關于師愛的名言340句

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的關于師愛的名言340句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、左手是嚴，右手是愛，雙手交會，真情交融。

　　2、尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。

　　3、駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。

　　4、只有真正的用心去愛孩子，孩子才會真正的愛你。

　　5、只有心中充滿博愛，才能與學生保持零距離。

　　6、只有我們付出了真心，才能贏得孩子的愛心；只有我們付出了愛心，才能讓孩子擁有陽光的一生。

　　7、只要你有百分之一的希望，我愿付出百分之百的努力。

　　8、只要將愛的種子播種在學生的心田里，世界才更加美麗。

　　9、知識改變命運，教育成就未來，大愛書寫傳奇。

　　10、真正的愛，是源自心靈的泉，汩汩不斷。

　　11、真心和愛心，是我在你們的天空中飛行的兩只翅膀。

　　12、真心對待身邊的每一個學生，勤察其行，善問其情；愛而不寵，嚴而不苛。

　　13、真心對待每一位學生，就像對待自己的孩子一樣。

　　14、真心、誠心、愛心，愛無言，愛有情。

　　15、真誠對待每個孩子，將愛融入每個孩子心中。

　　16、真誠的表揚和及時的鼓勵是孩子進步的最大動力。

　　17、在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。

　　18、育苗不可無水，育人豈能缺愛，付出最后歷程，用愛播撒希望。

　　19、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。

　　20、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。

　　21、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的心靈。

　　22、用真誠的心感動學生，用真摯的情激勵學生。

　　23、用友愛的眼光，啟迪學生的心靈；用欣賞的眼光，傾聽學生的心語。

　　24、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。

　　25、用欣賞的目光關注孩子，用誠摯的贊美鼓勵孩子。

　　26、用心點燃孩子的智慧，把一切奉獻給孩子。

　　27、用我的專注開啟你智慧的世界，讓睿智的光明溫暖你的一生。

　　28、用我的愛滋潤你的心靈，你的進步是我快樂的源泉。

　　29、用耐心去教育，用愛心去呵護，用信心去培育。

　　30、用耐心教育學生，用愛心關愛學生，用信心激勵學生。

　　31、用理解贏得理解，用心靈溝通心靈，用人格塑造人格。

　　32、用孩子的眼睛看世界；用愛自己孩子的心愛所有的孩子。

　　33、用愛做雨露，用愛做養料，辛勤耕耘，把涓涓之愛奉獻給我的學生。

　　34、用愛心培育每一株幼苗，用真誠感動每一位學生，用智慧充實每一個靈魂。

　　35、用愛心、耐心、細心走進五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮麗的風景。

　　36、用愛為孩子的成長奠基，用愛為孩子的幸福加分。

　　37、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養默化人格。

　　38、以言傳教不如以身立教；以智啟教還需以愛施教。

　　39、以欣賞的眼光關注學生，以贊揚的語言鼓勵學生，以真誠的愛心愛護學生。

　　40、以我的愛心贏得孩子的真情，以我的耐心關注孩子的成長。

　　41、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進成功。

　　42、以寬廣的心接納學生、以包容的心對待學生。

　　43、以關愛自己的孩子的愛心來關愛我的學生。

　　44、以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。

　　45、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養，相信他們遲早會開得很燦爛。

　　46、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。

　　47、嚴慈并濟，教學相長。攜耐心與寬容陪你們一起走過花季歲月。

　　48、興趣是你學習的動力，愛心是我工作的源泉。

　　49、信任，期待和鼓勵，孩子奔向陽光的三駕馬車。

　　50、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。

　　51、細心觀察生活，真情感受童心；練就藝術眼光，表達世間真愛。

　　52、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發，我會助你揚帆萬里。

　　53、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。

　　54、我的學生個個都可愛，人人都聰明，天天都更好。

　　55、我的雙眼關注每一個學生，我的愛心包容每一個學生，于是我便擁有了全世界。

　　56、我的生物課堂要讓學生在愉悅中親近自然。

　　57、我不是蠟燭，因為我在照亮別人的同時自己也得到充實。

　　58、同孩子一起快樂，同孩子一起成長；你快樂，所以我快樂。

　　59、同甘共苦、同舟共濟、共同成長、共同提高。

　　60、疼愛自己的孩子是本能，熱愛所有的孩子是神圣。

　　61、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。

　　62、師愛是冬的暖陽，是春的芬香，是夏的清涼，是秋的收獲。

　　63、慎言篤行為人師表志無悔，春風化雨教書育人心不老。

　　64、若要學生喜愛你，你就得獻給孩子微笑、信任和愛心。

　　65、熱愛學生，就要細心呵護他們的心靈。讓他們接近成功能近在咫尺；讓他們擁有夢想如滿天繁星。

　　66、讓愛心灑向貧困生，把寬容帶給問題生，將耐心留給后進生。

　　67、求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。

　　68、請相信每個孩子都是上帝牽著手來到這個世界上的，所以請把每一個孩子當做自己的孩子來愛。

　　69、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學業，悉心噓寒暖。

　　70、啟迪學生智慧之樹，感動學生心靈之泉；讓行動潛移人性，使師德默化人格。

　　71、平等對待每一個學生，將愛融入每一個學生之中。

　　72、每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收獲。

