師風師德格言210句

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎？以下是小編精心整理的師風師德格言210句，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；為師要清清白白清，清白白樹師德。

　　2、爭做師德師風模范，勇做教育教學先鋒。

　　3、于愛無聲春風化雨，于行無聲百花怒放。

　　4、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

　　5、用我們的行和我們的心教育我們的孩子。

　　6、用默默無聞的耕耘鑄就孩子美好的明天。

　　7、用冬日的陽光撫摸孩子的臉，溫暖孩子的心。

　　8、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　9、用愛探究生命歷程，演繹精彩教育人生！

　　10、以慧心悟人，以愛心育人，以赤子之心化人。

　　11、以高尚的師德鑄就高尚的人格，以高尚的師魂培育高尚的人才。

　　12、以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德。

　　13、一身正氣廉潔治校；一身正派清白執教；一身正直誠信尚潔。

　　14、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

　　15、陽光沐浴萬物，無私不偏，師愛亦是如此。

　　16、言正、行正、身正，師之本；愛心、關心、用心，師之德。

　　17、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　18、學規范，強師德，樹形象，做師德高尚的人民教師。

　　19、學高為師，身正為范，以德立教，以德立身。

　　20、心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　21、心系教育，創造學生美好未來。

　　22、為師的境界，說到底，是師德的境界，唯有師德高尚，方能鑄就師者尊嚴。

　　23、為每個學生盡心盡力，把愛帶給每一個人。

　　24、為了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。

　　25、桃李三千，師德為先。

　　26、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　27、使學生對于教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。

　　28、時時心系學生，事事以人為本。

　　29、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

　　30、師也者，教之以事而喻諸德也。

　　31、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　32、師德是一面鏡子。

　　33、師德是一個社會良心的重要標志，是一個國家道德水平的重要體現。

　　34、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。

　　35、師德=愛心+責任心。

　　36、生命為根、做人為本、知能并重、務實求真。

　　37、三尺講臺顯身手，一支粉筆書春秋。

　　38、讓學生在關愛中成長是教師最大的責任。

　　39、讓愛心伴孩子成長，讓信心助學生成功！

　　40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

　　41、強化師德師風建設，促進學校內涵發展。

　　42、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　44、平凡崗位上播種希望，平淡生活中顯示精彩。

　　45、平凡的教學中教育學生做誠實、勤勞守信的人。

　　46、你一天的愛心可能換來學生一生的感謝。

　　47、你一天的愛心可能帶給孩子一生的幸福。

　　48、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　49、立師德，塑師表，鑄師魂。

　　50、立高尚師德，樹文明校風。

　　51、老師是學生的助力，學生是老師的未來。

　　52、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　53、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

　　54、老師的贊揚為孩子生命成長奠基。

　　55、老師燦爛的笑永遠是學生最美的回憶。

　　56、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。

　　57、教育需要愛，更需要愛的藝術和愛的技巧！

　　58、教育興國，師德興校。

　　59、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　60、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

　　61、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

　　62、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

　　63、教師要用真摯的心，去打開學生的心靈；用高尚的師德，去影響學生的一生。

　　64、教師要融于師生的相互理解中。

　　65、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　66、教師教育學生最好的方式就是以身作則！

　　67、教師的偉大就在于燃燒自己，照亮他人。

　　68、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

　　69、家長希望怎樣的老師，我就做怎樣的老師。

　　70、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　71、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　72、點一盞燈，照亮人生；捧一顆心，攜生共進。

　　73、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。

　　74、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　75、誠實、善良、勤勉，做自己命運的建筑師。

　　76、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　77、秉持教師德行，常懷樹人之心。

　　78、愛學生就是愛自己，尊重學生就是愛自己。

　　79、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　80、愛教育，培養敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風范。

　　81、愛孩子是人的天性，愛學生是老師的責任。

　　82、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

　　83、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

　　84、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　85、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集.勸學》

　　86、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。

　　87、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷

　　88、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基

　　89、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　90、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知

　　91、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

　　92、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾

　　93、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家

　　94、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知

　　95、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦

　　96、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

　　97、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

　　98、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉?詹姆士

　　99、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　100、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦

　　101、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文

　　102、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

　　103、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　104、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦

　　105、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培

　　106、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

　　107、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林

　　108、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

　　109、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　110、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》

　　111、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

　　112、做一個學生信賴的人，做一個學生敬仰的人，這是我一生的追求。

　　113、做學生心目中“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

　　114、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

　　115、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。

　　116、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發展。

　　117、只有成為一名麥田的守望者，才能享受收獲的喜悅。

　　118、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業道德所在。

　　119、只要我們堅持“在路上”，生活就會改變，學校就會進步。

　　120、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

　　121、站在學生的角度反思自己的行為，更能理解學生。

　　122、育人如育苗，和風細雨催苗壯，狂凡暴雨摧苗折。

　　123、用專業精神引領學生，用人格魅力感染學生，用豐富學識激活學生。

　　124、用一顆滿滿的心去愛孩子，你就能得到孩子們無數顆滿滿的心。

　　125、用人格鑄造人格，用情感激發情感，用愛心呼喚愛心。

　　126、擁有太陽，輝煌就是你的幸福；擁有學生，幸福就伴你一生。

　　127、以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。

　　128、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　129、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。

