記事美文：寂靜的校園—期待的心
夕陽(yáng)跳過(guò)山頭，余暉籠罩群山，整個(gè)山村都沐浴在夕陽(yáng)下。靜默中有幾聲狗叫，零零星星，暮歸的鳥兒在枝頭呢喃，村口的李大爺又在期盼兒子的歸來(lái)。兒子是本村小學(xué)教師，離開學(xué)校去南方創(chuàng)業(yè)五年有余，年年說(shuō)回鄉(xiāng)任教，年年都沒有回來(lái)，老人是多么希望他回來(lái)啊!這個(gè)心事，村學(xué)老師兼校長(zhǎng)王桂芬看在眼里，急在心里。
王校長(zhǎng)和老人的兒子李軍是同一年分配到斜灣小學(xué)的，來(lái)的時(shí)候都是二十幾歲小青年，如今快奔四十了，他們辛辛苦苦在學(xué)校任教很多年，眼看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)走，老師們一個(gè)個(gè)離開。王校長(zhǎng)心急如焚，可是誰(shuí)又能改變這種現(xiàn)狀呢!
這不，前幾天調(diào)來(lái)不到三年的小王老師也執(zhí)意要走，校長(zhǎng)不得不送她離開。她來(lái)的時(shí)候是下了很大決心，準(zhǔn)備為農(nóng)村教育做貢獻(xiàn)的。還記得第一次校長(zhǎng)接她的情景，也是斜陽(yáng)灑滿山坡的時(shí)候，從山的那邊一蹦一跳走來(lái)一個(gè)二十五六歲的姑娘，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨山風(fēng)飄揚(yáng)，額頭上微微浸出汗珠，笑容在她漂亮的臉上洋溢，黃土臟了她白色的長(zhǎng)裙，但她信心滿滿。雖然校長(zhǎng)一路都在歉意地訴說(shuō)這里的實(shí)際情況：村民素質(zhì)低，交通閉塞，信息不通暢，生活艱辛。但初來(lái)咋到的'小王老師卻不以為然，她看到一株小草，一顆小花都面帶微笑，對(duì)山村充滿了好奇，她表示再大的困難都要扛起來(lái)，要為山村的孩子揮灑她的青春。
一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，面對(duì)泥濘的土路，面對(duì)有些麻木的村民，她再也不會(huì)對(duì)流著鼻涕，凍紅雙臉的孩子有熱情了。不是她沒了同情心，而是自己也似乎麻木了。衣著隨意，行動(dòng)邋遢，有時(shí)也跟著孩子罵幾句臟話。如此，一個(gè)二十幾歲的姑娘像是老大媽。男朋友來(lái)了又走，勸小王離開，可小王似乎已經(jīng)融入到這片土地，欲走不能，男朋友在她的猶豫徘徊中離開了。這下可好，近三十的人了，還不成家，急壞了父母，下了最后通牒，再不回城就不認(rèn)女兒。小王不是不著急，是看著學(xué)校的學(xué)生一天天流失，輟學(xué)，她束手無(wú)策，除了勸返，似乎也沒有更好的辦法了，猶如挽留她的男朋友一樣，希望在心頭略過(guò)，失望就瞬間而至。農(nóng)村教育有了弊端，農(nóng)民紛紛外出務(wù)工，子女有的隨父母離開，能留在爺爺奶奶身邊的少之又少。這些孩子缺乏關(guān)愛，任性，孤僻，野蠻，要教育好他們，僅憑她的熱情在短時(shí)間內(nèi)根本改變不了，自己已近三十，想想也該成家。所以在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她敲開了校長(zhǎng)王桂芬的門，表明來(lái)意后，校長(zhǎng)驚得張大嘴巴，但終于沒有說(shuō)出能挽留小王的理由。
小王繼李軍后又離開了，這所本來(lái)也不到百人的學(xué)校，現(xiàn)在連一半人都不到。五個(gè)年級(jí)，每個(gè)班上就幾個(gè)學(xué)生，要開齊小學(xué)所有的學(xué)科，需要十幾個(gè)老師，可現(xiàn)在留下來(lái)的老師只有四五人。學(xué)校留不住師生，不是環(huán)境沒有改變，而是改變了又能怎樣。這幾年國(guó)家提倡教育要均衡發(fā)展，要縮小城鄉(xiāng)差距，對(duì)農(nóng)村教育投入了大量的硬件設(shè)施：學(xué)校舊貌換新顏，樓房代替土坯房，學(xué)生宿舍，食堂一應(yīng)俱全，學(xué)生食宿方便，國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)生免費(fèi)供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)早餐﹙雞蛋，牛奶，面包﹚營(yíng)養(yǎng)搭配合理，滿足青少年兒童的生長(zhǎng)需要。連廁所都是沼氣的，干凈，衛(wèi)生。可是，潔白，寬敞，明亮的大教室里只有幾個(gè)孩子，能留下來(lái)堅(jiān)守的老師，看著這寥寥無(wú)幾的學(xué)生，教好書的熱情和信心也大打折扣。
