考研工程碩士GCT語文復習要點
考生們在進行考研工程碩士的考試復習時，需要把GCT語文的復習要點掌握好。小編為大家精心準備了考研工程碩士GCT語文重點知識，歡迎大家前來閱讀。
考研工程碩士GCT語文知識點：詞語總結
總 結
(一)學會一點推斷方法
1.根據詞語的構成方式推斷。
例如：在舊社會，反動軍閥、政客們有時狼狽為奸，有時爾虞我詐。
2.憑借句式推斷。
例如：儒家歷來主張，達則兼濟天下，窮則獨善自身。
3.依形索義。
例如：朦朧，從月，意為月光不明;矇矓，從目，意為眼睛半開半閉，看東西模糊不清。
4.瞻前顧后。
例如：白皚皚，紅彤彤，區區小事，岌岌可危，虎視眈眈，大名鼎鼎等。
例如：很多同志孤陋寡聞，不懂的東西太多了。
5.根據句意推斷。
例如：有誰從小康人家而墜入困頓的么?我以為在這途路中，大概可以看見世人的真面目。
(二)詞語題解題時應從如下幾個方面入手
1.辨析詞語的確切含義
2.辨析詞義的輕重
3.辨析詞語的適用對象和范圍
4.辨析詞語的不同搭配
5.辨析詞語的語法功能
6.辨析詞語的感情色彩
7.辨析詞語的語體風格
8.辨析詞語的語境義
①把握具體的環境氣氛。
②注意特定情景或處境。
③體會作者的思想感情。
附：
造句辨別同音詞示例
【包含·飽含·包涵】他誤解了朋友話中包含的意思，事后眼里飽含熱淚，請求朋友包涵。
【暴發·爆發】—位暴發戶驕傲地說：“混到今天不容易，其間我暴發過疾病，目睹過革命的爆發，脫險于山洪暴發和火山爆發。”
【抱怨·報怨】他們以德報怨，給了巴拉圭人一次機會, 一對冤家攜手出線了!但球迷卻抱怨這場球踢的并不好看。
【必須·必需】我們必須把有限的資金用在必需的地方。
【不和·不合】她與婆婆感情不和，與丈夫性格不合，處境極為艱難。
【處事·處世】處事能力很強的大山學會了中國的處世哲學,現在他的處事方式讓人覺得特別自然。
【竄改·篡改】日本改動歷史教科書的真正意圖，不是竄改個別不通的詞句，而是篡改歷史，掩蓋侵略罪行。
【度過·渡過】他渡過了高考難關后，渡過長江，在海南度過了一個輕松的假期。
【法制·法治】北京電視臺法治進行時這個欄目，用鏡頭記錄了中國法制進程的一個個變化，見證了公民法制觀念的不斷提高，表揚了一批為民辦事的政府法制辦公室
【撫養·扶養】由兄、姐撫養長大的有負擔能力的弟、妹,對于缺乏勞動能力又缺乏生活來源的兄、姐,有扶養的義務。
【工效·功效】實行工效掛鉤工資后我就能多掙點錢了，就能買得起功效更好的治療儀了。
【溝通·勾通】我們各部門要注意溝通信息，以防止有人內外勾通，侵吞公款。
【貫注·灌注】李工的精神完全貫注在用樹脂低壓灌注法加固修補鋼筋混凝土構造物的研究上了。
【核算·合算】經過年終核算，贏利甚少，他覺得這樣經營很不合算，便和妻子商量明年該怎么辦。
【化妝·化裝】這位女演員化妝起來，淡妝濃抹總相宜，回頭率極高，化裝后上臺演出，演誰像誰，技高一籌。
【簡捷(截)·簡潔】改病句應針對原句的癥結，在盡量保持原意的條件下采取簡捷的方法，不走彎路，把句子改得通順、簡潔。
【檢察·檢查】我們要舉辦專題展覽，展現鄭州市檢察干警風采, 請有關人員仔細檢查展覽場地有無安全隱患。
【界限·界線】正誤之間有是非界限(界線)，國與國間有國界線，但學止無境，永無界限。
【考察·考查】經過考查選拔的同學們，在老師的帶領下進行科學考察。
【克服·克復】關羽沒能克服自己驕傲的毛病，痛失荊州，使得諸葛亮克復中原的大計化為泡影。
【刻畫·刻劃】十年前有一幅漫畫, 刻畫了一個埋頭研制能防止刻劃的眼鏡片的科學家的形象。
【利害·厲害】“利害”一詞好厲害，它包括“厲害”的所有義項，又有“厲害”所不能表示的“利益和害處”這層意思。
【歷程·里程】四十四年的歷史記錄了中國足球隊的戰斗歷程，如今，中國隊出線了，又踏上了新的里程。
