師風師德格言210句
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧,格言是指導人生走向成功之路的法寶,時刻激勵人生取得進步。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎?以下是小編精心整理的師風師德格言210句,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、做人要堂堂正正,堂堂正正心自安;為師要清清白白清,清白白樹師德。
2、爭做師德師風模范,勇做教育教學先鋒。
3、于愛無聲春風化雨,于行無聲百花怒放。
4、幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。
5、用我們的行和我們的心教育我們的孩子。
6、用默默無聞的耕耘鑄就孩子美好的明天。
7、用冬日的陽光撫摸孩子的臉,溫暖孩子的心。
8、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
9、用愛探究生命歷程,演繹精彩教育人生!
10、以慧心悟人,以愛心育人,以赤子之心化人。
11、以高尚的師德鑄就高尚的人格,以高尚的師魂培育高尚的人才。
12、以“學”養師德,以“規”約師德,以“標”導師德,以“情”化師德,以“案”警師德。
13、一身正氣廉潔治校;一身正派清白執教;一身正直誠信尚潔。
14、要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人。
15、陽光沐浴萬物,無私不偏,師愛亦是如此。
16、言正、行正、身正,師之本;愛心、關心、用心,師之德。
17、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。
18、學規范,強師德,樹形象,做師德高尚的人民教師。
19、學高為師,身正為范,以德立教,以德立身。
20、心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
21、心系教育,創造學生美好未來。
22、為師的境界,說到底,是師德的境界,唯有師德高尚,方能鑄就師者尊嚴。
23、為每個學生盡心盡力,把愛帶給每一個人。
24、為了全面地教育孩子,需要全面地了解孩子。
25、桃李三千,師德為先。
26、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。
27、使學生對于教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。
28、時時心系學生,事事以人為本。
29、時時保持敬業精神,處處關心學生學習生活。
30、師也者,教之以事而喻諸德也。
31、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
32、師德是一面鏡子。
33、師德是一個社會良心的重要標志,是一個國家道德水平的重要體現。
34、師德是風,有風,學生才能鼓動翅膀,越飛越高;師德是雨,有雨,學生才能潤澤根莖,愈長愈壯。
35、師德=愛心+責任心。
36、生命為根、做人為本、知能并重、務實求真。
37、三尺講臺顯身手,一支粉筆書春秋。
38、讓學生在關愛中成長是教師最大的責任。
39、讓愛心伴孩子成長,讓信心助學生成功!
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
41、強化師德師風建設,促進學校內涵發展。
42、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。
43、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
44、平凡崗位上播種希望,平淡生活中顯示精彩。
45、平凡的教學中教育學生做誠實、勤勞守信的人。
46、你一天的愛心可能換來學生一生的感謝。
47、你一天的愛心可能帶給孩子一生的幸福。
48、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
49、立師德,塑師表,鑄師魂。
50、立高尚師德,樹文明校風。
51、老師是學生的助力,學生是老師的未來。
52、老師是學生的鏡子,學生是老師的影子。
53、老師糊涂一時,學生糊涂一世。
54、老師的贊揚為孩子生命成長奠基。
55、老師燦爛的笑永遠是學生最美的回憶。
56、拒絕誘惑、靜心教書;遠離浮躁、潛心育人。
57、教育需要愛,更需要愛的藝術和愛的技巧!
58、教育興國,師德興校。
59、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
60、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
61、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。
62、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
63、教師要用真摯的心,去打開學生的心靈;用高尚的師德,去影響學生的一生。
64、教師要融于師生的相互理解中。
65、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。
66、教師教育學生最好的方式就是以身作則!