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校長(zhǎng)決定動(dòng)員老師們進(jìn)村進(jìn)戶勸返學(xué)生，老師們不辭勞苦，各自行動(dòng)。
王校長(zhǎng)決定去小張家。他家有兩個(gè)孩子都留在爺爺奶奶身邊，可聽說(shuō)小張兩口子今年準(zhǔn)備要帶去新疆上學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境改變了，為什么要舍近求遠(yuǎn)呢!校長(zhǎng)決定去碰碰運(yùn)氣。
一進(jìn)小張家，就看見倆孩子圍著老人在院子中捉迷藏，老人悠閑地看著孩子，眼里滿滿地全是愛。小孩銀鈴般的笑聲，充滿在這個(gè)農(nóng)家小院。廚房里年輕的媽媽正在做午飯，香味飄過(guò)廚窗散落在各個(gè)角落，也鉆進(jìn)了正在收拾水管的小張的鼻孔，他夸張地吮吸鼻子，高聲說(shuō)：“媳婦，好香的飯!”媳婦應(yīng)道：“香了你就多吃點(diǎn)。”話音未落，就看見王校長(zhǎng)進(jìn)門了，小張羞紅了臉，忙招呼校長(zhǎng)坐。
王校長(zhǎng)噓寒問(wèn)暖后，就進(jìn)入正題，他試探性地問(wèn)：“小張啊，你閨女今年三年級(jí)了，學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，是我們學(xué)校的標(biāo)兵，兒子也快上學(xué)了吧!”“嗯，校長(zhǎng)，您這一說(shuō)，我也覺得我女兒是塊讀書的料，可我們一走啊，怕留在這里耽擱了，……”話沒說(shuō)完，校長(zhǎng)臉上青一塊，紫一塊的，小張意識(shí)到話說(shuō)重了，于是解釋說(shuō)：“是這樣的，按理說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境好，食宿方便，留在這里我們不擔(dān)憂，可是爺爺奶奶年齡大了，難免管教不嚴(yán)，我們不是怕學(xué)壞嗎!”。“小張的話也不是沒有道理，可你們能考慮留下一個(gè)家長(zhǎng)陪讀嗎?”校長(zhǎng)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，小張卻說(shuō)：“不行啊，我們兩口子去新疆做餐飲，缺一人忙不過(guò)來(lái)。”校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)試問(wèn)：“錢這東西可多可少，孩子教育是大事。”小張媳婦在廚房大聲說(shuō)：“可沒錢，怎么過(guò)呀，你們是吃皇糧的，月月有供應(yīng)，那知道沒錢的滋味呢!”“難道你們就不能在這里掙錢嗎?”“這里，窮鄉(xiāng)僻壤，種莊稼買不出去，變不成錢用啊，你說(shuō)說(shuō)我們留下來(lái)能干什么呢?”小張媳婦伶牙利嘴，說(shuō)的確也是事實(shí)。校長(zhǎng)一時(shí)語(yǔ)塞，老人見狀緩和說(shuō)：“我們也希望他們留下來(lái)，孩子在這里上學(xué)，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的，多好!”小張聽老人這么說(shuō)，也退了一步：“王校長(zhǎng)，這樣吧，我們要能找到合適的出路，就不外出了，讓孩子在這里上學(xué)，老人也好有個(gè)照應(yīng)。”校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，忙說(shuō)：“嗯嗯，這樣最好，這樣最好!”