【另眼相看·刮目相看】平時大錯不犯、小錯不斷讓人另眼相看的張楊同學，經過高中三年的刻苦努力考入北大，令人刮目相看。
【牟取·謀取】小商小販不能用欺詐手段牟取暴利，而應合法經營，謀取利潤。
【曼延·蔓延】我們沿著曼延曲折的羊腸小道行走，發現蠶食的現象在進—步蔓延。
【勉勵·勉力】老師經常勉勵我們不要畏懼困難，要勉力求學。
【墻腳·墻角】建國初期，不法資本家大搞“五毒”，挖社會主義墻腳。他常常精心地把殘磚破瓦和整磚整瓦分開擺摞在墻腳下，然后轉過墻角，走向試驗田。
【施行·實行】新規定將于明年一月一日開始施行，任何單位都要依照新規定實行改革。
【實足·十足】這個闊少，實足年齡不滿十六歲，卻傲氣十足，戴著十足黃金的戒指和耳環。
【事物·事務】負責處理民事法律事務的企亞律師事務所所長深情地說：“除去真理和美德，我們還能為什么事物而感動呢?”
【事故·世故】雖然他是一個很世故的人，但聽說他出了事故，我們還是很難過。
【退化·蛻化】作為干部，隨著官齡的增長，感官功能退化無可非議，但若思想道德蛻化，則為人們所不齒。
【推托·推脫】在抗洪搶險面前，他推托有病不能參加，這是典型的推脫責任的做法。
【違反·違犯】中學生要提高文化修養，不違反校規校紀，更不要違犯黨紀國法。
【無可非議·無可厚非】他這篇習作文質兼美，無可非議;你的習作觀點正確，雖內容單薄，也無可厚非。
【誤解·曲解】而且看看對我的批評文字，得了—種經驗，好像評論做得太簡括，是極容易招得無意的誤解，或有意的曲解似的。
【辛酸·心酸】說到過去被騙子拐賣的辛酸經歷，這位姑娘心酸落淚。
【杏林·杏壇】他送給醫生一面“譽滿杏林”的錦旗，送給老師一面“杏壇春風”的錦旗。
【修養·休養】我們希望運動員在風景勝地休養的同時要思考如何提高個人的文化修養。
【需要·須要】申辦競爭更加激烈,北京須要謙虛謹慎、再接再厲。而我們則希望到08年做個志愿者，到奧運會最需要的地方去。
【淹埋·掩埋·湮沒】無情的泥石流淹埋了前來抗險的戰士小顏，戰友們忍痛掩埋了他的尸首，但他的英名永不會湮沒。
【沿用·延用】制藥的方法可以沿用，無需改變;但病人的藥品不能延用，以免耽誤病情。
【已經·—經】美國“9.11”事件發生后，英國首相布萊爾表示：“我們已經做好了攻打塔利班的準備，具體時間一經決定，我們就行動。”
【原型·原形】作家高明是這部小說主人公的原型，他善于揭露貪官，使之原形畢露。
【正規·正軌】這所民辦學校初建時并不正規，經過兩年的改善，現已步入正軌。
【振蕩·震蕩】“震蕩波”的出現震蕩了整個研究所，王工研制變頻振蕩式電機軟驅動器的資料都打不開了。
考研工程碩士GCT語文知識點：虛詞
虛詞
一、一般虛詞
(一)詞分虛實，只是大致的類別。
(二)同一類虛詞往往有不同的用法，就是同一個虛詞也往往可以表示不同的意思，甚至于在完全相同的句子中，由于前后語境的不同，表達的意思也可能不一樣。
例如：“就”在不同的上下文中，可以分別表示時間、范圍、語氣等意思。
我就來。
這事兒就咱倆知道。
我就不信我學不會。
在不同的語言環境中，說話強調的重音不同，也可以有不同的理解。
一個月就生產了五百臺錄音機。
(三)一些兼類詞，不同詞性之間意義用法容易混淆，要注意區別。
(四)注意區分不同虛詞的語法功能。
例1：下列各句方括號中，必須加“的”字的一組是
①為了實施西部大開發戰略，加快當地經濟[ ]發展，國家將在西部地區新建十大工程。
②天文學家在太陽系外一共發現28顆行星，它們[ ]存在是通過間接渠道推斷出來的。
③風險投資的注入可以使你[ ]錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發展。
