關于教育名人名言大全
在學習、工作乃至生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。那么問題來了，到底什么樣的名言才經典呢？以下是小編幫大家整理的關于教育名人名言大全，歡迎大家分享。
教育名人名言 篇1
1、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
2、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
3、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
4、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
5、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
6、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一�！R克思
7、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
8、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守�！招兄�
10、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
11、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
12、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
13、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
14、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——孔子
15、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性�！淘�
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
17、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
18、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”�！招兄�
19、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
20、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
21、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗�！K霍姆林斯基
22、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
23、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！招兄�
24、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
25、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
27、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
28、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
29、國將興，必貴師而重傅�！髯�
30、不憤不啟不悱不發�！鬃�
31、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！招兄�
32、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
33、師者，所以傳道授業解惑者也。——韓愈
34、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
35、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
36、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標�！招兄�
37、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
38、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
39、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！K霍姆林斯基
40、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
41、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
42、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
43、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
44、不遷怒，不貳過�！鬃�()
45、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
46、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標�！獝垡蛩固�
47、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
48、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！涿兰~斯
49、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
50、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
教育名人名言 篇2
1、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。韓愈
2、讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家
3、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。吳晗
4、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。盧梭
5、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。陶行知
6、冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
7、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。梁啟超
8、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。（贊科夫
9、不盡讀天下書，不能相天下之士。湯顯祖
教育名人名言 篇3
1 象屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階沿石。點滴的創造固不如整體的創造，但不要輕視點滴的創造而不為，呆望著大創造從天而降。 《陶行知論文選輯》
2 母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。 高爾基
3 可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。 馬克吐溫
4 領導學校，首先是思想上的領導，其次才是行政上的領導。 蘇霍姆林斯基
5 決定經濟向前發展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業；真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。 彼得·德魯克
6 母愛是世間最偉大的力量。 米爾
7 技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基
8 是國家的主要防御力量。 伯克
9 上帝不能處處都在，于是他便創造了母親。 諺語
10 無限相信書籍的力量，是我的信仰的真諦之一 蘇霍姆林斯基
11 我們深信是國家萬年根本大計
12 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的力量。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
13 沒有時間兒子——就意味著沒有時間做人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
14 對雙親來說，家庭首先是自我。 克魯普斯卡婭
15 父親和母親是如同教師一樣的者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
16 的目的在于能讓青年人畢生進行自我。 哈欽斯
17 的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
18 只有受過的人才是自由的。 愛比克泰德
19 孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。 印度諺語
20 真正的者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
21 只有由受過的人民組成的國家才能保持自由。 杰斐遜
22 每一個決心獻身的人，應當容忍兒童的弱點。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
23 使過程成為一種藝術的事業 赫爾巴特
24 在我們中間,誰最能容忍生活中的幸福和憂患,我認為就是受了最好的人。 盧梭
25 你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。 盧梭
26 善于鼓舞學生，是中最寶貴的經驗。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
27 不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 葉芝
28 是一個逐步發現自己無知的過程。 杜蘭特
29 有小孩的.父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 木村久一
30 一個好的教師，是一個懂得心理學和學的人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
教育名人名言 篇4
1、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
2、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
3、練精兵常備不懈，捍國門召之即來。
4、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
5、中國開放走向世界，長城昂首騰飛世巨龍。
6、綠色與生命時時相伴，國防與人民息息相關。
7、戰爭好比洪水，只有國防的堤壩才能擋住。
8、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
9、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
10、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
11、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
12、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
13、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
14、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
15、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
16、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。
17、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
18、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
19、不忘歷史屈辱，才能催人自強；筑就現代國防，才能和平發展。
20、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
21、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
22、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
23、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
24、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
25、關注國防，就是關注共同的家園；建設國防，就是建設共同的家園。
26、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
27、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。
28、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。
29、沒有工業，便沒有鞏固的國防，便沒有人民的福利，便沒有國家富強。
30、人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發于聲，而后喻。
31、北有長城，南有長城，城城守祖國；東有防線，西有防線，線線為人民。
32、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
33、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。
34、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。
35、痛定國痛，痛思昔日國恥家仇切齒恨；喜上加喜，喜看今朝強大國防誰能敵。
36、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。
37、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
38、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
39、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
40、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
41、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
42、我們還應該保持警惕，并且像愛護自己的眼珠一樣愛護我國的武裝力量和國防力量。
43、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。
44、若在中小學內，并沒有建筑好基礎，等到自悟不夠時，再要補習起來，那就很不容易了。
45、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
