考研最后沖刺階段的備考攻略
我們?cè)跍?zhǔn)備考研最后沖刺階段的復(fù)習(xí)時(shí)，需要掌握好備考的攻略。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研最后沖刺階段的備考指南，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研最后沖刺階段的備考策略
▶閱讀備考兩手抓——思路和基礎(chǔ)
總體來(lái)說(shuō)，閱讀部分在現(xiàn)階段需要分三步來(lái)展開(kāi)備考。
一，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做題(17-18分鐘)，不查單詞;
二，查閱生詞(在做題中所遇到的生詞、分析句子、分析選項(xiàng)，總結(jié)出來(lái)，因?yàn)檫@些核心詞匯每年都有機(jī)會(huì)再考)
三，了解文章在講什么，并選出其中兩三句翻譯。涉及到的真題為11-16年的考研英語(yǔ)閱讀。一定要明白題型的解題思路，并真正了解正確選項(xiàng)及干擾項(xiàng)的選項(xiàng)特點(diǎn)。
▶作文復(fù)習(xí)兩步走——背誦和仿寫
作文部分，考生們切記兩點(diǎn)，避免低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤，保證書(shū)寫整潔。判卷人對(duì)低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤非常敏感，一定要避免;卷面對(duì)于寫作部分而言很關(guān)鍵，如果卷面臟亂，直接會(huì)降檔次。
具體來(lái)說(shuō)備考策略，如下：首先，背各年作文，一周一篇，背完默寫。
其次，12月初每天寫一篇(大小都寫，先寫真題，寫完再做模擬)。
最后，12月中旬，每天下午兩點(diǎn)，把大小作文模板默寫一遍。
▶其它模塊齊步走——技巧和規(guī)律
剩下的模塊，簡(jiǎn)單給同學(xué)們提幾個(gè)要領(lǐng)。
完形部分，不做模擬題，只做真題，做到無(wú)生詞、無(wú)難句的程度、需要對(duì)篇章進(jìn)行理解。總結(jié)常見(jiàn)的詞，有些詞是核心詞中得核心，與其他題目想通。
新題型部分，學(xué)生方法仍然不會(huì)用，想得高分的話怎么辦?讓學(xué)生在沒(méi)有看選項(xiàng)的情況下，自己寫中間應(yīng)該填寫什么，是一個(gè)有效的方法。學(xué)生應(yīng)當(dāng)將這些方法內(nèi)化成自己能力。
此外，還可以用閱讀A去做閱讀B，分析每個(gè)段落之間的關(guān)系，對(duì)七選五有效。對(duì)于排序題，借助張健黃皮書(shū)，整理文章架構(gòu)。同時(shí)對(duì)閱讀A也有幫助。
翻譯部分，若沒(méi)有時(shí)間讀全文，需要瀏覽文章第一句話，全部劃線句子掌握后，有時(shí)間可以翻譯閱讀中的出題點(diǎn)句子。
考研英語(yǔ)作文評(píng)分原則方法及分檔點(diǎn)
考研作文考試內(nèi)容
該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)力。總分25分。
A節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括：
1) 考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。
2) 要求考生根據(jù)所提供的漢語(yǔ)文章，用英語(yǔ)寫出一篇80~100詞的該文摘要。考生在答題卡2上作答。共10分。
B節(jié)要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖標(biāo)或文字。考生在答題卡2上作答。共15分。
5大評(píng)分原則和方法
1. 雖然A、B兩節(jié)的考查要點(diǎn)有所不同，但對(duì)考生寫作能力的基本要求是相同的，所以一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兩節(jié)都適用。但根據(jù)兩節(jié)不同的考查要點(diǎn)，評(píng)分時(shí)會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。
A節(jié)：應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋、內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性及格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的.關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。
B節(jié)：B節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1--3分的調(diào)節(jié)分。
3. A節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是150詞。文章長(zhǎng)度不符合要求的，酌情扣分。
4. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5. 如書(shū)寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
6大分檔點(diǎn)
第五檔：A節(jié) (9-10分)B節(jié) (17-20分)
l 很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù);
l 包含所有內(nèi)容要點(diǎn);
l 使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
l 語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
l 有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
l 格式與語(yǔ)域恰當(dāng)、貼切;
l 對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第四檔：A節(jié) (7-8分)B節(jié)(13-16分)
l 較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù);
l 包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn);
