英語口語學(xué)習(xí)15篇
英語口語學(xué)習(xí)1
幼兒學(xué)習(xí)第一種語言屬于一種天然動機，是由于人類的社會關(guān)系與社會的交際 的需要所產(chǎn)生的 , 是一種心理和情感的必需。而幼兒學(xué)習(xí)英語則是幼兒教育觀念更新的一 大產(chǎn)物 , 現(xiàn)已成為我國幼兒教育界的一大“熱點”。英語作為一門世界通用語言它的重要性想必大家都知道，想要講一口流利的英語不僅需要長期學(xué)習(xí)還得掌握一些技巧。
一、常規(guī)教學(xué)英語話，英語教學(xué)游戲化
常規(guī)教學(xué)英語化打破了以往英語學(xué)習(xí)和其它學(xué)科學(xué)習(xí)的界限， 把英語教學(xué)融入到其他學(xué)科的 教學(xué)中。例如幼兒教師上語言課適當?shù)匕岩恍┯⒄Z單詞和句子引用到所教的兒歌或故事中， 這樣把語言教學(xué)和英語教學(xué)緊密地結(jié)合起來。 常規(guī)教學(xué)英語化還體現(xiàn)在日常生活的每個環(huán)節(jié) 中。小朋友都知道早上到園時應(yīng)該和老師，小朋友說“ Good morning!”, 傍晚回家離園時說 “ Goodbye! ”上課回答問要“ Hand up! ”，飯前便后要“ Wash hands! ”，每天要多“ Drink water! ”……英語教學(xué)游戲化是針對幼兒的活潑，好動，愛玩的特性而實施的一種教學(xué)方法。 幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的敏感期，３－６歲的兒童擁有蒙臺梭得所說的“吸收性心智”，是學(xué)習(xí) 的關(guān)鍵期，在這個階段學(xué)習(xí)語言，幼兒的接受語言的能力特別強。與其他年齡段的英語學(xué)習(xí) 者不同的是幼兒非常好動，他們無法靜靜地坐著聽你講。針對這一特點，在進行英語教學(xué)時 將英語學(xué)習(xí)融入到游戲中， 讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)英語， 使用英語， 感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。 例如，教師在教動詞時，鼓勵孩子在課堂上模仿各種小動物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過程中開心地學(xué)會了這個單詞。又如，教 doctor patient 等此類名詞時，教師拿出醫(yī)生的帽子和 衣服， 讓孩子模仿醫(yī)生給病人看病。 這樣孩子既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)， 也豐富了一些課外的知識， 更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強了了他們英語會話的能力。 通過游戲教學(xué)， 孩子學(xué)習(xí) 英語的興趣大增，而且在玩娃娃家的游戲時也能用英語進行對話了。
二、為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境
嬰幼兒學(xué)習(xí)的基本方法是模仿。 因此， 教師的英語質(zhì)量一定程度上決定著幼兒英語的發(fā)展水 平。教師的口語是幼兒直接學(xué)習(xí)的榜樣，值得注意的是教師的發(fā)音是否標準？連續(xù)是否自然？這是兩個關(guān)鍵！標準的發(fā)音第一重要，人人都必須努力做到。為了讓孩子隨時隨地學(xué)習(xí) 英語， 我們不但創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境， 還花大力氣營造“會說話”的物環(huán)境。 同時還必須有寬松、 愉快的精神環(huán)境，豐富多彩的活動環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語、模仿、內(nèi) 化英語以及多聽多說的機會，營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍，創(chuàng)設(shè)較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。才能提 高幼兒英語的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使他們健康活潑，開朗地成長。 隨著新時代的發(fā)展， 我們的教育事業(yè)也在不斷發(fā)展。 讓我們共同攜手為我們的下一代營造一 個學(xué)習(xí)外語的良好氛圍，為培養(yǎng)新世紀的棟梁之材努力。
學(xué)習(xí)英語口語技巧：
第一聽
可以看純英語兒歌，比如里邊的音標、音調(diào)、連音這些是怎么說的。有條件好的，可以選擇跟老外聊天、參加培訓(xùn)、或者各類英語角，這樣就可以很好的跟老外直接交流，注意他們經(jīng)常使用的習(xí)語，以便于能夠準確的理解對方的意思。
第二讀
自己讀，慢慢找語感，久了，就會讀了，比如驚訝的時候，語調(diào)啊、表情啊，或者表示很無語的情況下，很恐懼的情況下又是怎么樣的，英語中的很多詞跟漢語還是有區(qū)別的，語調(diào)不一樣，可能表達出來的意思就不一樣了。每天讀一純英語讀物，我們常說：讀書百遍其義自見。
第三說
大膽說出來，生活中，能夠用英語表達的，要習(xí)慣的用英語表達。口語貴在堅持，不能隨心所欲。
注意事項：
對于英語的學(xué)習(xí)主要還是在于要長期堅持，就像國語一樣，還不是從小說到大，養(yǎng)成好的習(xí)慣，不管是閱讀也好、交流也罷，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不僅看不到效果，也浪費時間。
英語口語學(xué)習(xí)2
托福口語部分是中國考生望而生畏的部分。雖然看起來沒有那么難，但是想要取得好成績卻不輕松。今天成都新通外語就為大家整理了有效練習(xí)托福口語的技巧，幫助大家找到適合自己的方法，內(nèi)容供大家參考，更多信息可以登錄新通成都外語網(wǎng)站查詢。
1.抓住任何機會練習(xí)
學(xué)習(xí)一門語言就是要多多練習(xí)。可以自己找個筆友，互相傳遞e-mail, 當然e-mail這種寫作方式是很不正規(guī)的，但學(xué)習(xí)語言，就是要從小處著手，可以隨時隨地寫個shopping list, 在chat room跟人聊天，在感興趣的論壇發(fā)言。可以利用現(xiàn)代方式，在各種聊天室里交到國外的朋友。并不是只有外國人能幫助你學(xué)習(xí)。如果去旅行的話，也可以盡可能多的和司機攀談，國外的司機都超級健談。不要怕說錯，要大膽的說，盡情的說，尷尬的時候給你的印象更為深刻呢。很多很多方式，只要你愿意。
2.看電影學(xué)英語
英語電影是一部英語國家的生活、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書，是最全的英語口語百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語“聽”和“說”的法寶。英語電影把你帶入了一個新的世界中去。你在電影中，學(xué)到了英語口語的語匯、短語、句子結(jié)構(gòu)，以及表達各種內(nèi)容的說法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個角色，在經(jīng)歷著自己的生活，又在經(jīng)歷著其他人的生活。總之，看一部電影比在美國生活一天還好，看電影也能學(xué)到地道的英語口語。
3.發(fā)音的模仿
發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的。所謂精聽是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽，同時亦是反復(fù)多遍的聽一個句子。其實我們的母語學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個規(guī)律。任何一個土生土長的中國人或是美國人，他們的地道的發(fā)音，又何嘗不是反復(fù)的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢？等聽到對聲音有了印象了再開始模仿。對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。
4.養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣
