考研教育學專業課備考復習的攻略
考生們在準備考研教育學專業課的備考時,需要規劃好自己的復習計劃。小編為大家精心準備了考研指導教育學專業課備考復習指導,歡迎大家前來閱讀。
考研指導教育學專業課備考復習策略
一、教育學專業課備考大綱:
(一)教育學原理
概述:教育學概述、教育及其產生與發展
宏觀:教育與社會發展、教育與人的發展
中觀:教育目的與培養目標、教育制度
微觀:課程、教學、師生關系
突出:德育
(二)中外教育史
三個時期:古代教育、近代教育、現代教育
三條主線:教育制度(官學與私學、學校教育制度與考試制度)、教育思想(各時期國內外著名的教育思想家及其思想與實踐,教育思潮)、教育實踐(教育改革和教育運動)
(三)教育心理學
1.概述
2.心理發展與教育
3.學習及其理論解釋
4.學習動機
5.知識的建構
6.技能的形成
7.學習策略及其教學
8.問題解決能力與創造性的培養
9.社會規范學習與品德發展
(四)教育研究方法
1.教育研究的選題與設計
2.教育文獻檢索
3.教育研究方式(調查研究、實驗研究、行動研究)、方法(觀察法、訪談法、問卷法)
4.教育研究資料的整理與分析
5.教育研究報告的撰寫
二、教育學專業考試備考建議:
(一)備考思路
1.夯實基礎,以不變應萬變
1)要冷靜分析、理性對待自主命題與統考之間的關系。無論自主命題還是統考,都只是借助于某一形式來考察考生對教育學領域基本知識的理解和掌握程度,絕對不會是盲目的“標新立異”。教育學領域的基本知識按模塊劃分的話也就是統考大綱中的四大部分——教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法。統考大綱的范圍是比較全面的,這也是日后步入教育學研究領域必須要了解和掌握的最基本知識范圍。
2)考察內容不變,只是形式改變,因此要夯實知識基礎,以不變應萬變。
2.分科而治,各個擊破
(1)教育學原理
第一,重視對基本知識點的掌握,打好扎實的基礎。尤其是教育與人的發展、教育與社會的發展、課程、教學和德育這幾部分更是重中之重。
第二,關注國家、國際發生的教育新聞和教育熱點,勤于思考。特別要強調的是,要“學以致用”,學會用所學的理論分析現實生活中發生的教育事件。
(2)中外教育史
第一,在復習的過程中,可以根據教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。
第二,重視中外古今教育史的結合比較。
第三,時間為經,主題事件為緯。可以建立一個時間事件表格,各個階段主要的教育實踐、教育思想和主要代表人物。
(3)教育心理學
第一,重點復習學習理論、學習動機、問題解決能力與創造性的培養這三部分內容。(經常出大題)
第二,全面復習,著重理解。可以通過那些經典實驗和書中講解的事例幫助對理論的理解。
教育研究方法
第一,要熟悉和掌握教育研究的整個過程和步驟。
第二,重點復習具體的研究方法,尤其是觀察研究、調查研究(問卷法、訪談法)。
第三,涉及一些原則、要求、類型等方面的內容要熟記于心。
3.掌握方法,融會貫通
(1)掌握學習方法
第一,掌握學科基本結構。學習每一部分的內容要先看章節,從整體上了解本學科的主要內容,弄清楚各個章節的結構和聯系。學習各個章節也要先看一級二級三級標題,弄清各標題之間的邏輯關系。
第二,注重知識的整合。能夠把不同書目同一章節的內容整合在一起,形成完整的結構框架。
第三,掌握記憶方法。可采取關鍵詞記憶、對比記憶等方法,反復回憶。當然,記憶的前提是理解。
(2)融會貫通
