信封娃娃美術教學反思
《信封娃娃》教學設計以學生為主，注重激發學生的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓學生在“玩中學，學中樂”孩子們積極主動參與課堂，那么其中有什么要反思的呢?
第一環節:激趣，美麗導入
首先是根據我們本期本組教研主題“美麗導入”的研究，我用了孩子們最喜歡的電視節目“爸爸去那里了”招收小演員的方法作為導入，引出本課的主題，(信封娃娃)，學生也看到了我們漂亮的露露信封娃娃，加上了一些表演小設計，就使信封娃娃具有了生命力，讓它和孩子們建立起更親密的關系。以此激發學生學習的興趣和創作欲望。
第二環節:新授
首先要解決的是信封娃娃的`制作步驟，我通過讓學生排序的方法，讓學生自己去思考最好的步驟，老師再出示正確的順序。學生通過他們發現的順序完成本課的三個步驟。
第一步：如何讓學生在合適的位置剪出伸手指的小洞。我想這對學生非常簡單，也不需要太過于的要求，所以我讓學生來教的方法完成。本環節我的評價過于簡單。
接著是分析撕貼信封娃娃的頭型和服飾外形。在這一步教師示范我當時很猶豫,要不要示范,示范擔心會限制學生的想象,不示范又擔心有些學生不會做。最后還是照顧那些基礎差的學生。于是在示范中我也向學生滲透制作方法的多樣性,及制作中顏色的選擇對比。讓孩子們在愉快的情節下，找到最適合自己的制作信封娃娃的方法。
在示范環節中，我還是交待了一些美術撕紙的小竅門，比如：卡紙顏色有對比，大膽的撕紙，不需要借助筆和剪刀，打消：撕不好，撕不像”的顧慮，還有旋轉撕紙可以更流暢。我想這些美術知識還是應該讓孩子掌握的，這對他們在以后的手工課中也是一次很好的美術知識積累。
第三步：對信封娃娃的裝飾，這一環節我設計的比較簡單。讓孩子們通過對比，觀察，討論的方法找到自己最喜歡，最有個性，最想動手做一做的信封娃娃。
第三個環節:學生創作
這是設計本課時我最擔心的，學生制作會比較慢,到時候會來不及作品展評。
第四環節:作品展評
本環節我想讓孩子們通過自評，找出今天你最適合的獎項。只要說我們每個小朋友都表現的很好,所以今天每個都是大明星。就可以一刀截下來,我受益匪淺。
課堂延伸：
在整個教學中，在環保方面，我有兩處設計，其中一處是撕紙從邊上撕，可以節約出剩下的紙片。在課后拓展中也有這樣的設計，啟發學生收集各種廢舊材料，碎布，色紙，毛線等職稱精巧的信封紙偶，這樣變廢為寶對同學是新奇和富有吸引力的，也加強了環保意識。除了課堂上，在平時的教學中，我也是秉承這一宗旨，我專門為他們準備了一個環保寶物籃子，專門收集，每一堂課，孩子們剩下的卡紙片等一些材料，這樣循環使用，我們的美術課材料更豐富，也讓孩子們有環保節約的意識。
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