改變發(fā)音的過程是是一個不斷調(diào)整的過程，更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣的過程。對于發(fā)音比較流利的有兩種。其一是發(fā)音好壞并不重要，只要能說出口，大概能表達的意思也就可以了。這種說法不能認可。因為發(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽力及運用語言的自信。 其二是發(fā)音好了才可以練習(xí)開口表達，一味的只注重發(fā)音，對發(fā)音永遠吹毛求疵，要知道發(fā)音是一種習(xí)慣，糾正發(fā)音的過程實際上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣的過程，習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一時一日，在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習(xí)慣之后，應(yīng)做到堅持每天去模仿，去運用，在不斷模仿練習(xí)和運用的實踐中不斷提高發(fā)音的水平。
英語口語學(xué)習(xí)3
為時一周的英語口語實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過這一周的實訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語口語能力，學(xué)到了許多英語知識。本實訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達的有效技巧，使學(xué)生進一步強化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的英語口語實際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高英語的應(yīng)用能力、增強英語口頭溝通能力，從而建立起語言學(xué)習(xí)能力。
本次英語口語實訓(xùn)主要包括兩個部分。第一部分：基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分：口語技能訓(xùn)練。第三部分：考核。通過這三個部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力。實訓(xùn)要求學(xué)生認真參與、刻苦訓(xùn)練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務(wù)。
第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練
基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標開始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。在學(xué)習(xí)了基本音標的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過音標的學(xué)習(xí)讓我認識到準確的學(xué)習(xí)音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。
第二部分：口語技能訓(xùn)練。
口語技能訓(xùn)練首先是進行分組辯論。把全年級分成四個大組，每個大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么，每個辯手應(yīng)該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個，在準備的過程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對對方辯友會提的問題進行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語能力，還鍛煉了組織和臨場反應(yīng)能力及團隊合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何，我們也是真的努力過了，這個過程真的非常充實而開心。
第三部分：考核
考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進行計分外，還有就是通過剛開始的基礎(chǔ)語音訓(xùn)練，最后通過朗讀一篇文章測試學(xué)習(xí)效果。一天半的語音訓(xùn)練，讓我認識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。
實訓(xùn)以前沒發(fā)現(xiàn)音標是如此的難學(xué)，訓(xùn)練之后就像老師說的一樣要讓非英語專業(yè)的人看看學(xué)英語也是一件很難的事，學(xué)音標嘴要各種扭曲。實訓(xùn)前沒接觸過辯論，覺得辯論離我很遙遠，即使用中文辯論對于我來說都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實很簡單，最重要的是準備充分，隊員之間要互相協(xié)助。我認為并不是每件事都要追求好的結(jié)果，過程依然是很重要的，即使結(jié)果不那么樂觀，但至少認真對待過也努力過了，這比什么都重要。
英語口語學(xué)習(xí)4
一、什么是口語？
從對語言的認知過程來看，人類從來都是先會說話再會認字的。學(xué)英語也應(yīng)該先學(xué)說話，即學(xué)習(xí)英語口語，而中國的英語學(xué)習(xí)者大多數(shù)都是通過書面語在學(xué)英語。我們應(yīng)該清楚，口語是不同于書面語的。人們說話時隨意性很大，而書面語則講究文字的選擇和語法規(guī)則。
書面語有兩種基本形式：一種是直接記錄人們說話內(nèi)容的，另一種則按照書面語的規(guī)范，由寫作者花費腦筋創(chuàng)作出來的。而口語不是這樣，絕大多數(shù)的人以簡單明了的方式說話，達到直接交流的目的。因此，學(xué)習(xí)英語口語也應(yīng)當從簡單明了，便于掌握的口語材料入手。
二、學(xué)什么口語？
從兩個方面了解這個問題。第一是英語的區(qū)域性問題。你要學(xué)哪個國家或地區(qū)的英語口語呢？英國話？澳大利亞話？新西蘭話？美國話？加拿大話？這些不同國家的英語都在發(fā)音、詞匯、表達方式（語法）上有不同程度的區(qū)別。尤其在口音上更為明顯。這也是許多英語學(xué)習(xí)者英語學(xué)了多年但聽英語仍很吃力的一個主要原因。至于有的英語教師說“管他什么地方的英語，只要是英語就行”，這實在是在誤導(dǎo)學(xué)生！想想看，以上不同地區(qū)的人相互見面也得花些時間熟悉彼此的發(fā)音和用語，之后才能真正交流，何況我們這些學(xué)習(xí)英語的外國人呢。不同地區(qū)的華人用漢語交流時不也是如此嗎？英語區(qū)域變體的這個問題是實實在在存在的。
另有一個問題更重要：哪個檔次的口語。您學(xué)習(xí)哪種人的說話方式：一般老百姓直白的表達？文化人講究的說話方式？電臺、電視臺節(jié)目主持人那樣高級的語體？我們必須清楚，以上每一種說話方式都存在發(fā)音、詞匯和表達方式的特殊性和相對應(yīng)性。而這個問題又都罩在“非正式”和“正式”兩種語言環(huán)境之中。您需要好的老師和書籍告訴你什么是“非正式場合里的英語”，什么是“正式場合的英語”。換言之，學(xué)習(xí)說話最終的層次應(yīng)該是“見什么人說什么話”。
三、口語學(xué)什么？
前邊兩個問題清楚了，接下來就是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容：英語的口語到底學(xué)什么？這個問題將影響您的整個學(xué)習(xí)過程，涉及學(xué)習(xí)時間的設(shè)定、付出的精力乃至金錢的多少。根據(jù)語言學(xué)習(xí)的性質(zhì)和規(guī)律，學(xué)習(xí)外語口語的內(nèi)容應(yīng)該歸納成以下三個方面： 詞兒，串詞兒，習(xí)慣發(fā)音。
1、詞兒
詞兒就是學(xué)校里講的詞匯。首先的問題是量：多少詞匯才能讓你會說話？想想你平常說漢語時能用多少個單字和短語就可以得出答案。英語也一樣。英語民族比漢語民族思維方式或許要簡單得多，說話所用的詞匯會更少，有人統(tǒng)計過，大約三百個已經(jīng)足夠了。
如果我們定到三百個詞兒，接下來的問題就非常具體了：它們是什么？答答是簡單的：描述自我的詞兒，描述他人、他事的詞兒，社交的詞兒。這三百個詞兒應(yīng)該是英語本族人口語會話中使用頻率最高的詞匯，你背單詞和短語的時間應(yīng)該花在這上面。
