描寫紀律的名人名言120句

　　在學習、工作、生活中，大家常常會遇到需要使用名言的情形吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。那么問題來了，到底什么樣的名言才經典呢？下面是小編整理的描寫紀律的名人名言120句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。陳鶴琴

　　2、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。馬卡連柯

　　3、戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。查埃利奧特

　　4、紀律是管理關系的形式。阿法納西耶夫

　　5、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。列寧

　　6、我并不十分苛求孩子，對他們的教育嚴到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當然也得有些紀律，但是要為紀律而紀律，要說明道理。孩子會沒完沒了的問個明白，你要始終十分耐心；不管怎么樣，我得說明道理，答復他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當前的重要問題之一。撒切爾夫人

　　7、機會是不守紀律的。雨果

　　8、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。

　　9、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。馬克思

　　10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。馬克思

　　11、滿足或已經滿足了高級的戰斗本能，但它也滿足了掠奪、破壞、殘酷的紀律和暴政的欲望。

　　12、那些想成為自己老板的人應該明白，沒有紀律，就沒有一切。

　　13、道德行為的訓練，不是通過語言的影響，而是讓孩子練習良好的道德行為，克服懶惰、粗心、不遵守紀律、頹廢等不良行為。

　　14、對于一個藝術愛來說，如果能夠打破常規，完全自由進行創作，其成績往往會是驚人的。——卓別林

　　15、大事小事依法辦事，大家小家和諧一家。

　　16、在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。——別林斯基

　　17、我們不能不僅靠人類內心愛自由來維護自由.——美.約翰

　　18、常修守法之德，常思違法之害，常懷律己之心。

　　19、在危險關頭,要拯救大家的生命,所有的人就得立即絕對服從一個人的意志.——思格斯

　　20、我這輩子說過最讓人無從反駁的話就是：被子根本不用疊，本來就是攤開來睡的，但這句話第一個被人反駁掉，懂么，這是規矩，人類之所一悲哀，就是有太多規矩……——韓寒《三重門》

　　21、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。

　　22、在人才的問題上，要特別強調一下，必須打破常規去發現，選拔和培養杰出的人才。——鄧小平

　　23、創新顯價值，和諧品真諦，禮法鑄人生，科技展未來。

　　24、我們之所以能夠打敗蔣介石，就是不講老規矩，不按老路子打，一切看情況，打贏算數。——鄧小平

　　25、節制是一種秩序,一種對于快樂與欲望的控制.——古希臘.柏拉圖

　　26、常制不可以待變化，一涂不可以應萬方。——葛洪

　　27、任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關系，新的紀律。——列寧

　　28、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。

　　29、但是她懂得許多規矩；這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓、刀槍、泥人、糖菩薩……然而她進來，又將一個福橘放在床頭了。

　　30、不要過分的醉心放任自由,一點也不加以限制的自由,它的害處與危險實在不少.——克雷洛夫

　　31、法，人民之法；人民，法之人民。人民守法，法亦愛民。

　　32、沒有規矩不成方圓，如果不知道如何規范自己的行為，不僅自身安全得不到保障，而且還會影響、干擾他人，使各道路交通造成混亂。違反了交通法規，就會受到大自然和法律的懲罰。

　　33、法律是把雙刃劍，既能懲惡又揚善。你我學習又實踐，幸福生活到永遠。

　　34、馬克思主義是有框子的。我們有的是大框子，并不一般一反對框子。我們要改造整個社會，使之無產階級化。這個框子該有多么大！我們還要改造自然，這又是多么大的框子！——周恩來

　　35、欲成方面圓而隨其規矩，則萬事之功形矣，而萬物莫不有規矩，議言之士，計會規矩也。——韓非子

　　36、沒有紀律,就既不會有平心靜氣的信念,也不能有服從,也不會有保護健康和預防危險的方法了.——赫爾岑

　　37、執行法比制定法更重要。――杰弗遜(美)

