去日本讀研究生留學需要的準備工作

　　　隨著出國留學的人數增加，不少的學生會選擇到日本留學，對于很多的留學生來說，想要知道怎么樣才能夠申請日本留學，下面是百分網小編給大家帶來的有關于日本研究生應該做的準備工作，希望能夠幫助到大家。

　　去日本讀研究生留學需要的準備工作

　　如何獲得導師許可

　　如果你有親友正好認識你想申請的導師，或者正好認識這個學校的其他導師，那通過他們介紹是最理想的了。如果你沒有關系的話也不必擔心，跟著以下步驟來。

　　(1)上網查找日本各個大學的網站，看看是否有適合自己的專業

　　(2)找到合適的專業后，進入這個專業的研究室主頁或這個學院的員工介紹頁面，查找有關教授的聯系方式(Email、電話、通信地址等等)

　　(3)查看學校招生簡章并確認自己是否符合申請資格

　　(4)給教授發Email介紹自己的專業、特長、學習、工作經歷等基本情況，并表示希望對方能夠接受你做研究生。盡可能在郵件中附上有關證明材料，有研究成果或專業論文的最好附上原文及檢索地址

　　(5)請自己在國內的教授、專業知名人士或者高級官員為你寫推薦信給對方。也可以事先請有關人士寫好后與申請Email一同發送給對方。推薦信可以是打印件，但一定要有推薦人的親筆署名及蓋章

　　(6)等待教授回音

　　(7)教授表示想進一步了解有關情況的時候，說明教授對你感興趣，這時應及時向教授索取通信地址，并將各種證明文件的復印件郵寄給對方

　　與教授聯系Email的技巧及申請過程中需要用到的各種證明

　　可能的話可以適當與教授探討專業心得、前景展望等話題。必須適時向教授證實以下幾個關鍵問題：

　　(1)自己具有相當的語言能力，能夠與周圍的人正常交流。比如提供日語學時證明、日語等級證書等

　　(2)經濟狀況良好，能夠承擔你在日學習期間的所有開支。比如收入證明、納稅證明、已獲得的留學期間獎學金等

　　(3)有一定的專業水平。比如大學期間的成績單、專業論文發表情況、研究成果以及上面說到的推薦信等

　　(4)家庭穩定、身體狀況良好，不會影響你在日期間的學習。比如健康證明

　　(5)明確表明自己畢業后將回國，為中日友好做貢獻的意愿

　　赴日后“面見教授”拓寬考研空間

　　近年來，隨著中國適齡日本留學人數的走低，日本語言學校的競爭達到了空前的白熱化。為留學生增加附加值服務，幫助留學生成功升入日本名校，甚至日企就業已成為語言學校經營的主要目標。具體而言之，各學校會根據留學生需求，提供各類升學指導、就業指導課程。大學院升學輔導更不在話下。就讀語言學校的性價比大幅提升。所以，中國本科生應該走出“研究生”誤區，一些優質的語言學校完全有能力指導你進入日本頂級研究生院。另外，還有一個好處，就是留學生在語言學校過度期間，可適時調整自己之前不成熟的留學升學計劃，選擇面大增。現在，日本知名大學教授，更愿意在與留學生見過面的基礎上來進行錄取，抑或是“被騙怕了”之故吧?!(苦笑)。

　　此外，就是并非“學部研究生”為考研必需階段。現在，隨著日本大學國際化程度的日益提升和中國學生日語能力的提高，學生在一段時間語言課程過度后完全可以直接進行正規“大學院”申請。

　　從自身條件出發謹慎選擇申請日本“研究生”

　　關于日本“研究生”定義，中國一些學生和家長常常產生誤解：認為做了“研究生”似乎考研便有了充足的保障。其實日本“研究生”的概念僅是借用了日語寫法(通俗譯為“旁聽生”)，不同于中國正規“研究生”概念。日本的“研究生”屬于非學歷教育，原始定義為：帶著一定的課題(研究計劃)跟導師做相關學術研究或學習。但之后，“研究生”概念開始發生變化，現在更作為考入“大學院”(研究生院)過度解釋。既然日本“學部研究生”屬非學歷教育，那么原則上便不設有入學考試，入學標準采用“資料審查”，但絕大多數大學有一條硬性規定，即申請“研究生”之前需征得指導教授的認可，也就是要有接收的教授。這便派生出一個現象：“研究生”申請成功與否，日本大學教授掌握絕對的生殺大權。

　　申請日本研究生留學注意事項

　　日語等級

　　在日本考大學院，對于中國留學生，尤其是文科生來說，日語等級至關重要。因為將來不僅要跟老師一起進行學術研究，還要寫報告和碩士論文，如果日語不達標，可想而知，競爭力就弱了一大截。

　　導師的選擇

　　在升大學院時還要重視選擇導師。而對于想繼續攻讀博士的學生來說，導師就更加關鍵了，將來可繼續請導師指導博士課程，可以減少很多升學換校的壓力。所以要在申請前盡量聯系一下導師，爭取能親自到研究室拜訪一下。這樣，不僅能更好地彼此了解，還能讓導師對自己有個好印象，要知道，面試時，導師的感情分也很重要的。

　　研究計劃書

　　在大學院要進行的是專門領域的學術研究。首先，研究課題的選定要和導師有極大的重合性，這樣才會獲得導師的重視，然后就是研究計劃書的寫作了。研究計劃書必須跟導師說明具體之后要研究什么，研究什么課題，研究的目的是為了什么等等。研究計劃書需要獨創性，千萬不能抄襲。不然會影響導師對你的評價!

