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興趣的名人名言

時(shí)間:2021-06-25 16:38:17 名人名言 我要投稿

關(guān)于興趣的名人名言

  1、少女的年齡,正是一個(gè)人用愉快而得意的夢(mèng)境來(lái)麻醉自己的年齡。她時(shí)時(shí)刻刻想著愛(ài)情,那種濃厚的興趣與好奇心,要不是因?yàn)樗廾翢o(wú)知,簡(jiǎn)直不能不說(shuō)是無(wú)邪的了。――佚名

關(guān)于興趣的名人名言

  2、對(duì)任何事物,你都感興趣,所以每當(dāng)付諸實(shí)行時(shí),你都覺(jué)得有無(wú)限的生機(jī)到來(lái),而且從不會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。雖然在短暫的人生里,你也可以體驗(yàn)到很多有意義的嘗試。――佚名

  3、人生不可無(wú)夢(mèng),世界上做大事業(yè)的人,都是先由夢(mèng)想來(lái);無(wú)夢(mèng)就無(wú)望,無(wú)望則無(wú)成,生活也就沒(méi)興趣。――佚名

  4、教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教,不問(wèn)學(xué)生興趣,不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。――陶行知

  5、思考與實(shí)用的結(jié)合,就能產(chǎn)生明確的概念,就能找到一些簡(jiǎn)便方法,這些方法的發(fā)現(xiàn)激勵(lì)著自尊心,而方法的準(zhǔn)確性又能使智力得到滿足,原來(lái)枯燥無(wú)味的工作,有了簡(jiǎn)便方法,就令人感到興趣了。――盧梭

  6、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。――盧梭

  7、抓住自己最有興趣的東西,由淺入深,循序漸進(jìn)地學(xué)……――華羅庚

  8、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng),做到既能發(fā)展他的思維,豐富他的知識(shí)和能力,同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。――蘇霍姆林斯基

  9、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。――贊科夫

  10、一個(gè)人若能對(duì)每一件事都感到興趣,能用眼睛看到人生旅途上、時(shí)間與機(jī)會(huì)不斷給予他的東西,并對(duì)于自己能夠勝任的事情,決不錯(cuò)過(guò),在他短暫的生命中,將能夠擷取多少的奇遇啊。――勞倫斯

  11、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)!鄻踊瘯(huì)使人的觀點(diǎn)新鮮,而過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。――貝弗里奇

  12、當(dāng)我們?cè)谝恍╇y關(guān)面前停頓下來(lái)的時(shí)候,他總是說(shuō):“你會(huì)把它弄好的!憑你的聰明,這點(diǎn)小事是難不倒你的!”而我們往往就因?yàn)楦赣H這句話,奇跡似的把本來(lái)弄不好的東西弄好,對(duì)本來(lái)視為畏途的工作發(fā)生興趣。――羅蘭

  13、學(xué)習(xí)是勞動(dòng),并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動(dòng),是充滿了思想的勞動(dòng),使求學(xué)的興趣本身依賴于嚴(yán)肅的思想,而不是依賴于任何不合乎實(shí)際的表面文章。――烏申斯基

  14、思想好比火星:一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系――即思信的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。――蘇霍姆林斯基

  15、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生,而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基

  16、詩(shī)――是愛(ài)情難舍難分的姐妹。感情越是含蓄細(xì)膩,高尚,人對(duì)富于詩(shī)意的求愛(ài)方式就越敏感,越感興趣。――蘇霍姆林斯基

  17、兩性之間會(huì)產(chǎn)生友誼嗎?友誼能持續(xù)下去嗎?只能說(shuō)是表面的,因?yàn)閮尚蚤g天生彼此為敵;“+”和“―”永遠(yuǎn)是矛盾的,正電和負(fù)電是敵對(duì)的,但是又要湊在一起,互相彌補(bǔ)。只有在興趣大體相同和看法大體一致的人之間才能產(chǎn)生友誼。――斯特林堡

  18、有教養(yǎng)的人不裝模作樣,他們不做無(wú)謂的奔忙。他們對(duì)諸如結(jié)交名人這類虛假的‘鉆石’不感興趣……他們嘲笑‘我是出版界的代表!’這種說(shuō)法……――契訶夫

  19、大概是由于婦女缺乏冒險(xiǎn)的精神,所以她們不像男人那樣喜歡證券投機(jī)和開(kāi)礦辦企業(yè)這類事情。婦女只有到了精神沮喪的時(shí)候,才會(huì)對(duì)賭博性的勾當(dāng)發(fā)生興趣。――馬克吐溫