　　73、沒有愛心的教育不是教育。有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。愛生如已，教生如子，待生如友。

　　74、崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

　　75、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。

　　76、學生好比音符，優秀的音樂家能使每個音符發出悅耳的旋律。

　　77、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　78、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦

　　79、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克

　　80、教師的職業是太陽底下最光榮的事業。

　　81、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　82、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。

　　83、為學莫重于尊師。譚嗣同

　　84、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　85、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您!

　　86、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　87、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

　　88、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　89、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　90、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天!

　　91、要是哪天你們聽到我罵你們不是笑，而是哭的話，就說明你們有救了!

　　92、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

　　93、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　94、發揮你的作用，做好你的工作

　　95、成人天使兒童的朋友，教學和愛。

　　96、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會有蜜蜂忙碌的身影。

　　97、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。

　　98、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現實。

　　99、成人比成才重要，會學比學重要，進步比領導更重要。

　　100、瑞雪小文，茫茫真文；春風知書，書聲知書。

　　101、待人要真誠，助人要熱情，見人不古怪，生活要快樂。

　　102、螢火蟲的光點，雖然微弱，卻向黑暗挑戰。

　　103、讓我們提前擔憂，為提前思考和計劃吧！

　　104、既然你在尋找一條路，何必去打聽要走多久。

　　105、因為熱情，生命之燈點燃了生命之舟。

　　106、為了教育人民，教師要有甘于奉獻的精神，做甘的綠葉，甘當花園，甘為階梯。

　　107、平凡的孩子，經過適當的教育，會成為不平凡的人。

　　108、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！

　　109、看到前圣賢想到自己的責任，鐵杵磨針，只為未來；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問心無愧。

　　110、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　111、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　112、因此，教師不僅要在課堂上教育學生，更要雕琢出自己的獨特風采，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。

　　113、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　114、用知識來澆灌每一朵花朵。

　　115、分享快樂，勇擔使命。

　　116、教育的事業是我們肩上的重擔，也是未來的希望。

　　117、愛心是營造良好學習環境的基礎，是激勵學生一展所長的關鍵。

　　118、不要感覺聽取別人的建議是降低自己的身份，智者千慮，必有一失，盡管再聰明的人，考慮的再周到，也有失誤的時候。

　　119、孩子們的進步是我最大的快樂！

　　120、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。

　　121、存誠求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘學子知才智。

　　122、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）

　　123、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　124、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。

　　125、只有用心去感受學生的需求，才能更好地為他們提供精準、有效的教育和指導。

　　126、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

　　127、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

　　128、用語言播種文明。用粉筆耕種心靈；用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。

　　129、生活中做正直的人，工作中做踏實的人。

　　130、培根曰：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。

　　131、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

　　132、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　133、個人認為，教師的風采應該是堅韌不拔以及有愛心的。

