教師的名言
無論是身處學校還是步入社會，大家都知道一些經典的名言吧，名言可以帶來警醒和激勵，有助于我們學會正確地做人和處事。什么樣的名言才是好的名言呢？下面是小編整理的教師的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的名言1
1、平凡了一生也偉大了一生，操心了一聲也快樂了一生。功不可沒卻從未爭功，勞有所得卻從不計較得失。這就是老師，蠟炬成灰淚始干！
2、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
3、曾經的一切又在腦海記起，好恨自己次次失之交臂，今天的天地作了鐵證，因為您的生日，老師，我愛您，生日快樂！
4、教師節，送給老師的花可選劍蘭花康乃馨太陽花百合花菊花滿天星。插成花藍或花束，以示尊敬祝福之意。
5、只為你，寫一首感激的詩歌，奏一曲禮贊的樂章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是為你的專場？？教師節快樂！請允許我在今天向你真誠地表白：我愛你！請允許我在此刻說出久藏的情感：謝謝你！我敬愛的老師，節日快樂！
6、幾年的情感都刻在了我的記憶里，您對我的好，您的語重心長的話，一天的時間，表達不完我對你的感激之情，謝謝您！
7、當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你辛苦了！
8、老師，你像山峰為我遮風擋雨，你像像大海對我寬容有愛，你像扁擔給我挑起重任。你默默無聞地奉獻對我的愛。教師節，祝您身體健康，歲歲不老！
9、歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，教師節快樂！
10、您是一把傘，為我們撐出一片天；您是一盞燈，為我們照亮人生路；您是智慧的源泉，您是進步的靈魂！教師節來臨之際，祝您身體健康，幸福無疆！
11、如果老師是樹，我就是一片樹蔭。如果老師是一盞燈，我就是舍不得燃燒的燈芯。如果老師是星光，我就是星光心中的明星。愿您平安健康，節日快樂！
12、每一天，每一時，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節，老師，您辛苦了！
13、在這個屬于您的日子里，借這條短信寄上我溫馨的祝福？帶去我真誠的問候，愿我的一句祝福洗去您工作的勞累？一聲問候帶走您身邊的煩惱，老師，節日快樂哦！
14、有人說您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠地保持明亮，才能照亮更多的人！因此，您要好好保重身體哦，教師節快樂！
15、老師，無論我走到哪里，都會永遠記住你的情，你的話，你的愛，記住我曾經是你的一朵花，而現在我就是你的果實！
16、傳一肚知識，授滿身智慧，播無限希望，種萬家幸福。老師，您就是這樣偉大而無私，我崇拜您，敬仰您，感謝您！
17、是您，給了種子太陽般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細心呵護著花兒開放，我拿什么感謝你？我親愛的老師！
18、如今，天空已經成為我們的領地，而我們永遠都不會忘記，是您給了我們飛翔的信念和力量。老師！向您致十二萬分的敬意！
19、我要用最溫馨的愛，報答老師的傳業之恩，用最深情的關切，祝福老師笑口常開，用最感激的行動，讓老師事事順心愉快。教師節，送上我最真誠的'祝福！
20、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師，節日快樂！
21、祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是敬愛的親愛的心愛的，落款有學生的情人的親人的，內容可長可短但心愿是統一的：教師節到了，祝老師們節日快樂！
22、舉世不師，故道益離。——柳宗元
23、少年進步則國進步。——梁啟超
24、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
25、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
26、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
27、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
28、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
29、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
30、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
31、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
32、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
33、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
34、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
35、輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！
36、今天的節日讓我又想起了你，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠的回憶，你我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，朋友，我們共同歡暢，只為你我，只為教師節。
37、是您，傳授給我知識；是您，教我讀懂人生；是您，為我指明方向！如今，我用您教會我的一筆一劃，編織一條充滿祝福的短信：老師，節日快樂！
38、老師，您的每一個字每一句話，都劃過我空白的心田，是您，讓我耕耘著一個綠色的夢，并給我勇氣去實現！
教師的名言2
1，知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。——英·培根
2，一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠
3，要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——法·盧梭
4，興趣是最好的老師。——德·愛因斯坦
5，愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——前蘇聯·高爾基
6，我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。——德·愛因斯坦
7，能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。——德·愛因斯坦
8，沒有疑問就等于沒有學問。——英·托·富勒
9，不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。——傅雷
10，如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的'好地方。——多蒙茜洛諾爾特
11，我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。——[蘇]尤·克·巴班斯基：《論教學過程最優化》第113頁
12，頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。——[俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷
13，不要把課堂變成問答會。……但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學生對學習的內部誘因。單純地聽教師講課不能充分發動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產生和增長起來。當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互“吻合”的時候，這就是好事。——蘇]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁
14，有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。——英·狄德羅
15，一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。(小學教師教育名言警句)——法·羅曼·羅蘭
16，不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——前蘇聯·蘇霍姆林斯基
17，學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質。——[美]莫·L·比格：《學生學習的客觀規律》
18，“自卑”固然不好，“自負”也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干;但也不可自滿，仍舊總是用功。——魯迅：《魯迅書信集》第797頁
19，教師教任何功課不限于語文·，“講”都是為了達到用不著“講”，換個說法，“教”都是為了達到用不著“教”。怎么叫用不著“講”用不著“教”?學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給“講”給“教”了?這是多么好的境界啊。——葉圣陶：《葉圣陶語文教育論集》第152頁
20，不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的;在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎;后者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然后進到終點，升到頂峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達尼洛夫《教學論》
21，經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談，會寫，會觀察周圍世界中的種種現象，會思索，會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個心靈獻給孩子們》
教師的名言3
1、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
2、片言之賜，皆我師也。
3、教師的春風，日日沐我心
4、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
5、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
6、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
7、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者的供詞。——佚名
8、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
9、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
10、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
11、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
12、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
13、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
14、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花表現了出了老師的奉獻精神，相信只要學過這首詩都能體會到這種意境
15、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
16、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
17、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
18、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
19、教師就是要敬業愛生。
20、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
21、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
22、表揚用喇叭，批評用電話。
23、循循善誘，誨人不倦的是老師。
24、創新始于積累，積累始于足下。
25、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
26、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
27、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
28、一日為師，終身為父。——關漢卿
29、身教重于言傳。——王夫之
30、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
31、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
32、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
33、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
34、為學莫重于尊師。——譚嗣同
35、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
36、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
37、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
38、興學之本，惟有師范。——張謇
39、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
40、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
41、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況
42、師以質疑，友以析疑。——李惺
43、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
44、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
45、學而不厭誨人不倦。——《論語》
46、經師易求，人師難得。——《北周書》
47、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
48、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦
49、經師易遇，人師難遇。——司馬光
50、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》
52、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
53、善之本在教，教之本在師。——李覯
54、師道既尊，學風自善。——康有為
55、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
56、事師之猶事父也。——《勸學》
57、師者，人之模范也。——楊雄
58、疾學在于尊師。——《勸學》
59、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
60、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
61、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
62、教師是人類的靈魂工程師。
63、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
64、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
65、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
66、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
67、老老實實做人，認認真真教書。
68、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
69、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
70、以德感人，為人師表。
71、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
72、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
73、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
74、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。
75、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
76、仰之彌高，鉆之彌堅。《論語子罕》
77、老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
78、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
79、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 孔子
80、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
81、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
82、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
83、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
84、園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
85、身為世范，為人師表。
86、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
87、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的.雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
88、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
89、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發展順利！宏圖大展！
90、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
91、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
92、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
93、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
94、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
95、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
96、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
97、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
98、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
99、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
100、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
101、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。 歌德