在復習過程中要關注學科內的聯系。比如教育史方面,尤其要重視各個歷史年代的教育思想家在教育觀點上的異同之處。而且,不能只對比同一個歷史時期的,還要重視對比和聯系不同歷史時期和不同國別的教育特點和教育思想特點。
同時要看到學科之間的緊密聯系。比如用教育學原理的內容框架分析中國古代教育思想家的教育思想,又如“教育制度、學制”結合中教史近代學制和建國后的學制等等。
4.結伴而行,相互促進
三人行,必有我師,擇其善者而從之,其不善者而改之。
考研的過程中,同伴的作用很重要。除了競爭,更重要的是合作。要把相互交流,相互督促,相互考查融入到吃、行、坐、臥等日常生活中,查漏補缺,加深對知識點的記憶,最終實現共贏。
考研最后12周教育學沖刺計劃
沖刺階段教育學的復習內容主要有:
1.對強化階段的復習鞏固,繼續完成強化階段的學習
①如果還沒有看完一遍參考教材的話,那就繼續完成,但要確保在10月底之前完成,所以10月底之前的.學習計劃可以按照你目前的計劃進行。
② 看完一遍參考書目的同學,在接下來的一個月的時間對照著《大綱解析》進行第二輪復習鞏固,重點是自己在第一輪復習中的難點和困惑點,對這類知識點再加深理解,強化記憶。
教育學復習資料: 教材、強化課程
復習建議:強化階段以理解為主,最好能夠在聽課程的過程中對知識點進行識記。沒有看完教材的同學要抓緊時間,提高效率。打牢基礎對后期的復習很重要。沒有完成基礎階段復習的同學,一定要確保在十月底之間把參考書目看一遍。
2.看完一遍《大綱解析》的同學,要進入強化復習的階段。此階段主要是對照《大綱解析》和參考書目,進一步強化記憶。在強化記憶的基礎上,配合著《大綱配套1000題》做一些練習題。此階段大約持續8個周。
①4個周看完《大綱解析》,對照大綱解析查缺補漏,強化記憶。做大綱配套1000題。
② 4個周重點做1000題中的分析題和論述題,培養自己分析和解決教育問題的能力。
教育學復習資料:強化課程、大綱解析、大綱配套1000題、教材
教育學復習建議:
第一周到第四周
① 將教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法平均地分配在這四個周里,對照著大綱解析和教材,注重難點和重點。在理解的基礎上,進一步加強記憶。熟悉教育的基本理論、基本知識和基本方法。
② 教育學原理是最基礎的,可以適當地多分配些時間,復習時涉及的知識點也要全面和透徹。中外教育史注意以歷史為線索,注重比較和聯系記憶,清楚歷史事件對今天的借鑒意義。教育心理學注重理解,與自己的生活經驗相聯系。教育研究方法要注重對方法的掌握,把握重點。
第五周到第八周
① 開始做大綱配套1000題,選擇題涉及的小知識點要熟記。學會解答分析題和論述題的思路,學會從不同角度分析教育問題。
② 善于做總結,對一個問題要知其所以然,明白它所產生的背景、原因等等。
3.沖刺階段。
分析歷年真題,熟悉歷年真題題型。可適當做一些模擬題。完成沖刺階段的課程,回歸教材。在熟記知識點的基礎上能做到分析和解決問題,能夠舉一反三。
教育學復習資料:沖刺課程、模擬題、分析題、教材
第九周到第十周
①繼續做大綱配套1000題,對分析題和論述題深入分析。
②聽沖刺課程,查缺補漏,回歸教材。適當把握重點,有針對性的復習。適當做些模擬題,加強訓練。
第十一周到第十二周
①熟悉歷年真題題型,分析歷年出題規律。把握出題規律。
②將真題中犯的錯誤回歸教材,發現自己錯誤的原因。聽真題講解課程,對照解析來記憶。
考研統考教育學備考指導
制定全面復習計劃
