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葉圣陶教育名言

時(shí)間:2022-03-16 16:11:27 名言大全 我要投稿

葉圣陶關(guān)于教育名言大全

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到名言吧,名言是歷史文化精華的積淀,對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢?以下是小編幫大家整理的葉圣陶教育名言,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

葉圣陶關(guān)于教育名言大全

  葉圣陶教育名言

  千教萬(wàn)教、教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)、學(xué)做真人

  教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

  葉圣陶談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法: “所謂學(xué)習(xí)方法,無(wú)非是參考、分析、比較,演繹(一般個(gè)別),歸納(個(gè)別一般),涵泳,體味,整飭語(yǔ)言,獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)。”

  我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。

  “要文章寫(xiě)得像個(gè)樣兒,應(yīng)該在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅是寫(xiě)作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備,急躁是不成的,秘訣是沒(méi)有的。實(shí)際生活充實(shí)了,種種習(xí)慣養(yǎng)成了,寫(xiě)文章就會(huì)像活水那樣自然的流淌了。”

  “自能讀書(shū),不待老師講;自能作文,不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功。”

  做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

  教師教任何功課(不限于語(yǔ)文),"講"都是為了達(dá)到用不著"講",換個(gè)說(shuō)法,"教"都是為了達(dá)到用不著"教"。怎么叫用不著"講"用不著"教"?學(xué)生入了門(mén),上了路了,他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索,獨(dú)立實(shí)踐,解決問(wèn)題了,豈不是就用不著給"講"給"教"了?這是多么好的境界啊!

  一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會(huì)影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。

  可否自始即不多講,而以提問(wèn)與指點(diǎn)代替多講。提問(wèn)不能答,指點(diǎn)不開(kāi)竅,然后暢講,印入更深。

  教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

  ……讓受教育者“疑難能自決,是非能自辨,斗爭(zhēng)能自?shī)^,高精能自探,成為一個(gè)能‘自得’的人”。 ……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

  師德教育名言

  1、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

  2、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。

  3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

  4、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

  5、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

  6、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

  7、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  8、教師要融于師生的相互理解中。

  9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

  10、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

  11、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

  12、在教育的百花園中,百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

  13、教書(shū)育人,功德無(wú)量。

  14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。

  15、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

  16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的'知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  17、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人,同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

  18、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

  19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

  20、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  21、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。

  22、教書(shū)育人是教師的天職,既有苦,也有樂(lè)。

  23、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。

  24、捧著一顆心,不帶半根草去。

  25、尊重兒童,不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

  26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

  27、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

  28、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

  29、教師必須非常謹(jǐn)慎,必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

  30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

  31、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

  32、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  33、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

  34、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

  35、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去,不可能獲得真知。

  36、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

  37、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“小”字,即使天天從小事抓起。

  38、勤勤懇懇工作,快快樂(lè)樂(lè)生活,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。

  39、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。

  40、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。

  41、把一切知識(shí)教給一切人。

  42、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。

  43、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

  44、道而弗則和,強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

  45、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。

  46、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。

  47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  48、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

  49、教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識(shí),更要教學(xué)生怎樣做人。

  50、千教萬(wàn)教教書(shū)求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

  51、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。

  52、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。

  53、慈父+慈母=教師。

  54、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

  55、一名具有高尚師德的教師,須是一個(gè)因材施教,公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

  56、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

  57、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。

  58、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。

  59、習(xí)于智長(zhǎng),優(yōu)與心成。

  60、心靈塑造的最佳工程師。

  61、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,甘面壁談十年書(shū)。

  62、師德是一面鏡子。

  63、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。

  64、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  65、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位,愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

  66、以德感人,為人師表。

  67、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),宛如無(wú)水池塘,終將群鮮枯竭。

  68、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

  69、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

  70、視責(zé)任為美德。

  71、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  72、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。

  73、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

  74、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

  75、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴,那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

  76、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。

  77、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

  78、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  79、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

  80、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。

  81、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

  82、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù),就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。

  83、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。

  84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

  85、天荒地老,教師的童心不泯。

  86、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

  87、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

  88、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師

  古代教育名言

  知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。

  知恥近乎勇。

  易大傳:“天下一致而百慮,同歸而殊涂。”夫陰陽(yáng)、儒、墨、名、法、道德,此務(wù)為治者也,直所從言之異路,有省不省耳。

  以五十步笑百步。

  業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。

  學(xué)者,所以修性也。視、聽(tīng)、言、貌、思,性所有也。學(xué)則正,否則邪。

  學(xué)以治之,思以精之,朋友以磨之,名譽(yù)以崇之,不倦以終之,可謂好學(xué)也已矣。

  學(xué)茍知本,六經(jīng)皆我注腳。

  學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。

  學(xué),行之,上也;言之,次也;教人,又其次也。咸無(wú)焉,為眾人。

  興于《詩(shī)》,立于禮,成于樂(lè)。

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

  三思而后行。

  三人行,必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

  人之精爽,負(fù)于血?dú)猓浒l(fā)露于五官者安得皆正?不得明師良友剖剝,如何得去其浮偽而歸于真實(shí)?又如何得能自省、自覺(jué)、自剝落?

  人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉。

  敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

  君子莫大乎與人為善。

  教小兒,須發(fā)其自重之意。

  己所不欲,勿施于人。

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