教育的格言51句
教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。以下是“教育的格言”，希望能夠幫助的到您！
1) 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
2) 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
3) 數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。——高斯
4) 溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對聯(lián)》
5) 父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲
6) 每關閉一所學校，就得多造一座監(jiān)獄。——馬克·吐溫
7) 習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——溫延婷
8) 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
9) 須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。——羅素
10) 沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
11) 教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
12) 捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
13) 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
14) 我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
15) 懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術。——阿米爾
16) 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
17) 學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》
18) 綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——劉勰
19) 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
20) 教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。——葉圣陶
21) 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
22) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R。M。H。
23) 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
24) 辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
25) 不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復也。——孔子
26) 做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——尹愛華
27) 只有受過一種合適的.教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
28) 只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
29) 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
30) 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
31) 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
32) 教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
33) 我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
34) 在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭
35) 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
36) 教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
37) 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
38) 初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現一個人天生的愛好。——柏拉圖
39) 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康扥爾
40) 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲
41) 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超
42) 得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠
43) 教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)。——保羅弗萊雷
44) 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
45) 如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。——曹國艷
46) 習慣的力量是難以抗拒的，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——張支花
47) 一個教師寫一輩子教案不一定成為名師。如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾
48) 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
49) 保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向。用知識把兒童天性武裝起來。——埃默森
50) 因為道德是做人的根本。根本一壞。縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
51) 教師的職務是“千教萬教，教人求真”。學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知
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