　　英語能力

　　雖然是在日本留學，但是光學好日語還不夠，日本很多大學院的導師還是很重視英語的使用的。不僅上課會用到英語資料，有的導師甚至用英語資料進行專業研究，這就要求留學生也需具備相應的英語能力。一般來說，托福成績在80分以上，最好85分以上，才有底氣去挑戰東大、京大這樣的名校。理工科尤其如此。

　　過去試題的分析

　　絕大多數的大學圖書館里都保存著該校的大學院考試的過去試題集。作為留學生，尤其是外校生，一定要抽時間去要報考的大學去查一下過去試題集，看一下出題的方向、答案的要點。這些對于將來的入試會有很大幫助。就像我們之前的模擬考試一樣，只有清楚了歷年命題的方向，才能把控考題的范圍!

　　日本研究生留學比較好的專業

　　一、財經類專業

　　這類專業以培養實用型、技能型人才為主，社會需求導向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會計學類及相關分支專業，開設此類專業的院校達到 90%，雖然社會對這類專業 人才的需求量較大，可是對于學習這類專業的學生而言，社會上各種用人單位對財務人員需求人數遠遠大于從事教學科研人才的人數。

　　二、語言文學類中某些側重實踐性的專業

　　如新聞學專業、外語類等專業，需要到實踐中去學習鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養出來的。所以，像新聞學這類專業應先到社會中實踐，鍛煉幾年后再根據自己的發展 需要決定是否考研，這樣才能夠將實踐和理論很好地結合在一起。

　　三、自然基礎學科類專業

　　基礎學科相關專業是培養學生理論水平和科學研究方法的，所學的課程偏重基礎理論。基礎學科的相關專業主要包括數學、物理學、化學等以及分支學科。這些專業在名稱上都帶有 “學”字。這些學科方向的專業，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎，可以為將來從事科研與教學奠定雄厚的知識基礎。報考這類學科方向的有實力的考生可以考慮報考名校或名 師。

　　四、人文學科專業

　　人文學科專業是研究人類社會發展過程中文化產物的學科，即通常所說的`文(文學、語言學)、史(歷史學、考古學)、哲(哲學、邏輯學、美學、宗教學)等等，都需要有扎實的專業知識 積累，這方面的文獻資料浩如煙海，選擇考研會為自己的未來發展打下一個堅實的基礎。

　　五、與國家中長期科技規劃密切聯系的相關學科專業

　　國家先后制定了“863”“973”等一系列中長期科技發展規劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。所以考研還要丟棄追熱門趕潮流的心態，要敢于將眼光投向眼下 雖不吃香，但從長遠看卻是國家需要的學科與專業，相信會有一個光明的前景。

　　很多工科類專業都是一些實踐背景強的專業，考生須結合社會用人實際和本專業的學科特點認真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應先到實踐中磨練數年， 再返回到研究生課堂當中。工科是培養學生技術和工藝水平的操作性很強的專業，它是理科與工程技術之間的橋梁，是將科學研究成果轉化為工農業生產的紐帶。

　　工科的專業名稱往往不帶“學”字，而是多以“技術”、“工程”以及“科學”為后綴或直接以技術名稱命名。如計算機技術、通信工程、熱能與動力工程、材料科學、機械、電機 、電子、自動化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業是為國家經濟建設的需要所設的，這個行業需要很強的動手能力和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學生可考慮先到實踐中 磨練數年后，再返回到研究生的課堂中。

　　六、教育類專業

　　教育類專業以培養教師尤其是培養中小學教師為主要目標，在決定是否考研的時候，同學們應該慎重。教師職業是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業的基礎知識，而 且在教學實踐中不斷總結獲取一線教學經驗尤為重要。

　　本科階段學習教育類專業的同學，最好能在獲取一定的教學實踐經驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學經驗，又有較高的理論研究水平的復合型教育人才做好長期的個人職 業發展規劃，在國內，這類人才是比較稀缺的。根據針對許多中小學包括一些著名中小學開展的調查發現，在許多的學校，教學一線的教師的教學水平很高，但理論研究水平卻很低;另一類 則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實際的教學十分遙遠，所寫的教育論著對現今的教育教學常常是“隔靴撓癢”。

　　于是形成了從事教學的人不搞教學科研，而那些從事教育科學研究的人卻又往往不搞教學的局面，致使在教育領域教學與科研嚴重脫節，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角 。這一較為普遍的現象值得當今的教育類專業大學生深思。所以，讀教育學類專業的學生可以考慮在畢業后不要立即考研，不妨先選擇走近學生、走進課堂，為自己確立一個好的發展基點。

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