102、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
103、你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎？他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
104、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
105、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
106、教誨如春風，師恩似海深。
107、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
108、一位好老師，勝過萬卷書。
109、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
110、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
111、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 程顥
112、習于智長，優與心成。
113、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
114、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
115、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
116、老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。 俞敏洪
117、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
118、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
119、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
120、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
121、無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以性命的翠綠為你祝福！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您
122、租書或借書可以促進孩子盡快把一本書看完。
123、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
124、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
125、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
126、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。 伊索
127、愿溫馨喜悅與愉悅如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光咱們最愛的老師。愿老師的船永遠平安！
128、應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的，才能讓孩子喜愛這項活動。
129、教你們我至少要少活5年，如果我一年賺20萬的話，5年就是100萬，乖乖~你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。
130、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。 易卜生
131、這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學，把你打死。
132、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
133、如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。
134、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
135、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
136、師道既尊學風自善。 康有為《政論集在浙之演說》
137、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
138、東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。
139、這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。
140、君子喻于義，小人喻于利。 孔丘
141、把你們教好那是一項科研成果，我馬上可以調到中科院去了。
142、昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。
143、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
144、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 韓愈
145、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
146、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
147、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
148、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
149、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 夸美紐斯
150、貧不足羞，可羞是貧而無志。 呂坤
151、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
152、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
153、捧著一顆心，不帶半根草去。
154、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
155、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
156、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，多謝您！
157、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
158、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
159、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
160、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
161、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——————老師的愛，天下最偉大，潔。
162、您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
163、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
164、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
165、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
166、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
167、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
168、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
169、師者，傳道授業解惑者也。
170、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
171、傳播知識，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人！
172、我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
173、教師是我們的再生父母！爹娘生養我們，教師教育了我們！
174、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
175、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量。
176、教師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
177、后長的犄角，賽過先長的耳朵。——維吾爾族
178、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
179、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
180、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
181、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰
182、您對我們嚴格要求，并以自我的行動為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
183、師父不明弟子拙。
184、人之患在好為人師。
185、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
186、教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。
187、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
188、友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。佩恩
189、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。伊索
190、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章
191、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。培根
192、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。伊索
193、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。培根
194、要想吸引朋友，須有種種品性。自私小器嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。馬爾頓
195、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦
196、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
197、只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。克雷洛夫
198、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。培根
199、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。培根
200、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
201、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
202、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農民勞動得了收獲工人勞動出了產品醫生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。——謝覺哉
203、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知
204、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
205、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
206、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
207、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。多謝您，老師！
208、舉世不師，故道益離。——柳宗元
209、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
210、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
211、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
212、像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您理解我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
213、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
214、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
215、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
216、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
217、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。
218、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
219、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
220、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
221、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
222、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
223、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
224、教師要融于師生的相互理解中。
225、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
226、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
227、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
228、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
229、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
230、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
231、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
232、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
233、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
234、文學是社會的家庭教師。
235、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
236、教師的威信首先建立在責任心上。
237、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
238、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
239、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
240、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
241、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
242、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
243、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
244、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
245、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
246、教師的人格是教育的基石。
247、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
248、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
249、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
250、把一切知識教給一切人。
251、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
252、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
253、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
254、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。
255、好筍出好竹，好師出好徒。
256、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。
257、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
258、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
259、太陽下最光輝的職業是教師。
教師的名言4
1.太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
2.學者必求師，從師不可不謹也。 ——程頤
3.善之本在教，教之本在師。 ——李覯
4.片言之賜，皆事師也。 ——梁啟超
5.師道既尊，學風自善。 ——康有為
6.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。 ——荀子
7.古之圣王，未有不尊師者也。 ——呂不韋
8.經師易遇，人師難遇。 ——司馬光
9.師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈《師說》
10.一日之師終身為父。——關漢卿
11.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
12.君子隆師而親友。——《荀子修身》
13.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
14.教師是人類的`靈魂工程師。 ——斯大林
15.疾學在于尊師。 —— 《呂氏春秋勸學》
16.一日之師，終身為父。 ——關漢卿
17.國將興，心貴師而重傅。 —— 《荀子大略》
18.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。 ——歐陽修
19.務學不如務求師。 ——楊雄
20.舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
21.師者，所以傳道，授業，解惑也。 ——韓愈
22.君子隆師而親友。 —— 《荀子修身》
