四年級美術評課材料：大師畫我也畫

　　20XX年10月10日通過第二次國培學習，有幸聽了三節美術課，其中康老師講授的小學四年級《大師畫我也畫》一課，給我留下了深刻的印象。本課屬于造型．表現的學習領域，整節課從總體上看，執教老師落實了新課程改革的教學理念，努力營造和諧民主的課堂氛圍，全面提高學生的美術素養。

　　首先，康老師從備課，教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動，來指導學生積極參與，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察的習慣，感受抽象派繪畫手法的表現方法，培養能力為目標，做到教學目標明確．亮點之處居多。可以說是一節無可挑剔的，非常精彩的一節美術課。本節課的亮點具體表現在以下幾個方面：

　　一、教師教態自然，教學語言較精妙的`引出教學的主要內容。過渡語言組織的簡練易懂。

　　二、教者在導入和知識拓展等環節播放視頻材料“畢加索”作畫過程。以聽覺、視覺調動學生感觀，達到很好的效果，從形、色、線條等角度使學生對不同繪畫手法有了更直觀的認識，同時，又配以畢加索具有代表性的作品《格爾尼卡》進行欣賞分析，分析畫作的同時對學生進行了情感教育，讓其感受和平的寓意。以上所有安排為下一步的繪畫奠定了一個初淺的認識基礎。

　　三、教者又精心制作《多拉.瑪爾肖像》范畫將其分解在黑板上進行直觀講解立體主義畫派的表現方法。同時再下一環節運用視頻播放立

　　體主義畫法的演變過程。對學生又是另一種視覺的直觀刺激。調動了學生的好奇心及高漲的積極性。

　　四：本節課教師采用了多種教學方法，并結合小組討論的形式，帶動了師生互動、生生互動。在學生實踐環節教師讓學生直接用顏色進行構圖繪畫。摒棄了以往的老的束縛孩子的模式，給了學生大膽作畫的信心，此種教學方法在課堂教學中特別的適用。既解決了繪畫實踐緊張，又能有效的達到最終的效果�？芍^是亮點中的亮點！值得大家嘗試。

　　由此看來，這節課所反映的不僅是教師水平與能力的問題，更是教學方式與認識的問題，是教學思路與理念的問題。值得我們學習的地方很多，真的是對我觸動很大的一節課美術課。

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