　　134、所以，教師風采的體現應該是堅韌不拔以及有愛心，這也是教師堅持行業奉獻的秘訣。

　　135、用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實。

　　136、而一個好的教師格言不僅可以展現教師個人的精神風貌，更可以激發學生的學習熱情和潛能，提高教學效果和質量。

　　137、教師風采的個人格言是"用心去感受，用愛去教育"。

　　138、例如，“獨立思考、勤奮努力，努力拼搏，追求卓越。

　　139、同時，用愛去教育也表示了一個好老師的職業責任感和教育使命感。

　　140、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。

　　141、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

　　142、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。

　　143、在碰撞、痛苦、困惑和改變中，成為有智慧、有風格、有個性的新型教師。

　　144、一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。

　　145、做人以真，待人以善，示人以美，保持童心。

　　146、教師風采墻是一個展示教師風范和教育成果的窗口，同時也是教育教學和管理工作的重要手段。

　　147、謙虛做人，謹慎做事，才是取勝之道。

　　148、教師的作用就是要點燃學生內在的學習火焰，讓他們認識到知識的重要性和價值，進而自主學習。

　　149、立志教育人，行動改變世界。

　　150、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　151、學無止境，教無休期。

　　152、十年寒窗無人問，一舉成名天下知。

　　153、要不斷地向命運挑戰。

　　154、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

　　155、教師風采墻不僅是教師自我展示的平臺，也是向學生傳遞正能量的渠道。

　　156、同時，應該讓學生認識到良好的學習和思維習慣的重要性，激勵他們追求卓越，超越自我。

　　157、我個人認為人人都是老師教育名言是“三人行必有我師”。孔子說過：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之！”

　　158、他們不僅要在自己的課程上盡心盡責，還需要扮演著多重角色：導師、顧問、榜樣、監管者等等。

　　159、教師最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。

　　160、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。

　　161、教師風采墻上的格言可以激勵學生，讓他們受到教師的示范和鼓舞，更加努力學習。

　　162、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬世幸福。

　　163、應該用簡短、精悍、易記的語言來表達，讓學生可以隨時記住，產生長期的影響。

　　164、這樣的個人格言表明了一個好老師應該擁有的素質和態度，即愛心和耐心。

　　165、教師是一份充滿挑戰性的職業。

　　166、走別人都走但他們走不下去的路，走別人都想走但不敢走的路。

　　167、現在的教育已經不再是對學生進行簡單的知識傳授，更多的是聰明才智的啟蒙和個性的培養。

　　168、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　169、改變自我，天高地闊；埋怨環境，天昏地暗。

　　170、教書育人是教師的天職，既有苦也有樂。

　　171、我相信只有這樣的教育才能讓學生樂于學習，享受學習的過程。

　　172、他們不僅僅是傳授知識的人，更是學生的導師，需要給學生信心和希望，理解和關心學生個體差異。

　　173、格言所蘊含的深刻含義能夠體現教師的品德修養和職業素養，提醒教師時刻保持高尚的師德和崇高的職業理想。

　　174、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。

　　175、愚者千慮，必有一得，即便再愚鈍的人，考慮的多了，也有成功的時候。

　　176、教師風采墻是展示教師形象和風范的平臺，它不僅是展示教師風采的舞臺，更是體現教師精神風貌的窗口。

　　177、學習進步是苦根上結出的甜瓜。

　　178、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。

　　179、三尺講臺，滿腔熱血滋滿園桃李；粉筆如雪，一片丹心鑄就純潔人生。

　　180、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

　　181、因為教師是一個傳遞知識、啟迪思想、引領未來的重要角色，應該以積極的態度和專業的精神去面對每天的工作，帶給學生快樂和正能量，同時也要承擔起自己的使命和責任，教育好未來的社會人才。

　　182、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

　　183、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　184、這個格言的意思是教育應該是激發學生內在的學習熱情，而不是簡單地灌輸知識。

　　185、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　186、把知識當成燭光，照亮每一個學生的心靈。

　　187、以永遠欣賞的眼光看待學生，以永遠寬容的心態對待學生。

　　188、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

　　189、凡人偉業，一件一樁折射師德光芒，一點一滴匯聚榜樣力量。

　　190、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　191、奉獻一生皆富有，占有一份亦是貪。

　　192、教師風采格言："教育不是填滿桶，而是點燃火焰"。

　　193、好的教育需要以學生成長為出發點，用愛心去撫慰學生內心的恐懼和不安，才能讓他們在學習和生活中都能夠茁壯成長。

　　194、教師風采墻上的格言應該簡短、精悍、鼓舞人心。

　　195、堅韌不拔的精神讓他們不斷地迎接挑戰并從中成長，不斷提高教學水平。

　　196、通過展示教師的正能量和積極向上的形象，培養學生的情感認同和行為模仿，帶領學生一起成長。

　　197、所謂“教師成長”，第一個是生長智慧，第二個是增加快樂。

　　198、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　199、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　200、愿你我在教育的路上披荊斬棘，砥礪前行！