23.師者，人之模范也。 ——楊雄
24.教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
25.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱
26.事師之猶事父也。 —— 《呂氏春秋勸學》
27.教師是太陽底下再優越沒有的職業了。 ——夸美紐斯
28.師道既，學風自善。 ——康有為
29.吾愛吾師，吾更愛真理。 ——亞里士多德
30.沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——黑格爾
31.圣人無常師。 ——韓愈
32.學貴得師，亦貴得友。 ——唐甄
33.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
34.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
35.善之本在教教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
36.師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
37.國將興心貴師而重傅。——《荀子大略》
38.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
39.學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。——《荀子勸學》
40.明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
41.國將興心貴師而重傅。——《荀子大略》
42.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。 —— 《論語》
43.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。 ——韓愈
44.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。 ——晉葛洪
45.君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。 —— 《呂氏春秋》卷四《尊師》
46.為學莫重于尊師。
47.師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
48.三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》
49.片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
50.師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
51.善之本在教教之本在師。——李覯《廣潛書》
教師的名言5
1、你用心血滋潤學生的心田，學生會用淚花放大你的人格。
2、用誠心和愛心影響學生，用耐心和靜心教育學生。
3、信賴尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
4、教育是以生命育生命，是以成熟的生命育成長的生命。
5、讓每個學生都有點滴的進步、閃光的瞬間、幸福的感受和個性的發展是我最大的心愿。
6、我們年輕一代作為學生曾享有，作為老師必將傳承。
7、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
8、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
9、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
10、同讀共寫，教學相長;播撒愛心，芬芳桃李。
11、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
12、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
13、學生是花，我愿做雨，滴滴甘露滋潤孩子純潔心靈；學生是樹，我愿做太陽，縷縷陽光伴孩子健康成長。
14、作為一名教師，有德無才會誤事，有才無德必壞事。
15、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
18、愛是春雷，驚醒迷路的孩子，愛如夏雨，沁入學生的心脾，愛是秋風，拂去孩子心靈的塵垢，愛如冬日，溫暖著學生的心靈。
19、關愛學生，讓他們在您理解的雙眼中找到天空。
20、揚善于廣眾，激勵其潛能，一片丹心歷桑田;規過于私室，呵護其尊嚴，無限柔情化秋雨。
21、一片丹心兩袖清風，含辛茹苦育英才;三尺講臺四米黑板，精雕細琢塑棟梁。
22、一支粉筆，繪杏壇華章；十分愛心，育天下桃李。
23、以愛心是舟，智慧作槳，與學生一同駛向成功的彼岸。
24、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
25、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
26、用心關注，用愛澆灌，用情激勵。
27、踏踏實實做人，認認真真做事。
28、將一切美好傳遞給孩子！
29、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
30、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
31、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！
32、我們不能陪學生走所有的路，但可以給學生所有的愛。
33、尊重、愛護學生，才能得到學生的尊敬與愛戴。
34、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
35、我們要做的，不僅僅是教學生如何學習，更重要的是教學生如何做人，如何生存
36、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
37、雖然不能說你給學生一塊冰，學生就會給你整個嚴冬，但如果你給學生一束鮮花，學生定會給你全部的春天。
38、言與行一致為人師表，教與行相長與時俱進。
39、一位優秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
40、感受生命涌動的激情，享受兒童創造的幸福。
41、教育人就是要形成人的性格。
42、在學生的心田播種愛，收獲真誠，做一個幸福的人。
43、捧著一顆心，不帶半根草去。
44、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
45、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
46、以微笑引導學生，以熱情感染學生，以真誠打動學生，以愛心溫暖學生，以慧眼去捕捉孩子的閃光點，以真心欣賞孩子的成功處，以激勵去激發孩子的自信心。
47、當你用心付出的時候，你已擁有了一個金秋。
48、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
49、我們要給予的不是三兩語帶來的一時溫暖，而是持之以恒的整個春天。
50、學習事、生活事、事事關心；優等生、后進生、生生入眼。
51、給學生一份無私關愛，給自己一片明凈天空。
52、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
53、老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
54、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到！
55、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用我們辛勤的勞動，塑造一批批青年人的靈魂。
56、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
57、以平等身份引導每個孩子為基礎;以孩子每天快樂學習為目標;以把每個孩子的.一生變成功為宗旨。
58、孩子的行為可以被引導，但孩子的天性不可以被剝奪。
59、執教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
60、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
61、協作、友愛、寬容——孩子們也許有他們的理由。
62、用誠信呼喚學生，用真心感化學生，用愛心擁抱學生。
63、天才總是富有敏銳觀察力，并愿意與人分享。
64、學生沒有好壞之分，只有學習能力、學習習慣上的差異。教師要善于發現每個學生的閃光點。
65、我要像學生一樣朝氣蓬勃，永遠充滿青春的活力。
66、一言一行，不忘園丁形象；一舉一動，永為學生表率。
67、十年樹木，百年樹人。自然之愛予以樹木強健的軀干；教師之愛予以學生高尚的情操。
68、學生的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。教師要用生命去點燃學生心中求知、求善的火把。
69、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
70、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
71、露水在陽光下微笑著蒸發，因為他看到被滋潤過的小樹已枝繁葉茂。付出一片真誠，不求一絲回報，人生永遠不會有遺憾。
72、守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”——朱玲玲35.學生我們要用愛心呵護，用誠心面對，用慧心啟迪。
73、用欣賞的眼光去看學生，每一個孩子都可愛！ 關愛與理解是學生發展的良方，表揚與期望是學生進步的動力。
74、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
75、知識，可以是書本，可以是經驗，最主要的來源是老師的傳授。
76、希望孩子在學習書畫中成長，學玩結合，讓孩子從學習中得到快樂；希望孩子在書畫能有所建樹，從書畫中學習知識，享受快樂人生。通過書畫學習，希望孩子用畫筆感悟生活，讓興趣成就夢想，挖掘書畫潛力，讓她的人生多一份色彩——感悟生活，創造美麗。
77、愛學生不是掛在嘴上的語言，而是自然流露的行動。
教師的名言6
1、教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
2、教師是人類的靈魂工程師。
3、教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人。
4、教師是太陽底下最光輝的職業。
5、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
6、教師是學生的第二個父母，是孩子成長路上的導師。
7、教師是辛勤的園丁，用心澆灌著祖國的花朵。
8、教師是知識的船長，帶領學生在知識的海洋中航行。
9、教師是孩子們心中永遠的榜樣，是他們人生道路上的指路明燈。
10、教師是偉大的，因為他們用自己的智慧和愛心，點亮了孩子們的未來。
11、師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
12、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——威廉·赫德
13、教育的最大任務是使無意識變得有意識。——阿爾弗雷德·阿德勒
14、教師是太陽底下最光輝的職業。——列夫·托爾斯泰
15、一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德、智、體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。——鄧小平
16、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉圣陶
17、教師的職責現在已經越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考。——赫爾巴特
18、一個好的教師是學生學習的指導者，一個優秀的教師是學生學習的合作者。——于漪
19、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
20、教育不是灌輸，而是引導。——卡爾·羅杰斯
21、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
22、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
23、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
24、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
25、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
26、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
27、用真情教書，用真心育人。
28、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
29、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
30、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
31、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
32、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
33、做平凡的教師，創不平凡的事業。
34、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
36、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
37、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
38、播種期望，收獲明天！
39、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
40、授業解惑，須傾心血；傳道育人，應具愛心。
41、外國語是人生戰斗的一件武器。
42、愛生如愛己，教生如教子。
43、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
45、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
46、把一切知識教給一切人。
47、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
48、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
49、江山代有才人出，各領風騷數百年。
50、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
51、重要的不是思想，而是思想的深度。
52、教育應當培植出活力，使學生向上長。
53、一切為了孩子，為了一切孩子。
54、人之性，教也；人之情，育也。
55、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
56、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
57、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
58、心靈塑造的最佳工程師。
59、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
60、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。
61、學位是不會貶值的，貶值的`是擁有這個學位的人。
62、愛是走進學生心靈最近的路。
63、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。
64、師愛為魂，學高為師，身正為花。
65、優秀的教師能激發希望、點燃想象力、灌輸對學習的熱愛。
66、率性而為，才是青春年少！
67、喚醒學生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動。
68、沒有做不好的工作，只有不負責任的人。
69、棄名利之心，盡為民之責。立有德之身，求術業之精。
70、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
71、處天外遙望，地球很小；居體內思察，心域極寬。
72、學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。
73、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
74、不要隨便給一個人定性。
75、我堅信：表揚的力量是無窮的！
76、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
77、公正、公平、微笑面對每一個孩子！
78、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。
79、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。
80、當你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。
81、要想自己成為幸福的人，就應當對別人關懷備至，體貼入微，赤誠相見。
82、師德是一面鏡子。
83、學校是因為有了學生才成為學校，而不是因為有了教師才成為學校。
84、多組織一些活動，讓學生在活動中提高素質比得幾個一百分重要。
85、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。
86、教師的天職在勇于探索教育。
87、接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。
88、文明其精神，野蠻其體魄。
89、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
90、教師要尊重學生，傾聽學生，善于捕捉學生回答中的閃光點。
91、教師之魂是師德，師德之魂是身正。
92、多個別輔導，少整體說教。
93、教育是事業，其意義在于奉獻。
94、教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。
95、選擇教育就是選擇清貧，選擇寂寞。
96、教育是科學，其價值在于求真。
97、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
98、教學永遠是一門遺憾的藝術。
99、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
教師的名言7
1、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
2、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
3、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德[亞里士多德名言]。
4、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋[呂不韋的名言]。
5、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之[陳安之名言]。
6、圣人無常師。——韓愈。
7、教人者，成人之長，去人之短也。——魏源。
8、愛，是師生間的橋梁。
9、每年，我把縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿永遠與您同在！
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
11、教師如果對沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學愛是一種帶有嚴格要求的愛。
12、好的群眾中，學生自尊是極易培養的。
13、認認真真，老老實實做人。
14、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
15、您的永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的卻百年不衰。
16、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
17、學生沒有教師，就象沒有。
18、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
19、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