2、串詞兒習(xí)慣
習(xí)慣就是按英語本族人的口語習(xí)慣把詞兒串起來的能力，這可以叫“口語語法”。我們把串起來的句子分為三個方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您應(yīng)該學(xué)習(xí)這些方面的句子或句式。此外，還要弄清楚英語本族人口語中經(jīng)常使用的動詞時態(tài)。
3、發(fā)音
首先要確定選哪國的英語口音：英式的？澳式的？美式的？選定哪種英語口音要看您學(xué)習(xí)的目的：到哪一個國家留學(xué)或定居？您工作的外企公司是哪國的？如果這都不是您的直接目的，學(xué)哪一種口音似乎無關(guān)緊要。但重要的是，無論您選擇哪一種，您最好要學(xué)像，學(xué)說外國話最忌諱的是南腔北調(diào)。
學(xué)習(xí)英語口語發(fā)音的內(nèi)容有三個：音、腔、調(diào)。首先要掌握單音的發(fā)音要領(lǐng)。單音不要搞得太細，因為單音發(fā)得再準，如果沒有讓英語本族人聽著順耳的腔也不能算地道地表達。“腔”指的是英語單詞音節(jié)的輕重和在話語中高低的變化（在中國語音書上稱“節(jié)奏”）。中國人說英語不地道的一個主要原因就是腔不到位。顯然，發(fā)音學(xué)習(xí)的主要精力要放在腔上。此外，你得學(xué)會英語本族人用語調(diào)傳遞信息和表達情感變化的'習(xí)慣。這是學(xué)習(xí)說英語的高級境界。
最后，學(xué)完以上三個方面之后您必須根據(jù)下邊幾個標準來檢測自己的口語水準，看看您是否能達到：100％的準確性；100％的地道性；文化差異的知曉性。
四、建立什么口語系統(tǒng)？
我們必須清楚：作為外語，對一般人來說，不可能把英語什么都學(xué)會，也沒有必要。那么我們必須學(xué)會什么，掌握什么呢？不在英語國家生活工作的人至少應(yīng)該學(xué)會和掌握如下的英語口語能力：對自我他人和一般事務(wù)的描述能力；對中國傳統(tǒng)文化和習(xí)俗的解說能力；對國內(nèi)外話題的會話和討論的能力。
能使自己具備這幾個能力的是“功能英語Functional English”、“會話英語Conversational English”和“主題英語Topical English”。至于“情景英語Situational English”在非英語的中國沒有太大用處，因為，“銀行英語”、“飯店英語”、“酒店英語”等之類的情景英語（其實應(yīng)該屬于“職業(yè)英語Occupational English”）在各個英語國家都有不同的表達系統(tǒng)。
圍繞上面三大能力的學(xué)習(xí)和掌握我們可以建立一個口語系統(tǒng)。但必須保證，這個系統(tǒng)中的語言是國際英語共用的部分，而非英、美、澳特定的英語口語。
五、英語口語學(xué)習(xí)方法
明確的學(xué)習(xí)方向有了，就要選擇有效的學(xué)習(xí)方法。方法得當?shù)脑捈仁r省力也省錢。有人怪口語上不去是沒有語言環(huán)境。出國到英語國家？到英語角？找講英語的老外單練？讓我們分別來看看這幾個方面。
1、到英語國家
能到英語國家去練習(xí)英語，直接與英語本族人交流當然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數(shù)并不多。有的人在英語國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說不好英語。如果學(xué)習(xí)方向和方法得當，不去英語國家一樣可以學(xué)好英語。關(guān)鍵在于解決跟誰學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)這幾個問題。此外，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)和練習(xí)有機地結(jié)合，并持之以恒才有效果。學(xué)到的技能如果不大量練習(xí)，久而久之一定會忘記。
2、到英語角
如果去英語角的目的是學(xué)習(xí)就不對了。其實應(yīng)該把那里當作練習(xí)英語表達的地方，在那里充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想象成兩個人在對話。
3、找老外單練
除非是訓(xùn)練有素的語言教師，一般的英語老外惟一的用處是：作為你操練口語的“活靶子”，把自己學(xué)到的說話內(nèi)容在英語老外身上得以驗證。不要期望一般的英語老外會對你口語方面有什么好的指點，不建議你跟老外談?wù)Z法，談?wù)Z言學(xué)習(xí)規(guī)律。
英語口語好的人都有這樣的同感：從練發(fā)音（對腔和調(diào)進行大量練習(xí)）開始效果甚佳。不要總想著這句話怎么寫，怎么翻譯。這些都會妨礙口語學(xué)習(xí)。最后，經(jīng)驗證明，選擇好的導(dǎo)師、好的教材，加上科學(xué)、理性的學(xué)習(xí)方法，學(xué)說英語沒有不成功的！
英語口語學(xué)習(xí)5
一直以來，大部分學(xué)生在學(xué)校里接受的英語學(xué)習(xí)都是以應(yīng)試為主，為了應(yīng)付各種以筆試為主的英語考試，在多年的英語學(xué)習(xí)過程中，老師給學(xué)生教授更多的是詞匯和語法方面的知識，能運用英語流暢地進行交流的學(xué)生人數(shù)并不是很多。“啞巴”英語已經(jīng)越來越成為學(xué)習(xí)英語最大的障礙。
說到底，英語口語是一種技能，尤其是依照當前經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，我國與國際的交流越來越緊密，學(xué)習(xí)實用的口語知識，可以應(yīng)對工作、商務(wù)、出國等方面遇到的問題。
作為現(xiàn)代都市人，我們沒有理由回避或者拒絕學(xué)習(xí)英語口語，反而應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)，掌握多一門技能，這對于增強自己的競爭力十分有用，口語應(yīng)該隨著時代的發(fā)展成為一種學(xué)習(xí)趨勢。
目前學(xué)習(xí)口語主要是三種方式：英語口語培訓(xùn)班、私人外教和自學(xué)。三種方式各有優(yōu)勢：
一、英語口語培訓(xùn)班：
1、有一個集中的非得開口說英語的機會；
2、有老師指導(dǎo)；
二、私人外教：
1、 緊密結(jié)合學(xué)員的特點。
相對幾十個人一起上外教課，私人外教可以充分根據(jù)學(xué)生水平和學(xué)生的特點來決定教學(xué)。
2、 幫助學(xué)員深度了解西方文化。
一對一教學(xué)氛圍中外教亦師亦友，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言，還能更深刻地了解到西方的文化。
3、 學(xué)習(xí)費用學(xué)員說了算。
可以跟相同水平的學(xué)友合拼請外教分擔(dān)費用。如果人數(shù)不多，效果也同樣不錯！
4、 學(xué)習(xí)時間和地點學(xué)員來安排。
不用下班之后拼命趕去某個指定教學(xué)點，也不用為是去參加朋友Party還是去上課發(fā)愁。隨心所欲的學(xué)習(xí)，想沒興趣都不行。
三、自學(xué)：
最省錢的方式。不斷的多練，跟著美劇讀，多和外國人交流，也能慢慢練好口語。
英語口語學(xué)習(xí)6
第三單元
An apple or a pear,Lin Lin?
玲玲，要蘋果還是要梨？
An apple,please.
要蘋果。
A banana or a peach,Dick?
狄克，要香焦還是要桃子？
A banana,please.
要香焦。
A grape or a litchi,Alice?
愛麗絲，要葡萄還是要荔枝？
A grape,please.
要葡萄。
4.A lemon or a pear,Tom?
湯姆，要檸檬還是要梨？
A pear,please.
要梨。
A peach or an orange,Papa?
爸爸，要桃子還是要桔子？
An orange,please.
要桔子。
A grape or an apple,Jia Jia?
佳佳，要葡萄還是要蘋果？
An apple,please.
要蘋果。
A pear or a grape,Mama?
媽媽，要梨還是葡萄？
A grape,please.
要葡萄。
An orange or a lemon,Dong Dong?
冬冬，要桔子還是要檸檬？
A lemon please.