④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直接拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。
A.①②
B.②④
C.③④
D. ①③
虛詞的考查，近義詞的辨析也是一個重要方面。
例2：在下列各句橫線處，依次填入最恰當的關聯詞。
①上千噸的輪船碰上這么大的風浪也得上下顛簸，________這么一只小船。
②他的動作完成得簡直無可挑剔，________全體裁判員無一例外地亮出了滿分。
③我們在對某些教育現象進行分析后，________應該思考教育的更深層次問題。
A.況且 以至 進而
B.何況 以至 進而
C.況且 以致 從而
D.何況 以致 從而
注意一些常用近義虛詞的區別
例如，對、對于和關于
再如“固然、雖然”“十分、非常”“按、照”“不必、未必”“一概、一律”
其它像“以至”“以致”，“何況”“況且”，“無論”“不管”“盡管”，“因而”“從而”“進而”，這些近義虛詞，都要注意總結，把它們的區別記住。
(五)虛詞使用中常見的錯誤
介詞誤用
1.課題組成員認為，黎學庠教授所提供的數據很有價值，有助于對課題的深化研究。
2.有的人在看問題方法上是錯誤的 。
3.從大量觀測事實告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都要進行觀測。
4.由于游泳技術的提高，為進一步深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。
5.一個人的性格不是生來具有的，而是由于他的家庭條件和社會環境決定的。
6.我們自以為在各個角度了解到了這些情況。
7.興建平昌到永寧的高速公路是振興我地區經濟的大事，我們不應再遲疑，對于公路預經的自然保護區，完全可以統籌管理。
8.研究院決定把節省下來的外匯進口急需的儀器。
9.小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那土坡，我上前幫了他一把，乘機向他聊了起來。
10.這些被港臺報紙稱為“超級影星”的知名人士考慮問題不比一般人相同，顯出高人一等似的。
11.作為黨的高級干部，辦事想問題都要從黨和人民的根本利益為出發點，不能只為個人著想。
副詞誤用
1.為了提高寫作效率，他寧愿使用“漢王”電腦代筆，并一再說“我不是趕時髦”。
2.和靠文字傳遞信息的報刊雜志相比，電視無疑是更現代化的傳播媒體。
3.近一個月來，他一向不愿意參加這類應酬活動。
4.我們同樣看到另一種情形，在人民群眾的利益受到危害的緊要關頭，有極個別的干部或漠然視之，或畏葸不前。
5.消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。
6.其實，細究起來，“華夏漢文化”這一概念，本身就是一個動態發展的過程，而并非是一個封閉的穩定的范疇。
7.老將軍戎馬一生，為新中國建立立下了卓越的功勛，但終于被“四人幫”以莫須有的罪名害死在牛棚里。
8.他們學習了《中國教育改革和發展綱要》，決心統籌安排，因地制宜，逐漸推進農村教育綜合改革。
助詞誤用
1.正確使用結構助詞“的”“所”“似的”，注意其固定搭配和習慣位置。
如：參加會議的全體人員都被方建軍的報告所感動了。
2.正確使用動態助詞“著、了、過”。
如：二十年后，我們再相聚的時候，大家都一定會非常高興，津津有味地談論著自己的成就。
我們永遠不會忘記曾經教育著我們的李老師。
對于古代文學遺產，應該運用歷史唯物主義的觀點去分析它，剔除其封建的糟粕，批判地吸收了對我們有用的東西。
3.正確使用語氣助詞，恰當地表示陳述、疑問、祈使、感嘆等語氣。
如：這兒的空氣是多么的新鮮，多么的清潔嘛!
