考研英語(yǔ)完形填空有哪些題型
我們?cè)跍?zhǔn)備考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)時(shí)，需要把完形填空的一些題型掌握好復(fù)習(xí)重點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)完形填空題型解析，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)完形填空題型分析
完形填空作為考研英語(yǔ)試題里的第一種考試題型，其測(cè)試的具體要求是：該部分不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的識(shí)辨能力等。綜合分析近年的完形填空試題，不難發(fā)現(xiàn)，完形填空所選的短文多是觀點(diǎn)鮮明、條理清楚的說(shuō)明文或議論文，所涉及的多是科普、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)、文化、教育等領(lǐng)域，具有一定時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)性或科學(xué)性。同時(shí)，相對(duì)四六級(jí)來(lái)說(shuō)，考研完形的篇幅增加到240~280詞(英語(yǔ)二350詞)左右，長(zhǎng)難句增多，邏輯銜接題比重加大，單純考查詞匯或語(yǔ)法的題目很少甚至沒(méi)有，難度大大提高，主要表現(xiàn)在：
1.文章短 挖空多
2.以情境意義選擇為主
3.邏輯性強(qiáng) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次分明
4.選項(xiàng)干擾性大 結(jié)合文章具體情境
5.實(shí)詞的選擇辨析考查比例高
鑒于上述完形填空特點(diǎn)，考生備考完形時(shí)一定要把重點(diǎn)放在詞匯的應(yīng)用和搭配、段落結(jié)構(gòu)的把握以及篇章的邏輯關(guān)系上。首先要從宏觀上把握文章的中心和結(jié)構(gòu)，因?yàn)橥晷翁羁胀加忻鞔_的中心，而且通常采用總分結(jié)構(gòu)，并且提示句一般不挖空;然后再在微觀上分析句內(nèi)和句際關(guān)系。具體的解題步驟如下：
1.細(xì)讀首句，啟示全文
2.通讀全文，掌握大意
3.瞻前顧后，先易后難
4.上下連貫，合乎邏輯
5.復(fù)核全文，消除疏漏
其實(shí)，解答完形填空，說(shuō)到底是在一定的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和閱讀知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解一篇文章的主旨大意，再運(yùn)用推理、判斷及引申能力，準(zhǔn)確地選出空缺的詞匯或短語(yǔ)。這個(gè)過(guò)程中還要求考生要能根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;理解作者的意圖，觀點(diǎn)或態(tài)度，也就是考試大綱所要考查的內(nèi)容。
因此，今后針對(duì)完形的復(fù)習(xí)主要是詞匯的進(jìn)一步積累，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固和閱讀能力的進(jìn)一步提高。同學(xué)們可以從歷年真題中分析總結(jié)完形填空的所有考點(diǎn)，或使用一些專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)資料，這些資料中對(duì)完形部分的考點(diǎn)都有非常全面的總結(jié)。熟悉這些知識(shí)點(diǎn)后，考生要對(duì)自己感覺(jué)還沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再配合英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題。相信掌握了命題規(guī)律與應(yīng)試技巧，有的放矢的復(fù)習(xí)，一定會(huì)收到事半功倍的效果。
考研英語(yǔ)強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
一、強(qiáng)化技能
解決基礎(chǔ)問(wèn)題的同時(shí)，一定要在此階段注意強(qiáng)化各題型的解題技巧。在此階段，大家可以參加各科的強(qiáng)化輔導(dǎo)班，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握最有效的解題技巧，提高效率。自己鉆研半天，往往比不上輔導(dǎo)老師幾句話(huà)的點(diǎn)撥。
課后自己投入一定時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)，推薦大家先解決90年代中期以前的`傳統(tǒng)閱讀理解、完型填空、翻譯和寫(xiě)作。然后再做近10年相關(guān)考試題型。做完后，一定要認(rèn)真分析總結(jié)，不能簡(jiǎn)單為做題而做題。輔導(dǎo)老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的是求質(zhì)不求量，以數(shù)量提高質(zhì)量的方法非常落后，只能讓人淹死在題海中。
二、研究真題、培養(yǎng)答題技巧
這是考生細(xì)水長(zhǎng)流、大量做題的階段。建議考生有針對(duì)性地解決自己的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)行全面積累。