要檸檬。
英語口語學(xué)習(xí)7
日常會話屬于非正式口語。平時多去英語角，多與人用英語聊天，是練習(xí)英語會話的不二法門。可聊天畢竟是為了學(xué)習(xí)口語，當然也要注意方法，即科學(xué)聊天法，方法實際上也很簡單：
1)方法：a.聊天前做好主題準備工作，包括了解話題、查找所涉及的單詞、準備能套幾十個常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過程中不要怕在對方面前查字典。無關(guān)緊要的話可以設(shè)法用其它句子說清楚，關(guān)鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應(yīng)對從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達法、句型進行登記總結(jié)，并背下來。
2)注意事項：a.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語最大的敵人是自己，尤其是自己的"面子"。c.自我對話與口頭作文也是一種很好的口語訓(xùn)練法。
一般會話，非正式口語就足夠了，可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會談、正式會議等，練好正式的口語就很有必要了，這就是句子庫法。方法如下：a.在閱讀過程中、從書本例句中、從對話中看、聽到地道、標準、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來。b.將每一個摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經(jīng)常回憶所記的句子。e.積累到一定量后分類總結(jié)設(shè)立"自己"的句子庫。
注意事項：a.一定要是"自己"的句子庫，現(xiàn)有的這類辭典由于你未背熟所以不是你"自己的"，不過可利用它來對句子進行分類摘抄，以便查找。b.一定要對句子達到隨口而出的地步。c.背誦的詩歌、文章也屬"句子庫"范疇。d.對自己背的句子、文章還可采用復(fù)述的方式來鍛煉自己的表達能力，這對自己的語法、單詞量、反應(yīng)速度都是很好的考驗。
在實際生活中，在各種不同的情景或場合、對不同的對象表達某一意念時常使用的習(xí)慣用語并不太多。這些用語大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來。一個對口語句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個常用詞和短語，就能較自由地表達自己的思想。在學(xué)漢語時，我們知道"熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟"，英語學(xué)習(xí)也是這樣，可以這么說，如能熟背英語三百句，口語交流基本沒問題。更何況那些優(yōu)美的句子還會給人帶來美的享受呢!還需要注意的是，為了很好地進行口語會話，需要記憶一些過渡性、裝飾性詞語和插入語句。
對話總是雙向的，除了說得出，還要能聽得懂。想練好聽力，只有靠多聽。需要提醒大家的是，由于英語已經(jīng)成為一種國際性語言，大多數(shù)國家的商務(wù)、技術(shù)人員都會說，可是由于受母語影響，很多國家和地區(qū)的人發(fā)音并不很準確，甚至以英語為母語的國家也有地方口音--就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會吞掉一些音節(jié)，澳大利亞人常將"today"說成"todie";不少新西蘭人把"set"說成"sit";拉丁語系的人說英語，有r結(jié)尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說英語r與l分不清;東南亞的人說英語往往夾雜著本國母語的語調(diào)，而且t音常用d來代，等等。在對話時應(yīng)注意，而且平時也應(yīng)適當聽聽這些國家的英語臺作為練習(xí)。也可以到網(wǎng)上下載一些視聽學(xué)習(xí)軟件，看電影學(xué)英語之類的，通過看電影體現(xiàn)語言的實際應(yīng)用，也大有裨益!
英語口語學(xué)習(xí)8
英語口語輔導(dǎo)：用“自言自語法”提高英語口語
一、何謂“自言自語法”
“自言自語法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語口語能力提高之方法。它不受時間及其他交流因素的限制，只要有一個屬于你的空間，自己對著自己用英語講就可以了，此方法是正常課堂英語口語訓(xùn)練的有益補充。
二、如何巧用“自言自語法”進行英語口語
1、自主創(chuàng)造語言環(huán)境
“自言自語法”練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語言環(huán)境。在自己的房間里，沒有人會笑話你，盡可以大膽他說。你可以在散步時說給風(fēng)兒，說給花草樹木;你可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂;你可以在睡前或一覺醒來時說說自己的憧憬，描繪自己的夢境。總之，你可以在任何時候、任何地方采取適當?shù)恼Z速和音調(diào)，隨心所欲他說。
2、善于模仿
采用“自言自語法”提高自己的英語口語能力要學(xué)會模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細模仿。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國英語也是如此，對于習(xí)慣于說漢語的人學(xué)說英語則更是如此。此外，模仿時還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、及時復(fù)述
復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語言采用“自言自語”的方式來表達文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦;你也可以在復(fù)述時使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽力，又練口語表達能力，采用此種方法訓(xùn)練時，最好使用磁帶或影片中的原話來復(fù)述，這樣可以較準確地矯正自己的語音和語調(diào)，體味地道的英語口語。在說的過程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語法錯誤。剛開始練習(xí)時，因語言表達能力、技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會慢慢放開，由“死”到“活”，在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來替換一些不常使用或難于理解的東西，對于自己讀音掌握不準的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過查詞典或聽錄音進行正音。
4、 有目的地去選擇說的材料
開始練習(xí)“自言自語法”時，筆者建議你認真選擇所說材料。開始時，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語言應(yīng)盡量生動、簡練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說說你自己的向往。在選擇說的內(nèi)容時，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說一封信，一張便條，一個建議，一份說明書，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛好，以及你為什么學(xué)英語等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯。看中文電影，用英語翻譯主人公的話語。
5、狠抓句型訓(xùn)練
句子是說話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語”法訓(xùn)練英語口語亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語”，這樣可以加深對所學(xué)知識的理解和運用，達到學(xué)用結(jié)合。
6、說話時要帶手勢、動作、表情
語言是人類??作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會話中，這幾種思想交流的工具往往是同時使用的。說話時繪聲繪色，可以大大增強語言的生動性和感染力。自言自語時帶手勢、動作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語。
7、注意說的質(zhì)量