  20、思想的偉大不在于能否容納瑣碎小事,而在于能否用自己的影響使小事變成大事。對(duì)小事漠不關(guān)心的人也不會(huì)對(duì)大事真正感興趣。――羅斯金

  21、現(xiàn)實(shí)是此岸,成功是彼岸,中間隔著湍急的河流,興趣便是河上的橋,只要行動(dòng)就可以通過(guò)。――克雷洛夫

  22、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣,并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。――布魯姆

  23、商人的興趣就在那些能找到財(cái)富的地地方――埃伯克

  24、男子間的友誼,是建立在個(gè)人的觀點(diǎn)和興趣上,女子間的交往,則是由于她們處于共同命運(yùn)。――西蒙波娃

  25、這少女的年齡,正是一個(gè)人用愉快而得意的夢(mèng)境來(lái)麻醉自己的年齡,她時(shí)時(shí)刻刻想著愛(ài)情,那種濃厚的興趣與好奇心,要不是因?yàn)樗尬稛o(wú)知,簡(jiǎn)直不能說(shuō)是無(wú)邪的了。――羅曼羅蘭

  26、一個(gè)懶惰心理的危險(xiǎn),比懶惰的手足,不知道要超過(guò)多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理,比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因?yàn)槲覀冏鲆患辉敢獠桓吲d的工作,身體的各部分,都感到不安和無(wú)聊。反過(guò)來(lái)說(shuō),如果對(duì)于這種工作有興趣、愉快,工作效率不但高,身心也感覺(jué)到十分舒適。因不適宜的勞動(dòng),使身心憂郁而患成的病癥,醫(yī)生稱為懶惰病。――戴爾卡耐基

  27、如果你表現(xiàn)得“好像”對(duì)自己的工作感興趣,那一點(diǎn)表現(xiàn)就會(huì)使你的興趣變得真實(shí),還會(huì)減少你的疲憊、你的緊張,以及你的憂慮。――戴爾卡耐基

  28、如果一個(gè)人把生活興趣全部建立在愛(ài)情那樣暴風(fēng)雨般的感情沖動(dòng)上,那是會(huì)令人失望的。――居里夫人

  29、為了提醒社會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)校奮斗的目標(biāo),并喚起社會(huì)認(rèn)識(shí)到給予教育者充分設(shè)備來(lái)進(jìn)行其事業(yè)的必要性,堅(jiān)持學(xué)校是社會(huì)進(jìn)步和改革的最基本的和最有效的工具,是每個(gè)對(duì)教育事業(yè)感興趣的人的任務(wù)。作這樣設(shè)想的教育是標(biāo)志著人類經(jīng)驗(yàn)中所能想象得到的科學(xué)和藝術(shù)最完善、最密切的結(jié)合。這樣形成人類的各種能力并使它們適應(yīng)社會(huì)事業(yè)的藝術(shù)是最崇高的藝術(shù);能夠完成這種藝術(shù)的人,便是最好的藝術(shù)家;對(duì)于這種事業(yè),不論具有任何見(jiàn)識(shí)、同情、機(jī)智和行政的能力都不會(huì)是多余的。――杜威

  30、問(wèn)題不在于使學(xué)校成為工商業(yè)的附屬機(jī)關(guān),而在于利用工業(yè)的各種因素使學(xué)校生活更有生氣,更富于現(xiàn)實(shí)意義,與校外經(jīng)驗(yàn)有更密切的聯(lián)系!@種改造標(biāo)志著一種社會(huì),其中人人都應(yīng)從事一種職業(yè),使別人的生活更有價(jià)值,更能認(rèn)識(shí)連結(jié)人們的紐帶,打破人與人之間的隔閡。這種改造意味著一種事態(tài),每個(gè)人對(duì)他的工作興趣,不是勉強(qiáng)的,而是明智的,即每個(gè)人的工作部是和自己的能力傾向志趣相投的。――杜威

  31、學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,社會(huì)進(jìn)步的積極參與者。全面和諧的發(fā)展意味著勞動(dòng)與人在各類活動(dòng)中的豐富精神的統(tǒng)一,意味著人在品行上以及同他人相互關(guān)系上的道德純潔,意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會(huì)和個(gè)人興趣的多樣。能力與需求的協(xié)調(diào)賦予人的充實(shí)的精神生活,可以使他體會(huì)和感受其中的幸福。????――蘇霍姆林斯基

  32、教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用,以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)!缗囵B(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范,養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣,發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。???――加里寧