67、教師的偉大就在于燃燒自己,照亮他人。
68、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
69、家長希望怎樣的老師,我就做怎樣的老師。
70、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。
71、感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。
72、點一盞燈,照亮人生;捧一顆心,攜生共進。
73、從教一天,敬業一天,奉獻一天,育人一天。
74、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡。
75、誠實、善良、勤勉,做自己命運的建筑師。
76、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
77、秉持教師德行,常懷樹人之心。
78、愛學生就是愛自己,尊重學生就是愛自己。
79、愛心獻給孩子,誠心送給家長,信心留給自己。
80、愛教育,培養敬業精神;愛學生,提高育人水平;愛自己,塑造師德風范。
81、愛孩子是人的天性,愛學生是老師的責任。
82、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。
83、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。——李贄
84、雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子
85、敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。——《朱舜水集.勸學》
86、心理學研究表明,學生的學習效率,學習成績,很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學,年級愈高就愈是如此。
87、播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。——英國作家薩克雷
88、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
89、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實踐。
90、“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。”——陶行知
91、在我們的社會中,勞動不僅是經濟的范疇,而且是道德的范疇。——馬卡連柯
92、懂得如何啟發,使教人的一大藝術。——阿米爾
93、一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。——管仲,春秋政治家
94、教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
95、想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
96、“師也者,教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
97、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
98、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉?詹姆士
99、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才。——狄德羅
100、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已,而提出新的問題,卻需要有創造性的想象力,而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
101、教育貴于薰習,風氣賴于浸染。——郭秉文
102、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也。——張載
103、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子
104、如果把學生的熱情激發出來,那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
105、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性。——蔡元培
106、教學的目的是培養學生自己學習,自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做這種精神。——郭沫若
107、讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富蘭克林
108、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
109、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由。——陶行知
110、博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。《中庸》
111、教師的職責,不在于教給孩子講的學問,而在于啟發孩子的學習興趣,當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則。
112、做一個學生信賴的人,做一個學生敬仰的人,這是我一生的追求。
113、做學生心目中“真的種子,善的信使,美的旗幟。”
114、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的,自己要先做到。
115、尊重學生,把學生當成平等的人看待,教師才能贏得學生的尊敬。
116、最大的愿望是看到學生幸福的笑容,最大的欣慰是看到學生健康的發展。
117、只有成為一名麥田的守望者,才能享受收獲的喜悅。
118、教學生學霍元甲,不學蒲巴甲,是教師的職業道德所在。
119、只要我們堅持“在路上”,生活就會改變,學校就會進步。
120、真情打動學生,誠心感化學生,心靈聆聽學生,汗水澆灌學生。
121、站在學生的角度反思自己的行為,更能理解學生。
122、育人如育苗,和風細雨催苗壯,狂凡暴雨摧苗折。
123、用專業精神引領學生,用人格魅力感染學生,用豐富學識激活學生。
124、用一顆滿滿的心去愛孩子,你就能得到孩子們無數顆滿滿的心。
125、用人格鑄造人格,用情感激發情感,用愛心呼喚愛心。
126、擁有太陽,輝煌就是你的幸福;擁有學生,幸福就伴你一生。
127、以專業精神引領學生,以人格魅力感染學生,以教學藝術激活學生。
128、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。
129、贏得學生內心的尊敬和思念,是教師最大的幸福。
130、迎著朝霞想一想,我今天應該怎么做?踏著夕陽問一問,我今天什么沒做好?
131、引導學生以探索的眼光去思考,那學習的過程是快樂的。
132、以淵博的知識打動學生,以高尚的德行引導學生。
133、以我的真心,換學生的真心,成為學生永遠的朋友。
134、以我的熱心換得學生的真情,以我的愛心減輕學生的痛苦。
135、以高尚的師德支撐自己整個人生,用真誠的心擁抱每一位學生。
136、一行與三百六十行,每一個孩子都有其方向——努力——努力——再努力!
137、要做一個對社會、家庭、學校用高度責任心的人。
138、一位好老師是孩子的一本經典好書;一所好學校是孩子的一生財富寶庫。
139、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。
140、一個優秀的教師,同時必須是一個優秀的學習者。
141、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。
142、學生是祖國的未來。對學生負責,就是對未來負責。
143、要點燃學生,教師應是一團火;要感動學生,教師應先捧出一顆愛心。
144、學生是祖國的花朵,我會用心用愛去澆灌,甘愿奉獻,不求回報。
145、學生是一塊潔白無暇的玉,我要盡心地來雕琢,使他們成為人間的珍品。
146、學生的進步與成長是教師幸福的一個恰當而美麗的注腳。
147、為了學生的前途,想方設法作出自己的全部貢獻!
148、疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣。
149、態度,決定老師與學生的關系。沒有良好的師生關系,就沒有優質的教育。
150、學高身正勤為師,師生同心鑄新人。教學相長換位思,要創教育新成功。
151、學高身正,敬業自強,傳播知識、愛與希望,無愧于學生、人民和國家!
152、是泥土,可以燒成磚瓦;是鐵礦,可以百煉成鋼;是金子,就應當放出光彩。
153、時代在變,學生在變,教師也應隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。
154、生命的蠟燭,因思維而點燃;生命的火花,因智慧而燦爛。
155、三流教師教知識,二流教師教方法,一流教師教精神!