說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習(xí)中培養(yǎng)起來的。學(xué)習(xí)說英語，由說得不好到說得比較好，是一個發(fā)展過程。練習(xí)過程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯誤不要糾正，不要過分注重準確性，以著重培養(yǎng)說話的流利程度;有的練習(xí)里的錯誤要糾正，以提高說話的質(zhì)量。最好從一開始就注意說的質(zhì)量，即保持說的正常速度，流利自然。在開始練習(xí)“自言自語”時，不要過分放慢語速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽到正常的語速，也會感到吃力。在開始接近正常語速時，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語速。開始的時候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說的速度，是指接近或比較接近英、美人說話的一般語速。
“自言自語法”自我評估問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在一個有354名學(xué)生參加的調(diào)查中，有232人選擇了喜歡“自言自語法”，占總?cè)藬?shù)的65%;有98位學(xué)生選擇了比較喜歡“自言自語法”，占總?cè)藬?shù)的28%;只有24位學(xué)生選擇了不喜歡“自言自語法”，僅占總?cè)藬?shù)的7%。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，采用“自言自語法”來提高英語口語表達能力受到學(xué)生的普遍歡迎。有不少學(xué)生在堅持“自言自語法”一段時間后反映良好，這充分說明“自言自語法”確是一種提高學(xué)生英語口頭表達能力且行之有效的方法。
中國人較內(nèi)向，在公開場合羞于開口，尤其是當對自己要說的不夠自信的時候。而“自言自語法”是克服害羞心理，提高英語口語交流能力的一個很好的途徑。要創(chuàng)造練習(xí)口語的機會，逐步建立起言語自信，最終達到流利表達的目的，建議你不妨試一試“自言自語法”。
英語口語學(xué)習(xí)9
英語是我們從小就接觸的科目，可是雖然很多人在英語方面做了大量的練習(xí)題，但是英語成績?nèi)匀贿^不了關(guān)。現(xiàn)在越來越多學(xué)校英語的學(xué)習(xí)都是針對應(yīng)試的，完全忽略了口語的重要性，導(dǎo)致很多人都是啞巴英語，到底要如何學(xué)英語口語？
1.要有大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。
在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語感。
2.同時，找適合自己的方式來練習(xí)口語。
如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當然，最好與以英語為母語的人練口語。另外，自言自語亦是練習(xí)口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，當然最有效的辦法就是去找個外教來糾正，這個上面的老師經(jīng)驗豐富，會根據(jù)學(xué)生的情況因材施教。
3.說英語還要有膽量。
如果你能在說不太出口，或是說不好的情況下，大膽地說。說上一段時間后，突然有一天你會自如、清楚地表達自己的思想。有了大膽說的精神，你才能闖過口語的難關(guān)。
4.只會學(xué)英語，而不能盡快地去用，那就永遠也學(xué)不好英語。
在學(xué)英語的過程中，要始終尋找機會說英語。比如說，你周圍有幾個喜歡說英語的朋友，大家在一起就要用英語來交談。這種交談有利于每個人的英語學(xué)習(xí)，因為大家都有機會運用自己已掌握的英語知識來交流思想，鞏固了已學(xué)的知識，并把知識轉(zhuǎn)化成技能，同時，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。要想學(xué)好英語口語就要多說。
5.能同以英語為母語的人說英語是最佳方法。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，我們可以直接通過網(wǎng)絡(luò)尋找適合自己的外教.現(xiàn)在這種方法很流行，并且進步也最快，效果最好，感興趣的可以去嘗試。當然看電影學(xué)英語口語是彌補環(huán)境不足的好方法。英語電影是一部英語國家的生活、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書，是最全的英語口語百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語“聽”和“說”的法寶。英語電影把你帶入了一個新的世界中去。你在電影中，學(xué)到了英語口語的語匯、短語、句子結(jié)構(gòu)，以及表達各種內(nèi)容的說法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個角色，在經(jīng)歷著自己的生活，又在經(jīng)歷著其他人的生活。總之，看一部電影比在美國生活一天還好，看電影也能學(xué)到地道的英語口語。
英語口語學(xué)習(xí)10
1. 為什么我英語總是學(xué)不好？
初學(xué)英語者，
最頭痛的事無非不知從何下手，無規(guī)律可循，今天背了背了這些單詞，明天忘記，反反復(fù)復(fù)，總是始于零。這好比，我們站在原點，周邊四周都是沒有路，前面沒有指示標，我們從東走了幾步，感覺找不到路，于是又退了回來，從西出發(fā)，走了幾步，還是畏懼退了回來。在我看來無論你從哪個方向出發(fā)，最主要是先找到自己的對英語興趣的地方和一本適合的教材，一是因為興趣為最大的老師。有了一定興趣，學(xué)習(xí)就會變得自覺。引起興趣的學(xué)習(xí)方法很多，可以從朗讀開始，可以從閱讀簡單英文故事開始，可以從觀看電影開始，可以從事模仿說話開始等等；二是只要你找到一種適合自己的教材，在不斷的學(xué)習(xí)方法中，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法著手，每天堅持學(xué)習(xí)，兩年內(nèi)進行簡單的閱讀和對話是不成問題的。（這里主要針對以前有一定基礎(chǔ)的但是又丟的差不多的學(xué)生。）當然要成為英語全面的人，勢必不應(yīng)該避重就輕，只撿自己感興趣的開始。因為某些高級技能的形成過程，的確會有些枯燥。
2. 什么教材才最適合呢？是不是教材越多越好？
在中國改革開放的英語教材中，我的學(xué)習(xí)階段，被譽為最經(jīng)典的教材莫過于中英合作，外研社出版的《新概念英語全集》，即第一冊到第四冊。國內(nèi)很多知名的英語培訓(xùn)機構(gòu)，如華爾街英語、美聯(lián)英語都把自己規(guī)定的階段和國內(nèi)英語等級或者和新概念英語階段進行比較。雖然距我學(xué)習(xí)過去十幾年了，但是《新概念英語》仍然不失時宜，成為英語學(xué)習(xí)的主要教材，另外，可以根據(jù)自己的需求，多多閱讀自己的喜歡英語雜志、新聞或者周刊。更何況，外研社在我還上大學(xué)那段時間進行了一次全面內(nèi)容修改。新概念英語之所以經(jīng)典，主要是因為它從聽說讀寫譯，全面鍛煉了你的英語技巧。有一位去美留學(xué)的學(xué)生因背下了新概念英語四，在一次語言考試中，竟然作文滿分。這個作為母語水平國家的人，都是望塵莫及的。
3. 那么，我們應(yīng)該如何開始新概念學(xué)習(xí)呢？
由于工作的原因，我們不方便帶著一本書走來走去，（雖然我上學(xué)時是這么做的。）由于科技發(fā)展，很多學(xué)習(xí)教材都電子化了，《新概念英語》也不例外，我目前也下載了，并堅持學(xué)習(xí)第四冊，以穩(wěn)固自己的英文水平。目前推薦上海互加文化傳播公司出版的《新概念英語》，圖標是nec，左一紅豎杠藍底。
由于有一定英語基礎(chǔ)，我現(xiàn)在以《新概念第二冊》 的第一遍范文，作為自學(xué)剖析。在軟件中，有“原文”、“雙語”、“詞匯”、“詳解”和“習(xí)題”這幾部分組成。一篇文章以一周時間為學(xué)習(xí)過程，對于我們目前的工作狀態(tài)，時間是差不多的。
a) 當我們拿到一遍文章，先不急于看原文，先把詞匯部分自學(xué), 熟讀和理解，目的是在熟讀和理解文章過程中，減少難度。這部分，要求：單詞部分能夠默寫或聽寫。
b) 當熟悉單詞后，我們并不著急去看原文和文章，而是對單詞的“詳解”部分好好學(xué)習(xí)和理解。這里主要是對單詞的用法進行了詳細解釋，看懂和理解后，對自己以后進行表達有非常重大的作用。要求：對出現(xiàn)的短語詞組和解釋的句子進行抄下來，背誦下來。這樣對以后如何這些運用詞組非常有作用。
c) 當完成理解上面兩個部分之后，我們先不著急看原文，先自己按軟件下面部分的播放鍵，選擇自己喜歡的英音或者美音，進行反復(fù)聽，聽三到五遍后，看自己能理解多少。要求：聽懂大意。
d) 完成聽這部分內(nèi)容后，閱讀原文，把文章看兩到三遍，自己理解以后，試著翻譯出來或者在內(nèi)心翻譯，之后對照一下中文翻譯，以矯正自己的誤解。其實，大部分難點在我之前要求看的詳解部分已經(jīng)解釋過了。這時候整體文章順下來，其實不太難了。要求：達到內(nèi)容完
全理解。