連詞誤用
1.水庫建成以后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，莊稼也能保收。
2.在這次舉辦的科技博覽會上，參觀者都被大廳展臺上的那個可愛的機器人而吸引住了。
3.不管是北風呼嘯的寒冬和烈日炎炎的盛夏，他都從未間斷過。
4.現代科學技術發展的日新月異，至于以前神話、童話中的一些幻想都有可能成為現實。
5.至于我報考師范類院校，是既定方針，哪所學校放在第一志愿，還沒有最后決定。
6.貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。
7.我們在對某些教育政策作了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。
另外，單個連詞“至于”“否則”“以至”“以致”“反而”“進而”“從而”等一般放在后一個分句的前面，如果放在句首，就要考慮是否位置不當。
二、關聯詞語
(一)關聯詞語誤用
常見的搭配如：
表并列關系的“也……也”“又……又”“既……又”“一方面……另一方面”“有的……有的……”等;
表遞進關系的“不但……而且……”“不僅……還……”“不但不……反而……”“連……也……”“尚且(也)……何況”等;
表選擇關系的“不是……就是”“要么……要么”“寧愿……不愿”“寧可……不”“與其……不如”“或者……或者”等;
表轉折關系的“雖然……但是”“盡管……卻”等;
表假設關系的“如果……就(那么)”“倘若(倘使、若)……便(就、那么)”“要是(要不是)……那么”“即使(縱然、就算、哪怕)……也”等;
表條件關系的“只要……就”“只有……才”“除非……才”“無論……還(都)……”“不論(不管)……總(不)”等;
表因果關系的“因為……所以”“既然……那么”等
關聯詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的`。
關聯詞語在使用上經常出現如下毛病：
1.濫用關聯詞語。
例1：有一些電視劇我們不能看的原因，是因為它們不適合我們，只能迎合少數人的口味。
2.錯用關聯詞語。
例2：他不僅忙了一天，而且精神特別好。
例3：盡管學習怎樣緊張，他還堅持天天鍛煉身體。
3.關聯詞語搭配不當。
例4：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們的幸福生活來之不易。
4.關聯詞語位置不當。
規律：各分句的主語相同時，關聯詞語放在主語的后面;各分句的主語不同時，關聯詞語放在主語的前面。
例5：盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發生過重大事故。
例6：由于國棉一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面。產量不是比國棉二廠低，就是質量比國棉二廠差。
(二)關聯詞語使用方面的幾個難點
1.轉折關聯詞。注意“輕轉”與“弱轉”所用關聯詞的不同。
重轉：成套的轉折關聯詞，如“雖然……但是”
輕轉：單用，如“但、但是、可、可是、卻、然而”
弱轉：“只是、不過、倒”
2.遞進關聯詞
一般遞進：成套時，遞進意味更強
單用的遞進關聯詞有：而且、并且、從而、甚至、何況、況且、更、還等
襯托遞進：尚且……何況(況且、還、更不用說)
別說(慢說、不要說)……就是(連)
3.選擇關聯詞
疑問選擇式：一般用 是……還是……
陳述選擇式：一般用 或者……或者……
非彼即此式：不是……就是……，要么……要么……
先舍后取式：與其……不如(寧)
先取后舍式：寧可……也(不)，如“寧可信其有，不可信其無”。
(三)關聯詞語使用的注意事項
1.首先要注意用的是否正確、合適。
2.要注意關聯詞本身是否搭配。
3.在復句中,成套使用的關聯詞語位置是否正確。
解題時，應盡量抓住有把握的詞語，根據前后語境，去進行比較、排除，而沒有必要把題干中的關聯詞一一拿到句中去試驗。
例1：在下面兩段文字中橫線處，依次填入最恰當的關聯詞語。
①為了蠅頭小利，一些人不惜頭破血流，____________幾張“大團結”就可以“收購”某些人的廉恥心、自尊心，_________骨頭和靈魂。
