關(guān)于智慧來(lái)源的名言

　　智慧（狹義的），它是生物所具有的基于神經(jīng)器官（物質(zhì)基礎(chǔ)）一種高級(jí)的綜合能力，包含有：感知、知識(shí)、記憶、理解、聯(lián)想、情感、邏輯、辨別、計(jì)算、分析、判斷、文化、中庸、包容、決定等多種能力。小編精心為你整理了關(guān)于智慧來(lái)源的名言，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。

　　1、人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴(yán)�！�—蘇霍姆林斯基

　　2、沒(méi)有任何東西比人類的愛(ài)更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德�！�—蘇霍姆林斯基

　　3、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。——約翰·塞爾登

　　4、身強(qiáng)力壯的，固然是幸福；然而聰明智慧的，還要幸福數(shù)倍！——克雷洛夫

　　5、灑脫是一種智慧、一種境界、一種博大和煉達(dá)，一種建立在良好氣度、風(fēng)度和分寸上的處世態(tài)度和風(fēng)格。——報(bào)摘

　　6、假設(shè)我的生命中沒(méi)有智慧，它僅僅會(huì)黯然失色；假設(shè)我的生命中沒(méi)有愛(ài)情，它就會(huì)毀滅�！�—亨利·德·蒙泰朗

　　7、沒(méi)有智慧的蠻力是沒(méi)有什么價(jià)值的。——克雷洛夫

　　8、沒(méi)有智慧的頭腦，就象沒(méi)有臘燭的燈籠。——托爾斯泰

　　9、美貌和智慧很少結(jié)合在一起。——佩特羅尼烏斯

　　10、蒙田說(shuō)：智慧最明顯的標(biāo)志就是恒定的歡樂(lè)，它的境況有如目外的景物，永遠(yuǎn)的寧?kù)o。——佚名

　　11、敏感并不是智慧的證明，傻瓜甚至瘋子有時(shí)也會(huì)格外敏感�！�—普希金

　　12、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。——契訶夫

　　13、沒(méi)有人給咱們智慧，咱們必須自己找到它。——馬塞爾·普鉭魯斯特

　　14、科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧的力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……——高爾基

　　15、快跑的未必能贏，力戰(zhàn)的未必得勝，智慧的未必得糧食，明哲的未必得資財(cái)，靈巧的未必得喜悅。所臨到眾人的，是在乎當(dāng)時(shí)的機(jī)會(huì)。——佚名

　　16、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿�！�—蘇霍姆林斯基

　　17、勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉�！�—烏申斯基

　　18、科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和智慧積累起來(lái)。——李四光

　　19、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給咱們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。咱們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力�！�—蘇霍姆林斯基

　　20、理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！�—托爾斯泰

　　21、戀愛(ài)給人以智慧，而它常常借智慧而支持。——派斯格爾

　　22、良好的人生是受行動(dòng)和智慧指導(dǎo)的�！�—羅素

　　23、科學(xué)家不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個(gè)問(wèn)題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大知識(shí)大廈之中。——盧瑟福

　　24、精明的人是精細(xì)考慮他自己利益的人；智慧的人是精細(xì)考慮他人利益的人�！�—雪萊

　　25、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在首選訓(xùn)練上也是一樣�！�—斯賓塞

　　26、靠智慧能贏得財(cái)產(chǎn)，但沒(méi)有人能有財(cái)產(chǎn)換來(lái)智慧�！�—貝·泰勒

　　27、決定問(wèn)題，需要智慧，貫徹執(zhí)行時(shí)則需要耐心。——荷馬

　　28、酒能夠淹沒(méi)人的智慧�！�—大普林尼

　　29、精神象乳汁一樣是可以養(yǎng)育的，智慧便是一只乳房�！�—雨果

　　30、科學(xué)既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉�！�—貝爾納

　　31、謹(jǐn)慎是智慧的長(zhǎng)子。——雨果

　　32、過(guò)去的一切都是智慧的鏡子�！�—克·羅塞蒂

　　33、好人之所以好是因?yàn)樗�是有智慧的，壞人之所以壞是因�(yàn)槿耸怯薮赖�。——柏拉圖

　　34、機(jī)會(huì)先把前額的頭發(fā)給你捉而你不捉之后，就要把禿頭給你捉了；或者至少它先把瓶子的把兒給你拿，假設(shè)你不拿，它就要把瓶子滾圓的身子給你，而那是很難捉住的。在開(kāi)端起始時(shí)善用時(shí)機(jī)，再?zèng)]有比這種智慧更大的了�！�—培根