至于復習策略,在復習時應該根據實際情況有所側重,但總體來說,需制定比較全面的復習計劃,依照計劃有步驟分階段復習,因為教育學統考是一門大綜合,涵蓋的內容極其豐富,所以考生在復習過程中必須有計劃、有目的的學習,消化吸收各個知識要點。俗話說,凡事預則立,不預則廢。根據前人的經驗,制定一個適合自己實際情況的復習計劃是必要的。計劃該包括每個時間段要完成的復習內容。如有的人訂了在兩個月內過三遍專業課的計劃:第一遍邊看書邊筆記,筆記盡量詳盡,看書也不追求速度;第二遍看著自己的筆記進行背誦,這個過程最艱難,速度也較慢,默記的優點是速度快,但容易忘記;第三遍翻開書查漏補缺,看有哪些知識點沒有理解或記不住,采取行動解決問題。
各科目復習要點
鑒于教育學原理的考題越來越靈活,實踐應用性越來越強的特點,考生在復習過程中,一定要深刻理解書中的定義和理論,并學會用理論來分析現實,同時也要多注意教育實踐的熱點和難點,學而有余的同學更可以關注一下現在教育研究中的熱點和難點。在復習基本知識點時,仍然要注意課程、教學和德育這三塊重中之重的內容,今年在辨析題、論述題等主觀題就涉及了"德育"部分的"集體主義模式"、語文教學理念方式、課程改革。另外要在自己所重點閱讀和學習的教材、大綱解析之外,多做拓展性閱讀,翻翻一些相關的教育資料或其他輔助性的教材等。如聯合國教科文組織的《學會生存》、《中國教育報》、《教育文摘周報》以及一些教育門戶網站,這些都有助于提高考生的教育學素養。
中外教育史的內容在教育學統考中占100分左右,無論是中國教育史還是外國教育史,所涉及的知識點都非常繁多又細致,主要是通過選擇題、簡答題和分析論述題來考察。所以在復習的過程中,考生不僅要加強識記,也要注意融會貫通。復習時可以根據教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。任何一個歷史事實不是孤立地存在的。一定和它之前之后的歷史相聯系。考生心中應當有的不能只是一個個的歷史片段,而應當是一條線,一直到今天。任何一個歷史事件都不會是偶然的結果,必然有其內在的邏輯。因此在復習教育史時,可以聯系著教育學原理的知識進行理解記憶,因為教育史學科的諸多歷史事實實際上是含著教育學理論邏輯的,如果能聯系教育學原理的知識進行理解性的記憶,肯定會有事半功倍的效果。這樣不但會增強記憶的效果,而且會培養自己的綜合分析能力和辨析能力。
教育心理學知識在四種題型中均有考查,可見其所有知識點都是重點。在選擇題中,考察的重點主要集中在學習及其理論解釋、知識的建構、學習策略及其教學三部分。大題中常出現學習理論、學習動機及問題解決能力與創造性的培養等方面的考點(這與目前我國課堂教學中的現實情況有關),從情境式材料題中也可看出,命題老師想要更多考查學生對知識的實際運用能力。所以考生在應對教育心理學時該全面復習,著重理解。知識掌握要扎實、熟練,不能似是而非。
在統考的課程中,教育科研方法偏重實踐,重點在于各種研究方法的掌握。從2010年開始教育研究方法滲透在選擇題當中,以后還有可能分布在辨析題當中也說不定,這就意味著復習時,要對大綱要求的知識點有個全面了解和掌握。另外,教育研究方法主要以情境式材料為主,偏重于對學生實踐研究能力的考察,考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點,其中教育觀察研究、教育實驗研究、教育調查研究、教育研究的選題與設計、分析及教育研究報告的撰寫等知識點最易以分析論述題的形式考察,有單獨部分的考察也有對這幾方面內容的綜合考察。鑒于此,建議考生應該對教育研究的各種方法、類型、流程及其注意事項等方方面面做足準備,這也是作為準教育學研究生應該必備的素質。
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