教師勵志座右銘200句

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到座右銘吧，座右銘的銘文比其他銘文更為簡短，有的只是一兩句話或格言，置于座位的旁邊，用以自警。座右銘的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編幫大家整理的教師勵志座右銘200句，歡迎閱讀與收藏。

　　1、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　2、“人生處處是考場”，一語一行當三思而行。

　　3、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

　　4、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！

　　5、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。

　　6、耐心細心恒心。

　　7、千里之行，始于足下。

　　8、有所嘗試，就有所作為。

　　9、智者樂水，仁者樂山。

　　10、奉獻人生，付出才會有收獲。

　　11、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　12、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。

　　13、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　14、我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。

　　15、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

　　16、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

　　17、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　18、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

　　19、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

　　20、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　21、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

　　22、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

　　23、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

　　24、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　25、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　26、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

　　27、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　28、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

　　29、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

　　30、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

　　31、只要你的心是向善的，總有一天能感動人;只要你的心是火熱的，總有一天能成功。

　　32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　33、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　34、教師的幾個不等式:有名氣ne;有水平，人緣好ne;威信高，有點子ne;有能力，資格老ne;經驗多。

　　35、走下講臺給學生講課。

　　36、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　37、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　38、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　39、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

　　40、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　41、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　42、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

　　43、寬容別人等于善待自己。

　　44、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　45、每一個學生都是好學生。

　　46、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人

　　47、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　48、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　49、習于智長，優與心成。(朱熹、

　　50、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知、

　　51、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　52、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　53、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子、

　　54、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　55、執著杏壇，樂于奉獻。

　　56、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

　　57、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

　　58、不自滿者受益，不自是者博聞！

　　59、世界上沒有陌生人，只有未認識的朋友。

　　60、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。

　　61、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。

　　62、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

　　63、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　64、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！

　　65、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

　　66、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

　　67、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　68、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

　　69、一切盡力就好，活得開心就好。

　　70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

　　71、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思

　　72、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　73、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　74、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

　　75、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　76、教育無小事；教師無小節。

　　77、不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。

　　78、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　79、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　80、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

　　81、我們都隨時處于正在學習的過程。

　　82、文能換骨余無法，學到尋源自不疑。

　　83、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。

　　84、從零開始，持之以恒。

　　85、學生的需求，我們不懈的追求。

　　86、不求聞達，但得心安。

　　87、一切為了學生。

　　88、人不可以瞧不起自己。

　　89、水至清則無魚，人至察則無徒。

　　90、有志者事竟成。

　　91、滿足是停滯的開始。

　　92、千里之行，始于足下。

　　93、一切盡力就好，活得開心就好。

　　94、把學生看作自己的兒女。

　　95、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　96、寧與人共醉，不要我獨醒。

　　97、學生的滿意，是最大的幸福。

　　98、師的人格就是教育工作中的一切。

　　99、踏踏實實工作，認認真真育人。

　　100、生命的意義在于不斷探索與進取。

　　101、學如逆水行舟，不進則退。

　　102、天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠。

　　103、及時易自勉，歲月不得人。

　　104、生命正因為風雨而變得精彩。

　　105、奉獻人生，付出才會有收獲。

　　106、業精于勤，荒于嬉。

　　107、笑到最后才笑得最燦爛。

　　108、愛己之心愛人，律人之心律己。

　　109、良言暖三春，惡言記終身。

　　110、行為比語言更有說服力。

　　111、不自滿者受益，不自是者博聞。

　　112、放飛學生的心靈。

　　113、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　114、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

　　115、愛生如己，教生如子，待生如友。

　　116、教師的幸福就是看到學生們在成長。

　　117、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。

　　118、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

　　119、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

　　120、在學習中積淀在實踐中成長。

　　121、生以求知為樂，師以從教為榮。

　　122、臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創新，心中有藍圖。

　　123、秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業，用仁愛之心解惑。

　　124、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

　　125、我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。

　　126、傾心關注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。

　　127、心系學生進步路，情系學生身邊事。

　　128、站一天講臺，奉畢生真情。

　　129、紅燭的風采在于燃燒中兌現自己的價值，春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界。

　　130、教師不是一個職業，而是義冢生命存在的方式。

　　131、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　132、教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。

　　133、兢兢業業教書，踏踏實育人。

　　134、在孩子的心田播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格，哭播種性格，則可以收獲命運。

　　135、用十分的真誠和百倍的勤勉，在每一個學生的心田播撒“愛的種子”。收獲的將是一個萬紫千紅的世界。

　　136、無才無德枉為師；無才有德宿為師：有才無德愧為師：有才他德是良師。

　　137、用全身投入教學只是職稱，用全心忘我育人方為優秀。

　　138、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。

　　139、身居斗室毫無怨言，三尺講臺誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無怨無悔！

　　140、教師的微笑是學生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。

　　141、尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。

　　142、孩子快樂成長的過程正是教師色懷念革命增值的過程。

　　143、沒有真愛，就沒有真教育。

　　144、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。

　　145、教育的真正目的是要使人不停的地發問。

　　146、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。

　　147、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　148、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　149、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　150、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　151、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　152、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

　　153、教師總是希望學生將來超過自己。

　　154、好筍出好竹，好師出好徒。

　　155、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

　　156、信任、理解和滿足學生的需要是教育工作者的責任。

　　157、用快樂的音符，鼓舞孩子們的心靈，讓他們擁有一個真實、美好、美麗的小世界。

　　158、努力爭取成功，但不要期望成功。

　　159、像孩子一樣愛生活，像家一樣愛學校。

　　160、做平凡的人，授予非凡的業；帶著一顆平常心，傳播信息；做平凡的事，造就不平凡的人。

　　161、我相信，成就一匹馬，成就伯樂；成就學生，成就自己。

　　162、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛。

　　163、愛是老師和孩子之間的橋梁。

　　164、不苛求過去，對未來充滿信心；勤奮精一滴漏，愛一朵花一滴漏。

　　165、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　166、老師，人的楷模：德行。老師的靈魂。

　　167、愛孩子，對父母真誠，對自己有信心。

　　168、做一個腳踏實地的人，認真做事。

　　169、它的身體是對的，不做它的線，它的身體不是直的，雖然做不成線。

　　170、創新始于積累，積累始于第一步。

　　171、教育植根于愛。充滿愛的人會成功。

　　172、規范辦學行為，提高教育質量。

　　173、好人有好報。即使他們沒有，做一個好人。

　　174、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只是跟自己學習經驗。

　　175、開放不僅是一種智慧，也是一種心態。

　　176、太陽下最光輝的職業是教師。

　　177、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　178、教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。

　　179、鋪路做石子，護花化春泥。

　　180、良言暖三春，惡言記終身。

　　181、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　182、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

　　183、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　184、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

　　185、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

　　186、蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育。

　　187、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　188、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

　　189、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　190、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

　　191、以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。

　　192、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。

　　193、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　194、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。

　　195、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

　　196、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

　　197、我愿與孩子們一起成長。

　　198、我愿意用自己的雙手為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。

　　199、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　200、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

　　201、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　202、將一切美好傳遞給孩子!

　　203、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。

　　204、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　205、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業道德所在。

　　206、眼中有孩子，心中有目標。

　　207、成功之秘訣，在始終不變其目的。

　　208、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。

　　209、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

　　210、在游戲的快樂中培養孩子們樂觀自信，積極向上。

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