　　35、即使是一個(gè)智慧的地獄，也比一個(gè)愚昧的天堂好些。——雨果

　　36、謹(jǐn)慎和自制是智慧的源泉�！�—羅·彭斯

　　37、健康是智慧的條件，是愉快的標(biāo)志。——愛(ài)默生

　　38、簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂，冗長(zhǎng)是膚淺的藻飾。——莎士比亞

　　39、堅(jiān)定不移的智慧是最寶貴的東西，勝過(guò)其余的一切�！�—德謨克里特

　　40、記憶力并不是智慧；但沒(méi)有記憶力還成什么智慧呢？——哈柏

　　41、極端的命運(yùn)是對(duì)智慧的真正檢驗(yàn)，誰(shuí)最能經(jīng)得起這種考驗(yàn)，誰(shuí)就是大智大慧�！�—坎伯蘭

　　42、即使在最聰明的人身上，本能也一定先于智慧。歡對(duì)于人來(lái)說(shuō)，本能有時(shí)也許是更為理想的向?qū)��！�—喬·李�?/p>

　　43、感謝財(cái)富和政治，本市花了一萬(wàn)七千元造了市政府，但也許一百年內(nèi)它不會(huì)為了生命的智慧貝殼內(nèi)的真正的肉，花這么多錢(qián)。為冬天辦文法學(xué)校每年募到一百二十五元，這筆錢(qián)比市內(nèi)任何同樣數(shù)目的捐款都花得更實(shí)惠。咱們生活在十九世紀(jì)，為什么咱們不能享受十九世紀(jì)的好處？為什么生活必須過(guò)得這樣褊狹？假設(shè)咱們要讀報(bào)紙，為什么不越過(guò)波士頓的閑談，立刻來(lái)訂一份全世界最好報(bào)紙呢？不要從“中立”的報(bào)紙去吮吸柔軟的食物，也不要在新英格蘭吃嬌嫩的“橄欖枝”了�！�—梭羅

　　44、光有外表的美是不夠的'……言談、智慧、表演、甜蜜的笑語(yǔ)都勝過(guò)自然創(chuàng)造的單純的美。一切藝術(shù)手段都是美的調(diào)料�！�—佩特羅尼烏斯

　　45、古往今來(lái)的雕塑家，往往在墳?zāi)箖膳栽O(shè)計(jì)兩個(gè)手執(zhí)火把的神像。這些火把，除了使黃泉路上有點(diǎn)兒亮光之外，同時(shí)照出亡人的過(guò)失與錯(cuò)誤。在這一點(diǎn)上，雕塑的確刻畫(huà)出極深刻的思想，說(shuō)明了一個(gè)合乎人性的事實(shí)。臨終的痛苦自有它的智慧。——巴爾扎克

　　46、個(gè)人的智慧只是有限的�！�—普勞圖斯

　　47、高官厚祿許會(huì)從天而降；金銀財(cái)富許會(huì)不求自來(lái)；可是智慧非得咱們自己去追求不可�！�—愛(ài)·揚(yáng)格

　　49、當(dāng)咱們得到理解的時(shí)候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸濺出無(wú)數(shù)的火花�！�—馬克思

　　50、得到智慧的惟一辦法，就是用青春去買(mǎi)�！�—杰克·倫敦

　　51、道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻望遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷�！�—但丁

　　52、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！�—盧梭

　　53、當(dāng)智慧驕傲到不肯哭泣，莊嚴(yán)到不肯歡樂(lè)，自滿到不肯看人的時(shí)候，就不成為智慧了�！�—紀(jì)伯倫

　　54、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的�！�—亞里士多德

　　55、讀書(shū)，這個(gè)咱們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。——高爾基

　　56、單單一個(gè)有智慧的人的友誼，要比所有愚蠢的人的友誼還更有價(jià)值�！�—德謨克利特

　　57、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童�！�—贊科夫

　　58、讀書(shū)對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣。——（英國(guó)）諺語(yǔ)

　　59、大自然讓聰明人和傻瓜一樣擁有幻想和錯(cuò)覺(jué)，以便不使聰明人因獨(dú)具的智慧而過(guò)于不幸�！�—尚福爾

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