  33、我校教師集體認(rèn)為,最重要的教育任務(wù)之一就是要使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生的公民精神、勞動(dòng)態(tài)度以及思想和道德――審美態(tài)度的第一個(gè)場(chǎng)所。如何在孩子這個(gè)未來(lái)的公民頭腦里培養(yǎng)起一個(gè)公民、一個(gè)勞動(dòng)者、一個(gè)共產(chǎn)主義建設(shè)者的牢固思想核心,這是我們?cè)诮逃ぷ鬟^(guò)程中進(jìn)行自我檢查的最重要的準(zhǔn)則和主要尺度。――蘇霍姆林斯基

  34、教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣開(kāi)始。它的每個(gè)方面,都必須參照這些考慮加以掌握。――杜威

  35、有時(shí)一個(gè)人的特殊才能,隱藏在里邊,不單是人家不知道,就是自己也不曉得!梢(jiàn)不單是知人很難,自知也不容易。在適應(yīng)個(gè)性以前,很有一番功夫要做,……一方面加增科目,一方面注重指導(dǎo),使學(xué)生自行覺(jué)悟他的興味、興趣,定奪他內(nèi)上的.途徑。――廖世承

  36、教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來(lái)說(shuō),本來(lái)就不可能不帶有研究因素。這首先是因?yàn)椋覀兣c之交往的每一個(gè)個(gè)體,在一定程度上說(shuō)都是一個(gè)具有自己的思想、情感和興趣的獨(dú)一無(wú)二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來(lái)歡樂(lè),使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù),那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。――蘇霍姆林斯基

  37、所謂學(xué)習(xí)“使用書(shū)中材料的方法”就是提出種種問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生興趣,使他們無(wú)論在校內(nèi)的時(shí)候或離開(kāi)學(xué)校以后,能夠自己在歷史、科學(xué)、傳記、文學(xué)中間發(fā)現(xiàn)種種有價(jià)值的材料,不把時(shí)間枉費(fèi)在那些“多而無(wú)用”的廢紙上。――杜威

  38、教師得先肯負(fù)責(zé),才能談到循循善誘,師生合作。教師不負(fù)責(zé),有的因?yàn)閷?duì)教學(xué)本無(wú)興趣,當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。――葉圣陶

  39、為了使集體受到教師的和諧一致的理想、信念、興趣、趣昧、好惡等崇高精神的鼓舞,需要些什么呢?首先需要教師具有高深的學(xué)問(wèn)。用列寧的話說(shuō),要具有真正的學(xué)問(wèn)。我們的教師必須深刻而又嚴(yán)肅地認(rèn)識(shí)到我們是在用思想和知識(shí)教育人的這一真理。――蘇霍姆林斯基

  40、如果教師能夠?qū)W(xué)科進(jìn)行熱心的研究,那么他們也就會(huì)使自己的學(xué)生對(duì)這門學(xué)科發(fā)生興趣。――克魯普斯卡婭

  41、學(xué)生的智力生活的一般境界和性質(zhì),在很大程度上取決于教師的精神修養(yǎng)和興趣,取決于他的知識(shí)淵博和眼界廣闊的程度,還取決于教師到學(xué)生這里來(lái)的時(shí)候帶來(lái)了多少東西,教給學(xué)生多少東西,以及他還剩下多少東西。對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),最大的危險(xiǎn)就是自己在智力上的空虛,沒(méi)有精神財(cái)富的儲(chǔ)備。――蘇霍姆林斯基

  42、這就要讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!――這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的。要讀書(shū),要如饑似渴地讀書(shū),把讀書(shū)作為精神的第一需要。對(duì)書(shū)本要有濃厚的興趣,要樂(lè)于博覽群書(shū),要善于鉆研書(shū)本,養(yǎng)成思考的習(xí)慣。――蘇霍姆林斯基

  43、我校集體認(rèn)為,全體教師都了解涉及每個(gè)學(xué)生的一切,即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛(ài)好,這是我們的職責(zé)。只有當(dāng)每個(gè)孩子親身感受到是許多教師在影響他,而且是他們每個(gè)人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下,教師集體才能成為一種教育力量。????――蘇霍姆林斯基

  44、就我記得的我在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō),其中對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的就是:我有強(qiáng)烈的多樣的趣味,沉溺于自己感興趣的東西,深喜了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物。――達(dá)爾文

  45、若真要評(píng)判兒童的成績(jī),那么應(yīng)該看他們今天比昨天長(zhǎng)進(jìn)了多少,從前的缺點(diǎn)在補(bǔ)正了沒(méi)有,從前未發(fā)展的能力和興趣現(xiàn)在發(fā)展了沒(méi)有。總而言之現(xiàn)在比從前是否進(jìn)步。這才是評(píng)判兒童成績(jī)的真問(wèn)題。――胡適

