關于教育的名言大全

　　在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。下面是關于教育的名言大全，歡迎閱讀！

　　教育的名言1

　　1、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　2、先學會做人，再學會知識。

　　3、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　6、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　7、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　9、非學無以立身，非教無以立國。

　　10、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

　　11、教師要融于師生的相互理解中。

　　12、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

　　13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　14、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　15、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　16、學高為師，身正為范。

　　17、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　18、老老實實做人，認認真真教書。

　　19、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　20、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　21、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

　　22、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　23、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　24、感人肺腑的.談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　25、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

　　26、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　28、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　29、不尊重學生，就是不尊重自己。

　　30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　31、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　33、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　35、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　37、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

　　38、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　39、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　40、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　41、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　42、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　43、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

　　44、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

　　45、堅持啟發式，避免注入式。

　　46、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　48、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　49、教師的人格是教育的基石。

　　教育的名言2

　　1、沒有懲罰的教育是不完整的教育。

　　2、人不可能永遠生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。

　　3、我們的班級生活應該為孩子們留下溫馨的記憶。

　　4、做最好的班主任。什么是最好？通俗地講，就是你和學生之間難舍難分。

　　5、任何一個教育工作者，只要我們用心去做教育，那么你的心一定會波瀾壯闊。

　　6、民主就是一種尊重，每一個老師的行為都是教育資源。

　　7、教育人應該有一顆童心，童心比愛心更重要，愛心需要培養，而童心只需要保持。

　　8、寫作讓我的'事業插上了翅膀。

　　9、誠實比100分更可貴。

　　10、民主教育的核心是——尊重。

　　11、永遠記住：尊重學生，并不能取代教育本身；但剝奪了學生的尊嚴，就談不上任何教育！

　　12、帶著一個思考的大腦，重復每天平凡的工作。

　　13、教育要有一點浪漫的氣息。

　　14、多一條愛好，就多一條同學生走在一起的道路。

　　15、我認為，只要注意環境、場合，只要把握準學生的情感，教師的任何“過分”的親切幽默、嬉戲都不會是多余的，這只會讓學生感到：“這老師真有趣！他真是我們的好朋友！”

　　16、不要做別人，做自己；不要重復自己，要創新。

　　17、我有一顆童心。這顆童心，是我深深地愛著我的每一屆學生、每一位學生；這顆童心，不止一次使我和學生一起歡笑，一起流淚；這顆童心，使我自然而然地走進了學生的情感世界，也讓我的學生常常不知不覺地撥動了我的情弦??”

　　18、離開了情感，一切教育都無從談起。”

