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青春勵志演講稿

時間:2021-04-22 12:17:37 青春勵志 我要投稿

【精品】青春勵志演講稿匯編八篇

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿使用的情況越來越多,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編整理的青春勵志演講稿8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】青春勵志演講稿匯編八篇

青春勵志演講稿 篇1

尊敬的老師、同學們:

  大家好!我的演講題目是《青春心·中國夢》。

  夢想,是我們每一個人生活的動力。夢想,是一個人前進的方向。夢想,周而復始,夢想,鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個長長夢,幾經輾轉,幾經沉浮。時至今日,匯聚成了一個夢,中國夢。

  在這個知識改變命運的時代,在父母雙親投注無限希望目光注視下。我,一個普通的高中生,我有一個青春心,我的夢很簡單,我的夢同樣是我家人的夢——考上重點大學。我不是官二代,我也不是富二代,我只是爸媽普通的下一代,有人說:“你現在不努力學習,不在高考中折桂,你斗得贏富二代,贏得了官二代嗎?”是的,這話我信了。所以,我的夢很簡單,就是努力學習,考取重點大學,讓父母過上好日子,自己成為一個有用的人。我堅信通過自己努力,這將不僅僅是一個夢,這個夢會我的手中慢慢成為現實。

  我相信這不僅僅是我一個人夢,這也同樣是在座的每一位同學的夢,是中國千千萬萬高中生的夢。千千萬萬個中學生的夢將匯集成一個偉大的中國夢,這是屬于我們的青春心、中國夢。當千千萬萬的父母過上好日子,千千萬萬的學生成為國之棟梁的時候,我們的中國夢沒有理由不實現!

  “理想很豐滿,現實很骨感”是的,豐滿是給有準備的人,骨感是留給沒有進取的人。當你在課堂呼呼大睡,作業(yè)東拼西湊,上課遲到早退,你拿什么區(qū)豐滿你的理想。夢想不是說說而已,我有一個大大的夢想。但這個大大夢想要從現在小小的努力開始,自習早到10分鐘,每天多記幾個單詞,課堂上多堅持專注幾分鐘。同樣,夢想貴在堅持。如此,當夢想綻放的那一刻,想骨感都骨感不了。

  看著我們的航母開始起航了,艦載機起飛了,海監(jiān)船執(zhí)法釣魚dao了。很多人開始熱血沸騰,蠢蠢欲動了,大喊我的夢想是與我們的航母一起護衛(wèi)海疆,我的夢想市與海監(jiān)船一起維護我們權益。我想說的是,那些夢離我們還太遠,只要我們現在開始努力,是可以實現的。但是,現在我的夢想只有一個——考取重點大學!只有腳踏實地,方能無往不前!

  這就是我的青春心、中國夢,一個依托于現實,很簡單的夢,一個不是夢的夢!

  我的演講完畢,謝謝大家!

青春勵志演講稿 篇2

  你學習一般,考上了現在的這個學校,成績不算好,拿不到校獎國獎,自習不規(guī)律上課不常聽,考試全靠突擊,同學幫一把也能考到七八十分。這篇文章很勵志。趕緊看看吧!你家境一般,父母都是普通員工,在這個城市一個月生活費一千二,沒事下下館子,一個月添一件衣服,想買臺相機要等幾個月,經常要咬咬牙才能買雙自己喜歡的鞋。