從小張家出來(lái)，校長(zhǎng)的心一直沉甸甸的，小張兩口子的話縈繞在心頭，他們說(shuō)的確實(shí)是事實(shí)，要留下這些青壯年，農(nóng)村必須要有讓他們施展手腳的天地，要改變農(nóng)村現(xiàn)有的種植模式，調(diào)整土地種植結(jié)構(gòu)，將土地有效利用，發(fā)揮土地用之不竭的價(jià)值。政府這幾年在這方面也想了很多方法，比如，大力投資讓村民承包荒山搞種植業(yè)，尤其是藥材，搞養(yǎng)殖業(yè)﹙養(yǎng)羊，牛，豬……﹚，可成效不顯著，除了能套國(guó)家補(bǔ)貼以外，經(jīng)營(yíng)的結(jié)果不盡人意，不能吸引更多的人留下來(lái)，鄉(xiāng)村的人們依然紛紛外出。
想到這，校長(zhǎng)無(wú)奈地瑤瑤頭，她希望其他老師能給她帶來(lái)好消息，也期待下學(xué)年，學(xué)生們不要再流失，那怕是一個(gè)。
漫長(zhǎng)的暑假就在王校長(zhǎng)焦慮與期待中結(jié)束了，開學(xué)的第一天，王校長(zhǎng)著一身藍(lán)西裝，挺精神，她一心要改變學(xué)校目前的狀態(tài)，就迎著朝陽(yáng)，集合了全校師生，面前二三十名學(xué)生，四五位老師。她特意看了看三年級(jí)小張的女兒，沒有來(lái)，心一下沉得很深很深。她刻意地拉了拉衣襟，開學(xué)講話就在簡(jiǎn)而又簡(jiǎn)中結(jié)束了。
晚上，校長(zhǎng)桂芬怎么也睡不著，想自己近二十年留在此地，知道以前雖是土坯房，土墩做的桌椅，但師生多，校園里盡是歡聲笑語(yǔ)，師生士氣高，教書得勁。現(xiàn)在學(xué)校條件好了，可農(nóng)村留不住人，農(nóng)民沒有經(jīng)濟(jì)收入，紛紛外出，大人小孩全家走。而今全村也見不到幾個(gè)人，談什么教育。哎!迷迷糊糊，她被這些問(wèn)題糾結(jié)著，時(shí)醒時(shí)睡，直到一聲雞鳴結(jié)束夜的寂靜，一縷曙光透過(guò)窗戶直竄室內(nèi)，校長(zhǎng)突然覺得：學(xué)校這種狀況不會(huì)永遠(yuǎn)這樣，國(guó)家開放了二胎政策，就有很多的新生兒，城市的建設(shè)趨于飽和，新農(nóng)村的建設(shè)改變了鄉(xiāng)村環(huán)境，縮小了城鄉(xiāng)差距，相信不久的將來(lái)，山村里依然會(huì)生機(jī)勃勃，村頭李大爺?shù)膬鹤右惨欢〞?huì)回來(lái)，還會(huì)有很多很多的年輕教師……，嗯，一定會(huì)是這個(gè)樣子的。她要快點(diǎn)起床，把這個(gè)消息告訴李大爺，她要和李大爺一起等待陽(yáng)光爬上山頭的那一天。
作者簡(jiǎn)介：
張淑蘭，天水市秦州區(qū)牡丹鎮(zhèn)中學(xué)老師，文學(xué)愛好者。
【本文作者：張淑蘭。(公眾號(hào)：拾穗cornfield)】
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