真題在英語(yǔ)考試中非常重要。通過(guò)真題我們才能知道英語(yǔ)考什么，怎么考。所以我建議考生在這一階段一定要多看真題，看歷年出的題目。這是對(duì)考研的命題思路特點(diǎn)的研究，我們要通過(guò)真題理解、把握，熟悉考研當(dāng)中一般都有什么樣的命題。然后，在把真題吃透的情況下，閱讀大量的文章，細(xì)水長(zhǎng)流，再把閱讀的基礎(chǔ)鞏固住。
另外，英語(yǔ)的閱讀題里面有大量的生詞。背單詞我推薦兩種方法：一個(gè)是把考試大綱三天五天翻一次，這樣記不住的詞匯越來(lái)越少。二是把詞匯放在文章里去記，這是最容易記住詞匯的方法，因?yàn)檫@樣記是活記，不是死記。
從每年考題分析看，大部分短文選自當(dāng)代的報(bào)刊雜志，新詞多，術(shù)語(yǔ)多，考生必須了解詞組的確切意思才行。只要平時(shí)多讀各種短文，擴(kuò)大知識(shí)面，閱讀還是能獲得高分的。閱讀中的有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長(zhǎng)句、難句必須多看，自己動(dòng)手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的關(guān)鍵
▶識(shí)別謂語(yǔ)和結(jié)構(gòu)
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的復(fù)雜之處主要體現(xiàn)在兩方面，一方面句中修飾成分較多，另一方面從句層層嵌套，結(jié)構(gòu)層次十分復(fù)雜。但是不管句子多么長(zhǎng)、句式多么復(fù)雜，都離不開(kāi)基本結(jié)構(gòu)，因此要熟練把握以下五大基本句型：
(1)主語(yǔ)+謂語(yǔ)
(2)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)
(3)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
(4)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+直接賓語(yǔ)+間接賓語(yǔ)
(5)主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)
由上可以看出，五種基本結(jié)構(gòu)都包含一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此需要找出句子當(dāng)中的謂語(yǔ)，提煉出句子主干。而分句之間，主要通過(guò)介詞、標(biāo)點(diǎn)、連接詞、非謂語(yǔ)動(dòng) 詞等手段連接起來(lái)，把一個(gè)個(gè)獨(dú)立的分句或從句連接在了一起。具體而言，不管是分句還是從句都有自己的謂語(yǔ)動(dòng)詞。連詞and, but 等連接兩個(gè)并列的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，而從屬連詞which,that, where 等所引導(dǎo)的從句中都各配備有一個(gè)屬于從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞。所以，在分析長(zhǎng)難句的過(guò)程中，只要找到了這些連接手段和主從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，句子結(jié)構(gòu)就一目了然了。
▶識(shí)別連接找切分點(diǎn)
(1)標(biāo)點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)可以說(shuō)是最為明顯的切分標(biāo)志，典型的有逗號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)等，找到這些標(biāo)志有助于迅速切分意群。如果主謂結(jié)構(gòu)用逗號(hào)隔開(kāi)，往往是添加了插 入語(yǔ)，這時(shí)可以先跳過(guò)這個(gè)成分，迅速提煉主干。破折號(hào)、冒號(hào)的作用一般都是解釋說(shuō)明，可以成為句子的拆分點(diǎn)。分號(hào)相當(dāng)于and，連接兩個(gè)并列成分。讀句子 時(shí)可以先看有沒(méi)有這種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更加準(zhǔn)確、迅速地?cái)嗑洹?/p>
(2)連詞
and, or, but, yet, for 等連接兩個(gè)分句，是并列句的切分點(diǎn)。狀語(yǔ)從句的連接詞有：when,where,as,since, because,so,until ,before, after, though,although, so that等。名詞性從句連接詞有：that,how,whether/if, who, whom, whose,which, what, whichever,whatever, when, where,等，定語(yǔ)從句的連接詞有：that,which, whom, who, whose, when, why, where等。
(3)動(dòng)詞不定式和分詞
to do不定式短語(yǔ)往往做定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，可以作為切分點(diǎn);現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，常常用來(lái)構(gòu)成分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)或狀語(yǔ)充當(dāng)修飾成分，也可以作為切分點(diǎn)。