  你特長一般,不會吉他不會鋼琴不會跳舞不會畫畫,想學攝影卻不會PS,想上臺演出卻沒信心,學校晚會比賽的時候,你經常站在臺下的人群里而不是臺上的聚光燈下。

  你長相一般,不算英俊或者不算美麗,身材不算臃腫但是也沒什么肌肉或者沒什么曲線,平時只是稍稍打扮一下,容貌看上去并不出眾,只能算整潔,你開玩笑的稱自己是千萬。

青春勵志演講稿 篇3

  各位學弟學妹,你們好!我想趁此機會和你們分享一下我學習競賽的經歷與感受。

  高考后我曾不止一次地對別人說:我人生中,截至目前,經歷的最大轉變即發(fā)生在我以學習競賽為核心內容的高中三年生活中。這個轉變發(fā)生在學習態(tài)度上。我從以往的“學著玩著”,變?yōu)楝F在的確立以學習為終生事業(yè)的人生價值。這個轉變發(fā)生在個人層次上。高一時,我是個典型的“山大王”,每次考年級第一就興奮得不得了,每在大學課本上看到一句話,就要四處炫耀(河南話,詭譎),而對實驗中學以外的世界幾乎沒有了解,因而對外界就充滿了困惑,恐懼乃至排斥;如今,我已經在全國的尖子生中發(fā)現了自己的位置,看出了自己的優(yōu)勢與差距,并比較清楚在大學里的努力方向,逐步認識到自己的價值。這個轉變發(fā)生在個性上。初中三年、整個高一和高二剛開學時,我都張揚得找不到自己,做事不冷靜,總認為自己了不起,知道的東西很多,而往往是掉板話說了一堆;我到現在,終于知道什么叫做有張有弛,什么叫做理智。我能有這個轉變,根本在于我的心理發(fā)生了轉變。我以前的心理,我稱之為“山大王心理”,是很多在同齡人中表現出色的尖子生都會不經意流露出的一種心理。現在想來,我以前沒少在這種心理的驅使下干沽名釣譽而得不償失的事。但現在,我想我再也不會干了,因為經歷過競賽中各種壓力下的掙扎,在馮老師、杜老師等很多老師以及周國平先生著作的引導下,我的心靈已經從平凡、狹隘,走向了高貴和博大。我的心態(tài),兼有孩童的陽光,青年的蓬勃朝氣和成人的細致審慎(當然,我習慣于自我感覺良好)。盡管,在真正邁進化學競賽這個領域之前,我也表現出許多不同于其他學生的特點,比如看大學教材,不按部就班地學習、不是特別扎實地做題、卻在許昌市直考了第一,個性十分張揚……但引發(fā)、促使我完成這個轉變的,我想,只有化學競賽。

  我上初二就開始學化學、做實驗了,從初三下學期起,我就接觸了競賽,把《無機化學》當小說看,競賽拿了全市第一,考上了鄭州一中化學班。我沒有去上,因為當時的認識是,競賽僅僅是一張充滿難題的卷子,和高考根本不搭邊,是比高考更窄的獨木橋。如果競賽一失利,那就悲催完了。這種把高考與競賽看成是完全對立兩方面的觀點,是局外人把競賽妖魔化的認識,這卻又是普遍存在的。于是我選擇了留在許昌,安心地走高考的道路。但是我這么一個閑不住的人怎又忍心放棄這個挑戰(zhàn)自己、激發(fā)興趣、滿足求知欲的機會。我從高一上學期期末開始看大學化學教材,看了半年,磕磕絆絆,化學沒學到多少,實驗卻做得瘋狂,求知欲也爆炸式地膨脹。這是競賽給我的第一份饋贈。我的瘋狂“事跡”很快傳到了一高,傳到了馮老師那里。父親給我說,一高的馮老師想要無償地給我輔導!