e) 不要以為完成上面部分之后，你就完成了這篇的英文學(xué)習(xí)，打比方這時候燒開水的話，頂多才五六十度。很多人學(xué)習(xí)英語水平就止于此。下面部分是使你達到質(zhì)的變化，直至沸騰。按照自己喜歡的發(fā)音（英音或者美音），反反復(fù)復(fù)進行模仿發(fā)音和朗誦。一定要朗讀出來，不要在內(nèi)心念。不斷糾正自己的發(fā)音和語調(diào)，還有斷句。直到你能把全文朗朗上口，完全背誦下來。隨時隨地不經(jīng)意地說出文章里的句子。之后你才完成這篇課文的學(xué)習(xí)。如果說前面的過程是筑基，后面的過程就是建樓起樓。這個過程是幫你形成語感和提升你口語至關(guān)重要的過程，絕不能偷懶和忽略。要求：在達到模仿度80%的基礎(chǔ)上背誦下文章。我的自我要求在90%。
此外，英語學(xué)習(xí)的方法還很多，比如針對性的訓(xùn)練、視頻學(xué)習(xí)、電影觀看等，我就不一一列舉。但是不管你學(xué)習(xí)那個教材，勢必完成以上過程，才能掌握該文章要點的70-80%。然后循序漸進的學(xué)習(xí)。《新概念英語》編寫過程就是按照循序漸進的過程進行編寫的，在以后的課文中會重復(fù)之前的內(nèi)容和知識。如果在學(xué)習(xí)完第二冊第一篇課文后，覺得有一定難度。可以從第一冊后面部分開始。如果覺得難度在50%一下。那么，我建議堅持下去。等熟悉幾篇課文后，后面的會變得越來越簡單。凡事不僅開頭難，堅持更難。預(yù)祝你成功！
以下是我之前總結(jié)的口語提高技巧，也可供參考和補充。和上面部分是相互相成的。
4. 口語提高技巧
1) 每天堅持模仿標準的英音或者美音的范文，堅持模仿唯妙唯俏，只有你的發(fā)音準確了，語調(diào)對了，老外才能明白你說什么。另外，模仿和朗讀的過程是培養(yǎng)你根據(jù)詞意斷句，鍛煉你的英語思維能力。最后要求熟背范文-脫口而出的地步。
2) 每天堅持聽半個小時的英語新聞或者資料。可選擇自己熟悉的先聽，這樣你會覺得比較有成就感。英語的聽力和口語是相輔相成的。口語好的人一般聽3)
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6) 力都可以，聽力好的人，口語也不會太差，（個別人才除外。） 準備個小本子，隨時隨刻地積累自己不知道的詞匯和表達好的句子，多多朗讀，達到脫口而出的地步。 參加一些英語口語角，你學(xué)習(xí)的詞句，大膽地秀出來。盡量跟比自己水平高點的人交流。人家能幫你指點一些不足。不要跟很多中國人圍著一個老外扎堆，那樣你沒有太多說話的機會，只能練習(xí)聽力。口語是實踐出真知。不贊同毫無準備的練習(xí)，那樣的話，提高不是很多。每次有準備，把所準備的盡量用上，反復(fù)說幾次。相信你所準備的東西一定會深深地刻在你腦子里。 達到一定能力的表達時，關(guān)鍵是要注意積累自己思想的表達。如果需要參加什么面試、演講等等，可以提前寫成文字、修改熟讀、將一些好的表達轉(zhuǎn)化成自己的語言。這樣的話，慢慢地你就能詞能達意了。 幾乎所有學(xué)習(xí)某項技能的人，都會面臨的問題。那就是持之以恒。每天把這些事兒當作頭等大事來做。務(wù)必完成。隔三差五是不會有太大進步的。好比你燒一壺開水，燒到90°，你就暫停，等冷卻了再重新燒到90°。這樣的話，你永遠不會知道水到達100°后是什么樣的。
大致順序：模仿-朗讀-背誦-多聽-多練-多實戰(zhàn)練習(xí)（所有的步驟都要持之以恒） ~~end~~
英語口語學(xué)習(xí)11
為期兩個星期的商務(wù)英語口語實訓(xùn)就這樣結(jié)束了，回想這過去的兩周，我們不僅學(xué)到了英語的發(fā)音——對于國際音標的學(xué)習(xí)和在國際商務(wù)日常的事物中英語的表述方式——對于商務(wù)英語口語的學(xué)習(xí)，還提高了我們的英語學(xué)習(xí)能，學(xué)會了一些地道的美國式英語的表達方式。整的來說，通過這次的商務(wù)英語口語實訓(xùn)，我真是獲益良多，受益匪淺。相信這一定也會為我們以后走向工作打下一個良好的鋪墊。
這次實訓(xùn)的目的是，第一，糾正學(xué)生在英語發(fā)音中存在的一些問題，并使學(xué)生的英語發(fā)音得以規(guī)范。第二，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在國際商務(wù)事物中一些常見情況的英語表述，使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達的有效技巧，建立起具有持續(xù)性的語言學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生進一步強化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的商務(wù)英語口語實際交際能力。本次實訓(xùn)我們選擇的課本是《9小時快學(xué)國際音標》和《商務(wù)英語口語實訓(xùn)》。在《9小時快學(xué)國際音標》中介紹了一些英語發(fā)音的小竅門，挺實用。而在《商務(wù)英語口語實訓(xùn)》中，介紹了一些在國際商務(wù)中的一些常見狀況。
這次實訓(xùn)的內(nèi)容主要包括三個部分。第一部分：國際英標的學(xué)習(xí)。就是糾正并且規(guī)范同學(xué)們的英語發(fā)音。第二部分：商務(wù)英語情景練習(xí)。就是學(xué)習(xí)在《商務(wù)英語口語實訓(xùn)》中的各種國際商務(wù)情況。在第三部分:考核。考核是規(guī)定1到3人為一組，小組就一些國際商務(wù)情況編一些對話或者做一個新產(chǎn)品的介紹也可以。通過這三個部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語句的組織能力。
第一部分：國際英標的學(xué)習(xí)
對于國際音標的學(xué)習(xí)，我們主要是參照《9小時快學(xué)國際音標》來學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)的內(nèi)容大致有對于前元音、中元音、后元音、雙元音，比如有[i:]、[i]、[e]、[當然也包括一些輔音，比如爆破音、清輔音，如[p]、[b]、[t]、[d]等等。就具體而言每課時包括的內(nèi)容有發(fā)音要訣，先交一下怎么發(fā)音，如[i:]發(fā)音時，上下唇微開，上下齒分開，舌尖稍微抵住下齒，嘴角盡量往兩邊拉伸，像微笑的樣子，把酒窩展示出來，然后震動聲帶。類似于漢字“衣”的發(fā)音，但其舌位較高，聲音也要拉長。然后就是一些單詞句子的例讀，最后還有一首英文歌，通過在唱歌中糾正和規(guī)范我們的英語發(fā)音。而在發(fā)音小竅門中，則會教我們一些常見的發(fā)音小技巧。如在清輔音變濁輔音中，以[t]結(jié)尾的單詞碰上以元音開頭的單詞，發(fā)音會有變化。如[t]—[d]。兩個元音中間的[t]要濁化成[d]。而在幫你糾錯中則會幫我們糾正一些我們都容易犯的一些發(fā)音錯誤，如W發(fā)音應(yīng)該是“double U”而不是“打不溜”。通過音標的學(xué)習(xí)讓我認識到準確的學(xué)習(xí)音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。通過這次國際英標的學(xué)習(xí)，我覺得我的英語發(fā)音得到了很大的改善，并且對英語發(fā)音有了足夠的重視。相信這一定會對我以后走向工作崗位有一定的幫助。
第二部分：商務(wù)英語情景練習(xí)
對于商務(wù)英語情景練習(xí)的學(xué)習(xí)，我們主要參照的是《商務(wù)英語口語實訓(xùn)》這本書來學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一些在國際商務(wù)事物中一些常見情況的英語表述。具體內(nèi)容如下：
1、 interview(面試)
大致介紹了一些面試的背景以及一些常識性問題，教了我們在面試時的一些注意事項以及能夠用英語流利、準確的說出選擇一份工作原因，和簡要的介紹一下自己的一些情況和獲得證書狀況和工作經(jīng)驗和能力等等。
2、reception & visit(接待和拜訪)
通過這個單元的學(xué)習(xí)，我了解到了一些關(guān)于接待和拜訪的常識性問題，和在不同的地點該說些什么，比如在機場會面、在車內(nèi)談話、在前臺接待等等。還有在與對方對話時用英語怎樣表述。這加強了我們對于英語句子的組織能力。
3、 meeting and organization (會議和組織)
通過這個單元的學(xué)習(xí)，了解到了一些有關(guān)商業(yè)會議的背景和信息，學(xué)到了一些會議技巧和相關(guān)語言。了解了一些會議的相關(guān)流程，如introductions(介紹)、reviewing past business(回顧以前的經(jīng)營狀況)、beginning the meeting(會議開始)、discussing items(討論)、closing the meeting (會議結(jié)束)等等。
4、 marketing and sales(市場營銷)
通過這個單元的學(xué)習(xí)，大致了解了怎樣制定戰(zhàn)略，向顧客介紹產(chǎn)品的性能，在認出和使用一些常見的英文的銷售短語并組織語句向顧客推銷產(chǎn)品，首先做的是市場調(diào)查 marketing research，一般的語句有would you mind taking a couple of minutes to answer a few questions，促銷一般會說do you mind have any preference on the style or color售后服務(wù)時則是 what’s the problem with that?