②一個人________不懂得正確意見只能是對實際事物的客觀的全面的反映，而堅持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，他__________有善良的動機，也還是會犯或大或小的錯誤。
A.乃至 甚至 如果 即使
B.甚至 乃至 如果 即使
C.甚至 乃至 即使 如果
D.乃至 甚至 即使 如果
例2：下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是
A.由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當的情節，反而大大地減弱了原作的思想性。
B.晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人，他們的節目，無論從創作到演出，都受到觀眾的稱贊。
C.這個城市交通擁擠的狀況日益嚴重，許多人認為，采取貨車在規定時間內不準進入城區的措施，未嘗不是一個緩解矛盾的辦法。
D.問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關注。
考研工程碩士GCT語文知識點：詞語
實詞
一、同義詞辨析
詞語運用能力的考查，主要采用同義詞辨析的形式。
(一)同義詞的特點及作用
通常所說的同義詞，實際可以分為等義詞和近義詞兩類。等義詞又叫完全同義詞，比如，"西紅柿""番茄"，"講演""演講"等;近義詞又叫不完全同義詞，如"優良""優秀""優異"等。
等義詞：一要注意使用的場合，二要注意詞語的語體色彩。例如：
A.從這些資料中，看到了我國科技向世界先進水平進軍的扎實步履。
B.薯類有紅薯、白薯、土豆等。
三是要辨清詞語的褒貶色彩。
近義詞：一是采用"語素對比法"。二是從詞義程度的輕重、范圍大小、風格色彩、感情色彩去加以分辨。三是從詞語間的搭配習慣、詞性、句法功能和構詞能力等方面體會它們的差別。
(二)同義詞辨析方法
1.要恰切地了解詞語的含義
2.要了解詞語的使用范圍
例1：端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以(驅除、祛除)疾病。
例2：國際泳聯宣布，將在4月初于莫斯科舉行的第六屆世界短池游泳錦標賽上(實行、施行)尿檢和血檢相結合的藥檢手段。
例3：只要是那些彰顯正義、美德，代表了先進文明的人，都有(權力、權利)得到樹碑殊榮。
例4：長春出版社1992年出版的《實用雙向漢語大辭典》詞條多達6萬余條，(包括、囊括)了現代漢語絕大多數詞匯。
例5：領導干部應當深入群眾，和群眾打成一片，真正(體恤、體察)民情。
例6：以色列在約旦河西岸(屯聚、囤聚)大量兵力，伺機大規模侵犯巴勒斯坦控制區。
例7：現代人時常這樣欺騙自己：明明是孤獨，卻要用另一種可憐的方式(掩蓋、掩飾)著，不能坦然面對。
例8：依我看，你們出版的這本書編輯體例毫無新意，顯得十分(陳腐、陳舊)。
例9：經常進行口頭作文練習，可以培養學生(敏捷、敏銳)的思維能力。
例10：現代化的北京城需要現代舞團，現代舞藝術更需要扎根于現代化的北京城，這已是無可(質疑、置疑)的事實。
例11： 贍養父母是每個兒女應盡的法律義務，誰也不能以任何理由(推脫、推托)。
例12：三峽水利工程修建完工以后，整個長江中下游地區(收益、受益)很大。
例13：這家醫藥公司(躍居、躋身)世界醫藥行業之首，是因為有三項產品連續獲得國際金獎。
3.要注意詞語的感情色彩
例1：日本政界的一些人妄圖(篡改、竄改)日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。
例2：因此，地區合作、(溝通、勾通)和大量的雙邊援助是十分必要的。
例3：直到今天，一遇天旱，農村還有人抬著祭品祭天，(乞求、祈求)龍王降雨，保佑豐收。
例4：在家庭濃厚的美術氛圍的(熏陶、熏染)下，小林也深深地愛上了繪畫。
例5：現代科學技術的發展日新月異，(以至、以致)從前神話、科幻作品中的一些難以實現的事，現在都有可能成為現實。
例6：我們對媒體(大肆、大事)宣傳的暢銷書應該多作冷靜分析，對一些看似冷門的美學和哲學書，倒應該添購一些。
4.要分辨詞語的語體色彩
例1：中國政府一再(申明、聲明)，與中國建立外交關系的國家決不能和臺灣進行官方接觸。
例2：這家書店店堂不大，書種不多，但品位甚高，所以我經常(光顧、造訪)。
