考研圖書情報碩士專業學位培養目標
我們在準備考研圖書情報碩士的專業學位考試時，需要把培養的目標了解清楚。小編為大家精心準備了考研圖書情報碩士學位培養目標指南，歡迎大家前來閱讀。
考研圖書情報碩士學位培養目標指導
圖書情報碩士專業學位培養目標：具有綜合運用管理、經濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應社會信息化和國民經濟建設需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才。
培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，掌握扎實的圖書情報碩士知識和技能，具有較高的外語水平和較強的跨文化交際能力，具有綜合運用管理、經濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應社會信息化和國民經濟建設需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才。
為適應新形勢圖書情報事業發展對圖書情報專門人才的迫切需求，完善圖書情報人才培養體系，創新圖書情報人才培養模式，提高圖書情報人才培養質量，特設置圖書情報碩士專業學位。
圖書情報碩士專業學位英文名稱為“Master of Library and Information Studies”，簡稱MLIS。
圖書情報碩士專業學位培養目標是：培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，掌握扎實的圖書情報專業知識和技能，具有較高的外語水平和較強的跨文化交際能力，具有綜合運用管理、經濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應社會信息化和國民經濟建設需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才。
圖書情報碩士的課程設置要充分反映圖書情報實踐對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創造性解決實際問題能力的培養。教學方法重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法。
圖書情報碩士的培養過程須突出圖書情報實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。
圖書情報碩士專任教師須具有較強的專業實踐能力和教育教學水平。重視吸收圖書情報實踐領域的專業人員承擔專業課程教學。
學位論文須與圖書情報的實際工作緊密結合，體現學生運用圖書情報及相關學科理論、知識和方法分析、解決圖書情報實際問題的能力。論文類型可以是理論研究、調查分析報告、個案研究、畢業設計等多種形式。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有圖書情報實踐領域具有專業技術職務的專家。
修滿規定學分、完成圖書情報專業實習并通過論文答辯者，授予圖書情報碩士專業學位。
積極推進圖書情報碩士專業學位與圖書情報類職業資格考試的有效銜接。
圖書情報碩士專業學位由經國家批準的圖書情報碩士專業學位研究生培養單位授予。
圖書情報碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印制。
考研圖書情報碩士專業學位設置方案
一、為適應新形勢圖書情報事業發展對圖書情報專門人才的迫切需求，完善圖書情報人才培養體系，創新圖書情報人才培養模式，提高圖書情報人才培養質量，特設置圖書情報碩士專業學位。
二、圖書情報碩士專業學位英文名稱為“Master of Library and Information Studies”，簡稱MLIS。
三、圖書情報碩士專業學位培養目標是：培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，掌握扎實的'圖書情報專業知識和技能，具有較高的外語水平和較強的跨文化交際能力，具有綜合運用管理、經濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應社會信息化和國民經濟建設需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才。
四、圖書情報碩士的課程設置要充分反映圖書情報實踐對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創造性解決實際問題能力的培養。教學方法重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法。
五、圖書情報碩士的培養過程須突出圖書情報實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。
六、圖書情報碩士專任教師須具有較強的專業實踐能力和教育教學水平。重視吸收圖書情報實踐領域的專業人員承擔專業課程教學。
七、學位論文須與圖書情報的實際工作緊密結合，體現學生運用圖書情報及相關學科理論、知識和方法分析、解決圖書情報實際問題的能力。論文類型可以是理論研究、調查分析報告、個案研究、畢業設計等多種形式。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有圖書情報實踐領域具有專業技術職務的專家。
八、修滿規定學分、完成圖書情報專業實習并通過論文答辯者，授予圖書情報碩士專業學位。
九、積極推進圖書情報碩士專業學位與圖書情報類職業資格考試的有效銜接。
十、圖書情報碩士專業學位由經國家批準的圖書情報碩士專業學位研究生培養單位授予。
十一、圖書情報碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印制。
考研圖書情報碩士簡介
一、為適應新形勢圖書情報事業發展對圖書情報專門人才的迫切需求，完善圖書情報人才培養體系，創新圖書情報人才培養模式，提高圖書情報人才培養質量，特設置圖書情報碩士專業學位。
二、圖書情報碩士專業學位英文名稱為“Master of Library and Information Studies”，簡稱MLIS。
三、圖書情報碩士專業學位培養目標是：培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，掌握扎實的圖書情報專業知識和技能，具有較高的外語水平和較強的跨文化交際能力，具有綜合運用管理、經濟、法律、計算機等知識解決圖書情報工作實際問題能力，適應社會信息化和國民經濟建設需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才。
四、圖書情報碩士的課程設置要充分反映圖書情報實踐對專門人才的知識與素質要求，注重分析能力和創造性解決實際問題能力的培養。教學方法重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法。
五、圖書情報碩士的培養過程須突出圖書情報實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。
六、圖書情報碩士專任教師須具有較強的專業實踐能力和教育教學水平。重視吸收圖書情報實踐領域的專業人員承擔專業課程教學。
七、學位論文須與圖書情報的實際工作緊密結合，體現學生運用圖書情報及相關學科理論、知識和方法分析、解決圖書情報實際問題的能力。論文類型可以是理論研究、調查分析報告、個案研究、畢業設計等多種形式。學位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有圖書情報實踐領域具有專業技術職務的專家。
八、修滿規定學分、完成圖書情報專業實習并通過論文答辯者，授予圖書情報碩士專業學位。
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