勵志優秀文章三篇

　　1培養嚴謹的科學態度

　　培養學生嚴謹的科學態度和精益求精的學習作風嚴謹、求實、準確的態度是從事科學的工作者所必備的品德。在教學過程中，為了加強對學生基礎知識的強化訓練，使學生對化學產生濃厚的興趣，我常常用科學家的優秀事跡為素材對學生進行思想品質、科學精神、文化素養的教育，教育學生要有一種精益求精、不斷追求的科學精神。

　　培養學生準確的表達能力，學生用科學的語言準確無誤地進行表達。準確的表達和準確的記憶是分不開的，教學中要按照科學的記憶精心安排訓練內容，訓練題可根據內容有規律地排列起來。訓練學生在理解的基礎上進行準確的記憶和表達，首先要讓學生掌握教材的內容，帶領學生進行分析，把它的基本精神和邏輯結構找出來，并用自己的語言對它們進行概括，進而準確地敘述下來。經過自己的分析，用自己的語言作過提綱的材料是比較容易記憶和保持的。記憶是建立在聯系和鞏固的基礎上的，在教學過程中，利用一些直觀的材料，如實物、圖片、模型、圖表、生活實踐中的應用等，并與之建立廣泛的聯系，有助于記憶。另外，復習在記憶中起決定性的作用。記憶是建立聯系、鞏固聯系的過程，聯系要經過強化才能鞏固，復習的作用就在于強化聯系。同時，復習也可以為學生提供機會，促進理解，使記憶更加牢固。

　　培養扎實基本功，減少失誤，在教學中，一是要培養學生良好的心理素質，二是要使學生有扎實的基本功，三是要使學生會運用正確的學習方法。分析學生解答試題情況和得分情況，可以看出，如果基礎知識不扎實，平時養成不良的習慣，就會出現較大的失誤，進而影響得分，導致整個考試的失敗。如果基礎知識扎實，基本功過得硬，臨陣就可以從容對待，即使是某些方面的習題出現應付不了的局面，也會因基礎知識性習題得分高而不影響全局。對試題進行難度分析，新題型、信息題、知識遷移性習題不會超過30%，而對于基本功扎實的學生來講，他們就會有能力應用規律去尋找內在的聯系，找出其解題方法，從而取得優異成績。學生基本功是否扎實，取決于教師平時是否有計劃、有目的地對學生進行基礎知識的強化訓練，是否能及時糾正學生不良的學習習慣等，而這種培訓是長期的、艱苦的過程。

　　2嚴謹態度鑄就成功

　　大千世界，形形色色，各行各業都有精英。這些精英都有共同的特點：嚴謹和一絲不茍。就像相聲大師侯寶林，他對待藝術的這種細心認真的態度，使他無愧“大師”稱號。

　　一個人要想進步，要想在這個激烈競爭的世界中占有優勢，就必須具備這種嚴謹的治學態度和一絲不茍的精神，因為這決定了一個人的未來成就，決定了一個人的命運前途。

　　一代文學大師季羨林先生可以說是治學嚴謹的典范。在北京大學任教期間，他從未因自己特殊的身份而在教學方面有所懈怠，他總是潛心研究各個領域的學問，《牛棚雜記》是他比較得意的作品，但是沒有多少人知道他修改了多少次，糾正了多少回，大到整句整篇，小到一詞一句。《古文觀止》這部書季羨林也曾經批注了無數遍，為了力求完美，每次都會比上一次認真細致。

　　我們對大師充滿了無限的敬仰，但他們超越于我們的往往就是他們追求精致的境界，嚴謹治學的態度和一絲不茍的精神。我們在欽敬贊美之余，需要做的應該是見賢思齊，使其高貴品質為我所用，這才更有現實意義。

　　令人倍感痛心的是，在當今這個浮躁且急功近利的時代，鉆研精神，謹慎態度似乎不再是社會的主流，而嘩眾取寵，撈取名利，備受青睞。科學領域的論文抄襲、欺騙已經完全背離了科學發展的精神，科學被嘲弄，技術被玩耍。時下愈演愈烈的肥皂劇風潮已成為對藝術的無情褻瀆。

　　我們唯有采取大師們嚴謹的科學態度，精益求精的追求精神，來洗滌我們內心世界的污垢，才能使這個社會真正得以進步，社會真正得以和諧。“嫦娥”何以飛天？“神舟”何以漫游？太空行走何以完美？北京奧運何以完美？這是我們無數具有追求卓越、嚴謹負責、一絲不茍態度的'科學家、藝術家、普通工作者通力協作的結果。

　　在歷史的發展的浪潮中，一個人要想名垂青史，一個民族要想求得生存，一個國家要想發展，不需要在啟程的航船上帶著太多行李，只需一顆嚴謹的心，一種敬畏的態度，成功必定在不遠處“等著我”。

　　3嚴謹的科學態度，注重細節

　　嚴謹的科學態度，注重細節——科技創新的關鍵！

　　胡適的“差不多先生”生動刻畫了某些國人的思維模式：凡事差不多就行，何必認真？千百年來的，中庸之道一直告誡：“于人方便，于己方便”；“過于較真”，對他人，對己都不利！

　　今天那些靠關系，走門子上去的學校里的中下等生，技術上的二流、三流水平的當權者，對中庸之道的理解和運用可謂“游刃有余”！能理解你的執著和較真？

　　假設一塊手表有一百個零件，完成每個零件需要十道工序。在總計的壹千道工序中，哪怕一道工序出了問題，0.1/100的錯誤，事故率不算高吧，手表能正常工作？回答當然是否定的！在學校里，考試得99分，肯定很滿意了；但是在技術工作中，要搞出東西來，最終必須是100% 正確，99分意味失敗，99。99分也可能不會成功！差之毫厘，失之千里！

　　在造假、做表面文章、忽悠……幾乎已經成為一種典型的思維定勢的時代，認真鉆研，為每一個數據反復較真我們能得到領導的肯定和鼓勵？否！領導很可能認為你是在找碴，是在雞蛋里挑骨頭，是想和“上頭”作對，是直接損害了他們的名和利，是可忍，孰不可忍！……至少你也是在給轟轟烈烈的大好形勢潑冷水！背時的你，肯定是自找沒趣、定會碰得頭破血流！……試問，在這種風氣下，我們能有創新？

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