  那時向來對一高持敵對態(tài)度的我,受寵若驚地邁進了一高的大門。當時我太不懂事,沒有獨立地生活過,沒有直面過世間人情,沒能體察到馮老師的良苦用心,只是感覺到馮老師給予了我比他給予所有同學都多的關注、比所有老師給予我的都多的關注。同樣是因為不懂事,沒經歷過大風大浪,在頭次競賽失利后我便一蹶不振,不思進取,險些走向墮落。我把化學競賽遺忘了,也就迷失了自己。而這段時間,也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時間。(補:所說的迷茫,就是滿懷信心地參加競賽后心里突然落空,不知道自己要干什么,于是聰明就不再用到正地方。)XX年11月1日,我去了趟鄭州,見到了杜老師,我的人生軌跡從此走向了另一條充滿了挑挑戰(zhàn)、也更偉大的道路。我在鄭州學化學的學習生活可以清晰地分為四個時期。從XX年11月8日到11月29日,我稱之為迷途知返、幡然悔悟期。鄭州之行剛剛開始,我身上還有不少山大王習氣,甚至,那時去鄭州的目的就是為了每周坐兩次動車組。這種性格特征使得我在火車上,乃至杜老師家中沒少說掉板話。11月29號,杜老師無意問到的幾句話,我在回答中把我來鄭州上課是為了坐動車的出發(fā)點暴露無遺。當時我就發(fā)現了自己流露出的這種情緒,我為這幾句話后悔了整整一星期。至此,我突然意識到,我的性格中有諸多的缺點有待我去克服,我一直天真地以為我比同齡人更成熟,我已經在迷途上走了兩個月。除此之外,還有一事值得一提。11月13日,在杜老師看完我上一周做過的試卷后,說我做的“還可以”。此前,我?guī)缀鯖]有接受過任何有組織的學習、訓練,幾乎完全靠自學,為何我還沒入門就得到了杜老師的肯定?我直到今年的寒假才明白,我通過看書自學、做實驗,盡管沒有經歷過系統(tǒng)的訓練,但獲得了無形而且十分寶貴的化學方法、思想和化學素養(yǎng),它讓我在一個陌生的問題前,比較清楚地知道應該用什么理論去解答這個問題。比如有機反應中,我會自覺地用碳原子電性判斷反應如何進行,用空間、能量、成鍵、機理判斷產物類型;無機化學中,我會用能量最低、結構最穩(wěn)原理判斷生成物的結構;分析化學中有的題很怪,這種滴定實驗以往從未聽說過,我就會想題上每一個步驟在滴定操作中都起到了什么作用。這種化學的方法、思想、素養(yǎng),是通過長期的學習積淀形成的化學能力,而做題只是能帶來零碎的經驗。

  經過那一周痛苦的反思,接下來的一次課,即12月6日,我不僅帶去了自己總結的酸堿滴定筆記,更是問了一個難倒了杜老師的問題。(我相當興奮,回家就給爸爸說,我的問題杜老師沒辦法解答!)12月6日到XX年的3月初,是我的勵志階段。這一階段,我養(yǎng)成了記日記的習慣。我的日記中主要寫我對學習狀況、效率的反思,提高學習效率的創(chuàng)新思維、時間安排,對高二競賽后迷失經歷的反思,在鄭州一中的競賽班中對自己進行定位,在許昌高中對自己進行中學課程學習的定位,思考當時的處境及下一階段學習的戰(zhàn)略規(guī)劃;其中也有站在人生角度上的思考,比如人生價值、生活理念。這一階段,在逐漸進入最佳狀態(tài)后,我感受到了學習任務太多帶來的壓力,開始合理地安排學習時間。這一階段,我也做出了人生中的許多第一次:XX年元旦,我頭次列出了我的新年目標;牛年臘月二十八晚,離除夕兩天,我第一次一個人在外地,也就是鄭州過夜,因為前后兩天杜老師安排的都有課;虎年正月初八,我第一次一個人出省,來到北京,在學長的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北大……那時學習過程中體會到的興奮、激情、緊張、辛酸,至今還被我回味。