l 使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
l 語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別錯(cuò)誤;
l 采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦M織較嚴(yán)密;
l 格式與語(yǔ)域較恰當(dāng);
l 對(duì)目標(biāo)讀者產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第三檔： A節(jié) (5-6分)B節(jié) (9-12分)
l 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù);
l 雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
l 應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
l 有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
l 采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
l 格式和語(yǔ)域基本合理;
l 對(duì)目標(biāo)讀者基本產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第二檔： A節(jié)(3-4分)B節(jié)(5-8分)
l 未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù);
l 漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
l 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;
l 有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解;
l 未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性;
l 格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);
l 未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。
第一檔： A節(jié)(1-2分)B節(jié)(1-4分)
l 未完成試題規(guī)定的任務(wù);
l 明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
l 語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);
l 語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
l 未使用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
l 無(wú)格式與語(yǔ)域概念;
l 未能傳達(dá)信息給讀者。
零檔(0分)
所傳達(dá)的信息或所用語(yǔ)言太少，無(wú)法評(píng)價(jià);內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)，列舉一些“差作文”通常具備的“劣跡表現(xiàn)”：
l 無(wú)話可說(shuō)，難以下筆;
l 文章安排，極不合理;
l 結(jié)構(gòu)混亂，缺乏關(guān)聯(lián);
l 語(yǔ)言表達(dá)，錯(cuò)誤眾多;
l 用詞貧乏，句式單一;
l 時(shí)間限制，無(wú)法完成;
l 字跡不清，影響閱卷。
考研英語(yǔ)做真題的誤區(qū)
誤區(qū)一：隨便拿真題來(lái)做練習(xí)，不一次做完一套完整的題，很多時(shí)候也不計(jì)時(shí)。
策略一：做真題嚴(yán)格控制做題時(shí)間。盡量把自己做真題的時(shí)間放在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，和考研時(shí)間保持一致。手機(jī)調(diào)成飛行模式或靜音，杜絕一切干擾，最大化地模擬考試情景。只有用高度重視的態(tài)度做題，才能真正從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并做相應(yīng)改善。
誤區(qū)二：真題只做一遍。
策略二：每套真題至少做三遍。做題時(shí)不要直接在真題上直接寫答案，而是寫在一張單獨(dú)的白紙上，以便以后反復(fù)做這套題。很多人對(duì)此表示不解：同一套題為什么要做很多遍?其實(shí)只要做個(gè)小試驗(yàn)就知道了，即便是做過(guò)一次的真題，一個(gè)月后，甚至只需一兩周后，拿出來(lái)重新做一遍，你依舊不能拿滿分(不考慮寫作部分)。只要還有出錯(cuò)的地方，就說(shuō)明你還沒(méi)有完全學(xué)透這套試題，沒(méi)有完全理解考點(diǎn)，也沒(méi)有完全掌握出題人的思路。因此，再次學(xué)習(xí)這張卷子就十分有必要。
這種方法看著很奇怪，但其實(shí)是摸透出題人思路的最好捷徑，也十分有效果。以閱讀理解為例，如果第一次做真題的時(shí)候正確率僅為60%，通過(guò)對(duì)真題的反復(fù)操練，到復(fù)習(xí)后期以及最后考研的時(shí)候正確率都能保持在90%左右。
誤區(qū)三：重復(fù)做真題時(shí)，憑記憶寫上答案。
策略三：重復(fù)做真題的時(shí)候，正確答案有時(shí)自然會(huì)冒出來(lái)，但不要直接寫下來(lái)，因?yàn)檫@完全喪失了意義。每次做題就像第一次做題一樣，經(jīng)歷完整的思考過(guò)程，有理有據(jù)地得到正確答案。此外，還可通過(guò)提高每一遍做題之間的間隔時(shí)間來(lái)避免這種情況的發(fā)生。
誤區(qū)四：每一遍做題都一樣。
策略四：每一次做題都要更加熟練和完美。重復(fù)做真題的時(shí)候都掐時(shí)間，并且要爭(zhēng)取第二次比第一次用時(shí)少一倍，而第三次又比第二次用時(shí)少三分之一。堅(jiān)持這樣練習(xí)后，在考場(chǎng)上拿到真題，做題速度也很快。當(dāng)然，這樣做的前提是堅(jiān)持做好上一條，不然就完全是本末倒置了。
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