　　38、那些僅僅循規蹈矩的過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。——泰戈爾

　　39、自由是在法律許可的范圍內,做任何事的權利.——法.孟德斯鳩

　　40、法，是和諧之源，民生之本，發展之依，社會之基。

　　41、法律是守法者的通行證，是違法者的墓志銘。

　　42、不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫

　　43、在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。——別林斯基

　　44、自由固不是錢所買到的，但能夠為錢而賣掉。——魯迅

　　45、在危險關頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對服從一個人的意志。——思格斯

　　46、任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關系，新的紀律。——列寧

　　47、如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德

　　48、沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。——赫爾岑

　　49、要有必要的清規戒律。——毛澤東

　　50、掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。——佚名

　　51、我們不能不僅靠人類內心愛自由來維護自由。——美。約翰

　　52、自由是在法律許可的范圍內，做任何事的權利。——法。孟德斯鳩

　　53、法律永遠不會產生偉大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——德。席勒

　　54、秩序是自由的第一條件。——德。黑格爾

　　55、邪惡的法律是一種最壞的暴政。——英。伯克

　　56、法律不能造就偉人，只有自由能造就巨人和英雄。

　　57、嚴厲的紀律不應用在與學校作業或文學習作有關的事情上，而只應用在涉及道德問題時。

　　58、當然，每個人都可以勇敢，但只是在他知道的事情上。

　　59、紀律是集體的面孔，集體的聲音，集體的行動，集體的表情，集體的信仰。

　　60、信仰需要自律，有意識地、自愿地將自己的意志與志同道合者的共同意志融合在一起。

　　61、道德行為的訓練，不是通過語言的影響，而是讓孩子練習良好的道德行為，克服懶惰、粗心、不遵守紀律、頹廢等不良行為。

　　62、在教學中保持紀律的能力來自教師充沛的精力和堅定的意志。總之，它在于教師的人格力量。

　　63、斷了的風箏不會自由，但會徑直飛向地球。

　　64、紀律是獲得一切雄心的課堂。

　　65、享受極端的自由是危險和有害的。沒有紀律，就不會有平靜的信仰，不會有順從，也不會有保護健康或預防危險的手段。

　　66、一個人應該：活潑而有紀律，天真而不天真，勇敢而不魯莽，固執而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。

　　67、我認為不應該有任何特殊的性教育方法。性教育是一個獨立的學科和生活系統。

　　68、節制是一種秩序，是對快樂和欲望的控制。

　　69、中國教育有兩大需求：一是培養學生的創造力；一是加強學生的紀律性。

　　70、紀律不應僅僅看作是一種教育手段。紀律是教育過程的結果，從學生在生活各個領域的集體表現開始。在生產、生活、學校、文化等領域努力的結果。

　　71、在危急關頭，為了挽救所有人的生命，所有人必須毫無疑問地立即服從一個人的意志。

　　72、在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。——別林斯基

　　73、在危險關頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對服從一個人的意志。——思格斯

　　74、紀律是自一由的第一條件。

　　75、我并不十分苛求孩子，對他們的教育嚴到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當然也得有些紀律，但是要為紀律而紀律，要說明道理。孩子會沒完沒了的問個明白，你要始終十分耐心；不管怎么樣，我得說明道理，答復他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當前的重要問題之一。

　　76、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。

　　77、戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的

　　78、掙斷線的風箏不僅不會得自一由，反而會一頭栽向大地。

　　79、沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。——赫爾岑

　　80、自一由固不是錢所買到的，但能夠為錢而賣掉。——魯迅

　　81、自一由是在法律許可的范圍內，做任何事的權利。——孟德斯鳩

　　82、法律永遠不會產生偉大人物，只有自一由才能造成巨人和英雄。——席勒

　　83、如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德

　　84、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不一良行為。

　　85、不要過分的醉心放任自一由，一點也不加以限制的自一由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫

　　86、人民的安全是最高的法律。——培根

　　87、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。

　　88、在人類中，秩序起著支配作用，這就證明了理性和道理最為強大。

　　89、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

　　90、文明的赤壁要法治，法治的赤壁更聞名。

　　91、一絲一粒，我之名節;一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分;取一文，我為人不值一文。誰云交際之常?廉恥實傷。儻非不義之財，此物何來!——張伯行

　　92、不為重寶虧其命，故曰令貴于寶；不為愛人而枉其法，故曰法愛于人。

　　93、人的心地，應該同雪一樣潔白，火一樣熱情，日月一樣的光明正大，誹謗不會使受誹謗者遭殃，卻常會使誹謗者身敗名裂。

　　94、沒有法律是立法的悲哀，有法律而不遵守是公民的悲哀。與其詛咒社會的不公，不如點燃守法的蠟燭。

　　95、法律就像一把遮風擋雨的傘，有了它，我們才能平安快樂每一天，遠離不法侵害!

　　96、法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。出自：古希臘亞里士多德。

　　97、公正司法，是維護法律尊嚴的最后一道屏障，是一個國家民主、文明程度的重要標志。

　　98、文明赤壁精彩有約，和諧城市魅力無限。

　　99、不以規矩，不能成方圓。出自：戰國孟子的《離婁章句百上》，釋義：如果不用圓規和曲尺，也不能準確地畫出方形和圓形，比喻做事要遵守規矩。

　　100、不為重寶虧其命，故曰令貴于寶；不為愛人而枉其法，故曰法愛于人。出自：春秋管仲的《四傷百匿》，釋義：不會為親戚危害國家，就是說“社稷答重于親戚”；不會為愛其屬民而違反法律，就是說“愛法高于愛人”

　　101、遵紀守法是和諧社會的基礎，人人學法是基礎中的基石。

　　102、治國之法，為民而立者也，故其行也，求便于民。亂國之法，為上而立者也，故其行也求利于上，而不求便于民，斯法因人立，不悖于天理人性者寡矣。雖然，即不便民矣，其法雖立，而其國必不安。

　　103、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。

　　104、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

　　105、為政戒貪。貪利貪，貪名亦貪，勿務聲華忘政本；養廉唯儉。儉己儉，儉人非儉，還從寬大養廉隅。

　　106、為人君者不多聽，據法倚數以觀得失。無法之言不聽于耳，無法之勞不圖于功，無勞之親不任于官，官不私親，法不遺愛。上下無事，唯法永在。

　　107、一個人怎樣才能認識自己呢?絕不是通過思考，而是通過實踐，盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。

　　108、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動、不盲目。

　　109、要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質，淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操，知識不多就是愚昧，不習慣于思維就是粗魯和蠢笨，沒有高尚的情操，就是卑俗。

　　110、學法、普法、懂法，不但是對自身利益的一種保護，更是對大多數人和整個社會利益的一種貢獻。

　　111、順境勿驕逆勿沉，光明磊落正道行;平境勿庸濁勿亂。廉明敬業實為人。

　　112、人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心閱讀它。因為他知道這本書只能讀一次。

　　113、人生的幸福美滿，不在于金錢物質利益的多少，而是取決于生命的健康和家庭的和諧，淡泊名利，方能從容，自由的蕩漾在生活的海洋。

　　114、人的心地，應該同雪一樣潔白，火一樣熱情，日月一樣的光明正大，誹謗不會使受誹謗者遭殃，卻常會使誹謗者身敗名裂。

　　115、沒有法律是立法的悲哀，有法律而不遵守是公民的悲哀。與其詛咒社會的不公，不如點燃守法的蠟燭。

　　116、立身，無愧于心;守身，無沾惡習;保身，衛生無病;修身，重在擇交。

　　117、國法為天平，豈容權勢充籌碼;道德作準繩，不許人情亂曲直。

　　118、管理者的行為是最有力的管理，領導者的品格是最有效的領導。

　　119、公正司法，是維護法律尊嚴的最后一道屏障，是一個國家民主、文明程度的重要標志。

　　120、法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎，應該是對于人的價值的尊重。

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