  高二下學期開學到期末,是第三階段。我對它的評價就是:在壓力中掙扎。這半年里,我吃的苦要比以前任何一段時間都要多。(補:具體有多少,我也說不清楚,因為糾結得不堪回首,而且每天都過得渾渾噩噩。)我想從容地控制發(fā)生在我身上的每一件事,想深刻地改變自己,想無時無刻地掛念著學習,想讓我所做的每一件事都為學習服務。但是,從現在看,我的這些想法是信奉工作至上的工作狂們的瘋狂信條,違背了規(guī)律與常理。我這么做的結果出乎我當時的預料,卻在理智、眼光放得遠的人的.預料之中。我沒有哪一刻不念叨著學習,卻也沒有哪一刻真正地快樂過,就連我向來推崇的學習的樂趣也離我而去。我陷入了我給自己設下的僵局中。在我給朋友的一封信中寫著“我每次滿懷信心地做完培訓題后,看著一成不變甚至下降的成績,我很自責,怪罪自己為什么沒有做對,甚至感覺那張試卷上滴著我的血……”我到最后,陷入了唯分是從的泥淖,而不斷下滑的各科成績,也在增加著我的壓力。我遇到了前所未有的困境。但我在那封信中也寫道“當我們遇到挫折時,我們別無選擇,必須強忍著傷痛,理智而冷靜地審視這個傷口,想想怎么療傷,否則,它將成為永久的傷痕……如果我們做到了,我們得到的,就是生活最珍貴的禮物。”遇到困境時,往往就是我們需要突破的瓶頸,突破了它,海闊天空。區(qū)分強者和弱者的,不是命運,而是困境和苦難,當每個人都奮力反抗而沒有成效之時,弱者選擇屈從,強者決定在困境中換個方法繼續(xù)努力,超越困難,站到更高的高度。于是,困境面前,弱者仍為弱者,強者更強!去年七月期末考試,我比你們學校年級第一胥森哲成績低了60分,向來很陽光、忍住了高二下學期那么多折磨的我,第一次知道了什么叫——崩潰。此時XX年高考已經結束,我已經是高三學生,而兩個月后,化學競賽就要舉行。我開始悲觀地考慮我高中三年上完后,能得到一個什么樣的結果。就在這個關頭,我看到了周國平先生著的《靈魂只能獨行》。我很想知道為什么偏偏是我深陷困惑與困境、不知所措之時,我看到了一位超然塵世之外、俯察人世百態(tài)、探究人生真諦的哲人在寧靜而深刻地思考著人生、社會、苦難,使得我能借他的文字,跳出了困境的桎梏,站在一個超越了當下的視角,來審視我所遇到的這一切,讓我?guī)缀踉谒查g就走出了困境,占到了一個新的高度。我到現在也不敢想,如果我沒有買那本書,我現在會怎樣。我不解為什么那本書會出現的那么及時、那么巧。為此,從不信神的我曾暗自感謝上蒼,因為我偶然看到的這本書塑造了我高貴的心靈,助我完成了一個人生境界上最偉大的超越。

  這之后到高三參加化學競賽,是我競賽生活的第四個階段。這一段時間,我開始從人生的角度去審視競賽生活,把平常生活中的每一件小事都當做精神食糧,再內化為自己的氣質。改變一個人的,可以是一本好書,也可以是一位好老師。我很幸運,因為在參加競賽這個事之前,我有了一本好書,和兩個好老師。杜老師把我領進了化學的殿堂,而馮老師一直在默默地支持著我。8月8號晚上,馮老師來到我家,我們一開始討論馮老師在北京聽吳國慶講課時的錄音,隨后馮老師就和我們全家討論如何學習有機化學,因為在競賽開始前一個月,我還沒有系統(tǒng)地學習過有機。等到討論結束時,已經是十一點了,我和父親下樓送馮老師。馮老師走后,父親說:“如果我還會回到講臺上,那么馮老師就是我的榜樣。他之所以那么關心你,就是因為他愛惜才子,也總想著如何才能為教育事業(yè)奉獻更多。這樣的老師太少了,他就是一個學者。”馮老師,謝謝您,請接受學生最為誠摯的感謝!