例3：對于損害公眾利益的事情，要堅決制止，決不允許(袒護、偏向)和包庇。
5.要分辨詞語的詞性
例1：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養，是很難寫出高(品位、品味)的作品來。
例2：政府通過增加貨幣供應量填補財政赤字和龐大的公共開支，導致通貨膨脹(加劇、急劇)的現象在拉美國家間蔓延。
6.要注意詞語的程度
例1：作品寫得過長，原因很多，首先是對生活的提煉問題，但語言表達欠洗練也是不容(忽視、疏忽)的一條。
例2：科學傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會(誤解、曲解)科學，最終將會危害科學。
例3：經過了(鼎盛、全盛)時期的古典文學作品已經不再有往日的輝煌，正在一點點地被其他形式的作品侵蝕。
例4：在美國的默許和(縱容、慫恿)下，沙龍政府把阿拉法特封鎖在斗室之中，切斷他和其他巴勒斯坦官員及國際社會的聯系。
例5：這些反映20世紀二三十年代廣州風貌的老照片，是他用了近十年的時間千辛萬苦才(收集、搜集)到的。最近，他決定舉辦一個小型展覽。
例6：縣教委編發的《簡報》，已按時(呈報、報送)縣委、縣政府以及縣里其他局(委)等有關部門。
7.注意不同語素的區別
例1：她一連幾次挑起話頭，想和女兒談談，可是女兒的(反映、反應)很冷淡。
例2：張雨同學的解題思路既新穎，又(簡潔、簡捷)，他提出了一個新的思考角度。
例3：亞洲金融危機的爆發深刻暴露了亞洲各國在協調經濟政策、共同(防御、抵御)危機方面的蒼白無力。
例4：為了偵破"1·26"特大銀行搶劫案，我公安人員(查訪、察訪)了大量目擊者，從中發現了一些破案的線索。
例5：經由馮雪峰(引見、引薦)，我拜訪了大病初愈的魯迅先生。
例6：該報在征文(啟事、啟示)中明確規定，投稿截止日期是6月5日。
例7：做生意必須合法經營，并照章納稅，決不能靠出售假冒偽劣商品和偷稅漏稅來(營利、盈利)。
例8： 2000年秋季，高中教學將使用重新(審定、審訂)的教材。
例9：一個人應該從多方面加強自己的道德修養，但首先要做到的是(品行、品性)端正。
二、反義詞
1.反義詞的特點
(1)反義詞以形容詞為最多，動詞和名詞較少。例如：
① 人人要做遵紀守法的公民。
② 千萬不要做違法的事情。("守法"與"違法"是意義相反的絕對反義詞)
③ 他沒來過這里，感到非常陌生。
④ 今天來的人，我都很熟悉。("陌生"和"熟悉"是意義相對的相對反義詞)
(2)一個多義詞同時有幾個意義，可能形成一個詞和幾個反義詞對應的情況。
例如：
① 年歲雖然大了，但是并不糊涂。
② 頭腦一直很清醒，只是身子沒勁。
③ 這件事都把我鬧糊涂了。
④ 這件事他記得很清楚。
⑤ 他本來就是個糊涂人，再說也沒用。
⑥ 這小伙子可是個明白人，一點就透。
(3)還有的詞語在一定的語境里也能構成反義詞，可算是臨時反義詞。
例如：我們的癰疽是他們的寶貝，那么，他們的敵人，當然是我們的朋友了。
2.反義詞在表達中的作用
(1)凸現事物間的對立。這往往能引起人們的重視，甚至是思想震動。例如：溫州農村死人同活人爭地--兩年冒出墳墓三萬座 占地一千三百畝(《光明日報》)
(2)凸現事物或概念間的關系。這往往能使事物、概念給人以新的認識。例如：死檔案出活信息--上海開發檔案信息為經濟服務(《人民日報》)這里"死檔案"，指長年存放沒有加以利用的檔案。
(3)表現事物或情況的變化。例如：博物館走進網絡時代 京城老古董 網上安新家(《北京日報》)
(4)使語言富于趣味。這是借助于反義詞相互映照所獲得的表達效果。例如：水中取"火"為期不遠--氫將成為新一代能源(《文摘報》)
(5)利用反義詞可以幫助辨析多義詞的不同義項。例如：
① 這是個小城市，文化生活比較貧乏。
② 他不愛看書學習，所以知識貧乏得很。
③ 他從未走出這座小鎮，見識貧乏。
④ 他一直做這項工作，經驗十分豐富。
⑤ 他博覽群書，是一個知識淵博的人。
⑥ 他無書不看，學識廣博。
(6)利用反義詞可以辨析同義詞之間的細微差別。
例如：
① 你放心，準備的建材富余很多。
② 我說的這個人家，生活很富裕。
③ 我算了一下，資金還短缺不少。
④ 他生在山村，家境貧窮。
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