(4)介詞短語(yǔ)
由in,on, of, at,to，with等介詞構(gòu)成的介詞短語(yǔ)往往作定語(yǔ)或者狀語(yǔ)等修飾成分，也是理解句子的切分點(diǎn)。
在切分長(zhǎng)難句的過(guò)程中，首先要在掌握基本句型的基礎(chǔ)上找出主句和分句之中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，提煉出主干，然后找出各個(gè)切分點(diǎn)，這有助于看清句子結(jié)構(gòu)，更好地理解英語(yǔ)原文。
另外，在做考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的翻譯過(guò)程中，首先要對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行合理切分，接下來(lái)的任務(wù)就是表達(dá)了。那么如何實(shí)現(xiàn)流暢表達(dá)呢?向您推薦兩種翻譯手段，用規(guī)范的漢語(yǔ)體現(xiàn)英語(yǔ)原句的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)在內(nèi)容與形式上的有機(jī)統(tǒng)一。
▶文字增減
由于英漢表達(dá)方式的差異，翻譯時(shí)往往增減并用。文字增減指在翻譯時(shí)根據(jù)原語(yǔ)文本上下文的語(yǔ)義、邏輯關(guān)系以及譯入語(yǔ)句法特點(diǎn)和表達(dá)方式，增加原語(yǔ)文本字面沒(méi)有出現(xiàn)但實(shí)質(zhì)意義包含其中的詞，減去原語(yǔ)文本字面出現(xiàn)但譯入語(yǔ)表達(dá)不需要的詞。例如：
原文：This shift goes beyond the familiar call to 'do more with less'; cities also need to aspire to do more with more renewable and sustainable resources that will need to replace unsustainably used resources.
譯文：這種轉(zhuǎn)變超越了我們所熟知的“以少求多”的號(hào)召。城市同樣渴望利用更多的可再生、可持續(xù)的資源實(shí)現(xiàn)更大的成效，取代不可持續(xù)利用的資源。
分析：“the familiar call”如果按照字面意義譯為“熟悉的號(hào)召”，無(wú)法為讀者所理解，需要適當(dāng)增加主體“人們”或“我們”。“need to”在表達(dá)時(shí)可以省略，因?yàn)?ldquo;城市渴望…”的表達(dá)意義中已經(jīng)包含了“需要”的語(yǔ)氣，不需要翻譯出來(lái)使譯文繁瑣生硬。同理，定語(yǔ)從句中“will need to”也要省略，以保證語(yǔ)義明確。“do more”字面意義是“做更多事情”，但根據(jù)上下文可知這里指“實(shí)現(xiàn)更大的成效”，所以表達(dá)時(shí)要闡明其本質(zhì)意義，避免意義模糊。
▶句式調(diào)整
英語(yǔ)到漢語(yǔ)的翻譯過(guò)程不可能做到詞、句、段的完全對(duì)應(yīng)，要考慮其中的語(yǔ)法關(guān)系，理清邏輯層次，合理切塊拆分，按照漢語(yǔ)習(xí)慣調(diào)整結(jié)構(gòu)，重組語(yǔ)言。英語(yǔ)句子中的詞或短語(yǔ)可能變成中文的句子，而英語(yǔ)的復(fù)合句譯成漢語(yǔ)則可能切分為簡(jiǎn)單句。例如：
原文：The World Bank's 2009 Eco2 Cities report emphasized the importance of synergies between ecological and economic interests as an important component of the World Bank's new urban strategy.
譯文：2009年世界銀行的《生態(tài)城市》報(bào)告強(qiáng)調(diào)了生態(tài)利益和經(jīng)濟(jì)利益間協(xié)同作用的重要性，將其視為世界銀行新的城市戰(zhàn)略中的一個(gè)重要部分，
分析：如果按照emphasize…as…(重視…作為…的作用)結(jié)構(gòu)將原句翻譯成漢語(yǔ)會(huì)造成表達(dá)生硬，不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，需要對(duì)句子進(jìn)行切分簡(jiǎn)化。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的表達(dá)，可根據(jù)原句的含義、思路按漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)調(diào)整語(yǔ)句，不必拘泥于原句的標(biāo)點(diǎn)、格式，應(yīng)推敲內(nèi)在的表達(dá)意圖，分析句與句之間的關(guān)系，運(yùn)用與英語(yǔ)文本功能等同或最相似的句法結(jié)構(gòu)，通過(guò)文字增減、調(diào)整句式結(jié)構(gòu)等手段，重新組織文字。
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