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小學(xué)美術(shù)《快樂的回憶》課后反思（精選5篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)《快樂的回憶》課后反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)《快樂的回憶》課后反思 1
這是一節(jié)四年級的課，屬于造型表現(xiàn)類型，講的是紙版畫的制作。我覺得這節(jié)課上的有聲有色，教師藝術(shù)的表揚和充分的準(zhǔn)備一定會為課堂加分。
老師從回憶自己快樂的.事入手，引導(dǎo)啟發(fā)孩子講給大家聽，調(diào)動了孩子的情緒，接著老師講自己快樂的回憶，吃水果吃到蟲子，自然過渡到課堂主題上，之后在黑板上出示蘋果蟲子兩幅不同材料的畫，讓孩子到黑板的上親身感受，通過找不同，自己總結(jié)出版畫制版的特點，再通過考考你小游戲觸摸作品，進一步感受制版的形式特點，鞏固新知，教師接著在制版上涂抹油彩，演示紙版畫的制作過程，放圖片資料，欣賞不同色彩作品，鞏固制作過程，學(xué)生制作，教師巡視，最后展示作品。
感覺整節(jié)課下來很自然，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步推進，學(xué)生很好的掌握了紙版畫的制作過程，相信會更加喜歡美術(shù)!
小學(xué)美術(shù)《快樂的回憶》課后反思 2
紙版畫制作的方法很多，我在教學(xué)之前嘗試了幾種簡單的方法，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和學(xué)生的動手能力，我選擇了用紙板進行繪畫剪貼再拓印。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约荷钪械娜な拢ㄟ^展示、講解，讓學(xué)生了解幾種常用的紙版畫制作方法。因為三年級時所學(xué)的《天然的斑紋》一課，已讓學(xué)生了解了“拓印”這種繪畫表現(xiàn)形式，所以對于紙版畫，學(xué)生通過我的講解、演示，很快便理解了剪貼制作的原理，學(xué)生興趣濃厚，紛紛制作出了合格的底版。
在學(xué)生拓印時，我引導(dǎo)學(xué)生采用反復(fù)拓印的方法，來彌補因為時間關(guān)系而造成的底版上人物景物制作太過單一的缺點，使畫面顯得豐富了起來。學(xué)生在制作的過程中體驗著拓印成功的喜悅，感受著紙版畫的特殊效果。我在巡視指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)有的.學(xué)生卻并沒有完全采用這種方法，而是把凸版和凹版相結(jié)合，制作出一幅特殊的紙版畫作品。
我想，怎樣讓學(xué)生的紙版畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果變得豐富多樣一些呢？制作工具和材料不難找到，難在該如何引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生采用自己喜愛的方法對材料工具進行創(chuàng)造性使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
小學(xué)美術(shù)《快樂的回憶》課后反思 3
這是最簡單的紙版畫的制作方法，可以起個名字叫凸色紙版畫，因為，在課堂教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)采取了自己的想法去制作紙版畫，其做法是：先用幾張厚的彩板紙（大小合理）粘貼在一起，再用比較堅硬的廢棄的工具筆芯或其它工具在這張厚的.底板上用力刻畫用鉛筆畫好的各種造型，這樣一個成凹形造型的底板話便畫好了，最后再放上一張白色紙就可以用重顏色的油畫棒進行拓印了。
這張制作紙版畫的方法是和木刻版畫的制作方法是相通的，為此，也可以起一個名字叫凹色紙版畫。對于課堂上這幾點的實踐想法，紙版畫的創(chuàng)作思路和制作方式又是否合理呢，其表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果又是否豐富多樣性呢？
我想，制作工具和材料不難找到，難在該如何引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生采用刻、劃、撕等方法對材料工具進行創(chuàng)造性使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
小學(xué)美術(shù)《快樂的回憶》課后反思 4
本課的學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事情，用紙版畫或繪畫的形式進行創(chuàng)作，因為學(xué)校條件及學(xué)生家庭條件限制，學(xué)具不好統(tǒng)一，因此這課作業(yè)我們以繪畫形式表現(xiàn)的。但是學(xué)生們對課本上的`紙版畫范作的效果很感興趣，紛紛問我那是怎么樣“畫”出來的。我只能在黑板上演示示意圖和語言表述相結(jié)合告訴學(xué)生們紙版畫的制作方法，還好班上有幾個曾經(jīng)在一年級時上過我負責(zé)的校美術(shù)興趣班的孩子還記得吹塑紙版畫的制作，一下子就聯(lián)系上了，興奮的向同學(xué)們吹噓自己的經(jīng)驗。
我心理有些愧疚，實際上我自己有材料可以在課堂上示范，讓學(xué)生們對版畫有直觀的感受，即使他們沒有機會動手制作，至少也親眼見識過版畫的制作過程，那樣他們的記憶也會更深刻些。
通過繪畫形式表現(xiàn)的《快樂的回憶》的作品，完全根據(jù)個人的美術(shù)繪畫功底決定成績的優(yōu)、良、合格。有極少數(shù)學(xué)生以沒有帶學(xué)具、自己不會畫為理由沒有按時完成作業(yè)。
小學(xué)美術(shù)《快樂的回憶》課后反思 5
以前在校本課程版畫教學(xué)中我一般是先告訴學(xué)生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。我講，學(xué)生聽，學(xué)生是被動的，它沒有思維活動或較少思維活動。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點不高，由于思維沒有打開，學(xué)生對所學(xué)的東西掌握不牢固，記憶不深，學(xué)到的東西留于表面，雖然也能完成任務(wù)，但照葫蘆畫瓢的多，有創(chuàng)意的少。
多媒體教學(xué)，實際上那只是手段之一，關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里，如何切實可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應(yīng)用才不會留于形式，而是能實實在在為教育教學(xué)服務(wù)。作為專業(yè)路上的一名教師，我要促使自己不斷的學(xué)習(xí)新知識，運用不同的教學(xué)方法和手段，搞好課堂教學(xué)，并通過實踐，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。加強自身各方面的修養(yǎng)和能力的提高，扎實工作，才能把握好新課程理念在美術(shù)教學(xué)中的'運用。
導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中，沒有必要花費更多的時間在不必要的內(nèi)容上！應(yīng)該留足充分的時間讓學(xué)生自己嘗試和作業(yè)練習(xí)，這樣也會有更充足的時間進行作業(yè)展評！
利用現(xiàn)有的材料可以制作出什么呢？想做什么？這一環(huán)節(jié)可以先給學(xué)生出示一些簡單直觀的范例，啟發(fā)學(xué)生的思維。但是這樣有一個弊端，可能會框住學(xué)生的思維，只會模仿范例。反而會形成反效果。
怎么做？此課件里播放的內(nèi)容不夠精彩，紙版畫的制作步驟，制作紙版畫教師示范用時過長，如果課前準(zhǔn)備充分，把制作的紙版畫范例的步驟過程用一張張的照片記錄下來，再制作進課件中。讓學(xué)生在制作綜合紙版畫前觀看。這樣制作步驟就一目了然，大大節(jié)省了學(xué)生理解的時間，可以把更多時間花到制作過程中去。
教學(xué)拓展方面。沒有必要把以后的教學(xué)內(nèi)容硬搬過來�？梢宰寣W(xué)生課后回家繼續(xù)利用各種其它廢舊材料進行制作。這樣也是教學(xué)拓展的內(nèi)容。
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