　　201、最具有教育力量的精神財富，是家人間的互相關心和尊重。

　　202、教師除了要有專業知識，還需要有愛心。

　　203、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　204、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　205、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美；兩袖清風，講臺三尺育英才。

　　206、做一名優秀教師，以無窮的愛心培育學生的未來。

　　207、關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應該做到的。

　　208、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　209、教師風采墻上的格言應該注重鼓舞學生的積極情緒，引導學生形成良好的品德，讓學生意識到自己的缺點并且不斷改進。

　　210、因此，每位教師都應該在教育教學中不斷提升自己的教育水平和職業素養，為學生成長成才做出貢獻。

　　211、教師十字令一腔熱情，兩袖清風，三尺講臺，四季常青，五臟六腑全掏盡，七嘴八舌成文章，九章數學，十分哲理，千萬桃李喜成才。

　　212、失敗的結局是成功，努力的結局是輝煌。

　　213、細節決定成敗，態度決定成敗。

　　214、文學來自勤奮，高分來自努力。

　　215、我會的，不屈不撓的；挫折越多，勇氣越大，然后。

　　216、10年寒窗寂寞伴，名聞幸福伴。

　　217、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　218、立志宜思真品格，讀書須下苦功。

　　219、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個角落。

　　220、細節決定成敗，點滴鑄就輝煌。

　　221、立志要堅強不鋒利，成功要在長不迅速。

　　222、今天吃一輩子的苦，享受三年的樂。

　　223、學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。

　　224、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。

　　225、三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。

　　226、耐心寬容，是教師最基本的素質。

　　227、舉世不師，故道益離。柳宗元

　　228、學者必求師，從師不可不謹也。

　　229、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　230、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

　　231、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

　　232、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。

　　233、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恒心決心；創意樂意。

　　234、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　235、海浪為劈風斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。

　　236、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。

　　237、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　238、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

　　239、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　240、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。

　　241、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

　　242、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

　　243、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

　　244、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　245、空談不如實干，踱步何不向前行。

　　246、精誠所至，金石為開�！毕嘈抛约旱呐�力，總會有收獲的一天。

　　247、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　248、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　249、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。

　　250、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。

　　251、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。

　　252、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業之舟駛到了理想的彼岸。

　　253、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。

　　254、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。

　　255、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。

　　256、平易近人，和氣待人，樂于助人，快樂做人。

　　257、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　258、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　259、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

　　260、如果要挖井就要挖到水出為止。

　　261、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。

　　262、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。

　　263、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　264、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。

　　265、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！

　　266、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

　　267、沒有失敗只有暫時停止成功！

　　268、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

　　269、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點機會不停止一日努力。

　　270、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。

　　271、人生的路上處處有坎坷，當你每跨越一個坎坷時，離成功就更近一步了。

　　272、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。

　　273、教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

　　274、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　275、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

　　276、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。

　　277、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。

　　278、教師不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。

　　279、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

　　280、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　281、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

　　282、不管多么險峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

　　283、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

　　284、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　285、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。

　　286、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。

　　287、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　288、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　289、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發展潛能；相信人人能成才，才能找到適合學生發展的好方法、好途徑。

　　290、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　291、知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在于如何活用知識�；钣弥�識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。

　　292、沒有激流就稱不上勇進沒有山峰則談不上攀登。

　　293、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。

　　294、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。

　　295、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。

　　296、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　297、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。

　　298、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。

　　299、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。

　　300、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

　　301、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。

　　302、生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。

　　303、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

　　304、人生處處是考場”，一語一行當三思而行。

　　305、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

　　306、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　307、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

　　308、一個人最大的破產是絕望最大的資產是希望。

　　309、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。

　　310、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　311、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　312、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　313、智者的夢再美也不如愚人實干的腳印。

　　314、傾聽成長的拔節聲聲，點亮學生心中的明燈。

　　315、平凡的教師擁有了簡單的人生，簡單的人生成就了不簡單的事業。

　　316、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

　　317、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

　　318、做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好兄弟姐妹。

　　319、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　320、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　321、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　322、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

　　323、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

　　324、用道理去教育他，用行動去感染他，用愛心去哺育他。

　　325、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

　　326、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。

　　327、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　328、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

　　329、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　330、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　331、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　332、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　333、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　334、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　335、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　336、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　337、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　338、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　339、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　340、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

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