  那個暑假,盡管壓力很大,時間也很緊張,但就是在老師們的關心下,在精神食糧的滋養(yǎng)下,我度過了一個充實、快樂的假期。我的目光也超越了競賽本身,超越了結果,從而能在競賽前夕比較從容地應對遇到的各種問題。

  到了高三后,我就比較輕松了,但經歷了多次大起大落:競賽得了一等獎,一模全市16名,保送考試狼狽落榜,自主招生考上北大,二模全市138名(全市第一670多,貴校第一嚴曾豪660多,我630多),三模25名。如果沒有競賽中那么多經歷作支撐,我很難在這一次又一次的沖擊中幸存下來。我的高三上學期都在準備保送生考試,沒想到到頭撲了個空,直到高三下學期我才著手復習,而此時,按部就班地學已經是不可能了,但是我也及時的找到了自己的問題,制定了學習計劃與策略,在80天里頂住壓力,按計劃去高效地學習,取得了比較明顯的進步,在高考之前一點兒也沒有浮躁,在考前七天決定:用9天的時間把高考題從XX年做到XX年。這種解決問題的能力,也是不參加競賽的人難以擁有的。

  實際上,我剛剛說的許多觀點,都是在高三這一段比較平靜的生活中,通過審察周圍的人事總結出的,當時并沒有聯系這些經歷。但今天趁此機會理一理過去的事,我才知道這些感悟都是以上經歷的積淀與提煉。直到現在我也會想,當時若去了一中,可能早已參加了冬令營被保送了,但是,我絕對不會有這種帶有傳奇色彩的經歷,不會通過這經歷去品味人生,更不會有如今的胸懷與高度。

  祝大家在化學殿堂中體會到別樣的樂趣,在競賽中取得好成績,最后邁入理想的大學!

青春勵志演講稿 篇4

  尊敬的老師,,親愛的同學們,我是190班的,我給大家演講的題目是《點燃青春之火,成就輝煌人生》

  同學們,青春無限好,只因沒拼搏。只有釋放青春的激情,才有輝煌的明天。讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天邊,用所有熱情換回時間,讓年輕的夢沒有終點!

  青春,是我們一生中最美麗的季節(jié),她孕育著早春的生機,展現著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實,昭示著寒冬的希望,充滿詩意而不缺乏拼搏的激情,時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中,這樣的青春就不會遠去,而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

  說到這里,我想起了這樣一句話:“有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當然不是為了活著而活著,答案只有兩個詞,堅持與拼搏!我們可以設想一下,不付出、不創(chuàng)造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過往,沒有痕跡,沒有追憶,人生四處彌漫著嘆息。我想,這絕對不是我們存在的意義。

  古往今來,有無數能人志士通過堅持與拼搏成就了不朽的人生:司馬遷受宮刑后寫成《史記》,姜子牙年邁助武王伐紂,蒲松齡晚年鑄就《聊齋志異》。這些能人志士的成功是與堅持分不開的。

  同學們,“只要你是金子,就能放光,只要你斗志昂揚的面對生活,你就會有所獲得。”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。青春是學習的季節(jié),青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進的步伐,因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書,回頭想想自己走過的路,為自己的人生做好一個規(guī)劃,把自己的理想銘刻在心中,做一個甘于寂寞,敢于創(chuàng)新、干勁十足的青少年。我們要抓住金色青春,讓人生留下永恒的光輝!

  未來是光明而美麗的,愛它吧,向它突進,為它拼搏,迎接它,盡可能地使它成為現實吧!

  謝謝大家!我的演講到此結束。

青春勵志演講稿 篇5

  大家好!