46、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
47、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
48、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
49、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
50、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。
51、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
52、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
53、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
54、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
55、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
56、我們要提出兩條教育的誡律，一，"不要教過多的學科"；二，"凡是你所教的東西，要教得透徹"。
57、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！。
58、懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
59、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
60、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
61、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
62、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
63、園丁，崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
64、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
65、沒有國防轉換能力的GDP就是“狗的屁”蓋房子是無法蓋出高質量的GDP。肥大不等于強大，重量不是力量。
66、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。
67、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
68、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
69、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
70、大學之法，禁于未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
71、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。
72、從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
73、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您。
74、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
75、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
76、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。
77、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
78、中國的國防投入在世界上相對較低，中國有限的軍事力量完全是為了維護國家獨立、主權和領土完整，不會對任何國家構成威脅。
79、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
80、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
81、學如弓弩，才如箭鏃。識之領之，方能中鵠。善學邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨照獨知。不取亦取，雖師亦師。
82、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
83、最佳學習條件對學生能力的獲得和提高有多大促進作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學方法有重要影響。
84、從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
85、不去嘗試把學生引入某一領域或者感到這件事有困難的時候就過早地放棄它，那就等于承認，學生只要是在學校里，就無論如何不能在這些領域中得到發展。
86、發然后禁，則格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。
87、學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
教育名人名言 篇5
1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。—莎士比亞
2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而起標志著科學的真正進步=愛因斯坦
4、沒有愛就沒有教育。————蘇霍姆林斯基
5、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命�！萏芈�
6、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。葉圣陶
7、習慣是人類最有力的向導�！菽�
8、知道事物應該是真么樣，說明你是最聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人�！业铝_
9、才需學也，非學無以廣才。非志無以成學�！酌�
10、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……。只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作中的真正能手�！K霍姆林斯基
11、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹�！K霍姆林斯基
12、學習任何知識的最家途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和聯系�！ɡ麎�
13、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性�！淘�
14、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了�！獮跎晁够�
15、讀書在于造就完全的人格�！喔�
16、先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
17、教育人就要形成人的性格�！獨W文
18、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
19、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
20、最杰出的藝術本領是想象。——黑格爾
21、公正就是友誼�！铝_連科
22、精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
23、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
24、理解絕對是養育一切友誼的土壤�！栠d
25、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！嚑柲崂追蛩够�
26、道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學問的本領，也無甚用處——陶行知
27、讓每一個學生在學校抬起頭來走路�！K霍姆林斯基
28、沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
29、我們的基本原則永遠是盡量多的要求一個人，同時也要盡可能的尊重一個人。——馬卡連柯
30、多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學生�！R卡連柯
31、學校應當成為學生和老師最向往的地方，使學生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。——愛因斯坦
32、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標�！蟹蛲袪査固�
33、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——許特立
34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、教微積分，才認識他們是你當年的小學生。
35、人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然后能救其失也。——〈禮記。學記〉
36、教育———這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈——蘇霍姆林斯基
37、我們的教育是同溫暖的生命一起開始的……——盧梭
教育名人名言 篇6
如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了�！獮跎晁够�
兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的�！晳T一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣�！喔�
只有那不論公私都以道德為上、一心要做出高貴的事的人，方可算是最可尊崇的人。——喬叟
誰能從道德敗壞的地方脫出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德�！@克微支
道德美……包含兩個互相區別的因素，就是正義與慈愛。——庫申
美德對于每個人，都是善；不道德對于每個人，都是惡�！Υ炔�
道德應當成為科學的指路明燈�！挤蚶�
人類最高的道德標準是什么？那就是愛國心�！闷苼�
世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內心的道德準則。——康德
在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事�！璧�
我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。——高爾基
完成工作的方法是愛惜每一分鐘。 ——達爾文
合理安排時間，就等于節約時間�！喔�
應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。——羅曼 羅蘭
每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。——貝弗里奇
成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話�！獝垡蛩固�
放棄時間的人，時間也放棄他�！勘葋�
沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。 ——拜 倫
人的全部本領無非是耐心和時間的混合物�！蜖栐�
任何節約歸根到底是時間的節約�！R克思
時間就是能力等等發展的地盤。——馬克思
時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福�！溄鹞�
時間是偉大的導師�！� 克
時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來�！縿e林
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時�！振憷�
忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌 德
辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。——布萊克
在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間�！獎e林斯基
從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。____杰弗遜
時間是我的財產，我的田畝是時間。____歌德
合理安排時間，就等于節約時間�！喔�
春光不自留，莫怪東風惡�！勘葋�
拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。——約翰· 洛克
拋棄時間的人，時間也拋棄他。_____莎士比亞
一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省�！R克思
利用時間是一個極其高級的規律。 ———恩格斯
合理安排時間，就等于節約時間�！喔�
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。———歌德
今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了�！崴固┞妪R
浪費時間是一樁大罪過�！R梭
你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 ——富蘭克林
把活著的每一天看作生命的最后一天。 ——海倫·凱勒
遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過�！鴦∽骷�。 莎士比亞
普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。———德國哲學家。 叔本華
黃金時代在我們面前而不在我們背后�！绹骷� 馬克·吐溫
人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了�！鴦∽骷摇Ｉ勘葋�
只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用�！聡娙烁璧�
不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。 ——莎士比亞【英】
不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來�！寿M羅【美】
不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光�！既R希特【德】
當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。 ——蘇格拉底【古希臘】
敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。 ——達爾文【英】
即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。——福爾斯特【英】
集腋成裘，聚沙成塔。幾秒鐘雖然不長，卻構成永恒長河中的偉大時代。 ——弗萊徹【英】
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