5、 negotiations(談判)
通過這個單元的學(xué)習(xí)，了解到了一些談判的背景和常識，還有一些較為基礎(chǔ)的談判技巧。在會議談判開始的時候可以說I am delight to welcome you all here 如果你要表示贊同的時候可以說 I agree with you on that point 結(jié)束談判時可以說It sounds like we have found some common ground
6、 business telephone
通過這個單元的學(xué)習(xí)，了解了一些business telephone的相關(guān)語言，在business telephone中介紹自己可以說This is Jack或是Jack speaking，說明電話的目的I am calling about….聯(lián)系某人I will put you through…結(jié)束 I will get back to you on that
7、 business dinner
通過這個單元的學(xué)習(xí)，了解了一些西方的餐桌文化。訂餐的時候你可以說I’d like to reserve a table for eight at eight tonight。接待的時候可以說welcome to our restaurant ,sir anything I can do for you ? 點菜的時候可以說may I order please?敬酒的時候可以說bottoms up !
8、 business presentation
通過這個單元的學(xué)習(xí)，了解了一些商務(wù)演講的不同種類，學(xué)到了很多有用的演講技巧。有用的短語如下：welcome your audience，introduce yourself and smile. I am going to talk about …today 介紹公司的時候可以說It is a great pleasure to have you visit our company today介紹新產(chǎn)品的時候可以說I would like to announce our new product for you
第三部分：考核
這次商務(wù)英語口語實訓(xùn)的考核內(nèi)容是1-3個人為一個小組，小組可以采取編一段對話或者是新的產(chǎn)品的介紹這兩種方式。我們小組有我和孟瑞兩個人，經(jīng)過商量，我們組做的是新產(chǎn)品的介紹，介紹的產(chǎn)品是前段時間才推出的ipad mini，就ipad mini的一些新特征進行介紹，在產(chǎn)品介紹會的開場白時，設(shè)計了一些懸念，提高整個介紹會的趣味性。在結(jié)尾時給顧客一些啟發(fā)性的話語，提高整個介紹會的層次，提高顧客的購買欲望。表演的時間為每人3分鐘，這個了我們很大的表現(xiàn)的機會。
時間過的飛快，為期兩周的商務(wù)英語口語實訓(xùn)就這樣結(jié)束了。回想這過去的兩周，我收獲了很多。通過對于國際英標的學(xué)習(xí)，糾正和規(guī)范了我的英語發(fā)音，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧，提高了商務(wù)英語口語實際交際能力。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，讓我了解了在國際商務(wù)的事項中該怎樣的表達，培養(yǎng)了我在國際商務(wù)事項中表達的能力，如在應(yīng)聘、銷售、商務(wù)電話、商務(wù)會餐、產(chǎn)品介紹會等方面通過運用所學(xué)的知識來跟人進行交流。同時通過這次商務(wù)英語口語實訓(xùn)極大的培養(yǎng)了我對于英語學(xué)習(xí)的積極性。相信通過這次的商務(wù)英語口語實訓(xùn)一定能對我以后走向工作崗位起到一定的幫助。
英語口語學(xué)習(xí)12
實習(xí)時間：
實習(xí)內(nèi)容：
英語口語實習(xí)
實習(xí)總結(jié)：
我暑期口語實習(xí)的單位是重慶市墊江實驗中學(xué)校，擔(dān)任初二二班的英語老師，由于我就讀的是非師范專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗很少，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是一門語言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候。”以前我就希望自己能做一名老師，因為我覺得教師是一份很不錯的職業(yè)，我很喜歡英語，我也知道做一名普通的英語老師，不能拿高薪，但是它是一份比較穩(wěn)定的工作，而且和學(xué)生打交道會比與社會上的人打交道更輕松。所以，我希望自己在學(xué)校期間能認真把專業(yè)知識學(xué)好，基礎(chǔ)打牢，畢竟只有自己的水平提高了，才能把學(xué)生教好。
英語口語學(xué)習(xí)13
衡量口語水平四大要點
1。語音、的語調(diào)是否正確，口齒是否清楚;
2。流利程度;3。語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習(xí)慣;
4。內(nèi)容是否充實，邏輯是否清楚。
這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，我們可以采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法：
模仿的原則
一要大聲模仿這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。
二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞、的短語等
有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調(diào)、的枯燥，才能主動、的有意識、的有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的體會。
三要堅持長期模仿一般來說，純正、的優(yōu)美的語音、的語調(diào)不是短期模仿所能達到的，需要一段時間，時間的長短取于自學(xué)者的專心程度。
模仿的標準
模仿要達到什么程度才算好了呢?簡單地說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音、的語調(diào)等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音、的語調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。
模仿的方法
第一步，模仿語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準了以后，再加快速度，用正常語速反復(fù)多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來(脫口而出)，對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復(fù)多聽幾遍，然后再反復(fù)模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。
第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、的同化等語音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。
模仿練習(xí)時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時易小聲小氣，這對學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現(xiàn)這種情況。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語的前提。
復(fù)述的方法
學(xué)英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語，記憶單詞、的句子的形式。
復(fù)述有兩種常見的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽磁帶后復(fù)述。后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。
復(fù)述的原則
要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽幾遍，越練遺忘就越少。在剛開始練習(xí)時，因語言表達能力、的技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。
復(fù)述的內(nèi)容也要有所選擇。一般來說，所選資料的內(nèi)容要具體生動，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴展開些。
復(fù)述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。
英語口語學(xué)習(xí)14
[實訓(xùn)項目]
商務(wù)英語口語10-12單元[實訓(xùn)目的]
通過《商務(wù)英語口語》實踐教學(xué)，使學(xué)生應(yīng)該能夠進行簡單的日常英語進行對話，做到語音、語調(diào)、語法基本正確。通過模擬商務(wù)情景和日常情景的操練，能初步掌握商務(wù)英語聽說的基本技能，用英語進行一般對外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)談判和生活接待。此外，要求學(xué)生不僅能夠掌握課堂所學(xué)的知識，更為重要的是將課堂所學(xué)運用到商務(wù)活動中來，勝任用英語從事國際與貿(mào)易工作。
[實訓(xùn)設(shè)備場地]一教S703 [實訓(xùn)原理]