　　19、一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。

　　教育的名言3

　　1、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯

　　2、父善教子，教于孩裼。——（宋）林逋

　　3、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知

　　4、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。——何其芳（中國詩人）

　　5、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值——馬克思

　　6、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅

　　7、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

　　8、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。―――《魯迅全集》

　　9、必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅

　　10、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。——《格言對聯》

　　11、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林

　　12、培養人，就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

　　13、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。——臧克家

　　14、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根

　　15、案上不可多書，心中不可少書。――金纓

　　16、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

　　17、讀過一本好書，像交了一個益友。―――臧克家

　　18、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦

　　19、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點——西塞羅

　　20、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

　　21、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。——馬卡連柯

　　22、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。―――魯迅

　　23、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。——（元）佚名

　　24、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒

　　25、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

　　26、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

　　27、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。（維吾爾族）——諺語

　　28、教育植根于愛。——魯迅

　　29、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一——馬克思

　　30、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培

　　31、教師是克服人類無知和惡習的.大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基

　　32、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

　　33、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。——木村久一

　　34、凡為教者必期于達到不須教——葉圣陶

　　35、初期教育應是一種娛樂

　　教育的名言4

　　1、好好學習，天天向上。--毛澤東

　　2、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。――但丁：《神曲》

　　3、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。--朱自清

　　4、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。--郭沫若

　　5、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。――弗蘭明

　　6、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然后再由此推陳出新。--《加里寧論文學》

　　7、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。--蕭伯納

　　8、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。--周恩來

　　9、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。--劉向

　　10、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。――德謨克里特

　　11、你們要學習思考，然后再來寫作。--布瓦羅

　　12、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。――泰戈爾

　　13、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。--柏拉圖

　　14、生也有涯而知也無涯。--莊子

　　15、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。--蔡尚思

　　16、活到老學到老。--諺語

　　17、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。--高士其

　　18、我們要象海綿一樣吸收有用的知識。--加里寧

　　19、學習永遠不晚。--高爾基

　　20、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高爾基

　　21、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。--西塞羅

　　22、青年最主要的任務是學習。朱德

　　23、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。--高士其

　　24、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。--托爾斯泰

　　25、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。――德謨克里特

　　26、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。--培根

　　27、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。--華羅庚

　　28、學習這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心--法布爾

　　29、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。--巴爾扎克

　　30、學習是勞動，是充滿思想的勞動。--烏申斯基

　　31、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。--愛因斯坦

　　32、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。--愛因斯坦

　　33、學而不厭,誨人不倦。--孔子

　　34、聰明出于勤奮，天才在于積累。-華羅庚

　　35、愛學出勤奮，勤奮出天才。--郭沫若

　　36、情況是在不斷的變化，要使自己的`思想適應新的情況，就得學習。--毛澤東

　　37、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。--約·貝勒斯

　　38、書籍是造就靈魂的工具。--雨果

　　39、背得爛熟還不等于掌握知識。--蒙田

　　40、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。--鄧拓

　　41、問學必有師，講習必有友。--陸佃

　　42、書籍是人類知識的總統。--莎士比亞

　　43、現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。--羅蒙諾索夫

　　44、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。--培根

　　45、學問是苦根上長出來的甜果。--李嘉圖

　　46、在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。--佚名

　　47、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。--盧梭

　　48、學而時習之，不亦說乎？--孔子：《論語·學而》

　　49、用心不雜，乃是入神要路。--袁牧

　　50、重復是學習之母。--狄慈根

　　51、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。--笛卡兒

　　52、知識就是力量。--培根：《新工具》

　　53、讀書志在圣賢，為官心存君國。--（清）朱用純

　　54、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。--培根

　　55、韜略終須建新國，奮發還得讀良書--郭沫若

　　56、學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。--謝覺哉：

　　57、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。--吳晗

　　58、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。--佚名

　　59、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起于對因果關系的無知。--培根

　　60、不向前不知道路遠，不學習不明白真理。--諺語

　　教育的名言5

　　1、知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽。——王充

　　2、兒童受教育的環境，應當是在一個以人的愛為指導精神的天地里。——《泰戈爾評傳》

　　3、教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識到做人是了不起的。——《泰戈爾評傳》

　　4、中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來，整個世界將在她的腳下發抖。——拿破侖

　　5、任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。——邸玉平

　　6、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。先相信自己，然后別人才會相信你。——馮春艷

　　7、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

　　8、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。——黃宗羲

　　9、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。——高爾基

　　10、科學給人以確實性，也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。——丹皮爾

　　11、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知

　　12、情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

　　13、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅

　　14、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

　　15、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。不良的.習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。——程永平

　　16、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。——陶行知

　　17、評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦

　　18、好習慣是學生思想認識提高的基礎上自己養成的，好的習慣會使你受益終生。講衛生是為自己為他人為生活為將來的大事。——牛懷文

　　19、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。——童第周

　　20、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　21、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。——莫洛亞

　　22、科學技術的發展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。——佚名

　　23、不斷的告誡、訓斥和懲罰的結果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內心失去了歡樂，青春失去了活力。——泰戈爾

