七年級英語口語測試題
英語口語最基本的就是英標，一定要從開始就認真學習，讀準每一個發音，每一個單詞，每一個句子。下面是關于七年級英語口語測試題的內容，歡迎閱讀！
一、朗讀單詞。20%
A、Australia library panda assistant read windy scarf beef spend guide
B、France avenue elephant doctor wait sunny heavy mutton middle square
二、朗讀課文。20%
A、Monday, July 15th Great weather! It was sunny and hot all day. We went to a beautiful beach. We had great fun playing in the water. In the afternoon, we went shopping. The shops were too crowded, so I didn’t really enjoy it. Today it rained, so we went to a museum. It was kind of boring. I found a small boy crying in the corner. He was lost and I helped him find his father. That made me feel very happy. I didn’t have any money for a taxi, so I walked back to the hotel. I was really tired.
B、. House of Dumplings! At the House of Dumplings! We have some great specials! Special 1 has beef and onions, and is just RMB 10 for 15. Special 2 is only RMB 8 for 15, and has cabbage and mutton. Orange juice is only RMB 2. The dumpling and soup lunch special is RMB10. Come and get your dumplings today!
三、兩人一組，選擇你感興趣的話題，編對話，不少于8個話輪。30%
1、談論動物
2、談論職業及招聘、應聘情況
3、談論如何訂購食品
4、用一般過去時談論假期
四、口頭作文，要求至少50詞。30%
A 請用現在進行時描述以下故事
B在你的生活、學習中有太多的規矩和要求要你去遵守，你感到學習、生活很不輕松，你的周末總是太忙，你有太多的事情要做，你感到很累．．．．．．現請你用第一人稱談談校規或家規，把你的煩心事用流利的英語告訴老師。
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什么）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things indifferentways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，Iloveyou（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，mymother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂Iloveyou，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hugyou，Iwill show my hearttoyou等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的.。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至于讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。
最后，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤。
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