀之后，深知其妙，但礙于“家長”的.面子，便予以反駁（僅僅針對老婆的觀點，絕不敢對朱熹老先生無禮）：古人讀書方法帶有時代烙印，要深思而慎取，僅做參考，不可效仿；古人只專讀文學，當然精細，如今百門學科，如果樣樣精讀，于人的心理和身理都是不能承受的。不過除專業以外，其余的可一知半解矣。

　　關于讀書的美文篇12

　　沉浸于書香之中，我看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透；我聽到美妙的琴聲，時而激揚，時而舒緩，令人心情跌宕起伏，一如海明威出眾的文采，屠格涅夫的字字韻律；我嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語堂的儒雅高貴，泰戈爾的清新淡泊。置身書香，聽展開的聲色畫卷，心中是無限欣慰喜悅,這好似中國的水墨畫，一管羊毫便走濕絢麗風景，而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。

　　有人說“書是階梯，書是船只，書是良藥，書是營養，書是老師，書是智慧，書是老師，書是遺訓，忠告和命令。”

　　我是個愛書的人，所以身邊都不會缺少書籍的陪伴，空閑之余，那出一兩本書消遣消遣，又給我增添了不少的樂趣。

　　我們的祖先以他們的智慧創造了許多奇跡，在中國這個擁有幾千年文化底蘊的泱泱大國，他們運用雙手開拓出一片又一片的'廣闊天空。無可否認祖先們的想象是寬闊的，這一步步的發展無疑是祖輩們智慧的結晶。我們從《史記》中知道中國的四大發明；從李時珍的《本草綱目》中得知中草藥的妙用。我們從祖輩們留下的文化遺跡中汲取做人處事的道理和許多寶貴經驗。

　　杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說：一個人只要他讀的書多了他的文章也就自然而然寫得好了。的確如此，我認為要真正寫出好文章，盡肯能的多讀些書籍是非常重要的。這是因為一切書籍或文章都是社會生活的反映，當然讀書也就是認識生活，獲得知識的主要途徑之一。而且多讀些書，尤其是大師們的作品，還可以學習起優秀語言和寫作技巧，這對于我們的寫作無疑都是非常有益的。

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