20、要得到的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一，盡可能多地尊重。
21、相長，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。
22、不好地向后進學生說不。
23、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
24、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
25、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
26、甘為學生進步的階梯。
27、興學之本，惟有師范。――清末狀元，近代實業家政治家教育家張謇教師名言。
28、心靈和心靈撞擊，和生命對話。
29、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
30、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括能力在內的多方面能力。
31、一位好抵得上一百個教師。——georgeherbert。
32、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗，照亮別人。
33、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
34、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
35、大家齊發奮，科技教育盛開花。
36、身為世范，為人師表。——老師的名言。
37、我愛老師，但我更愛真理。——亞里士多德。
38、主善為業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
39、想教孩子正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
40、學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
41、十年樹木，百年樹人。
42、為學莫重于尊師。——譚嗣同。
43、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋。
44、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林。
45、舉世不師，故道益離。——柳宗元。
46、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤。
47、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修。
48、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林。
49、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
50、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
51、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
52、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
53、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
54、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
55、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
56、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
57、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
58、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
59、也許，您不是最優秀的，但在我心中您是最棒的！節日愉悅，老師！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節愉悅。
60、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
61、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
62、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
63、教師是人類的靈魂工程師。斯大林。
64、昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。
65、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》。
66、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
67、尊師則不論其貴賤貧富矣。
68、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
69、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
70、我們能盡情享受的，只是施與的。——穆克。
71、我是炎黃子孫，理所當然地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的.祖國。——李四光。
72、人要隨時隨地利用所有的方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。——韋斯利。
73、我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。——海塞。
74、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
75、我是的公民，應為人類而生。——諾貝爾。
76、一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森。
77、我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義。——愛因斯坦。
78、應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。——茨巴爾。
79、英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己。——托爾斯泰。
80、有財富而不用，從沒有達到目的這個角度上一看。就等于沒有財富。——《五卷書》。
81、我惟一的希望是能夠多做貢獻。——白求恩。
82、我所能奉獻的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。——丘吉爾。
83、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
84、生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。——泰戈爾。
85、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。——魯迅。
86、人們贊美流星，是因為它燃燒著走完自己的全部路程。——凌光。
87、要找出來我值多少，那是別人的，主要的是能夠獻出自己。——屠格涅夫。
88、月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。——泰戈爾。
89、有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司馬相如。
90、要像燈塔一樣，為一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。——馬雅可夫斯基。
91、人當活在真理和自我奉獻里。——龐陀彼丹。
92、我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾。
93、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。
94、人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂。——弗羅姆。
95、燃燒自己！這樣，即使你化為灰燼，人們也會從火光中找到你。——佚名。
96、青山埋白骨，綠水吊忠魂。——朱德。
97、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋。
98、你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。——歌德。
99、我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。——韋特萊。
100、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
101、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
102、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
103、甘為學生進步的階梯。
104、興學之本，惟有師范。――清末狀元，中國近代實業家政治家教育家張謇教師名言。
105、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
106、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
107、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
108、一位好母親抵得上一百個教師。——georgeherbert。
109、我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師！——羅永浩[羅永浩]。
110、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
111、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
112、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
113、大家齊發奮，科技教育盛開花。
114、身為世范，為人師表。——贊美老師的名言。
115、我愛我的老師，但我更愛真理。——亞里士多德。
116、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
117、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
教師的名言8
1、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
4、揚黃牛精神，做平凡工作。
5、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
6、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
7、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
12、寬容別人等于祝福自己。
13、踏踏實實做人、認認真真做事。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、愛拼才愛贏。
16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
17、每一個學生都是好學生。
18、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
19、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
20、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
21、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
22、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
23、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
26、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
27、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
28、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
30、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
31、執著杏壇，樂于奉獻。
32、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
33、表揚用喇叭，批評用電話。
34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
36、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
37、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
38、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
39、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
40、德高為師，身正為范。
41、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
42、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
43、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
44、尚自然，展個性。（蔡元培）
45、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
47、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
48、不要隨便給一個人定性。
49、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
50、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
51、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
53、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
54、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
55、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
56、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
57、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
58、走下講臺給學生講課。
59、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
60、永遠不要嘲笑別人的夢想。
61、心靈的溝通勝于知識傳遞。
62、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
63、太陽下最光輝的職業是教師。
64、教師的加法是增加橋粱，教師的`減法是減少荒涼。
65、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
66、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
67、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
68、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
69、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
70、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
71、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
72、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
73、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
74、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
75、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
76、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
77、視責任為美德。
78、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
79、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
80、心靈塑造的最佳工程師。
81、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
82、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
83、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
84、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
85、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
86、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
87、教師的人格是教育的基石。
88、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
89、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
90、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
91、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
92、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
93、把一切知識教給一切人。
94、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
95、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
96、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
97、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
98、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
99、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
100、習于智長，優與心成。
101、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
102、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
103、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
104、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
105、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
106、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
