特殊教育教師格言大全
特殊教育是我國教育發展的重要組成部分，它關系到特殊兒童、青少年這一群體的發展前途。下面是關于特殊教育教師格言的內容，歡迎閱讀！
特殊教育教師格言 篇1
1、當代能夠做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
2、不要隨便給一個人定性。
3、寬容別人等于祝福自己。
4、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
5、把一切知識教給一切人。——夸美紐斯
6、志于道，據于德，依于仁，游于藝。——孔子
7、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
8、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
9、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
10、德高為師，身正為范。
11、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
12、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
13、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
14、十年樹木，百年育人。
15、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
16、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
17、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
18、永遠不要嘲笑別人的夢想。
19、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受與理解也越深刻。
20、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
21、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
22、揚黃牛精神，做平凡工作。
23、打電話時請你微笑，對方一定感覺得到。
24、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
25、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
26、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
27、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
28、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
29、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
30、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
31、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“；眾里尋他千百度”。
32、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
33、表揚用喇叭，批評用電話。
34、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
35、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
36、走下講臺給學生講課。
37、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
38、每一個學生都是好學生。
39、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
40、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
41、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
42、踏踏實實做人、認認真真做事。
43、執著杏壇，樂于奉獻。
44、尚自然，展個性。——蔡元培
45、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
46、為他人的幸福而工作，才能夠達到自身的完善。
47、習于智長，優與心成。——朱熹
48、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
50、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
特殊教育教師格言 篇2
1、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
2、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
3、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。
4、因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
5、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
6、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
7、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。
8、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。
9、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
10、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
特殊教育教師格言 篇3
1、原來，命運并不會因為你欲哭無淚，而停止給你傷悲。
2、理想的路總是為有信心的人預備著。
3、你無法讓世界為你改變，也無法讓別人為你改變，唯一能改變的只有自己。
4、有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
5、人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復雜，選擇了嘆息！
6、說真的，要是從來沒認識過你就好了。
7、人都是只有喜歡的東西才會特別上心，所以一個人愛不愛你是很明顯的。
8、要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。
9、清醒時做事，糊涂時讀書，大怒時睡覺，獨處時思考。
10、我不愿意愛他一生一世，因為我想要愛他生生世世。
11、世界有幸福者就會有悲傷者。
12、假如一千個人從我身邊踏過的，我也能聽出你的腳步聲，因為個人的腳是踏在地上，只有你的腳步聲是踏在我的心上。
13、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
14、如果你因為聽了別人嘴里的我，而改變了你對我的看法，那不管我們什么關系，都停止吧。
15、不在乎不在乎的，在乎值得在乎的。
16、千萬別入錯行。人情有牽絆，恩怨的糾葛，轉行可不是那幺容易的呀。
17、人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎樣將壞牌打好。
18、相愛，就是要感恩對方的優點，容忍對方的缺點，因為愛就是堅持在一起。
19、你成功的速度一定要超過父母老去的速度！
20、人生最愚蠢的；并不是沒有發現眼前的陷阱，而是第二次又摔了進去。
21、寧可抬頭看高目標而脖子酸，也不愿彎腰看低目標而駝背。
22、富就富在不知足；貴就貴在能脫俗；貧就貧在少知識；賤就賤在沒骨氣
23、人生經驗：第一感覺不好的人，一定不要深交。
24、我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。
25、往事雖然淡了，昔人雖然散了，但在我記憶里，你們一直都很溫暖。
26、在大力推廣教育改革的今天，發展學生的個性特長，提高學生的主觀能動性，已是必不可少。教師苦教、學生死學的時代已一去不復返，賞識教育成為教師教育過程中必不可少的一種手段。
27、堅持不一定成功但放棄就一定失敗！
28、說過的話一定要做到，哪怕是很愚蠢的，也總比言而無信的好。
29、總有一些動機揮之不去，總有一些情感無奈釋懷。
30、雖然我還沒遇見你，但我一定會愛上你。
31、最大的.遺憾不是錯過了最好的人，而是當你遇見更好的人的時候，卻已經把最好的自己用完了。
32、你是希望嫁給愛情還是嫁給婚姻？想嫁給愛情，你就得努力奮斗，想嫁給婚姻，你只需學會化妝。
33、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
34、都以為時間是偏方，治好的全是皮外傷。
35、成熟，就是某一個突如其來的時刻，把你的驕傲狠狠的踩到地上，任其開成花或者爛成泥。
36、鳳凰臺上鳳凰游，負約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬里哀哭。
37、不畏將來，不念過往，就是對時光最美的回應，愿這悠長歲月溫柔安好。
38、黑與白都一樣好，沒有誰絕對重要。
39、有些事不要逞強，有些人不必勉強。
40、望來已是幾千載，只似當時初望時。
41、愛情是沖動過后的借口，想要體會就要難受。
42、不要同一個傻瓜爭辯，否則別人會搞不清到底誰是傻瓜。
43、把簡單的事情重復幾次就會成為專家，但把重復的事情用心做了就會成為贏家。
44、一半明媚，一半陰霾，這就是人生。
45、話說的如此美麗，行動卻如此現實。
46、生活常和我們開著玩笑，你期待誰，誰就會離你越遠；你執著誰，誰就會傷你最深。
47、一般說來，插手是出于好心，插足是別有用心。
48、沒有什么決定是可以兩全的，如果總是這樣，你永遠做不出什么決定。
49、也許今天的平淡無奇，是明天最美好的回憶。
50、時間并非良藥，任何事情都會有輸給距離和時間的那天。
51、許多事堅持堅持，就過來了。不要羨慕別人，不是每個人都那么完美，只是你沒看到罷了。再苦再累，只要堅持往前走，屬于你的風景終會出現。
52、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
53、天不獨處，我就會變得很虛弱。我不以孤獨為榮，但我以此維生。
54、先做小事，先賺小錢。這是為了累積坐大事賺大錢的條件。
55、人的成長要接受四個方面的教育：父母老師書籍，社會。有趣的是，后者似乎總是與前面三種背道而馳。經營自己的長處，能使你人生增值；經營你的短處，能使你人生貶值。
56、有些情感在心里蠢蠢欲動不知道是不是在為你奔騰。
57、做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。
58、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是情感。
59、很多人如果換一個時間認識，就會有不同的結局。
60、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。那么反過來，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。
特殊教育教師格言 篇4
1、克洛西起立了，哭著說：“他們打我，欺侮我。我氣昏了，不知不覺就把墨水瓶投過去了。”
2、他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
3、這時，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，態度很堅決地說：“是我!”先生眼盯著卡隆，又看看呆著的學生們，靜靜地說：“不是你。”
4、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
5、“安利柯啊!你看那個可愛的孩子!他不是很刻苦地用功嗎?像你，是什么都自由的，還說用功苦呢!啊!真的!那孩子一日的勤勉，比了你一年的勤勉，價值不知要大多少呢!像那小孩，才是應該受一等賞的哩!”
6、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
7、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
9、他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
10、先生說著，走到卡隆的旁邊，將手擺在他的腮下，托起他偏下的頭來，注視了他的眼說：“你的精神是高尚的!”
特殊教育教師格言 篇5
1、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產。日常生活。學校。文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯
2、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
3、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
4、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之——蘇霍姆林斯基
5、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
6、教育人就是要形成人的性格。——歐文
7、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
8、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
9、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
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