　　24、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

　　25、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。——貝爾納

　　26、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉圣陶

　　27、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林

　　28、教育就是要使人成其為人，其根本在于個人而不在于社會。——魯迪格爾

　　29、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根

　　教育的名言6

　　1.用金子般愛心收獲純潔歡笑與真誠，感受彼此心靈貼近。

　　2.師人格就是教育工作中一切。

　　3.在平凡崗位上做出不平凡事跡。

　　4.熱愛孩子是教師生活中最主要東西。

　　5.凡事皆有可能，機遇屬于有自信競爭者。

　　6.業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　7.好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

　　8.愛己之心愛人，律人之心律己。

　　9.學生需求，我們不懈追求。

　　10.愛是教育靈魂，只有融入了愛教育才是真正教育。

　　11.讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

　　12.生命正因為風雨而變得精彩。

　　13.以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

　　14.精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　15.眼中有孩子，心中有目標。

　　16.傾注心血愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　17.一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有愛，讓孩子們茁壯成長。

　　18.昂揚振奮精神，豁達開朗心胸。

　　19.言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

　　20.給孩子一個燦爛笑容，一句激勵話語，一種信任眼神！

　　教育的名言7

　　1、純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見。——蔡元培

　　2、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

　　3、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

　　4、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。——佚名

　　5、純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。——蔡元培

　　6、美育是學生全面發展的一個不可缺少的部分，它的本質在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關系的美，在于以藝術眼光來認識周圍現實，也在于培養藝術上的美的創造力。——凱洛夫

　　7、美育者，一面使人之感情發達，以達成完美之域；一面又為德育與智育之手段。——王國維

　　8、言行在于美，不在于多。

　　9、言語是心靈的圖畫。

　　10、說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好。——培根

　　11、人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說。——蘇格拉底

　　12、真懂的人不需大聲叫。——達。芬奇

　　13、凡你不愿寫下來并且簽字負責的事，就不要說。

　　14、情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題。——盧家楣

　　15、把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。——托爾斯泰

　　16、有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。——蒙臺梭利

　　17、當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的.理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。

　　18、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。

　　教育的名言8

　　1、只有天賦很好的人能夠認識并熱心追求美的事物。

　　2、要創造出真正的美必須具備巨匠的技藝。——約·德萊頓

　　3、美是奇異的。它是藝術家從世界的喧囂和他自身靈魂的磨難中鑄造出來的東西。——毛姆

　　4、十全十美雖無法達到，但卻值得追求。——羅·布坎南

　　5、審美發展和道德發展是密切聯系的。對于美的欣賞可以使人變得高尚起來。美能喚起人的善良感情，如同情心、忠誠、愛、溫柔等。感情會在人的行為中成為一種積極作用的力量。——贊科夫

　　6、美的情感，或將象人們所說的審美情感，是人所特有的本性，這是人區別于動物的根本差別之一。——贊科夫

　　7、美教給人識別惡，并與之進行斗爭。我想說，美是一種心靈的體操——它使我們的精神正直、良心純潔、情感和信念端正。美是一面鏡子，你在這面鏡子里可以照見你自己，從而對自己采取這樣或那樣的態度。——蘇霍姆林斯基

　　8、美，就是人性。善良情感和誠摯態度的具體體現……在我的想象中，在美的面前微笑，嘆賞和驚異，猶如一條應當通往兒童心靈的小徑。——蘇霍姆林斯基

　　9、人生目的不是單調的，美也不是單調的，為愛美而美，也可以說為的是人生目的。因為愛美本來是人生目的的一部分。訴人生苦痛，寫人生黑暗，也不能不說是美。——梁啟超

　　10、從人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的`社會文化而為我們心身所要求的；所以“美”自有它獨立存在的價值，決不是為了別種方便才有價值。它的價值，就在使我們能脫離現實社會的束縛，另在一個理想的境地得著喜悅，以擴大人生的活動。——楊賢江

