30天背古詩美文欣賞
30天背古詩，培養(yǎng)一點(diǎn)文化常識，意義在時(shí)間管理
不知道什么緣故，小時(shí)候我特別喜歡古詩詞，背誦了不少，大多數(shù)都是課文之外的，當(dāng)然，有些后來的語文課中學(xué)到了。倒也省下了不少背誦之苦。另外，有一段時(shí)間，沒事就和同學(xué)寫點(diǎn)打油詩，倒也對寫作文有點(diǎn)幫助。
三年級寒假，我們總結(jié)上一個學(xué)期，說參加學(xué)校的社團(tuán)活動占用了太多的時(shí)間，加上雷打不動的閱讀時(shí)間。以至于做作業(yè)都有點(diǎn)時(shí)間不夠用了。通過整理，發(fā)現(xiàn)每學(xué)期背誦默寫古詩詞要花去不少時(shí)間，而這些東西，沒有邏輯相干性，先學(xué)后學(xué)無所謂，所以，我們決定花一個月的時(shí)間，來培養(yǎng)孩子對古詩詞的領(lǐng)悟能力。
首先給孩子大致講解了一下父母小時(shí)候?qū)W古詩詞的有趣的故事，然后說了一下這古詩詞啊，是中國古代人留下的文化瑰寶、你一個中國人不能領(lǐng)會古詩詞之美……修養(yǎng)實(shí)在差勁之類。最后也強(qiáng)調(diào)了一下我們提前背誦了，對下一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間管理的意義。
開始討論學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，突然想到，孩子愛畫畫，那就分三步走：第一步，誦讀古詩，到網(wǎng)上查古詩的意義解讀，理解古詩詞的含義，晚上吃飯的時(shí)候，講解給父母聽；第二步，根據(jù)對古詩的理解，給古詩配一副畫，晚上展示給父母看；第三步，背誦默寫古詩。這一步讓孩子自己掌握，你有空瞄一眼成果即可，夸夸孩子的字寫得好之類……主要是為了讓孩子自己用圖書對比自己的默寫結(jié)果，自己判斷自己的學(xué)習(xí)速度，學(xué)會自學(xué)。默寫老錯的話，鞏固一下老錯的`語句，第二天再來看看掌握了沒有，可以給孩子提示這些方法。
實(shí)踐證明，讓給古詩配一副畫這個辦法對小孩子來說相當(dāng)有趣，你還能看出孩子對古詩的領(lǐng)悟程度。我們進(jìn)展很慢，加上春節(jié)出去玩，30天才完成10來首故事的配畫和背誦
但這是一個起步，雖然因?yàn)闀r(shí)代不一樣了，不一定要求孩子能背誦多少首古詩詞，但這這算是一個興趣培養(yǎng)的開始，后面就看她自己的了。
現(xiàn)在總結(jié)，那段時(shí)間雜事多，其實(shí)父母有空的話，應(yīng)該儲備一些古詩，給孩子講講古詩詞相關(guān)的故事，同步培養(yǎng)孩子對古詩的興趣。
雖然現(xiàn)在的小孩子都愛畫幾筆，但如果你的孩子恰好不愛畫畫，可以重點(diǎn)關(guān)注孩子口述對古詩詞的理解。有時(shí)候孩子理解錯了也沒關(guān)系，是否糾正看偏差情況，前幾天我家孩子回家給我說，有一首詩還有別的理解，他們上課老師講了，有同學(xué)在別的資料上也查到了。看，她印象還更深刻了。
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