  46、缺乏興趣,將使記憶消失。――歌德

  47、幾乎沒(méi)有人會(huì)記得他所絲毫不感興趣的事情。――麥克唐納

  48、興趣是生長(zhǎng)中的能力的信號(hào)和象征!d趣顯示著最初出現(xiàn)的能力。因此,經(jīng)常而細(xì)心地觀察兒童的興趣,對(duì)于教育者是最重要的。???――杜威

  49、熱烈的學(xué)習(xí)愿望、明確的學(xué)習(xí)目的,是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)最重要的動(dòng)因。培養(yǎng)這種愿望的工作,是跟學(xué)校的全部教學(xué)和教育工作的安排緊密聯(lián)系的,并且首先是在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的。――蘇霍姆林斯基

  50、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生和教師以自己特有的方式,獲得主觀的、或心理上的感受一理智的情感的感受。情緒感受調(diào)節(jié)著學(xué)生對(duì)教學(xué)的態(tài)度和積極性,換言之,情緒感受決定學(xué)生將以什么態(tài)度對(duì)待教學(xué)活動(dòng),這就是,教學(xué)對(duì)他們有吸引力還是引起反感:他們對(duì)這些活動(dòng)是否有興趣,是否感到適當(dāng);是感到生動(dòng)還是枯燥;是喜歡還是討厭等。情緒感受還決定學(xué)生在教學(xué)中是注意、集中,有興趣、滿意、積極、精神振奮;還是冷淡消極、散慢、不滿足、壓抑。――鮑良克

  51、追求分?jǐn)?shù)對(duì)于掌握知識(shí)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。因?yàn)樵谶@種情況下,學(xué)習(xí)教材變成了獲取好分?jǐn)?shù)的手段。知識(shí)本身對(duì)于學(xué)生并沒(méi)有吸引力,而凡是未經(jīng)過(guò)緊張的腦力活動(dòng)而獲得的東西,以及沒(méi)有和興趣結(jié)合起來(lái)的東西,是很容易從記憶中揮發(fā)掉的。??――贊科夫

  52、所用的培養(yǎng)方法應(yīng)該能夠引起內(nèi)在快樂(lè)的活動(dòng);不是因?yàn)槟軌虻猛鈦?lái)獎(jiǎng)勵(lì)而快樂(lè),而是因?yàn)樗旧碛幸娼】怠(D―斯賓塞

  53、兒童感到有興趣的問(wèn)題往往超出教學(xué)大綱或教科書(shū)的范圍,但教師不要拒絕這類問(wèn)題,當(dāng)然,學(xué)生無(wú)力解決的事情除外。開(kāi)展交談可使知識(shí)深化,可發(fā)展學(xué)生的探索性思考,可對(duì)科學(xué)的巨大力量提高信念,可增強(qiáng)不斷前進(jìn),不斷加深認(rèn)識(shí)的意向。?――贊科夫

  54、所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動(dòng)的重要規(guī)律,那就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人有興趣,就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂(lè)于做出努力和拿出其全部力量,那么目的就必須是明確的,結(jié)果也必須是值得通過(guò)努力取得的。――保爾朗格朗

  55、興趣意味著自我活動(dòng)。興趣須是多方面的,因此,要求多方面的話動(dòng)。――赫爾巴特

  56、我們?nèi)缒艹姓J(rèn)興趣在教育的發(fā)展上面,有發(fā)動(dòng)的功用,這種覺(jué)悟便能引導(dǎo)我們注意各個(gè)兒童有他的特別能力,特別需要、與特別趣問(wèn)!姓J(rèn)興趣在教育上的重要位置,便不至埋沒(méi)個(gè)別的特殊個(gè)性。――杜威

  57、兒童其他的嗜欲應(yīng)該小心地抑制,但是好奇心應(yīng)該小心地加以鼓勵(lì)。?――洛克

  58、對(duì)語(yǔ)言美的敏感性,這是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。這種敏感性,是人的文明的一個(gè)源泉所在。――蘇霍姆林斯基

  59、有關(guān)興趣的問(wèn)題毋須爭(zhēng)論

  60、哪里沒(méi)有興趣,哪里就沒(méi)有記憶。――歌德

  61、在原則問(wèn)題上,要堅(jiān)定如磐石;在興趣問(wèn)題上,則要順應(yīng)潮流。

  62、穿衣戴帽,各有所好。

  63、蘿卜白菜,各有所愛(ài)

  64、望經(jīng)拜道,各有一好。

  65、各人心里愛(ài),生蔥拌韭菜。

  66、年青時(shí),由于興趣廣泛,容易忘事;年老了,由于缺乏興趣而健忘。――歌德

  67、對(duì)自己抱有興趣的人使我們感興趣。――西拉斯

  68、學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣,方可得益。――莎士比亞

  69、任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲,也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。――張潔

  70、愛(ài)好即獲得知識(shí)的第一步。

  71、我認(rèn)為對(duì)于一切情況,只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。――愛(ài)因斯坦

  72、愛(ài)為學(xué)問(wèn)之始。

  73、嗜之越篤,技巧越工.

