父母與孩子教育的格言
教育是人類終身事業(yè),對(duì)待教育我們必須以一絲不茍的態(tài)度去做。學(xué)無(wú)前后達(dá)者為先,教育的意義在現(xiàn)代來(lái)說顯得尤為重要,世界是一個(gè)大舞臺(tái),沒有文化的人注定只能在底層被人欺負(fù)下面小編帶來(lái)的是父母與孩子教育的格言,希望對(duì)你有幫助。
1、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,特別需要受教育。——列寧
2、思想以自己的言語(yǔ)喂養(yǎng)它自己,而成長(zhǎng)起來(lái)。——泰戈?duì)?/p>
3、要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。——蘇霍姆林斯基
4、教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來(lái)。——蔡元培
5、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。——孔明
6、對(duì)人民來(lái)說,第一是面包,第二是教育。——格林西安
7、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng),就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——周揚(yáng)
8、教師生活中最主要的東西就是熱愛孩子。——蘇霍姆林斯基
9、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。——孔子
10、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
11、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜
12、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠
14、對(duì)雙親來(lái)說,家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
15、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——園斯金
16、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
17、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
18、信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫
19、用毆打來(lái)教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的.后代相類似。——馬卡連柯
20、無(wú)限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
21、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
22、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
23、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
24、討論猶如礪石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
25、讀書無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
26、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
27、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。——柏拉圖
28、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威
29、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
30、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——烏申斯基
31、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。——江(jiang)澤民
32、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思
33、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
34、只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
35、形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世。——法朗士
36、智慧與教育之間的區(qū)別是,智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。——佚名
37、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
38、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
39、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
40、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
41、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧
42、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽8疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無(wú)甚用處。——陶行知
43、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
44、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
45、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯。
46、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值,首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。——愛因斯坦
47、在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。——列寧
48、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性,而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
49、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的,就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣。——歌德
50、教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基
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