　　130、迎著朝霞想一想，我今天應該怎么做？踏著夕陽問一問，我今天什么沒做好？

　　131、引導學生以探索的眼光去思考，那學習的過程是快樂的。

　　132、以淵博的知識打動學生，以高尚的德行引導學生。

　　133、以我的真心，換學生的真心，成為學生永遠的朋友。

　　134、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。

　　135、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學生。

　　136、一行與三百六十行，每一個孩子都有其方向——努力——努力——再努力！

　　137、要做一個對社會、家庭、學校用高度責任心的人。

　　138、一位好老師是孩子的一本經典好書；一所好學校是孩子的一生財富寶庫。

　　139、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。

　　140、一個優秀的教師，同時必須是一個優秀的學習者。

　　141、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　142、學生是祖國的未來。對學生負責，就是對未來負責。

　　143、要點燃學生，教師應是一團火；要感動學生，教師應先捧出一顆愛心。

　　144、學生是祖國的花朵，我會用心用愛去澆灌，甘愿奉獻，不求回報。

　　145、學生是一塊潔白無暇的玉，我要盡心地來雕琢，使他們成為人間的珍品。

　　146、學生的進步與成長是教師幸福的一個恰當而美麗的注腳。

　　147、為了學生的前途，想方設法作出自己的全部貢獻！

　　148、疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。

　　149、態度，決定老師與學生的關系。沒有良好的師生關系，就沒有優質的教育。

　　150、學高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學相長換位思，要創教育新成功。

　　151、學高身正，敬業自強，傳播知識、愛與希望，無愧于學生、人民和國家！

　　152、是泥土，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可以百煉成鋼；是金子，就應當放出光彩。

　　153、時代在變，學生在變，教師也應隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。

　　154、生命的蠟燭，因思維而點燃；生命的火花，因智慧而燦爛。

　　155、三流教師教知識，二流教師教方法，一流教師教精神！

　　156、認認真真教書，踏踏實實育人；平平凡凡做事，堂堂正正幫人。

　　157、讓學生用自己的存在而幸福，讓自己的幸福用工作來體現。

　　158、讓學生微笑著面對每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標。

　　159、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。

　　160、讓愛的陽光灑遍校園的每一個角落，讓愛的力量感化每一顆心靈。

　　161、能力比知識重要，人格比能力重要。人格是人生的最高學位。

　　162、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。

　　163、寬容學生等于給了學生一個修正錯誤、不斷進步的空間。

　　164、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。

　　165、今天的教育是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。

　　166、今天的教育就是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。

　　167、教者，不只是學生身前的纖夫，更應是學生身后的鼓手。

　　168、教育需要愛，也要培養愛，不能培養愛的教育是失敗的教育。

　　169、教育是鼓勵個人發展的過程，其實質是引導學生自己去探討，自己去推論。

　　170、教育的真諦是火柴精神，用它迸發的火花點燃學生求知欲望的火炬。

　　171、教育的一個基本的目標和成功標志，是要使人們能夠自我教育。

　　172、教育的成功，不單體現在優秀生的杰出成績，更體現在后進生的轉變。

　　173、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。

　　174、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。

　　175、教師應該多賞識學生，這樣才能讓他們“親其師，信其道”。

　　176、教師要以德服人，以知曉人，以理喻人，以情感人。

　　177、教育用心才會更真，用誠才會更善，用愛才會更美。

　　178、教育是使學生個性得到張揚，讓學生唱主角的過程。

　　179、師、生、家，愛之同心圓；教、護、導，師之真使命。

　　180、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。

　　181、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

　　182、教師像泥土，因為泥土不僅把愛獻給花，也同樣獻給草，從不厚此薄彼。

　　183、教師是知識的傳播者，也是學生生活的導師和道德的引路人。

　　184、教師是研究者，是學生心靈的開拓者，是傳承文化的傳播者。

　　185、教師是辛苦的，讓我們在瑣碎中學會細致，在平凡中體會偉大吧。

　　186、教師除了能看到學生的不足，更應具備發現學生優點的能力。

　　187、教師的工作是要讓每個學生都能享受，并樂意終生享受學習帶來的快樂。

　　188、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

　　189、將簡單的事做好就是不簡單，將平凡的事做好就是不平凡。

　　190、教好學生有兩個要訣：一是教師要練好真功夫，二是要真正花功夫去教。

　　191、教師不必記得學生的過去，但要發現他們的未來。

　　192、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹，無德無能的教師難以培養出合格的學生。

　　193、孩子對老師發自內心的敬愛首先來自老師對孩子的尊重。

　　194、孩子的心是水晶玻璃，只能用愛輕輕擦拭，否則就會出現裂痕。

　　195、兒童信任你，因為你是教師，導師和人性的榜樣。

　　196、給學生以信心，給學生以力量，給學生以快樂，給學生以未來。

　　197、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。

　　198、對事業的熱愛，是教師成長的動力；對學生的熱愛，是教育成功的基石。

　　199、道人善，即是善，人知之，愈思勉；揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。

　　200、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　201、誠信、公正、無私地對待每一個學生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。

　　202、才高八斗，引導學生攀登科學之顛。師德一品，培養未來有識之士。

　　203、不急于求回報，把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報。

　　204、不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生去發現真理。

　　205、保持我們的教學理想與熱忱，讓課堂煥發生命，點燃學生的希望。

　　206、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。

　　207、把學生當成自己的親人，把家長當成自己的朋友。

　　208、愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜，鼓勵和贊賞。

　　209、“愛生如子”絕不能只是一句空話，要落到實處。

　　210、關注學生，信任學生，賞識學生，學生也會同等地付出感情和信任。

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