  青春:她經得起磨練卻經不起消磨,經得起開發(fā)卻經不起揮霍。保爾·柯察金曾經說過:“人最寶貴的是生命,生命對于每過忍耐只有一次,人的一生應當這樣度過”,當他回首往事的時候,他不會因為虛度年華的悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧,當他臨死的時候,他能夠說::“我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭”。所以我們應該珍惜青春,乘著自己還年輕,盡自己所能,在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風采,讓青春飛揚!就像無數的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。

  我國一代文學巨匠郭沫若先生曾對青春的有這精辟論述。“人世間,比青春還寶貴的東西實在沒有。然而,青春也是最容易消逝的,最寶貴的東西不甚為人們所愛惜,最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保證永遠的青春,便是偉大的人。”

  輕輕的邁入青春之門,帶著憧憬,來到青春之殿,四周響起歡快的《青春舞曲》。著名女作家冰心曾說:“愛在左,情在右,走在生命的道旁,一邊播撒一邊收藏,將這一徑長途點綴的香花爛漫,使踏荊棘的人不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。”這也許是冰心女士對青春的最好詮釋了。然而,21世紀的太陽——我們的青春又是什么呢?

  在我認為,青春是沒有規(guī)則的。因為,你不必在意剪個頭走在人群里,被人議論你是男是女;不必在意捧著言情小說,學做一回林妹妹;也不必在意學尼采自詡為太陽,會引來多少人的非議……

  家喻戶曉的張海迪阿姨在20xx年11月13日被選舉為中國殘聯第五屆主席團主席。張海迪以頑強的毅力克服疾病和困難,學習了多國語言。1983年她走上了文學創(chuàng)作的道路。1991年,張海迪在做完癌癥手術后,繼續(xù)以堅強的意志與命運抗爭,她開始學習哲學專業(yè)研究生課程,并取得了輝煌的成就。

  如果,你夢想嫦娥,那你去追月吧!你夢想夸父,那你去逐日吧!你夢想閏土,那你去刺猹吧!擁有青春的我,將以夸父逐日的信念追求我的理想,感悟背負太陽和腰系月亮的沉重與悲壯,體會執(zhí)過羊鞭的蘇武的辛勞,感悟李時珍跋山涉水寫下《本草綱目》的艱辛,感悟千辛萬苦寫成《史記》的司馬遷的困難。然后,我會如保爾一樣大喊:“我的全部青春和熱血都獻給了我最愛的事業(yè)上,我無怨無悔!”

  時光老人的腳步在悄悄前進,光陰似箭、日月如梭的感覺時刻伴隨著我們?陶淵明曾有過這樣的感嘆:“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人”。青春對我們每個人僅有一次,愿我們把握住自己的青春。朋友,讓我們把青春聚合成美麗的冰雕,讓我們將年輕抒寫成美麗的詩行,讓我們把信念掛在桅桿上,讓成功之船啟航!

  謝謝大家!

青春勵志演講稿 篇6

老師們,同學們,

  上午好!

  我是初三(147)班的xxxx。很榮幸這次能在開學典禮上代表初三同學發(fā)言。

  進入初三,我們主要的任務當然是學習、學習、再學習,努力、努力、再努力。各門功課應全面發(fā)展,提高效率。“知識就是力量”,讓我們做一個符合新世紀要求的優(yōu)秀青年,為建設祖國的未來打下堅實的基礎。

  當然,我覺得學習主要是講究方法,而不是拘泥古板,打時間仗,死記硬背,應當活學活用。

  上課時我們要專心聽講,多思多問,與老師積極配合,解決預習中的疑難問題,緊守每一節(jié)課,向每一節(jié)課的每一分鐘要質量。

  課后復習相對于預習更關鍵,重要的不是知識的數量,而是知識的質量。不斷鞏固學過的知識,使它們在腦中生根發(fā)芽,并茁壯成長。重復是學習之母,它不僅能幫助我們鞏固知識,更重要的是能梳理知識,斯賓塞曾說過:“如果一個人的知識缺乏條理,那他的知識越多,他就越感到困惑不解。”

  同學們,只要我們能珍惜時間,那么機會就會在我們手上,我相信初三這一年一定會帶給我們更多驚喜。

  同學們,青春是人生之花,人生的最大悲痛莫過于辜負青春,讓我們攜起手來一起努力吧!