107、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
108、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
109、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
110、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
111、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
112、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
113、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
114、學高為師，身正為范。
115、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
116、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
117、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
118、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
119、以德感人，為人師表。
120、教師就是要敬業愛生。
121、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
122、慈父+慈母=教師。
123、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
124、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
125、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
126、好筍出好竹，好師出好徒。
127、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
128、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
129、教書育人，功德無量。
130、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
131、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
132、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
133、堅持啟發式，避免注入式。
134、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
135、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
136、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
137、師德是一面鏡子。
138、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
139、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
140、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
141、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
142、捧著一顆心，不帶半根草去。
143、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
144、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
145、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
146、職業道德是做人之本，為師之本。
147、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
148、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
149、循循善誘，誨人不倦的是老師。
150、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
151、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
152、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
153、揚黃牛精神，做平凡工作。
154、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
155、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
156、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
157、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
158、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
159、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
160、每一個學生都是好學生。
161、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
162、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
163、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
164、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
165、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
166、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
167、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
168、天荒地老，教師的童心不泯。
169、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
170、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
171、教師要融于師生的相互理解中。
172、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
173、老老實實做人，認認真真教書。
174、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
教師的名言9
1、老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。
2、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我多么感謝您！
3、你的思想，你的話語，充滿詩意，蘊含哲理，似乎那么神奇-哦，在我的腦海里，它們激起了許多美妙的漣漪！
4、你們好像那無名的根，使小樹茁壯，枝子結果子，卻不求任何酬報。
5、春雨，染綠了世界，但它們卻靜靜地消失在大地里。老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田，我們將永遠感激您。
6、鳥兒遇到風雨，躲在巢里；我的心有暴風雨襲來，總是躲在你的懷里我的老師，你是我的傘，擋風玻璃的墻，我無法感謝你！
7、踐踏心靈的每一個角落，踏透靈魂的每一寸，充滿對你的尊重。
8、你給了我們生活的標尺，讓我們每天去丈量；您給我們的行為樹立了一面鏡子，讓我們處處都有一個榜樣。
9、老師，我們發出智慧的光芒，總是閃爍著您自己的火花。
10、傳播知識就是播種希望和幸福。老師，您是播音比賽的希望和快樂！
11、我欽佩偉人和名人，但我更渴望給予我的尊重和贊美一個普通人-我的老師你。
12、沒有你思想的滋養，怎么會有這么多美麗的靈魂之花盛開？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不贊美你！
13、老師的春風，每天沐浴著我的心田。
14、因此，教師傳道授業，澄清疑惑。
15、每當收獲的時候，我不禁懷念辛勤播種的`耕耘者-老師。
16、老師是火，點燃了學生心中的火；老師是一塊石頭，下面的學生一步一步往上爬。
17、刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字不一定是不朽的；老師，您的名字刻在我們的心中，這才是真正的永恒。
18、老師，雖然久別，而您的形象似乎是一個明亮的亮點，一直在我心中閃爍。
19、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
20、教師是人類靈魂的工程師。
21、在人生的旅途上，您豐富了我的心靈，開發了我的智力，為我點亮了希望之光。謝謝你，老師！
22、老師，這個耀眼的名字，將像一顆燦爛的星星，永遠掛在我們的胸前。
23、春蠶一生不說自夸的話，吐出的銀絲是衡量人生價值的標尺。親愛的老師，您從不在別人面前炫耀，而那盛開的桃李，是對您最高的評價。
24、為別人照亮道路，自己必須照亮，這是人類最大的幸福。
25、三個人一定要有我的嚴老師，擇其善者而從之，不善者而改之。
26、你的工作在今天，但建設祖國的明天；您在課堂上的教學，成就了祖國的四面八方。
27、據其他人說，螢火蟲的價值在于使用懸掛在后面的燈；你的可敬之處在于總是為別人提供方便。
28、江河把我們推向大海，黎明給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您帶領我們走向輝煌的人生。
29、老師，大家都說您是培育祖國的棟梁；我不得不說，你們是祖國的棟梁。是你們支撐著我們這一代的脊梁！
30、感人的話，它的意義不深；行動迅速就是行動迅速。
31、不消說硬墨冷，桃熟流丹，李熟技殘，易栽花。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，才情笑。
32、老師，您是美的耕種者，美的播種者。
33、太陽底下最光輝的事業。
34、老師的恩寵比天地更大，比父母更大。
35、老師，人們說您是培育祖國的棟梁，正如您是祖國的棟梁，正是您，支撐著我們這一代的脊梁。
36、古代的圣王，也沒有老師。
37、你是盛開的花朵，成熟的果實忙碌著，靜靜地掛著濃蔭的樹葉！啊，老師，您的精神，永遠銘記我的心！
38、你就像蠟燭，固然薄，但有一分熱度，發一分光亮，照亮別人，耗盡自己。這種無私的奉獻，人們永遠不會忘記。
39、沒有您慷慨的奉獻，我在哪里收獲今天。非常感謝您，我敬愛的老師。
40、老師，您是美的耕種者，美的播種者。是您用美的陽光，用美的雨露滋潤我們的心田，使我們的草綠了，花似錦！
41、不管一個人對自己的成就有多驕傲，他都應該喝水，想想水的來源。他應該記住，他的老師為他的成長播下了最初的種子。
42、老師，您是真誠的，善良的，善良的。愿所有學生的心都向你敞開。
43、你在今天工作，卻在建設祖國的明天；您在課堂上教書，成就的是祖國的四面八方。
44、啊，老師-人類靈魂的工程師，只有這個光榮的名字，才有海闊天空的內涵！
45、老師，祝您教育出人才，造就精英。
46、老師是天底下最優越的人。
47、用語言播種，用彩筆工作，用汗水澆灌，用奉獻的努力，這是我們敬愛的老師崇高的工作。
48、今天，我在一個遙遠的地方，你給了我昨天，折疊成一條回憶的小船，讓它在心中的湖上飄蕩。
49、老師，您是播音比賽的希望和快樂！
50、學者要找老師，從老師那里一定要小心。
教師的名言10
1、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
3、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
5、把愛帶給每位學生。
6、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
7、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
8、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
10、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
11、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
12、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
13、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
14、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
16、教師的。最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
18、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
19、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
20、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
21、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
22、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡。
23、教師是學生的鏡子。
24、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
25、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
26、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
27、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
28、好筍出好竹，好師出好徒。
29、教師總是希望學生將來超過自己。
30、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
31、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
32、老老實實做人，認認真真教書。
33、學高為師，身正為范。
34、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
37、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
38、燃燒自己，照亮別人。
39、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
40、德無常師，主善為師。
41、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
42、嚴師出高徒。
43、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
44、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
45、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
46、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
47、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
48、教師的人格是教育的基石。
49、教師要融于師生的相互理解中。
50、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
51、嚴是愛，松是害。
52、認認真真工作，老老實實做人。
53、堅持啟發式，避免。
54、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
55、甘為學生進步的階梯。
56、認認真真教書，踏踏實實做人。
57、差生身上應更多體現著老師的愛。
58、大家齊努力，科技教育盛開花。
59、教師要用心去愛，去教育學生。
60、太陽下最光輝的職業是教師。
61、心靈的溝通勝于知識傳遞。
62、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
63、循循善誘，誨人不倦的是老師。
64、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
65、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
66、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
69、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
70、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
71、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
72、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
73、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
74、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
75、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
76、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
77、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
78、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
79、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
80、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
81、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
82、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
83、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
84、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
85、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
86、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。
89、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
90、讀書的人不能沒有忠實的朋友、良師、知心的伴侶和充滿愛心的安慰者。
91、讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是一個人的思想與古今各國的'偉大智慧相結合的過程。
92、堅持學習，你就會知道一切。你知道的越多，你就會越強大。
93、假設你擔心年輕一代會變成什么樣子。答案是，他們將繼續增長，并開始擔心年輕一代。
94、成功=努力+正確的方法+少說空話。
95、沒有書的。房子就像沒有靈魂的軀體。
96、未來真正優秀的公司將是那些能夠吸引各個層次的員工，并且能夠持續學習的公司。
97、一本壞書，就像一個壞朋友，可能會要了你的命。
98、科學技術是第一生產力，科技進步和創新是推動經濟社會發展的決定性因素。
99、這是一代一代的精神遺產，是一個垂死的老人對一個剛開始生活的年輕人的忠告，是一個守夜人在去休息的路上給前來接替他的守夜人的命令。
100、一個人在科學探索的道路上走彎路、犯錯誤，并不是一件壞事，也不是一種恥辱。我們應該有勇氣承認和改正我們在實踐中的錯誤。
101、人類的天才只是一個火花，要使它成為熊熊的火焰，這只有學習！去學習！
102、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
103、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
