那少年和花美文欣賞

　　秋天也許是一個(gè)比較讓人傷感的季節(jié)吧，絲絲回憶和沉淀在記憶中的很多過去的片段總會不經(jīng)意間就調(diào)皮的跑出來。隨著淡淡涼意的秋風(fēng)，我似乎又經(jīng)歷了一次，不，那就是它。總是想著還是孩童時(shí)的情景和印象，記得那時(shí)的我們像一張白紙，甚至連悲傷是什么都不明白，總是笑著，跳著，快樂著。

　　那時(shí)候我該是明白的，淡淡的憂傷和莫名的痛苦。孩子總是有那么一些健忘，那時(shí)候也并不是那么單純和簡單吧。有了玩伴，就會很開心。畢竟度過了那么重要而真摯的時(shí)期。該是了解的，該是參與的，淡淡的溫情掃除了陰霾。原先它還在，人啊，總是這樣，存在過擁有過的東西是不會那么容易就丟掉的。在任何時(shí)候它都有可能跳出來，和你打招呼，看你的時(shí)候，它會微笑而憐憫的掃過你。舟，小舟，一葉扁舟，雙槳激起小小的浪花，看水滴在陽光下折射的魅影。

　　緩緩向前，和一圈圈的漣漪呼應(yīng)，即使是夕陽也陶醉了。

　　淺淺的陽光像愛人的手掌一樣撫過每一片溫順的樹葉，在那夕陽的背面走來一位懷抱小貓的少年，少年憂傷而溫暖的笑臉使得懷里的小貓格外可愛起來。純白的小貓，純白的少年一齊享受著夕陽下的最后的溫暖。隨著黑夜的到來，溫暖漸行漸遠(yuǎn)，夜卻越來越長。回到家中，少年把貓放進(jìn)一個(gè)用紙箱做的貓籃里。然后少年按例回到書桌旁邊，寫日記。少年很喜歡寫日記，因?yàn)樗�喜歡沉思和回憶，沉思此刻和未來，回憶即將逝去的完美和夢幻。看著桌上的相框，里面的人物笑得很青春，那是兩張一模一樣的臉。少年看了看照片再把眼光投向正在獨(dú)自玩鬧的小貓身上，唇角微微上翹，兩行淚就這么留下來。這眼淚打濕了少年，也打濕了他的回憶。小貓?jiān)诶^續(xù)玩鬧中進(jìn)入酣眠，少年關(guān)了燈坐在墻角，漫漫長夜，又該有人。。。。。。

　　這天的陽光仍然很溫暖，就和那天一樣。少年早早的起床，然后帶著小貓去了同一個(gè)地方。小貓怯怯的蜷縮在少年的懷里，只偶爾探出機(jī)靈的眼睛瞅著外面的環(huán)境。少年帶著小貓坐在石階上，輕輕放下小貓，少年拿出日記緩緩讀出。石階下的道路仍然很平整，甚至一絲痕跡都不曾剩下，誰會記得呢。那貓，還是那人。喵咪蹭過來，巴巴的稚嫩的挨著少年的.腿。少年該是動(dòng)搖了吧，畢竟不能再失去了。什么都好，不想再失去了。唯一能留下的還能有什么呢?那貓，還是那人。少年合起筆記本，抱起那貓少年朝家的方向走去，在路上遇到阿婆。阿婆爽朗的笑著招呼“阿一，又出來散步啊”，少年微笑著點(diǎn)頭不語。回到家中少年放下小貓，看看時(shí)光拎起書包去了學(xué)校，畢竟這天是阿一最喜歡的戲劇課。

　　坐在位置上，少年無心上課，只是在紙上畫著畫，那是一株盛開的野棉花。瞬間少年的腦海里閃過小貓的身影，幾筆下去小貓就出此刻了紙上。阿一為什么會喜歡戲劇呢，記得他回答說“因?yàn)閿[脫不掉，所以想更接近”。此刻想想，少年有一點(diǎn)釋懷，他是更接近了吧。窗外的天際線越來越明顯了，又要結(jié)束了。下課時(shí)老師讓少年交作業(yè)，少年說“我不是阿一”。

　　走在回家的路上，少年一遍遍的回想著最后見到阿一的畫面，記不得了，只記得阿一的手里緊緊抓著小貓。那個(gè)似乎更可悲的生物，那貓，也包括那人。車子永遠(yuǎn)都是向前開的，沒有意外，卻充滿了意外。少年望著天空，望著那不存在的人，緊緊想把最后的悲傷擁入懷中。寞落，寞落，還是寞落。少年啊，你永遠(yuǎn)都是要寞落的。

　　回到家中，少年把阿一用生命換來的貓納入懷內(nèi)，就像又重新?lián)碛辛耸澜缫粯印?/p>

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