青春勵志演講稿 篇7

親愛的同學們,老師們:

  早上好!

  今天,我的講話主題是《對自己負責,莫讓青春染塵埃》。

  老師們、同學們:時間永是流駛,祖國正在復興;時間永是流駛,而世界并不太平。如果讓我們放眼世界,看看911恐怖襲擊所造成的災難和陰影,看看伊拉克暴力沖給人們帶來的悲慘命運,看看非洲那些饑餓無助的老人,看看金融危機下各國失業(yè)的工人我們應該慶幸,慶幸我們生活在中國,生活在二十一世紀的中國。我們應該慶幸,慶幸我們正當青春年華,慶幸我們能平安在校園追求學業(yè)。

  同學們:每個人都擁有青春,不要用化妝品去追求青春,因為青春的魅力,總是在自然中表現。人生最值得你回憶的是你的青春,最值得你留戀的也是你的青春。在多彩的人生中,青春是駛向成熟的一個港灣,是人生旅途中的一個驛站,有人稱他為花季。既然是花季又何必帶著那么多傷感與憂慮往來于花叢呢?在這鶯歌燕舞的季節(jié),我們向青春致敬。思緒聚焦在青春的煩惱上,我們或許難以釋懷,青春的煩惱是成長的印跡,我們無需回避。青春可為煩惱落淚,但青春需要無悔。

  青春與煩惱常常相隨。這是因為我們磨練不夠,經歷不夠,因而我們無法獨自承受壓力,無法獨自背起責任,渴望倒下,盼望父母的雙手讓自己依靠,父母為自己分擔;渴望有人為自己的生活精打細算,渴望回到父母庇護下無憂無慮的童年,然而,人生由我自己主宰,駛出的船只不可在中途尋找避風的港灣。

  青春之弦,奏得響亮,青春的煩惱,不該成為優(yōu)美曲調中的雜音,悲傷的時候,求一份釋然;氣憤的時候,求一份平靜;痛苦的時候,心存感恩地面對,讓春日的微風拂過心靈,除去塵埃,讓淚撒,讓笑留,讓我們?yōu)橹袑W的生活歡呼與拼搏。浮生若夢,為歡幾何,讓我們釋懷解開煩惱,青春不常在,年華似水流,讓我們珍惜今天的擁有,去創(chuàng)造未來的輝煌。

  青少年時期是人一生中最美好的時期,就像一年中的春天,我們一定要好好把握住。

  青春是一面鏡子,如果你想看到自己美麗的面孔就必須努力!

  青春,靚麗而又短暫,只有抓住她并好好珍惜,你的人生才會無比燦爛。青春之舟,只有鼓起時代的風帆,才能在歲月的長河上永不停息地航行。擁有青春,不等于擁有一切。只有在擁有青春的同時,不懈努力、頑強拼搏,才能擁有美好人生。

青春勵志演講稿 篇8

老師同學們:

  大家好!

  小鳥因為選擇了藍天,才能盡情飛翔;小溪因為選擇了大海,才能盡情流淌;青松因為選擇了危峻,才顯示了生命之頑強;花朵因為選擇了綻開,才顯示出生命之美麗。而我因為選擇了放飛,才擁有了曾經的夢想。

  在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的,新的老師,新的同學,新的旅途,新的夢幻,新的生命正在破土而出,面對這一切,我們該怎么辦。由于現實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創(chuàng)傷,擦掉昔日的榮耀,拿上我們的曾經的利器,整裝待發(fā),新學期的目標是我們新的征途的開始!

  夢想是我們通往成功的地圖,只有付出了行動,邁出我們堅實的步伐,才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標,就要為了他努力拼搏。志當存高遠!我們要立長志不要常立志。

  人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。

  同學們,讓我們樹立信念,放飛夢想,你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念,放飛夢想,你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔,讓信念開花。

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