104、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫·托爾斯泰
105、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈爾
106、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
107、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅
108、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
109、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
110、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
111、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
112、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
113、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
114、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
115、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
116、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
117、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
118、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
119、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦
120、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——惠特曼
121、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
122、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
123、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
124、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
125、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰
126、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
127、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
128、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
129、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
130、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
131、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
132、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。——紀伯倫
133、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
134、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
135、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
136、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
137、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
138、教師是學生的鏡子。
139、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
140、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
141、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
142、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
143、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
144、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦
145、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
146、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。——高爾基
147、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
148、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
149、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
150、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
151、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
152、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
153、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
154、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，（ ）時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
155、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
156、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
157、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知
158、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
159、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
161、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基
162、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦
163、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知
164、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
165、教育植根于愛。——魯迅
166、十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。——蘇霍姆林斯基
167、暫時的是現實，永生的是理想。——羅曼·羅蘭
168、好筍出好竹，好師出好徒。
169、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
170、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
171、人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
172、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
173、教師總是希望學生將來超過自己。
174、凡事以理想為因，實行為果。——魯迅
175、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
176、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
177、老老實實做人，認認真真教書。
178、教師總是希望學生將來超過自己。
179、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基教師名言
180、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛。韓寒
181、經師易遇，人師難遇。司馬光
182、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
183、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。烏申斯基
184、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
185、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
186、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。魏書生
187、學貴得師，亦貴得友。唐甄
188、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
189、舉世不師，故道益離。柳宗元
190、一位好母親抵得上一百個教師。GeorgeHerbert
191、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
192、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。培根
193、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
194、學高為師，身正為范。
195、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。塞涅卡
196、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
197、歷史是生活的教師。克羅齊
198、身為世范，為人師表。
199、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
200、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶
201、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
202、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
203、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
204、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉圣陶
205、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
206、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
207、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
208、沒有比人生更艱難的。藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。小塞涅卡
209、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
210、善之本在教，教之本在師。李覯
211、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
212、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
213、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
214、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。蒙田
215、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。夸美紐斯
216、作家是教師，他叫人到應該去的地方。盧那察爾斯基
217、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
218、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
219、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知
220、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
221、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
222、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
223、興學之本，惟有師范。張謇
224、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
225、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
226、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。蘇霍姆林斯基
227、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
228、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。蘇霍姆林斯基
229、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。夸美紐斯
230、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
231、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
232、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。陶行知
233、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
234、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。第斯多惠
235、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩
236、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基
237、文學是社會的家庭教師。別林斯基
238、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。愛因斯坦
239、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。契訶夫
240、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知
241、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。愛因斯坦
242、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
243、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
244、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。盧梭
245、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
246、教師的威信首先建立在責任心上。馬卡連柯
247、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾
248、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基
249、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
250、一日為師，終身為父。關漢卿
251、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
252、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
253、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
254、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
255、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
256、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
257、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
258、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”——陶行知
259、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
260、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
261、劉紹棠是著名作家，從事文學創作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
262、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
263、太陽底下最光輝的職業。
264、圣人無常師。——韓愈
265、一位好老師，勝過萬卷書。
266、田老師是一個普普通通的小學教師，但他教課很有特色，他每講一課，都要編一個引人入勝的故事。這些故事，有思想，有人物、有形象、有情趣，使“我”聽得入迷。就這樣，作者在田老師門下受業四年，聽到了上千個故事，并在幼小的心田里，播下了知識的種子。
267、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
268、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
269、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
270、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
271、身為世范，為人師表。
272、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
273、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
274、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
275、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
276、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
277、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
278、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
279、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
280、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