156、認認真真教書,踏踏實實育人;平平凡凡做事,堂堂正正幫人。
157、讓學生用自己的存在而幸福,讓自己的幸福用工作來體現。
158、讓學生微笑著面對每一條起跑線,自信的沖向美好的人生目標。
159、讓孩子去享受被表揚的愉悅,去體驗成功的喜悅與興奮。
160、讓愛的陽光灑遍校園的每一個角落,讓愛的力量感化每一顆心靈。
161、能力比知識重要,人格比能力重要。人格是人生的最高學位。
162、沒有成功不代表沒有努力,之所以尚未成功,是因為尚需努力。
163、寬容學生等于給了學生一個修正錯誤、不斷進步的空間。
164、課間十分鐘的充分休息,是上課專心聽講的首要保證。
165、今天的教育是明天的國力,四年的教育要為四十年奠定基礎。
166、今天的教育就是明天的國力,四年的教育要為四十年奠定基礎。
167、教者,不只是學生身前的纖夫,更應是學生身后的鼓手。
168、教育需要愛,也要培養愛,不能培養愛的教育是失敗的教育。
169、教育是鼓勵個人發展的過程,其實質是引導學生自己去探討,自己去推論。
170、教育的真諦是火柴精神,用它迸發的火花點燃學生求知欲望的火炬。
171、教育的一個基本的目標和成功標志,是要使人們能夠自我教育。
172、教育的成功,不單體現在優秀生的杰出成績,更體現在后進生的轉變。
173、教學的藝術不在于傳授本領,而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
174、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
175、教師應該多賞識學生,這樣才能讓他們“親其師,信其道”。
176、教師要以德服人,以知曉人,以理喻人,以情感人。
177、教育用心才會更真,用誠才會更善,用愛才會更美。
178、教育是使學生個性得到張揚,讓學生唱主角的過程。
179、師、生、家,愛之同心圓;教、護、導,師之真使命。
180、教師要學會站著看學生身高,坐著看學生眼睛,蹲著看學生心靈。
181、教師要相信每一個學生都有成功的愿望,都有成功的潛能。
182、教師像泥土,因為泥土不僅把愛獻給花,也同樣獻給草,從不厚此薄彼。
183、教師是知識的傳播者,也是學生生活的導師和道德的引路人。
184、教師是研究者,是學生心靈的開拓者,是傳承文化的傳播者。
185、教師是辛苦的,讓我們在瑣碎中學會細致,在平凡中體會偉大吧。
186、教師除了能看到學生的不足,更應具備發現學生優點的能力。
187、教師的工作是要讓每個學生都能享受,并樂意終生享受學習帶來的快樂。
188、即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。
189、將簡單的事做好就是不簡單,將平凡的事做好就是不平凡。
190、教好學生有兩個要訣:一是教師要練好真功夫,二是要真正花功夫去教。
191、教師不必記得學生的過去,但要發現他們的未來。
192、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹,無德無能的教師難以培養出合格的學生。
193、孩子對老師發自內心的敬愛首先來自老師對孩子的尊重。
194、孩子的心是水晶玻璃,只能用愛輕輕擦拭,否則就會出現裂痕。
195、兒童信任你,因為你是教師,導師和人性的榜樣。
196、給學生以信心,給學生以力量,給學生以快樂,給學生以未來。
197、高尚的師德就是一本好的教科書,就是一股強大的精神力量。
198、對事業的熱愛,是教師成長的動力;對學生的熱愛,是教育成功的基石。
199、道人善,即是善,人知之,愈思勉;揚人惡,即是惡,疾之甚,禍且作。
200、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙;高尚的師德,是學生心靈的明鏡。
201、誠信、公正、無私地對待每一個學生;盡心、盡力,盡職地培育每一株幼苗。
202、才高八斗,引導學生攀登科學之顛。師德一品,培養未來有識之士。
203、不急于求回報,把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報。
204、不好的教師是傳授真理,好的教師是叫學生去發現真理。
205、保持我們的教學理想與熱忱,讓課堂煥發生命,點燃學生的希望。
206、幫師生排憂解難樂做有心人,為尚文增光添彩爭當好園丁。
207、把學生當成自己的親人,把家長當成自己的朋友。
208、愛是最好的教育,而表達愛的最好方式是歡喜,鼓勵和贊賞。
209、“愛生如子”絕不能只是一句空話,要落到實處。
210、關注學生,信任學生,賞識學生,學生也會同等地付出感情和信任。
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