  74、物聚于所好。

  75、好者能精

  76、我一貫認(rèn)為男人的容貌如何是無(wú)關(guān)緊要的。我更感興趣的是一個(gè)人的頭腦,而不是他的外貌。――毛姆

  77、對(duì)自然美抱有直接興趣……永遠(yuǎn)是心地善良的標(biāo)志。――康德

  78、不同的品格導(dǎo)致不同的興趣愛(ài)好。――西塞羅

  79、濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x,而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段。――蘇霍姆林斯基

  80、談?wù)撘磺惺虑槎ㄒ獟侀_(kāi)自我吹噓,絕不要絮絮叨叨地對(duì)別人談你個(gè)人關(guān)心的事以及自己的私事。你對(duì)這些事雖然興趣盎然,而別人卻會(huì)討厭覺(jué)得有粗魯之嫌。――吉斯特菲爾伯爵

  81、興趣最狹窄的人懂得最少,然而什么都感興趣的人則什么都不懂。――黑茲利特

  82、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣,是推銷員最重要的品格。――佚名

  83、一個(gè)有勃勃生機(jī)與廣泛興趣的人,可以戰(zhàn)勝一切不幸。――羅素

  84、不管到了哪里,我都一直留戀那令人愉快的悠閑生活,對(duì)唾手可得的富貴榮華毫無(wú)興趣,甚至厭惡。――盧梭

  85、真正的閑暇并不是說(shuō)什么也不做,而是能夠自由地做自己感興趣的事情――肖伯納

  86、即使有了原則,原則也未必起多大作用;我們口口聲聲談?wù)撛瓌t,可實(shí)際卻還是慣于憑興趣行事――蘭多

  87、有些人那么聰明,以至于你會(huì)懷疑還有什么事能使他們感興趣――莫里斯馬丹杜加爾

  88、青年出于對(duì)父母的愛(ài)和尊重,有時(shí)不得不抑制自己的愿望和愛(ài)好,放棄自己所選擇的,也許有著特殊興趣和才能的領(lǐng)域,而去屈從父母或保護(hù)人的愿望。這種痛苦的選擇往往足以壓抑他們的熱情和對(duì)人生的樂(lè)趣。這對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是在已經(jīng)死氣沉沉的生活中又增添了一個(gè)消極因素,而不是增加一份生氣勃勃的力量。――甘地夫人

  89、我的母親是出色的奉獻(xiàn)者。如果她發(fā)現(xiàn)我們中有人對(duì)某件事感興趣,只要有可能,就要鼓勵(lì)這種興趣,她回家時(shí)就會(huì)帶著一包有關(guān)著名明星的書(shū)。盡管有九個(gè)孩子,她對(duì)待我們每個(gè)人都像對(duì)待獨(dú)生子女一樣。我們中誰(shuí)都沒(méi)有忘記她是怎樣的一個(gè)辛勤的操持者和出色的奉獻(xiàn)者。――邁克爾杰克遜

  90、任何一種興趣都包含著天性中有傾――莎士比亞

  91、真正的閑暇并不是說(shuō)什么也不做,而是能名自由地做自己感興趣的事情。――蕭伯納

  92、真實(shí)的世界使我感興趣,因?yàn)樗强伤艿抹D―紀(jì)德

  93、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量,大于99個(gè)只有興趣者。――佚名

  94、只有小人才對(duì)小事有興趣――迪斯累利

  95、具有偷閑本領(lǐng)的人則往往有廣泛的興趣和強(qiáng)烈的個(gè)性。――史蒂文森

  96、勤勞致富是千古不變的真理。無(wú)論當(dāng)學(xué)徒還是做老板,一樣要拚、要博、要奮斗。一件任務(wù)交給我,不管多么困難,我都要把它做好。工作是我最大興趣,勤勞是我創(chuàng)業(yè)的源頭。――陳紹良

  97、惟有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。――羅素

  98、新聞要適合直接感興趣的人口味――馬克思

  99、一個(gè)明智地追求快樂(lè)的人,除了培養(yǎng)生活賴以支撐的主要興趣之外,總得設(shè)法培養(yǎng)其他許多閑情逸致。――羅素

  100、學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣,方可得――西拉斯

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