281、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
282、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
283、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
284、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
285、從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基
286、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
287、身為世范，為人師表。
288、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
289、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
290、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
291、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
292、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
293、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
294、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
295、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
296、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
297、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
298、教師的春風，日日沐我心。
299、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
300、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
301、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
302、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
303、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
304、教師的春風，日日沐我心。
305、一位好老師，勝過萬卷書。
306、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
307、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
308、一日為師，終身為父。
309、片言之賜，皆我師也。
310、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
311、經師易遇，人師難遇。——司馬光
312、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
313、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
314、舉世不師，故道益離。——柳宗元
315、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
316、一日為師，終身為父。——關漢卿
317、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
318、為學莫重于尊師。——譚嗣同
319、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
320、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
321、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
322、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
323、十年樹木，百年樹人。
324、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
325、教師就是要敬業愛生。
326、習于智長，優與心成。
327、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
328、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
329、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
330、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
331、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
332、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
333、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
334、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
教師的名言11
1.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
2.沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
3.教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
5.只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
6.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
7.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
8.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
9.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
10.要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
11.美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
12.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的'火炬，為我們開道。
13.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
14.凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
15.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
16.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
17.要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
18.主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
19.在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
20.真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
教師的名言12
1、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
2、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲："謝謝您，我們愛您！"讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊！
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《乙亥雜詩》
4、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
5、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
6、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
8、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
9、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學。
10、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
11、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
12、嚴師出高徒。
13、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學》
14、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——葛洪
15、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
16、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
17、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
18、為學莫重于尊師。——譚嗣同
19、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
20、舉世不師，故道益離。——柳宗元
21、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
22、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
23、師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈
24、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
25、圣人無常師。——韓愈
26、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的`品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
27、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
28、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
29、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
30、為學莫重于尊師。--譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
31、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
32、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。
33、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
34、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
35、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
36、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
37、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
38、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
39、養不教，父之過;教不嚴，師之惰。
40、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
41、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
42、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
43、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
44、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基
45、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
46、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
47、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
48、差生身上應更多體現著老師的愛。
49、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
50、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
51、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。--《論語》
52、善之本在教教之本在師。--〔宋〕李覯《廣潛書》
53、身教重于言傳。——王夫之
54、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
55、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——美國·布魯納
56、師也者，教之以事而喻諸德也。——戴圣
57、務學不如務求師。——楊雄
58、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
59、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
60、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
61、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
62、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
63、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）--《荀子·勸學》
64、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
65、十年樹木，百年樹人。
66、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
67、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
68、君子隆師而親友。--《荀子修身》
69、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
70、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
71、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學》
72、一日為師，終身為父。——關漢卿
73、經師易遇，人師難遇。——司馬光
74、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
75、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
76、歷史是生活的教師。——羅齊
77、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！
78、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
79、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
80、老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。
81、教師的春風，日日沐我心。
82、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
83、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
84、疾學在于尊師。--《呂氏春秋·勸學》
85、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根
86、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
教師的名言13
1、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
2、老老實實做人，認認真真教書。
3、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
4、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
7、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
8、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
9、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
10、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
11、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
13、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
14、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
15、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
16、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
17、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
18、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
20、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
21、心靈的溝通勝于知識傳遞。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
24、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
25、好筍出好竹，好師出好徒。
26、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
27、教師要融于師生的相互理解中。
28、身為世范，為人師表。
29、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
30、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
31、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
33、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
34、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
35、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
36、老師是我們的再生父母!爹娘生養我們，老師教育了我們!
