老師的經(jīng)典格言
1、教育是事業(yè)，事業(yè)的在于貢獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的摸索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于翻新。
2、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，盡力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
3、永遠(yuǎn)用觀賞的目光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
4、揚(yáng)黃牛精力，做平凡工作。
5、貨真價(jià)實(shí)的教育，實(shí)質(zhì)上就是品德教育。
6、人生的目標(biāo)在于一直追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
7、為別人的幸福而工作，能力到達(dá)本身的完美。
8、勤勤奮懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正。
9、當(dāng)代能做老師的人一定是不平凡的人；由于教導(dǎo)事業(yè)自身就是不平常的事業(yè)。
10、昂首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、人應(yīng)該永遠(yuǎn)領(lǐng)有兩樣貨色：一盞永不燃燒的燈--盼望之燈，一扇長開的窗--接收之窗。
12、寬容別人即是祝愿本人。
13、腳踏實(shí)地做人、認(rèn)當(dāng)真真做事。
14、欣賞別人的長處，善待別人的毛病，尊敬別人的隱衷，快樂自己的人生。
15、愛拼才愛贏。
16、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
17、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
18、一個(gè)怯弱的老師決不能教出一個(gè)勇敢的學(xué)生來。
19、友善隨同著孩子，他看見灑向世間的都是愛。
20、在優(yōu)良先生那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)凸起特色，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采用研討的立場。教師并不把現(xiàn)成的論斷、對某必定理的準(zhǔn)確性的證實(shí)告知學(xué)生。
21、只有兒童群體的豐碩多彩、賭氣蓬勃的生涯，才是使每一個(gè)學(xué)生的才干開花成果的前提。假如以為只有對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的曲解。
22、做教師最重要的是不說謊話。請求學(xué)生做到的，自己要先做到。
23、對面臨著一個(gè)不可托賴的世界因此膽怯、掃興的青少年來說，信賴就象征著使人恍然大悟地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真諦。
24、教育人就是要構(gòu)成人的性情。
25、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特速決而深刻的感情。
26、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
27、教育學(xué)生，從愛動身，愛是一種特長久而深刻的情感。
28、一個(gè)人的常識越豐盛，藝術(shù)涵養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感觸和懂得也越深入。
29、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（）
30、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即便每天從小事抓起。
31、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
32、控制好的方式，是學(xué)業(yè)有成的條件；打下好的基本，是事業(yè)發(fā)展的必須；養(yǎng)成好的`習(xí)慣，是畢生受益的偉業(yè)。
33、表彰用喇叭，批駁用電話。
34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
35、教育技能的全體神秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
36、一個(gè)教師必需對祖國優(yōu)秀文明跟語言文字深深地酷愛，否則就鉆不進(jìn)去，不可能失掉真知。
37、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
38、把一切知識教給所有人。（夸美紐斯）
39、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
40、德高為師，身正為范。
41、我愿做人梯讓年青人踏著我的肩膀攀緣迷信頂峰。（華羅庚）
42、培育人，就是造就他取得將來，快活的遠(yuǎn)景的途徑。（馬卡連柯）
43、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬�。（亞里士多德�?/p>
44、尚天然，展個(gè)性。（蔡元培）
45、教養(yǎng)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì),人生智慧。――（德）第斯多惠
46、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
47、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
48、不要隨意給一個(gè)人定性。
49、打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感到得到。
50、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎么做人。
51、美是一種情勢，也是一種價(jià)值，更是一種生命的休會；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把簡略的事件做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更出色。
53、體罰與懲罰差別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否損害了學(xué)生。公道的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理應(yīng)用處分，處分的真理在于愛的激動。
54、要有健康的體格，協(xié)調(diào)的人際關(guān)聯(lián)，勤懇求實(shí)的態(tài)度，高尚的道德情操，矢志不移的尋求目的。
55、好的課堂應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生課前有一種等待，課中有一種滿意，課后有一種迷戀。
56、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的義務(wù)，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的進(jìn)程。
57、教師的多少個(gè)不等式：著名氣≠有程度，人緣好≠威望高，有點(diǎn)子≠有才能，資歷老≠教訓(xùn)多。
58、走下講臺給學(xué)生講課。
59、教師的職業(yè)是神圣的，是輝煌的，是光榮的。教師的心聲是污濁的，高尚的，忘我的。
60、永遠(yuǎn)不要譏笑別人的。
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