　　11、美術可以表見文化。美術可以輔翼道德。美術可以救援經濟。——魯迅

　　12、美的必要性是原始的、實踐的。有道德的個人，為了服從這種必要性，控制他的欲望。——赫爾巴特

　　13、美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也。——蔡元培

　　14、富有生機就是美。——威·布來克

　　15、端莊即至美，嚴肅乃極樂。——威·沃森

　　16、如果不保持一定程度的陌生感，就不會有出類拔萃的美。——培根

　　17、不能說凡是合理的都是美的，但凡是美的確實都是合理的。——德國

　　18、揚帆的航船，全副武裝的男人和腹部隆起的孕婦，是世上最美的三種景象。——詹·豪厄爾

　　19、一切精美的東西都有其深沉的內涵。——約瑟夫·魯

　　20、唯有不要我們操心的事物才是美好的。——王爾德

　　21、美，什么是美？在人生每一個有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饑，也不能養家糊口。——馬·埃利奧特

　　22、美有三個要素：第一是一種完整或完美，凡是不完整的東西就是丑的；其次是適當的比例或和諧；第三是鮮明，所以鮮明的顏色是公認為美的。——托·阿奎那

　　23、美本身必須是真的。

　　24、失去了真，同時也就失去了美。

　　25、富于美之中的真要比真本身更高尚深奧。——法朗士

　　26、美就是真，真就是美。——濟慈

　　27、美與真是一回事，這就是說美本身必須是真的。——黑格爾

　　28、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉圖

　　29、至善方能至美。

　　30、美是善的標準語匯中的一部分。——愛略特

　　31、美是善的另一種形式。——彼翁

　　32、善較之美價值更高。——阿爾拉

　　33、美高于善，善勝過丑。——王爾德

　　34、假如認為美就是善，那是多么離奇的幻想啊！——托爾斯泰

　　教育的名言9

　　1.加快技能人才培養，服務地方經濟發展。

　　2.培養企業急需人才，促進當地經濟發展。

　　3.培養優秀技能人才，為企業發展注入活力。

　　4.加強職業技術培訓，提高就業競爭能力。

　　5.家富國盛光明一片，中職資助舉市展顏。

　　6.理論是基礎，實踐是關鍵，技能是根本。

　　7.堅定服務地方信念，爭創全國一流職教。

　　8.大力發展職業教育，加快培養建設人才。

　　9.愛人者，人恒愛之，信人者，人恒信之。

　　10.品質是企業的生命，效益是企業的'血液。

　　11.貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭

　　12.三百六十行，行行出狀元

　　13.國家資助學技術，輕松就業有門路

　　14.外出打工要技術，就讀中職是門路

　　15.國家出資學技藝，職教就業有優勢

　　教育的名言10

　　1.知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。——(英)培根

　　2.一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠

　　3.要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——(法)盧梭

　　4.愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯)高爾基

　　5.我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。——(德)愛因斯坦

　　6.能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的本領。——(德)愛因斯坦

　　7.不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。——傅雷

　　8.有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。——(英)狄德羅

　　9.一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——(法)羅曼·羅蘭

　　10.不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

　　11.教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

　　12.教育的'工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

　　13.教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基

　　14.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

　　15.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

　　教育的名言11

　　1.接軌企業，發展職教，培養人才，服務地方。

　　2.以人為本是職業教育可持續發展的體現。

　　3.飲水要思源，吃飯當節儉，粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

　　4.一切為了就業，一切為了提高勞動者的.就業素質。

　　5.一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

　　6.校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志。

　　7.行為養成習慣，習慣行成品格，品格決定命運。

　　8.知識經濟時代，需要發達的高等職業教育。

　　9.職業教育只能“以特取勝”，“以質取勝”。

　　10.抓住機遇，積極進取，開創職業教育工作新局面。

　　11.努力構建和諧社會

　　12.走進中職校，跨進致富門

　　13.資助政策就是好，就讀中職花錢少

　　14.想要家庭快致富，走進職校學技術

　　15.就讀中職不要怕，學到技能闖天下

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