《商務(wù)英語口語》是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的一門必修課。本課程以國際商務(wù)交際活動為中心，展示如何處理實際交易環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的各類問題，內(nèi)容涉及國際貿(mào)易的各個實戰(zhàn)環(huán)節(jié)和相關(guān)商務(wù)交際活動兩大主線。通過本書的情景對話、角色扮演、專題討論、景點句型操練、交際技巧、實戰(zhàn)操練等訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠掌握商務(wù)英語聽說的基本技能，以正確的語音語調(diào)進行一般對外貿(mào)業(yè)務(wù)談判和生活接待，從而在不同的商務(wù)語境中提高學(xué)生的實際交際能力，為以后從事國際貿(mào)易工作打下良好的英語基礎(chǔ)。 [實訓(xùn)內(nèi)容]
1、實驗方式：采用以學(xué)生為中心的交際式、討論式教學(xué)。學(xué)生能根據(jù)情景任務(wù)自編對話、角色扮演操練對話。
2、實驗要求：學(xué)生能夠掌握商務(wù)英語聽說的基本技能;能夠運用商務(wù)英語進行簡單的對外貿(mào)易談判和生活接待;初步勝任用英語從事國際與貿(mào)易工作。
[實驗結(jié)論]
通過本次實訓(xùn)，懂得了幾種有效的提高聽力和口語的學(xué)習(xí)方法，也克服了我開口難的畏懼心理，最終提高了商務(wù)英語的應(yīng)用能力、增強了商務(wù)環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設(shè)性的語言學(xué)習(xí)啟示，從而建立起持續(xù)的性的語言學(xué)習(xí)能力。 [實訓(xùn)注意事項]
1、本課程為考試課，平時實驗考核成績占課程總分30%;
2、平時實驗成績評定按實驗預(yù)習(xí)占20%、情景對話20%、角色扮演20%、專題討論20%、實訓(xùn)作業(yè)20%等加以計算。
[實訓(xùn)心得體會]
為時一個學(xué)期的英語口語課程實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，真是受益匪淺。通過這學(xué)期的實訓(xùn)，我極大地提高了自己的英語口語能力，學(xué)到了很多英語知識，也掌握了口語表達的有效技巧，進一步強化了英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需求。
英語口語學(xué)習(xí)15
前言
為培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高我們的綜合素質(zhì)。進行了為期兩周的商務(wù)英語口語實訓(xùn)，實訓(xùn)中我們互相學(xué)習(xí)和進步著。本次在于使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達的有效技巧，使學(xué)生進一步強化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的商務(wù)英語口語實際交際能力，了解商務(wù)英語在社會和實際工作中的應(yīng)用，豐富課程的內(nèi)容。通過本實訓(xùn)，老師介紹了幾種提高口語的學(xué)習(xí)方法，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高商務(wù)英語的應(yīng)用能力，從而建設(shè)起具有持續(xù)性的語言學(xué)習(xí)能力。實訓(xùn)要求是嚴格遵守實訓(xùn)作息時間、自覺維護好課堂紀律和自覺完成實訓(xùn)項目。 正文
本次商務(wù)英語口語實訓(xùn)主要包括三個部分。第一部分：基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分：商務(wù)英語情景練習(xí)。第三部分：考核。通過這三個部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)環(huán)境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。
一、基礎(chǔ)語音練習(xí)
基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標開始練習(xí)的。老師首先講解了基礎(chǔ)音標的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給于我們及時的改正。讓我們的口語更流暢、更標準。
在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標的基礎(chǔ)上，老師又跟據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句。老師特意準備了自己的ppt，并且親自做示范，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。
通過幾天的音標學(xué)習(xí)讓我認識到準確的學(xué)習(xí)音標能為我們的英語口語發(fā)音打下良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信他確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學(xué)習(xí)的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我的口語變得更流暢、標準，也會在我的英語實踐中起到很大的幫助。
二、商務(wù)英語情景練習(xí)
這次實訓(xùn)，老師給我們復(fù)印了一些資料，里面包含了各種商務(wù)英語情景練習(xí)的實訓(xùn)內(nèi)容。一般老師都是在每堂課教完了發(fā)音之后再教我們商務(wù)英語情景練習(xí)。interview這一節(jié)包括的內(nèi)容主要是能夠流利、準確的說出選擇一份工作的原因，在面試是最重要的是什么，在面試時應(yīng)做的準備工作，包括：面試前、面試中、面試后。通過面試的口語對話練習(xí)，讓我了解到面試時的常用語。reception and visit這一部分的學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進行對話，以及與外商討論公司合作的有關(guān)事宜。通過學(xué)習(xí)這一部分的知識，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好地進行交流合作。
marketing and sales市場銷售是對外貿(mào)易也是商務(wù)活動中重要組成部分，其中包括市場調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后服務(wù)等方面。只有進行良好的市場調(diào)查才能更好的銷售商品。應(yīng)正確的介紹商品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務(wù)。只有做好這些，才能銷售好商品。business telephone當你不能親自前往時，電話可以幫助你預(yù)訂賓館房間、進行商務(wù)預(yù)約、尋求商品信息、上午留言等方面的要求。這樣既可以節(jié)約時間，又可以不影響到商務(wù)活動。同時也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)傳真的信息進行電話通話。如何在與外國客戶的交談中獲取更多的信息。business dinner能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機。business presentation在進行介紹產(chǎn)品前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達也要有足夠的特點。而是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關(guān)于產(chǎn)品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產(chǎn)品介紹會。
三、考核
考核的主要方式是自己做二到三分鐘的英語心得體會。同學(xué)們可以自己做ppt。也可以不做ppt。在說的過程中，不能出現(xiàn)語音錯誤。只要說錯了兩個單詞，那么這門課程就會不及格。雖然老師的規(guī)則有點嚴厲，但是我知道老師是為了我們好，所以才會這樣做。
實訓(xùn)是走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，也對將來走上工作崗位也有著很大幫助。在短暫兩周的實訓(xùn)過程中，通過語音練習(xí)，短語練習(xí)、對話練習(xí)等，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧。培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點的能力。總的來說，這次實訓(xùn)是一個非常愉快的經(jīng)驗。通過這次實訓(xùn)，我也找到了學(xué)習(xí)英語的好方法，希望以后我的英語不管在哪一方面都能更上一層樓。
收獲
在實訓(xùn)期間，我們對理論知識進一步的學(xué)習(xí)，有了解了學(xué)習(xí)商務(wù)英語的方法。通過這兩個周的實訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語口語能力，學(xué)到了許多知識。這兩周里我們學(xué)到很多標準的英語發(fā)音，從音標學(xué)習(xí)到情景演練，我糾正了讀錯十幾年的英語單詞，不再像以前想當然的讀，口語表達的技巧也提高了。在這里我要特別感謝我們的老師，是她讓我真正的了解和學(xué)習(xí)了英語口語，在老師的幫助和自己的努力下，我相信自己的口語水平在將來會有一個質(zhì)的飛躍。
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