37、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
38、教師的`工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
39、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
40、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
41、太陽下最光輝的職業是教師。
42、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
43、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
44、捧著一顆心，不帶半根草去。
45、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47、師德是一面鏡子。
48、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
49、教師就是要敬業愛生。
50、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
51、教師的春風，日日沐我心。
52、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
53、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
54、教書育人，功德無量。
55、職業道德是做人之本，為師之本。
56、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
57、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
58、一日為師，終身為父。——關漢卿
59、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
60、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
61、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語子罕》
62、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
63、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
64、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
教師的名言14
1、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
2、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
3、倒霉是一種永遠也不會錯過的運氣。
4、揚黃牛精神，做平凡工作。
5、勤儉節約是中華民族的傳統美德
6、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
7、一是書本世界。通過閱讀書籍等增長知識，尤其要精讀經典名著。二是經驗世界。要培養能力，就要主動實踐、積極鍛煉。三是虛擬世界。現在是網絡時代、E時代，網絡上有海量的資訊，為我們學習提供了很多材料。網絡已經成為我們學習生活的非常重要的部分，影響著我們的認知方式和知識結構。我們要充分利用現代信息技術的便利來促進學習和研究。
8、科學的進展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點到達另一點。
9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
10、、校園里有你，有我，有情。
11、在一個企業中，員工有適當不滿或者牢騷，是健全的象征。如果一個企業里的員工鴉雀無聲，很可能就是“哀莫大于心死”的寫照。
12、我常常說我是一個快樂的車夫。有人說，你是因為賺的錢多，所以快樂。我對他們說，他們正好錯了，是因為我有快樂積極的心態，所以賺的錢多。
13、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
14、聲形色并茂，情景意交融。
15、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
16、服飾華麗莫攀比，學問修養當用心。
17、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
18、四年前，我迎來了你們中的大多數人。今天，在你們畢業之際，在你們即將踏上新的征途的前夕，我想對你們說兩個字，那就是“牽掛。
19、腳下留情，草如茵
20、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
21、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
22、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
23、一個人要真正有所擔當，真正能負起責任，就必須有能力，即要有豐富的知識和過硬的本領。這里的“能力，是一個建立在扎實的知識基礎上的.“能力群。包含學習能力、思考能力、實踐能力、組織能力和創新能力等。不同的行業所要求的能力是不一樣的，不同的專業培養的能力規格也有所不同。同學們進入大學，最重要的是不能放松學習、不能放松思考、不能放松行動。能力的形成靠學習和實踐積累。那應該如何學習呢？
24、深刻得說不出的痛苦可以稱作一種洗禮、一種新生和進入一個新階段的開始。
25、生活是痛苦的，比想象中還要痛苦；生活是快樂的，比想象中還要快樂。
26、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
27、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
28、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
29、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
30、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
31、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
32、立足大學高地，努力成為超過老師的學生
33、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
34、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
35、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
36、假如良好的判斷力不能駕馭科學，那么科學就是一種瘋狂
37、一只小雞吃玉米、喝水、吞下小鵝卵石，卻還是抱怨自己沒有牙齒。如果它有牙齒，它要吃鐵嗎？
38、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
39、把一切知識教給一切人。
40、人生本短暫，為何還要栽培苦澀？守住一顆寧靜的心吧！你會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能驅散困惑。
41、輕取輕放，愛護書籍。
42、昭人類社會之興衰究古今往事之蹤跡
43、要掌握三種學習方式
教師的名言15
1、太陽底下最光輝的職業。
2、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
3、教師是人類靈魂的工程師。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、堅持啟發式，避免注入式。
6、這無私的奉獻，令人永志不忘。
7、師者，所以傳道，授業，解惑也。
8、我的胸懷博大，知識精深的老師。
9、我的老師，這也正是您的教育藝術。
10、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
11、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
12、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
13、師德很好，教學制度嚴謹，工作認真。
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
15、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
16、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
17、博學。耐心。寬容，是教師最基本的素質。
18、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
19、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
20、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
21、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
22、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
23、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
24、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
25、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
26、舉世不師，故道益離。——柳宗元
27、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
28、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
29、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
30、一日為師，終身為父。——關漢卿
31、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
32、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
33、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？方法，厥為教育。——張伯苓
34、為學莫重于尊師。——譚嗣同
35、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
36、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
37、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
38、少年進步則國進步。——梁啟超
39、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者的供詞。——佚名
40、人類靈魂的工程師。
41、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
42、敬愛的'老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
43、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時
44、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
45、教師的春風，日日沐我心
46、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
47、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
48、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！
49、人類靈魂的工程師。
50、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
51、講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
52、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
53、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
54、老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
55、啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
56、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
57、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
58、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
59、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您！
60、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
61、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
62、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
63、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
64、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
65、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
66、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
67、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
68、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
69、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
70、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
71、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
72、君子藏器于身，待時而動。——佚名
73、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
74、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
75、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
76、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
77、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
78、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
79、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
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